作文系列课件-形式.ppt
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作文系列课件-形式.ppt
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形式形式满分作文的法宝满分作文的法宝张苹张苹编编11、故事新编续写式、故事新编续写式上帝的测验上帝的测验为题,采用神话故事的文体形为题,采用神话故事的文体形式行文,充分发挥神话故事的文体优势,超越式行文,充分发挥神话故事的文体优势,超越时空的限制,展开丰富的联想,拍打着想象的时空的限制,展开丰富的联想,拍打着想象的翅膀在天庭和人世间自由飞翔,巧妙借助人与翅膀在天庭和人世间自由飞翔,巧妙借助人与神的答卷和阅卷点评,表达小作者自己的思想。
神的答卷和阅卷点评,表达小作者自己的思想。
以以“承诺承诺”为话题,一位考生以为话题,一位考生以八戒、悟空八戒、悟空经商记经商记为题,在为题,在西游记西游记故事基础上大胆故事基础上大胆演绎,新颖别致。
还有江西考生以演绎,新颖别致。
还有江西考生以差不多先差不多先生后传生后传为题,在胡适的为题,在胡适的差不多先生差不多先生基础基础上编述故事进行续写,耐人寻味。
上编述故事进行续写,耐人寻味。
22、各种报告式、各种报告式以以“声音声音”为话题,一考生就以为话题,一考生就以关于笑声的实关于笑声的实验报告验报告为题,全文按实验时间、实验仪器、实为题,全文按实验时间、实验仪器、实验步骤、实验现象、实验结论、实验后的药品处验步骤、实验现象、实验结论、实验后的药品处理的结构安排或用体裁表现出作者较好的构思才理的结构安排或用体裁表现出作者较好的构思才华。
华。
患者吴诚信的就诊报告患者吴诚信的就诊报告,全文巧用谐音双关拟,全文巧用谐音双关拟姓,从望诊、把脉、透视、血样采集四个方面来描姓,从望诊、把脉、透视、血样采集四个方面来描摹摹“无诚心无诚心”的种种表现和特点等,完全用医生就的种种表现和特点等,完全用医生就诊报告形式写的。
诊报告形式写的。
还有调查报告式、学习报告式、求职报告式等形还有调查报告式、学习报告式、求职报告式等形式。
式。
33、几何解题式、几何解题式承诺是金承诺是金从数学解题中得到了启示,创新的从数学解题中得到了启示,创新的运用了运用了“证明几何题证明几何题”的结构形式,采用了的结构形式,采用了“已已知知”“”“求证求证”“”“证明证明”“”“结论结论”的格式来写作,的格式来写作,巧妙地将数学证明与作文结合,结构新奇脱俗,巧妙地将数学证明与作文结合,结构新奇脱俗,让人耳目一新。
让人耳目一新。
44、日记体式、日记体式围绕一个主题,用清晰的时间概念展示出事件围绕一个主题,用清晰的时间概念展示出事件的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映,所的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映,所以这种文体,既能吸引读者,增强真实感,写以这种文体,既能吸引读者,增强真实感,写法上还避免了单纯的记叙形式。
法上还避免了单纯的记叙形式。
我养成了一个好习惯我养成了一个好习惯,全文由五篇日记组成,全文由五篇日记组成了一个完整的故事,采用了欲扬先抑的写法,记了一个完整的故事,采用了欲扬先抑的写法,记叙自己由讨厌记日记到喜爱记日记并养成了记日叙自己由讨厌记日记到喜爱记日记并养成了记日记的好习惯的全过程。
记的好习惯的全过程。
55、片断串联式、片断串联式如同电影拍摄手法,将围绕主题的文章材料进行如同电影拍摄手法,将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头,使整个事件多方位甚至是随意的抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。
由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。
各个镜头用小标题或者序号标列,能给人层次分各个镜头用小标题或者序号标列,能给人层次分明,条理清晰的感觉,又能避免单调的过渡。
明,条理清晰的感觉,又能避免单调的过渡。
爱的传递爱的传递来自来自“感动中国感动中国”的记忆的记忆,开,开头用题记主体把目光聚焦在田世国、丛飞、洪战头用题记主体把目光聚焦在田世国、丛飞、洪战辉三个个人的身上,用分节的形式组合了他们的辉三个个人的身上,用分节的形式组合了他们的镜头,从中可窥见小作者的创新能力。
镜头,从中可窥见小作者的创新能力。
分别以分别以“百花争艳百花争艳春春”“绿草如茵绿草如茵夏夏”“果实累累果实累累秋秋”“银装素裹银装素裹冬冬”为小为小标题,按四季的顺序,写我分别从中学到了竞争、标题,按四季的顺序,写我分别从中学到了竞争、心存希望、只有付出才有回报、不忘历史珍惜现心存希望、只有付出才有回报、不忘历史珍惜现在,首尾呼应,结构严谨。
类似这种形式还有散在,首尾呼应,结构严谨。
类似这种形式还有散点式、小标题式、镜头组合式等形式。
点式、小标题式、镜头组合式等形式。
6、书信交流式、书信交流式以以“感恩感恩”为话题,一考生以为话题,一考生以“爱心天使爱心天使”的的感谢信感谢信为题,用书信的形式,通过两件平凡的为题,用书信的形式,通过两件平凡的小事来写我的感动,情真意切。
小事来写我的感动,情真意切。
以以还别人心理自白还别人心理自白,以两地书信(学生小李,以两地书信(学生小李给马老师的信、马老师给学生小李回信)的形式,给马老师的信、马老师给学生小李回信)的形式,体例新颖,结构巧妙。
这种形式便于抒情,显得体例新颖,结构巧妙。
这种形式便于抒情,显得亲切真实,易于打动读者。
亲切真实,易于打动读者。
7、诗文组合式、诗文组合式诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌,行成一种诗与文的完美结合的文要太多的诗歌,行成一种诗与文的完美结合的文章。
这种形式的注意点是:
诗的行数不要太多,章。
这种形式的注意点是:
诗的行数不要太多,最好是十行以内的。
另外,诗的内容要与文章的最好是十行以内的。
另外,诗的内容要与文章的内容统一,要为文章表现主题服务。
当然,诗,内容统一,要为文章表现主题服务。
当然,诗,还要写得像诗。
还要写得像诗。
以以生命生命轮台轮台黄花黄花为题,文章开头部分为题,文章开头部分把陆游的的把陆游的的十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作改写为改写为六月二十八日考场大作六月二十八日考场大作,中间改编了李清,中间改编了李清照的照的浣溪沙浣溪沙,诗文结合,及其新颖。
,诗文结合,及其新颖。
全文以全文以“花谢花飞飞满天,红销香断有谁怜花谢花飞飞满天,红销香断有谁怜”“无可奈何花落去,似曾相识燕归来无可奈何花落去,似曾相识燕归来”“落红不是无情物,化作春泥更护花落红不是无情物,化作春泥更护花”组成排组成排比段分别以黛玉、晏殊、龚自珍的口吻来叙比段分别以黛玉、晏殊、龚自珍的口吻来叙写,让人从中看到了作者的文采。
写,让人从中看到了作者的文采。
8、人物对话式、人物对话式人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。
这种在以往的作文中大量存在,开文章的情节。
这种在以往的作文中大量存在,并不是一个新鲜的形式。
但,如果这种形式运并不是一个新鲜的形式。
但,如果这种形式运用得好,的确能给人以条理清楚、结构明晰的用得好,的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。
感觉。
如如与王勃畅谈与王勃畅谈一文,开头交待时代背景,一文,开头交待时代背景,与王勃对话的媒介物(一台能穿越时空的可视与王勃对话的媒介物(一台能穿越时空的可视电视),中间巧用对话的形式,将一位孤儿难电视),中间巧用对话的形式,将一位孤儿难于一位现代记者联系在一起,结尾恰到好处地于一位现代记者联系在一起,结尾恰到好处地点明点明“由于信号的不稳定,通信被迫终止由于信号的不稳定,通信被迫终止”,从而结束对话,形式生动活泼。
从而结束对话,形式生动活泼。
9、剧本创作式、剧本创作式以以品味生命品味生命为题,全文分三为题,全文分三幕,出场人物分别是:
爷爷和孙子、幕,出场人物分别是:
爷爷和孙子、爸爸和儿子、哥哥和弟弟,时间分别爸爸和儿子、哥哥和弟弟,时间分别为:
早晨、中午、傍晚,地点分别为:
为:
早晨、中午、傍晚,地点分别为:
峡谷、家中、竹林,通过了三幕分别峡谷、家中、竹林,通过了三幕分别诠释了生命的意义、本质、宗旨,新诠释了生命的意义、本质、宗旨,新颖独特的形式,让人拍手叫好。
颖独特的形式,让人拍手叫好。
10、童话寓言式、童话寓言式以以我是一棵酸枣树我是一棵酸枣树为题,巧妙地将一棵为题,巧妙地将一棵酸枣种子拟人化,让其自叙经历表现主题,显得酸枣种子拟人化,让其自叙经历表现主题,显得生动活泼。
还有一满分作文生动活泼。
还有一满分作文流水的故事流水的故事,文,文章采用童话的形式写作,由妈妈说我是一条鱼引章采用童话的形式写作,由妈妈说我是一条鱼引出我对水的钟爱,然后我就跟随着流水,倾听着出我对水的钟爱,然后我就跟随着流水,倾听着一个个动人的故事:
李煜、李清照、李白、苏轼一个个动人的故事:
李煜、李清照、李白、苏轼用平行式的布局巧用古诗词,值得称道。
用平行式的布局巧用古诗词,值得称道。
11、广告编写式、广告编写式一则一则“卸下负担卸下负担”培训班的广培训班的广告告,用广告的形式,从培训宗旨、,用广告的形式,从培训宗旨、培训对象及培训目的、培训时间、培训对象及培训目的、培训时间、培训费用、注意事项、联系人、联培训费用、注意事项、联系人、联系电话等方面一一介绍,颇有创意,系电话等方面一一介绍,颇有创意,新人耳目。
新人耳目。
12、论坛竞赛式、论坛竞赛式普希金街普希金街23号论坛号论坛一文,一文,将目前流行的论坛形式与会议形式将目前流行的论坛形式与会议形式巧妙结合,针对目前中学生学习压巧妙结合,针对目前中学生学习压力大、家长盲目跟风的现象展开讨力大、家长盲目跟风的现象展开讨论,新颖大胆。
还有河北中考作文论,新颖大胆。
还有河北中考作文200X200X年度年度“财富财富”知知识竞赛试卷识竞赛试卷,别出心裁,让人大,别出心裁,让人大开眼界。
开眼界。
13、访谈采访式、访谈采访式对对“承诺承诺”的一次采访记录的一次采访记录,文中将,文中将“承承诺诺”拟人化,用采访记录的形式,通过拟人化,用采访记录的形式,通过“承诺承诺”字属经历,表明了自己对字属经历,表明了自己对“承诺承诺”的坚定不的坚定不移,对违背移,对违背“承诺承诺”的人的谴责。
河北一考生的人的谴责。
河北一考生的的对鹰妈妈的访谈录对鹰妈妈的访谈录,也是用这种别致的,也是用这种别致的形式来反映生活。
形式来反映生活。
还有杂文式、小品式、还有杂文式、小品式、XX产品使用说产品使用说明书、会议记录式、求职信、小小说、明书、会议记录式、求职信、小小说、XX解说词、电视直播解说词、电视直播袁隆平说:
袁隆平说:
1、我毕生的追求就是让所有人远离饥饿、我毕生的追求就是让所有人远离饥饿2、做事先做人是我一辈子最深刻的感悟、做事先做人是我一辈子最深刻的感悟3、“机遇宠爱有准备的人机遇宠爱有准备的人”,这句话我很喜欢,这句话我很喜欢4、我的乐趣在事业上、我的乐趣在事业上5、坐奔驰车,坐宝马车,耀武扬威,有什么意思呢、坐奔驰车,坐宝马车,耀武扬威,有什么意思呢?
6、运动是非常重要的。
早晨要做操,下午要打球,、运动是非常重要的。
早晨要做操,下午要打球,夏天要游泳夏天要游泳作文:
作文:
选择感受最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
选择感受最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
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