韩语语法大全超全.docx
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韩语语法大全超全
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韩语语法大全超全
韩国语实用语法
一语法和句法
1、语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。
语法学习的两个基本内容就是词法和句法。
2、词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。
3、句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。
二词、词素和词的构成
1、词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。
如“(学校)”、“(我)”、“(最)”、“(新)”等。
有些词还可以加以分析,分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位,叫做词素。
如(轻工业)就是由“”和“”两个词素构成的一个词。
2、接头词附加于词根前,构成新词的词素叫接头词。
如:
(长)-(长子),(长女)
(相对)-(相对而立),(对视)
(浓艳)-(深红),(深黑)
3、词根词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。
如:
(儿子)-(长子),(亲儿子),(养子)
(摇动)-(猛摇),(摇摇晃晃)
4、接尾词附加于词根后,主要构成新词的词素叫接尾词。
如:
(的)-(和平的),(兄弟的)
(性)-(实用性),(科学性)
(真正,无愧)-(真正的英雄),(真正的青年)
5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成,如“(事)”“(日子)”等,这些词与词根是一致的。
有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的,这叫复合词。
如“(石头)”和“(桥)”结合在一起构成新的复合词“(石桥)”。
有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词,这叫派生词。
如:
(现时代),(打场),(践踏),(溢出),(重复)
*注:
韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“”,才能构成它们的基本形。
如:
。
三词类
词类韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。
即:
名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。
四句子的构成和句子成分
1、句子词按一定的语法规律组合起来,表达一个完整的意思,两头有较长的停顿的叫句子。
2、句子成分根据词在句子中所处的地位和所起的作用,可以把句子划分成几个组成部分。
这些构成句子的组成部分,叫句子成分。
韩国语的句子成分有如下几种:
主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语
五词序
词序词序就是句子成分在句子中的排列顺序。
1)主语的位置在句子的前面。
如:
.我们在学校学习
2)谓语的位置在句子的最后。
如:
.我们在学校学习
3)宾语的位置在谓语前面。
如:
.我们在学校学习韩国语。
4)定语的位置在被修饰的名词、代词之前。
如:
.中国是伟大的文明古国。
5)状语的位置在被修饰的动词、形容词或副词之前。
如:
.我们用心地学习。
六句子的种类和类型
1、种类按句子的目的来分,韩国语的句子有四种:
陈述句、疑问句、命令句、共动句。
2、类型按句子的结构来分,可分为单句、复句两个类型。
1)单句只有一组主谓关系做基干的句子叫单句。
.我们都用心学习。
虽有两个谓语,但与同一个主语发生关系的,仍是单句。
.我上街买来了书。
一个句子虽有两组主谓关系,但其中只有一组主谓关系作句子的基干,而另一组主谓关系只作某一句子成分,这种句子仍是单句。
作句子成分的主谓关系叫子句。
如:
.大个子金光显是汽车司机(“”这一主谓关系作定语)
2)复句两个以上在意义上有联系的单句,通过接续词尾(或其它手段)连接成一个句子,期中任何一组主谓关系都不作别的主谓关系的成分,它们都是句子的基干,这种句子叫复句。
复句中的每个主谓关系叫分句。
如:
.他哭了,我也哭了。
.命令一下达,战士们就开始战斗了。
词类概述
体词和谓词
一、体词概说
1~体词名词、代词和数词合称体词。
2.体词的特点
1)体词附加上格词尾,能在句子中作主语和除谓语以外的各种成分。
2)前面可有定语。
3)体词必须加谓词体词形词尾“”(开音节后有时也可省略)才能与表示尊敬、时制、接续和终结的词尾连用,在句子中作谓语。
二谓词概说
1、谓词动词、形容词合称谓词。
2.谓词的特点
1)在句子中必须与谓词词尾结合在一起使用。
2)前面可有状语。
3)与体词词尾结合时,必须先加上体词形词尾“()”“”。
三谓词的特殊音
1、特殊音变由于历史的原因,韩国语的某些词尾附加于一部分谓词的末尾时,该词尾前面的音发生特殊的变化,叫特殊音变。
2、种类
1)特殊音变
-元音-:
词尾的头一个音节是元音,它前面是“”音时,“”变作“”。
如:
(听):
-
-
-
-
属于此类的有“(问)、(载)、(走)、(汲)等”,但“(关)、(出)”等不属于此类。
2)特殊音变
特殊音变
-(定语时制词尾)---消失:
词尾的头一个音节头音是“”,它前面是音时(这时它们之间不需插入元音“”),“”消失。
如:
(造):
-
-
-
-
-
-
属于此类的有“(飞)、(伸出)、(举)、(远)、(吹)、(活)、(哭)、(知道)……”等以“”收音构成的谓词。
3)特殊音变
--元音—():
词尾的头一个音节的头音是元音,它前面是“”音时,“”变为“”(这时词尾头一个音节的头音如是“”,则“”音消失);
当“”音前面的元音是“”或“”时,“”与后面的以“”为头音的词尾相连,变为“”。
如:
(冷):
-
-
-
-
(帮助):
-
-
-
-
(近):
-
-
-
-
属于此类的有“(光荣)、(补)、(热)、(有利)、(美丽)、(重)、(难)……”等,但“(抓)、(折叠)、(夹)、(拔)、(背)、(穿)、(嚼)……”等不属此类。
4)特殊音变
-元音-消失:
词尾的头一个音节头音是元音,它前面是“”音时,“”消失。
如:
(连接):
-
-
-
-
属于此类的有“(做)、(肿)……”,但“(脱)、(梳)、(笑)、(洗)、(夺)(涌)……”等不属此类。
5)特殊音变
-()-():
词尾的头一个音节头音是“()”,它前面是“”时,则“”变为“”。
如:
(不知):
-
(滚):
-
属于此类的有“(选择)、(上)、(到达)……”等。
但“(随)、(支付)……”等不属于此类。
6)特殊音变
--:
词尾的头一个音节头音是“”,它前面是“”时,有时在“”与“”之间增加“”,即“”变成“”。
如:
(抵达):
-
属于此类的只有“”“(黄)、(黄)、(绿、蓝)”
7)特殊音变
--()--消失:
词尾的头一个音节头音是“()”,它前面是“”音时,“”消失。
如:
(熄灭):
-
(随):
-
属于此类的有“(渡)、(锁)、(浮)、(腌)、(支付)……”等以“”构成的谓词(除、特殊变化的词外)。
8)特殊音变
—、、、、元音-:
词尾的头一个音节的头音是“、、、、元音”,它前面是“”音时,“”音消失。
如
(红):
-
-
-
-
-
-(不用)
属于此类的都是以“”“”构成的形容词。
如“(黑)、(长)、(高)、(这样)、(红)……”等。
注:
此类形容词末尾除可用“”、“”终结词尾外,也可用“”、“”。
名词-一定义
名词()表示人、事物、地点及抽象概念的名称的词,叫名词。
二种类
种类韩国语名词可分为:
1)普通名词和专有名词
2)活动体名词和非活动体名词
3)完全名词和不完全名词
①完全名词可以独立地成为句子中各种成分的名词叫完全名词,一般名词都属于这一类。
②不完全名词缺乏独立性,必须与定语结合在一起用的名词叫不完全名词,它们的意义比较抽象。
.把一切献给了祖国。
.我也能做。
三不完全名词
(一)概说-特点
特点
不完全名词前必须有限定修饰它的词语,并和该词语一起,作某种句子成份。
有的不完全名词前
的修饰词语必须是体词,有的则是谓词(包括体词谓词形)定语形,有的两者均可。
如:
.有一百公斤左右足够了。
(用于体词定语后)
.不要不懂装懂。
(用于谓词定语形后)
多数不完全名词后只能附加某些格词尾,有的甚至不加格词尾,在句子中与
1)限定修饰它的词语一起作有限的几种句子成份。
如:
.
2)一些不完全名词固定与一些词结合,组成惯用型。
常用不完全名词的意义和用法-表示事物
1、
1)表示事物,相当于汉语“的”、“东西”。
可用在体词、冠形词和谓词定语形后。
在句子中能作各种成分。
如:
.没吃的,也没穿的。
.这本书是英男的。
.像我这样的老家伙都好象年青了似的。
2)用在谓词定语形后,把作定语的词语所表达的意思概括起来,使其事物化,作句子的某一成分。
这时,它的作用相当于谓词体词形词尾“”。
如:
.学习韩国语是我们的任务。
3)用在谓词定语形“,(),”后,表示肯定、确信的语气,相当于“是……的”。
在句子中和定语形的谓词一起作谓语。
如:
.只有勤奋努力,才能排队万难,学好韩国语。
.他肯定是我们学校的学生。
4)接在动词的定语形“()”后,表示命令,作终结谓语(不加谓词形词尾和终结词尾)。
如:
.会场内禁止喧哗。
7.七点整出发。
注:
“”还可以组成“-()”、“-()”等惯用型。
2、
用于谓词定语形后。
1)表示事情、事实,相当于汉语的“所……的”。
可作各种句子成分。
如:
.讲讲你的所见所闻吧。
.读过。
.我们一定不辜负人民的期待(所期待的),出色地完成自己的任务。
2)表示方法。
这时,只能用于定语词尾“()”后,一般作主语、直接宾语。
如:
.想不出该怎么办好。
.毕业后,他以无比火热的心情参了军。
3)表示下述内容本身,通常译成“所……”。
如:
.我们全力以赴地干吧。
.老师为完成自己所担负的任务,暑假也不休息,在写教案。
注:
“”还组成“-()、、()”,“-”,“-、()”,“”等惯用型。
表示人物
1、
用在谓词定语形及代词“、、”和冠形词“、”等词后,表示尊敬的人,相当于汉语的“位”。
可作各种成份。
如:
.我找的人就是那一位
哪一位来了
“”还可以作量词用在数词和“”的后面。
如:
来了几位客人
.来了三位。
注:
“”后不能再直接加其他名词来指人。
汉语的“这位老师”不能说成“”,只能说“”。
2、
意义和用法与“”同。
但用在代词“”后,则表示更为尊敬的意思。
这时不能用“”来代替。
如:
他(那位)的名字叫什么
哪位是从北京来的
.周恩来虽然离开了我们,但他所留下的崇高业绩将永放光芒。
(“”不能换作“”)
3、
用在动词、形容词定语形或“、、”等代词后,表示人,相当于汉语的“者、家伙”,往往含有贬意。
可作各种成分。
如:
.不劳动者不得食。
.那是愚蠢的家伙们干的。
4、
用在与人有关的名词及动词、形容词定语形后,表示依据一定的特征而划分的一伙人,可作多种成分。
如:
.从年龄来看,他还是年青的(那一伙)。
.这衣料不算好看(那一类的)。
5、
表示年龄资历差不多的人,相当于“辈”的意思(只用年青人和小孩)。
如:
.他们是同一辈的年青人。
.年青这一代都喜欢打乒乓球。
表示时间
1、
用在表示时间的数量词(月、日、时、分)后,表示大致的时间。
主要作状语、谓语。
如:
91.可能上午九点左右到达。
1210.他们到达目的地是在十二月十日前后。
2、
1)用在表示时间意义的名词或动词定语形“()”后(个别时候也用在“,”后),表示某一时间的前后。
相当于汉语的“时分”。
如:
.太阳落山时,他们到达了目的地。
.天亮时分,淅淅沥沥地下起了雨。
2)用在表示方位的词语后,表示方向,有时也表示“边”的意思。
如:
.东方升起太阳。
.
路两边伫立着高大的白杨树。
3、
用在表示时间、次数的体词后,表示经过的期间或次数。
作状语、谓语。
如:
2.他入学两年后第一次回家来了。
.同他见面是入伍两个月后。
4、
用在动词定语形“()”或表示时间意义的名词及代词“、、”后,表示一段时间的前后。
可作多种成分。
相当汉语的“时分”、“时节”。
当它表示“季节”或用在“、、”后时,不能与“”通用。
如:
().直到月亮升起的时候,我们才到了村子。
().到达目的地时,正是天亮时分。
下面两例不与“”通用。
.明年开花时节,我将去我的故乡。
.正在那时下雨了。
5、
用在谓词定语形“()”或表示过去时间的一部分体词后,表示“时候”(不用于钟点后)。
可作状语、谓语,有时还直接作定语。
如:
.学习时思想别开小差。
.他离开家正是十四岁的时候。
.他是我小时候的朋友。
注:
它可构成惯用型“-()()”。
6、
用在动词定语形“()”或表示时间意义的体词后,表示大约的时间。
可作多种成分。
如:
.他是中午时分来找我的。
夜间一点左右的气温最低吗
注:
它构成惯用型“-”。
7、
用在动词定语形“()”后,表示经历的时间长短,相当于“从……(那时)以来”的意思。
它与限定修饰它的词语一起作主谓关系的主语,谓语是与时间有关的词。
如:
.他们学习韩国语时间不太长,但韩国话说得相当不错。
().他出去已经两个小时了。
.那人死了很久了。
它还常与“”搭配使用。
如:
().到这儿三个月后开始学习汉语。
8、
用于谓词定语形“()”后,表示“时候”。
作状语。
它在现代语中基本上已不用。
如:
.我们在太阳升起的时候出发了。
.那是我小时候发生的事情。
9、
1)用在谓词定语形后,表示处所、场合。
可作各种成分。
如:
.有不懂的地方请问。
.大学毕业后又回到以前工作的地方去了。
.这是肚子痛吃的药。
2)用在动词现在时定语形后,表示“(某一)方面”、“(某一)点”。
作状语。
如:
.他在摄影方面也有才能。
.听广播有助于学习外语。
表示方位
1、
用在体词、部分冠形词及动词定语形后,表示方向。
可作各种成分。
如:
朝哪边走
.太阳下山的方向是西方。
也可表示某一方、某一边。
如:
.我们这边的人更多。
哪一方(边)赢了
2、
用在体词及动词定语形(“、”除外)后,表示双方中的某一方。
可作各种成分。
如:
.
我方选手穿着红色运动服。
.
胜利永远属于人民。
3、
本是完全名词,常作不完全名词用。
1)用在体词、部分冠形词和动词定语形后,表示方位。
作各种成分。
如:
.天安门对面有人民英雄纪念碑。
.邮局在路的右边。
2)用在体词定语和谓词定语形后,表示双方中的一方或同一特征的一类,相当于汉语的“一边”。
可作各种成分。
如:
.他的发音不算好。
.这儿比起别处来,物价是便宜的。
1)用在体词、动词定语形“”后,表示来往、传送所利用的手段或机会,相当于汉语的“顺便”、“就……之便”的意思。
常作主语、状语。
如:
.如果上街,就顺便把那本书送去。
.搭乘客机到北京。
表示职务、活动
1、
1)用在表示职务的名词后,不尊重地表示职业、职位,相当于汉语的“当……”、“做……”的意思。
作多种成分。
如:
.我当老师。
.他不甘心当别人的奴仆。
2)用在一些名词、代词后,表示应尽的职责或本分。
作多种成分。
如:
.每个人都应守本分。
.
主人就应尽主人的职责。
3)用在动词、形容词现在时定语形或名词、代词后,表示“事情”,带贬意。
可作多种成分。
如:
.
别干那种无用的事。
表示概数
1、
1)直接用在体词后,表示大约的数量或大致的时间、地段。
可作多种成分。
如:
12.十二点左右可以到达。
2韩国语学两年左右能行吗
他现在大概到汉城了吧
2)直接用在体词后,表示程度。
如:
年轻人还怕这一点困难
.
比起前辈做的,我们所做的那一点儿就算不了什么。
2、
用在动词形容词定语形或一些名词、代词、冠形词后,表示不当的行动。
可
作多种成分。
如:
.强盗们在各地干尽了坏事。
哎呀,这是谁干的勾当
表示概括
1、
1)直接用在体词和“、”及一些定语形后,表示同类事物。
相当于汉语的“之类”、“一类”的意思。
可作多种成分。
如:
,.俱乐部里有排球、篮球、足球等球类。
.这类的好用。
.再买一些昨天买来的那类东西吧。
2)直接用在人名、“、、、、”和“”后,表示对人或事物的蔑视。
可作多种成分。
如:
谁干了这种勾当
.像你这类骗子决不能放任不管。
2、
用在体词后,和汉语的“等”字一样,有两种意思:
1) 概括、复指前面列举的人或事物。
作多种成分。
如:
,,.
昨天上街买来了笔记本、铅笔、墨水、纸等四种文具。
,.
京花、顺锦、粉姬等是我们班最优秀的三个女生。
2)表示列举未尽,即此外还有,不一一列举之意。
作多种成分。
如:
1,,,,,.
一层卖肥皂、梳子、牙刷、牙膏、毛巾、镜子等。
用于这种意义时,“”还可以重复,构成“”,相当于汉语的“等等”。
表示仅只
1、
直接用在体词后或用在谓词定语形“()”后,表示限制事物的范围或局限于某动作、状态,其意是“仅仅”、“只是”。
作宾语、状语、谓语。
如:
.只两个人大概不行。
.那本书我只是看了一两遍,没有仔细研究。
2、
用在谓词定语形“()”后,表示“仅仅”、“只不过是……而已”、“只是”的意思。
可作谓语。
如:
.他只不过是重复别人的话而已。
表示因果
直接用在体词后,有时也用在动词定语形“()”后,表示原因、理由。
可作状语、谓语。
如:
.因为开会,没能去看。
为什么没有来
.
我不同意他的意见正是由于那个原因。
表示程度
1、
1)直接附于体词后,后续“(大)、(长)、(好)、(不如)……”等形容词,表示程度的比较。
作宾语。
如:
.不如昨天天冷。
.明天去不如今天去。
2)直接附于体词后,后续“”,表示程度、大小等与另一事物一样。
主要作谓语(合成谓语)。
如:
.那个大小与第一个一样。
.
世界上没有一个国家人口像中国一样多。
2、()
1)直接用在体词及“()”、“()”、“()”、“()”、“”等形态后,表示程度。
作状语。
如:
.
你把吃的东西带去吧,吃多少带多少。
.我只有这些。
.
这是十年前买的,现在用到头了(能用的程度)。
你也学会用韩国语讲话了吗(学到能用韩国语讲话的程度)
.按你干了多少活给钱。
2)用在谓词定语形“()”、“”及“()”、“”、“()”、“”等形态后,表示原因、根据。
如:
.我们国家是大国,应当对世界和平事业有较大的贡献。
.他去了,所以你不用担心。
注:
“”与“”的第一种用法同。
表示方式样态-1、()
“”常省略为“”。
3)用在谓词定语形后(这时保有定语时制原有的时制意义),或直接用在谓词的末尾(这时超越了时制意义),表示不肯定语气,相当于“好像……似地”、“似乎”的意思。
作状语。
如:
().他好像发怒似地捏紧了拳头。
.
今天云彩变化很大,似乎要下雨,又好像要下雪。
表示比喻,相当于“好像……似地”、“似乎”的意思。
().下起了瓢泼(似的)大雨。
().子弹像雨点似地倾泻着。
4)表示实际并非如此而自以为如此或装成如此的样子,相当于“好像……似地”、“似乎”的意思。
().
狐狸装着是好朋友的样子,笑着悄悄地接近了公鸡。
还能以“”“”的形态直接附于名词后。
如:
.
朋友们像一家人似地边笑边谈。
为了加强语气,有时还和添意词尾“()”搭配使用。
意为“就像……似地”。
如:
.
他就像发表演说似地讲那个故事讲了一个钟点。
.
孩子们就像过节似地穿上新衣,高高兴兴地玩了一天。
2、
直接用在体词或动词、形容词定语形后,表示“照样”、“按照”的意思。
作状语。
如:
.按照他的话去做没错。
.你尽力而为吧。
.怎么好就怎么干吧。
有时,“”表示“(××)仍像(××)原来那样”的意思。
如:
.
各地方有各地方的菜肴,各有特色。
3、
本是完全名词,常用作不完全名词。
1)直接用在与穿戴有关的名词后,表示衣着的样态(往往是不合常规的)。
后续“”、“”,作状语。
如:
.他穿着运动服上街了。
.
下着雪,他却穿着单衣跑了出来。
直接附在名词后,表示在其“作用”“气势”之下。
后续“”,作状语。
如:
.他挥动斧子砍了下去,劈成两半的木块顺势蹦向远处。
2)用在动词的“”形态后,后续“”,构成“”,表示紧接着前一动作,发生后一动作,意为“一……就……”。
如:
.孩子们一起床就去外面了。
4、
1)直接用在体词后,表示“按照原样全部”的意思。
后面可加“”。
作状语。
如:
.白薯连皮煮了。
2)用在动词定语形“()”后,表示“保持原状态,进行另一动作”的意思(这种做法往往与一般情况有所不同)。
作状语。
如:
.孩子们抱着玩具睡着了。
.他闭着眼睛坐在凳子上。
5、
用在动词定语形“”后,表示“一一地”“按顺序全部”的意思。
作状语。
如:
.给一个接一个。
.遇上谁,就把他们都派到这儿来。
6、
1)用在现在时定语词尾后,表示“样子”、“像…的样子”。
可作多种成分。
如:
.他好像认识我的样子,跟我打了个招呼。
其他
1、
用在两个名词中间,以及用在动词定语形“()”后,意思是“兼”。
如:
.这个房间是办公室兼寝室。
.出来买书也兼散散步。
.到这儿来,也顺便看看你。
2、
直接用于名词后或用于动词的定语词尾“()”后,后续“”或“”,表示“关键在于具体人或事物”的意思,相当于“…要看(什么)”、“…要看(怎么)…”的意思。
如:
.那也要看什么人,不都是好人。
.
那工作几天能完?
是啊,也要看怎么干法。
3、
用于地名或表示时间的体词后,表示火车、飞机、船等的出发地点和时间。
作定语。
如:
220.二时二十分开出的快车。
.由上海开出的列车。
101.新华社北京十月一日电。
4、
用于表示日期的词后,表示该日发表、发行、发出的报纸文件等。
55.五月五日(发行的)报纸。
25.二月五日声明。
5、
用在具有行动意义的名词如“(会议)、(通话)、(进行)…”等后,或用在动词的定语词尾“、()、”后。
1)表示“正在进行中”或“状态正在持续”。
作状语、谓语。
如:
.现在正在读书。
.正在手术。
.
您那么忙,还来看我,非常感谢。
2)表示“其中”的意思。
作状语。
如:
.
五个人里头只有三个人合格。
.下周拜访您。
6、
1)直接用于有行动意义的汉字词名词(加上“”都可构成动词)后,后续“”,表示目的。
作状语。
如:
.我们来这儿演出。
.
外交部长离开北京,去参加联合国大会。
1)用在动词的定语词尾“”、“”后,表示正在做某种事情的“瞬间”。
作状语、谓语。
如:
.
正在我等他的时候,他找来了。
2)表示“乘做某事的时候,兼进行另一动作”。
作状语。
如:
.去街止玩,顺便把这本书买来了。
7、
用在谓词的定语词尾后,表示“正当…的时候”。
作状语、谓语。
如:
.来得正好,我正打算出发呢。
.
正好我肚子有点饿了,饼真好吃。
8、
用于地名后,表示火车、飞机、船等到达的地点。
作定语。
如:
.由上海开往北京的列车。
.由天津飞往汉城的国际客机。
注:
除上述常用的不完全名词外,还有一些不完全名词,如“、、、、、、、、()、、等”,它们主要构成惯用型。
(三)量词
3.47量词只用于数词和“”后,表示数量单位的叫量词。
如:
表示长度:
(尺)(寸)(分)(米)(厘米)(公里)(英里、海里)(码)(节、每小时航行的海里)(寸,英寸)
表示容量:
(石、担)(斗)(升)(合)(加仑)
表示面积:
(平方米)(平方公里)
表示重量:
(斤)(磅)(克、公分)(公斤)
表示货币:
(元)(分)
表示时间:
(时)(分)(秒)(年)(月)(日)
其他:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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