九年级我多了一份---作文指导上课用.ppt
- 文档编号:2661762
- 上传时间:2022-11-06
- 格式:PPT
- 页数:11
- 大小:90KB
九年级我多了一份---作文指导上课用.ppt
《九年级我多了一份---作文指导上课用.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级我多了一份---作文指导上课用.ppt(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
文题回顾文题回顾岁月匆匆,九年级的我们已走进花一样的季节,站岁月匆匆,九年级的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。
清点行囊,在由少年走向青年的门槛上。
清点行囊,我们会发现自己我们会发现自己多了一份成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分多了一份成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬我们的行我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。
囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。
请你以请你以“九年级,我多了一分份九年级,我多了一分份”为题,写一篇有真为题,写一篇有真情实感的文章。
情实感的文章。
要求:
要求:
在横线上填上恰当的词语,使题目完整。
在横线上填上恰当的词语,使题目完整。
文体自选。
文体自选。
不少于不少于600字字根据材料进行审题立意。
(1)从材料中直接获得的信息:
“读九年级”应写当前的学习生活,写当下的体验感受。
(2)从题目中看,是“我多了一份”而不是“我们”,也就是写个人的生活体验与感悟。
“成熟与幼稚;思索与盲从;宽容与偏激;行动与幻想”形成鲜明的对比,写作时应着重凸显自我的心灵感受,强化文章的感染力,引起读者强烈的共鸣。
可以去写自我对生命意义的思索,对人情世故的看法;可以写对成长教训的总结,去探讨个性与人际交往的关系;可以写涉世之初的喜悦,从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材,在与众不同之中写出自我真情实感,让人读来回味无穷。
但好多学生选材俗套,总是停留在学习生活这一层面上,没有深入自我,去挖掘闪光的新素材。
对自我心灵剖析不够,心理描写也不够细腻,造成空洞说教使人读起来索然无味。
需要填写的关键词也就是文章的中心,最好用题干中给予我们的,当然也可以自己选个词。
题目确定后多问几个为什么?
九年级,我多了一份责任光阴似箭,七年级,八年级,我已近在中学度过了两个春秋。
七年级我少去了刚开学的那份青涩,多了一份对生活的微笑;八年级我告别了孩子的轻浮迎来的少年的成熟。
如今九年级,我站在少年与青年的交接点。
霎时间感觉肩膀很沉,有点喘不过气来。
看看正在努力学习的同学们,我顿时豁然开朗,是责任。
哦,九年级我多了份责任。
这份责任发自内心的,对自己,对父母,对老师的责任。
正是这份责任让重新我认识到自己的不足并且督促我努力学习。
这让我进步,让我成长,让我成功下去。
这次期中我的成绩不是很理想,这让我很恐惧。
怎么办?
明明很努力地学习,但成绩还是不见成效。
我顿时感到束手无策,有点想要放弃,心冷冷的,好像失去了知觉,多想时间就在此停止转动,我就不用去想成绩,不用去面对父母时的自责。
但一切都是假设,该面对的始终要去面对。
终于,熬到了放学,我像往常一样,一个人默默地离开学校。
在回家的路上,我想了很多。
回到家后,我告诉了父亲我的成绩,他竟大发慈悲,没有骂我,只是一番唠叨,让我听了很烦,关上门静静地做起了作业。
几天后,母亲把我叫到她的房间。
问我很多,而我则是不停地上下拉着裤子口袋上的拉链而一言不发。
我只是一直重复着做两个动作,点头或摇头。
母亲看出了我听不进去只是叹了口气,淡淡地说:
“我知道你一直很努力地学习,但成绩却是与你的努力背道而驰。
或许你曾想过放弃,但你应该明确地认识到你不能这样,因为这不只是你的成绩还是你的责任。
而人的成长意味着肩负了更多的责任,这是你不能推卸的。
”我这时才醒悟过来,我不仅仅为了成绩而战斗,还要为自己的责任而战斗,母亲一番话,让我觉得我身上像是背负着父母的希望,而完成他们的希望,则又是一个责任。
从今以后面对着繁重的学习任务和巨大的压力,我不再像以往那样叫苦连天,因为我懂得了,这是我的责任。
于是,初三的我杜绝了偶尔的偷懒,杜绝了有时的贪玩,学习更用功刻苦。
九年级,我多了一份责任,此时的我明白:
责任将伴我一生。
九年级,我多了一份宽容九年级是一把无情的刀,把欢声笑语从我身上取下,只留下沉默;九年级是一辆飞转的车,把轻松自在从我的身上抛下,只留下疲惫;九年级是一片宽广的湖,把狭小自私从我身上洗净,送给我了宽容。
每当放学的铃声响起,同学们总是箭一般地冲向食堂,多次上演饿狼扑食的狼藉景象。
打汤时,同学们把“汤桶”围得水泄不通,纤弱的我总是被“人流”挤出。
一位低年级的女生倒着往外钻,低着头,然后转身走;“砰”,她的头碰在我的下巴,她端的缸子恰好碰到我的手,那热腾腾的汤水洒满了我的裤脚。
那个低年级的女生一边怯生生看着我一边说着对不起。
那一刻,喧闹的食堂霎时静了下来,空气好像凝结起来了,大家都愣住了。
我望着她祈求的眼神,陷入了沉思:
刚踏入这个学校的时候,稚气未脱的我像“小燕子”一样有点野蛮,也有点任性。
有一次,在食堂里打汤时,我不慎跌了一跤,碗里的汤像喷泉一样四溅,撒了一位大姐姐满身。
那位大姐姐只说我以后做事要小心些,然后匆匆离开了,我到现在也未能说一声“对不起”。
在初二的时候,语文老师推行小组合作学习,让我当组长,组织大家交流讨论;上语文课时,我总是一个人说了算,从不考虑其他同学的意见;渐渐地有点“唯我独尊”。
在这个时候,语文老师告诉我:
大海为什么那么宽广,因为它能容纳百川。
此时,我恍然醒悟:
宽容,能化解人与人之间的矛盾、不满与恩怨。
我微笑着对她说:
“没关系,我自己擦就可以了。
”于是,我高擎着绯红的小手,奔向了死一般的初三八班的教室。
在这里,容不得喘息,容不得挣脱,容不得冲破,我多了羁绊,多了沉默,多了疲惫。
渐进圣诞节了,气温一天比一天低,但节日的气氛却很浓很暖,而我整天的蹲在教室里读呀算呀写呀。
一天的下午,我惊奇的发现我的书桌上多了一份精美的圣诞礼物,小心翼翼的打开盒子,有一个小纸条,上面写着:
谢谢你,大姐姐。
是你的宽容改变了我的粗心,改变了我的任性,以后我和你交个朋友好吗?
此时,我的心暖暖的,大海因为宽容,而变得浩瀚无边;天空因为宽容,云彩绵绵而美丽动人;山峰因为宽容,汇集细土尘沙而巍峨耸立。
人应该学会宽容,才能放出异彩。
九年级,我多一份宽容,因为宽容,我收获了友情;因为宽容,我拥有了快乐;因为宽容,我成长了自己。
简评:
本文历经三次修改而完成的一篇习作。
开篇有韵:
连用三个同样的句式构成一个排比句,既点题,又引人入读;结尾有彩:
运用排比和比喻的手法,含蓄委婉的表达了人应该学会宽容,深化了主旨,给读者思想上的启迪。
中间构思巧妙:
运用插叙的方式来叙事,使得我前后的变化形成鲜明的对比;尤其是送我圣诞礼物的情节,显得故事温馨感人,一波三折。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 一份 作文 指导 上课