高考文言文翻译必须掌握两大关键及实战试题+5套高考模拟卷.docx
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高考文言文翻译必须掌握两大关键及实战试题+5套高考模拟卷
2019高考文言文翻译必须掌握两大关键及实战试题
理解和翻译文中的句子,就是根据语境读懂、领会某一个句子的意思,能从语句内容、语意阐释和语气效果等方面把这个句子用现代汉语的形式表达出来。
文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程,它涉及文言实词、文言虚词、文言句式、文学文化常识等多方面的知识,考查的是考生文言文的综合能力和做题的细心程度,是文言文的重点,也是最容易失分的点。
做好文言文翻译题,可按以下两步骤进行。
一、从3处着眼明确得分点在哪里
文言文翻译和很多题目一样,也是按得分点赋分的。
命题人设置文段中的某一句作为翻译题,说明此句有特殊之处。
或考其中的某实词、某虚词,或考其中的某句式,在做文言文翻译题时,首先要思考所翻译句的命题点在哪里,抓住了命题点,也就抓住了基本的得分点。
这3个得分点在前面3个学案中已详细讲解,本处仅作简要说明。
[应用体验]
阅读下面的文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(提示:
在翻译句子之前,请先找出关键实词关键虚词文言句式,然后再作解释)
张根字知常,饶州德兴人。
少入太学,甫冠,第进士。
屏处十年,曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义,徽宗召诣阙。
为帝言:
人主一日万几,所恃者是心耳。
一累于物,则聪明智虑且耗,贤不肖混淆,纲纪不振矣。
愿陛下清心省欲,以窒祸乱之原。
遂请罢钱塘制造局。
帝改容嘉美,以为亲贤宅教授。
(根)言:
为今之计,当节其大者,而莫大于土木之功。
今群臣赐一第,或费百万。
臣所部二十州,一岁上供财三十万缗耳,曾不足给一第之用。
以宠元勋盛德,犹虑不称,况出于闾阎干泽者哉。
虽赵普、韩琦佐命定策所未有,愿陛下靳之。
其次如田园、邸店,虽不若赐第之多,亦愿日削而月损之。
如金帛好赐之类,亦不可不节也。
书奏,权幸侧目,谋所以中伤之者,言交上,帝察根诚,不之罪也。
(选自《宋史列传一百一十五》)
1.一累于物,则聪明智虑且耗,贤不肖混淆,纲纪不振矣。
关键实词:
累译为拖累;贤,形容词活用为名词,贤良的人;不肖,古今异义词,译为坏人;振译为振作。
关键虚词:
则,副词,那么;且,副词,将要。
文言句式:
一累于物为被动句,于表被动。
译文:
一旦被玩物拖累,那么聪明智慧会耗尽,贤良与坏人就分辨不清,国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。
2.遂请罢钱塘制造局。
帝改容嘉美,以为亲贤宅教授。
关键实词:
请,请求。
嘉美,赞美。
关键虚词:
以为是古今异义词,以(之)为的省略,译为把(他)任命为。
文言句式:
遂请罢钱塘制造局为省略句,翻译时要加以补充为(他)遂请罢钱塘制造局。
译文:
(他)于是请求罢去钱塘制造局。
皇帝高兴地赞美他,任命他为亲贤宅教授。
3.权幸侧目,谋所以中伤之者,言交上,帝察根诚,不之罪也。
关键实词:
幸,宠臣;侧目,译为斜眼看,比喻愤怒;交,轮流;上,方位名词活用为动词,上书。
关键虚词:
所以,所与以中伤之者构成名词性短语,以,用来;之,代词,代指张根。
文言句式:
不之罪也为宾语前置句和省略句,翻译时宾语要后置,现代汉语语序为(上)不罪之也。
译文:
权贵宠臣很是愤恨,谋求能够用来中伤他的事件,轮流进上谗言,皇帝察辨张根的忠诚,没有加罪于他。
二、从6点考虑确保字字落实、文通句顺
通过从3处着眼,找到了命题点后,接下来就是动手翻译的过程,先直译,确保字字落实;直译不畅再意译。
翻译时,注意6点,我们将其总结为运用6字诀,防范6失误。
运用6字诀翻译语句,并非是单纯考虑某种方法和技巧,而应是两种甚至多种方法的综合运用。
为了方便同学们更好地掌握6字诀,我们特地把6字诀分开来详细讲解。
[6字诀之
(一)留]
留即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
包括:
①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语,一般人都能够理解,可以保留不译(译了,反而显得不通顺),如劳苦而功高如此,未有封侯之赏(《鸿门宴》),劳苦功高这个成语就可以保留不译;②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词,也可保留不译。
把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。
(注意运用保留法)
荀伯玉,字弄璋,广陵人也。
祖永,南谯太守。
父阐之,给事中。
伯玉仕宋为晋安王子勋镇军行参军。
齐高帝镇淮阴,伯玉为高帝冠军刑狱参军。
①高帝为宋明帝所疑,被征为黄门郎,深怀忧虑,伯玉劝高帝遣数十骑入魏界,安置标榜。
②魏果遣游骑数百履行界上,高帝以闻,犹惧不得留,令伯玉占。
伯玉言不成行,而帝卒复本任,由是见亲待。
后随高帝还都,除奉朝请。
高帝使主家事。
③武帝罢广兴[注]还,立别宅,遣人于大宅掘树数株,伯玉不与,驰以闻,高帝善之。
(选自《南齐书》,有删改)
[注]广兴:
地名。
①保留词语:
高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉、魏界
关键词语:
疑、安置、标
关键句式:
为宋明帝所疑(为所式被动句),被征为黄门郎(被表被动的被动句)
译文:
②保留词语:
魏、高帝、伯玉
关键词语:
履、闻、占
关键句式:
魏果遣游骑数百履行界上(状语后置句、省略句),帝以闻,犹惧不得留(省略句)
译文:
③保留词语:
武帝、广兴、伯玉、高帝
关键词语:
罢、与、驰、善
关键句式:
伯玉不与(之)(省略句),驰以(之)闻(省略句)
译文:
?
失误防范该留不留,强行翻译
把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2019辽宁高考,改编)赵立,徐州张益村人。
时山东诸郡莽为盗区,立介居其间,威名流闻。
会金左将军昌围楚州急,通守贾敦诗欲以城降,宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。
且战且行,连七战胜而后能达楚。
(《宋史赵立传》)
[错误翻译]
[我来评卷]
[我来改正]
[6字诀之
(二)换]
换:
①将文言词替换成现代汉语词,②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词,③将古今异义词替换成古代汉语的意思,④将通假字替换成本字,⑤将活用的词替换成活用后的词等。
翻译要彻底到位,以防文白混杂,不伦不类。
阅读下面一段文言文,把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(注意运用替换法)
(2019安徽高考,改编)先生姓梁氏,讳熙,字曰缉,皙次其别号也。
①先生生世族,幼不喜纨绔之习,读书好古,视声利蔑如也。
于诗嗜陶渊明,少得句云:
明月生东隅,清辉照北床。
长老惊异。
十三岁补诸生第一,文名籍甚。
举顺治三年乡试,又十年成进士。
②出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。
视民如子,治行冠三辅。
官咸宁半载,入为云南道监察御史。
(选自钱仲联主编《广清碑传集》,有删节)
①需替换的关键词语:
生、喜、习、好、视、声利
关键句式:
先生生世族(省略句)
译文:
②需替换的关键词语:
出、知、誓、以、污
关键句式:
不以一钱自污(宾语前置句)
译文:
?
失误防范该换不换,文白混杂
把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
僧一行,幼时家贫,邻有王姥,前后济之数十万。
及一行开元中承上敬遇,言无不可,常思报之。
寻王姥儿犯杀人罪,狱未具,姥访一行求救。
一行曰:
姥要金帛,当十倍酬也。
明君执法,难以情求,如何?
王姥戟手大骂:
何用识此僧!
一行从而谢之,终不顾。
(摘自《酉阳杂俎》)
[错误翻译]
[我来评卷]
[我来改正]
[6字诀之(三)调]
调即按照现代汉语的习惯,在对译的基础上,将特殊句式的语序调整过来,使译句畅达。
翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种:
①介宾短语后置句,翻译时要将介宾短语移至谓语的前面。
②定语后置句,翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。
如《廉颇蔺相如列传》中求人可使报秦者,未得,应翻译为寻求(寻找)一个可以派去回复秦国的人,没有找到。
③谓语前置句,翻译时必须将主谓成分颠倒过来。
如《愚公移山》中甚矣,汝之不惠,应翻译为你也太不聪明了。
④宾语前置句,翻译时要将宾语移到动词或介词之后。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(注意运用调序法)
(2019湖南高考,改编)①居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。
中既不给,其势必当取于人。
或营利以侵民,或因讼而纳贿,或名假贷,或托姻属,宴馈征逐,通室无禁,以致动相掣肘,威无所施。
己虽日昌,民则日瘁;己虽日欢,民则日怨。
由是而坐败辱者,盖骈首(现在多写作,编者注)踵也。
呜呼!
使为妻妾而为之,则妻妾不能我救也;②使为子孙而为之,则子孙不能我救也;使为朋友而为之,则朋友不能我救也。
妻妾、子孙、朋友皆不能我救也,曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉!
盖自为虽阖门恒淡泊,而安荣及子孙;为人虽欢然如可乐,而祸患生几席也。
二者之间,非真知深悟者,未易与言。
有官君子,其审择焉。
①关键词语:
调整句式:
译文:
②关键词语:
调整句式:
译文:
把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
李大亮,京兆泾阳人贼将张弼异之世皆贤大亮能报,而多弼不自伐也。
(节选自《新唐书列传第二十四》)
[错误翻译]
[我来评卷]
[我来改正]
[6字诀之(四)删]
删即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。
文言句子中有些词,如句首语气词盖夫、音节助词之、用于特殊场合的连词而等,在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺,便可删去不译。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(注意运用删削法)
余村居无事,喜钓游。
钓之道未善也,亦知其趣焉。
当初夏、中秋之时,蚤食后出门,而望见村中塘水,晴碧泛然,疾理钓丝,持篮而往。
至乎塘岸,择水草空处投食其中,饵钓而下之,蹲而视其浮子,思其动而掣之,则得大鱼焉。
无何,浮子寂然,则徐牵引之,仍自寂然;已而手倦足疲,倚竿于岸,游目而视之,其寂然者如故。
盖逾时始得一动,动而掣之则无有。
删削词语:
关键词语:
译文:
?
失误防范该删不删,画蛇添足
将下面画线的句子翻译成现代汉语。
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
缚者曷为者也?
对曰:
齐人也,坐盗。
王视晏子曰:
齐人固善盗乎?
晏子避席对曰:
婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
王笑曰:
圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
[错误翻译]
[我来评卷]
[我来改正]
[6字诀之(五)补]
补即补出文言文中省略的成分或隐含的成分,如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词于等,从而使句意完整。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(注意运用增补法)
①公明仪为牛弹清角之操,伏食如故。
非牛不闻,不合其耳也。
②转为蚊虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,蹀躞[注]而听。
(选自《弘明集》)
[注]蹀躞(dixi):
小步走路。
①增补词语:
公明仪为牛弹清角之操,(牛)伏食如故。
非牛不闻,(曲调)不合其耳也。
关键词语:
译文:
②增补词语:
关键词语:
译文:
?
失误防范该补不补,语意错误
把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
君讳宗谅,字子京。
大中祥符八年春,与予同登进士第,始从之游,然未笃知其为人。
(范仲淹《滕待制宗谅墓志铭》)
[错误翻译]
[我来评卷]
[我来改正]
[6字诀之(六)变]
变指根据语境,灵活变通地翻译。
这往往是上述五种方法都用上了,还难以准确翻译时的一种方法。
尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时,应学会变通地翻译。
如:
①对比喻句的翻译,应尽量保留比喻的说法,如果不能保留,只译出本体即可。
如《过秦论》中金城千里,可译为辽阔的国土,坚固的城池环绕,牢固可靠。
②对借代句的翻译,一般只要把所代的事物写出来就可以了,如可以将缙绅三尺纨绔分别翻译成官员法律富家子弟。
③对委婉说法的翻译,只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了,如可将会猎更衣翻译成出兵征伐上厕所。
阅读下面一段文言文,把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(注意运用变通法)
(2019安徽高考,改编)先生姓朱,讳筠,字竹君,顺天大兴人。
九岁入都,十三岁通《五经》,有文名。
先生少英异,至性过人,与弟文正公珪,俱擅文名,为钜公契赏。
①及丁父忧,服阕,不肯出仕,欲为名山大川之游。
②会文正公入觐,上询及先生,乃不敢引疾,谓弟曰:
汝败我雅兴矣。
①变通词语:
丁父忧、服阕
译文:
②变通词语:
会、入觐、乃、引疾
译文:
?
失误防范该变不变,语意不畅
将下面句子翻译成现代汉语。
今媪[注]尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
(《触龙说赵太后》)
[注]媪:
尊称,代指赵太后。
[错误翻译]
[我来评卷]
[我来改正]
[文言短文翻译专项强化练](时间:
40分钟满分:
74分)
一、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
元结,后魏常山王遵十五代孙。
结少不羁,十七乃折节向学,事元德秀。
天宝十二载举进士,礼部侍郎阳浚见其文,曰:
一第慁①子耳,有司得子是赖!
果擢上第。
复举制科。
会天下乱,沉浮人间。
国子司业苏源明见肃宗,问天下士,荐结可用。
时史思明攻河阳,帝将幸河东,召结诣京师,问所欲言。
结自以始见轩陛,拘忌讳,恐言不悉情,乃上《时议》三篇。
帝悦曰:
卿能破朕忧。
擢右金吾兵曹参军,摄监察御史,为山南西道节度参谋。
募义士于唐、邓、汝、蔡,降剧贼五千,瘗战死露胔于泌南,名曰哀丘。
史思明乱,帝将亲征,结建言:
贼锐不可与争,宜折以谋。
帝善之,因命发宛、叶军挫贼南锋,结屯泌阳守险,全十五城。
以讨贼功迁监察御史里行。
又参山南东道来瑱府,时有父母随子在军者,结说瑱曰:
孝而仁者,可与言忠;信而勇者,可以全义。
渠有责其忠信义勇而不劝之孝慈邪?
将士父母,宜给以衣食,则义有所存矣。
瑱纳之。
瑱诛,结摄领府事。
会代宗立,固辞,丐侍亲归樊上。
[注]慁(hn):
辱没。
1.时史思明攻河阳,帝将幸河东,召结诣京师,问所欲言。
(5分)
译文:
2.帝善之,因命发宛、叶军挫贼南锋,结屯泌阳守险,全十五城。
(5分)
译文:
二、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
李膺字元礼,颍川襄城人也。
性简亢,无所交接,唯以同郡荀淑、陈寔为师友。
初举孝廉,为司徒胡广所辟,再迁青州刺史。
守令畏威明,多望风弃官。
复征,再迁渔阳太守。
寻转蜀郡太守,以母老乞不之官。
转护乌桓校尉。
鲜卑数犯塞,膺常蒙矢石,每破走之,虏甚惮慑。
以公事免官,还居纶氏,教授常千人。
南阳樊陵求为门徒,膺谢不受。
陵后以阿附宦官,致位太尉,为节者所羞。
荀爽尝就谒膺,因为其御,既还,喜曰:
今日乃得御李君矣。
3.鲜卑数犯塞,膺常蒙矢石,每破走之,虏甚惮慑。
以公事免官,还居纶氏,教授常千人。
(5分)
译文:
4.陵后以阿附宦官,致位太尉,为节者所羞。
(2分)
译文:
5.荀爽尝就谒膺,因为其御,既还,喜曰:
今日乃得御李君矣。
(3分)
译文:
三、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
公讳序,字仲先,眉州眉山人。
公幼疏达不羁,读书,略知其大义,即弃去。
谦而好施,急人患难,甚于为己。
衣食稍有余,辄费用,或以予人,立尽。
以此穷困厄于饥寒者数矣,然终不悔。
旋复有余,则曰:
吾固知此不能果困人也。
益不复爱惜。
凶年鬻其田以济饥者,既丰,人将偿之,公曰:
吾固自有以鬻之,非尔故也。
人不问知与不知,径与欢笑造极,输发府藏。
小人或侮欺之,公卒不惩,人亦莫能测也。
李顺反,攻围眉州。
公年二十有二,日操兵乘城。
会皇考病没,而贼围愈急,居人相视涕泣,无复生意。
而公独治丧执礼,尽哀如平日。
太夫人忧甚,公强施施解之曰:
朝廷终不弃,蜀贼行破矣。
庆历中,始有诏州郡立学,士欢言,朝廷且以此取人,争愿效职学中。
公笑曰:
此好事,卿相以为美观耳。
戒子孙,无与人争入学。
郡吏素暴苛,缘是大扰,公作诗并讥之。
庆历七年五月十一日终于家,享年七十有五。
6.人不问知与不知,径与欢笑造极,输发府藏。
(3分)
译文:
7.会皇考病没,而贼围愈急,居人相视涕泣,无复生意。
(4分)
译文:
8.郡吏素暴苛,缘是大扰,公作诗并讥之。
(3分)
译文:
四、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(14分)
龚遂字少卿,山阳南平阳人也。
以明经为官,至昌邑郎中令,事王贺。
贺动作多不正,遂为人忠厚,刚毅有大节。
内谏争于王,外责傅相,引经义,陈祸福,至于涕泣,蹇蹇亡已。
面刺王过,王至掩耳起走,曰:
郎中令善愧人。
及国中皆畏惮焉。
王尝久与驺奴宰人游戏饮食,赏赐亡度。
遂入见王,涕泣膝行,左右侍御皆出涕。
王曰:
郎中令何为哭?
遂曰:
臣痛社稷危也!
愿赐清闲竭愚。
王辟左右,遂曰:
大王知胶西王所以为无道亡乎?
王曰:
不知也。
曰:
臣闻胶西王有谀臣侯得,王所为拟于桀纣也,得以为尧舜也。
王说其谄谀,尝与寝处,唯得所言,以至于是。
今大王亲近群小,渐渍邪恶所习,存亡之机,不可不慎也。
臣请选郎通经术有行义者与王起居,坐则诵《诗》《书》,立则习礼容,宜有益。
王许之。
9.面刺王过,王至掩耳起走,曰:
郎中令善愧人。
(5分)
译文:
10.王辟左右,遂曰:
大王知胶西王所以为无道亡乎?
(5分)
译文:
11.今大王亲近群小,渐渍邪恶所习,存亡之机,不可不慎也。
(4分)
译文:
五、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
马全节,字大雅,魏郡元城人也。
清泰初,为金州防御使。
会蜀军攻其城,州兵才千人,兵马都监陈知隐惧,托以他事出城,领三百人顺流而逸,贼既盛,人情忧沮。
全节乃悉家财以给士,复出奇拒战,以死继之。
贼退,朝廷嘉其功,诏赴阙,将议赏典。
天福五年,授检校太傅,移镇安州。
安重荣之叛也,授镇州行营副招讨兼排阵使,与重荣战于宋城,大败之。
八年秋,丁母忧,寻起复焉。
属契丹侵寇,加之蝗旱,国家有所征发,全节朝受命而夕行,治生余财,必充贡奉。
开运元年秋,授邺都留守、检校太师、兼侍中、广晋尹、幽州道行营马步军都虞候,寻加天雄军北面行营副招讨使,阳城之战,甚有力焉。
全节始拜邺都,以元城是桑梓之邑,具白襕诣县庭谒拜,县令沈构逡巡避之,不敢当礼。
全节曰:
父母之乡,自合致敬,勿让之也。
州里荣之。
二年,授顺国军节度使,未赴镇卒,年五十五。
赠中书令。
(选自《旧五代史列传五》)
12.兵马都监陈知隐惧,托以他事出城,领三百人顺流而逸,贼既盛,人情忧沮。
(5分)
译文:
13.属契丹侵寇,加之蝗旱,国家有所征发,全节朝受命而夕行,治生余财,必充贡奉。
(5分)
译文:
七、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
元褒,字孝整,河南洛阳人也。
年十岁而孤,为诸兄所鞠养。
性友悌,善事诸兄。
及长,宽仁大度,涉猎书史。
开皇二年,拜安州总管。
岁余,徙原州总管。
有商人为贼所劫,其人疑同宿者而执之,褒察其色冤而辞正,遂舍之。
商人诣阙讼褒受金纵贼,上遣使穷治之。
使者簿责褒曰:
何故利金而舍盗也?
褒便即引咎,初无异词。
使者与褒俱诣京师,遂坐免官。
其盗寻发于他所。
17.有商人为贼所劫,其人疑同宿者而执之,褒察其色冤而辞正,遂舍之。
(4分)
译文:
18.使者簿责褒曰:
何故利金而舍盗也?
(3分)
译文:
19.使者与褒俱诣京师,遂坐免官。
(3分)
2019年高考语文模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
“直根系”这一概念是苏秉琦先生在20世纪80年代提出来的。
苏先生认为,中华文明起源所涉及的范围是从关中西部起,经山西全境向西北至内蒙古河曲地区,向东北经冀西北延伸至辽西地区,形成“Y”字形文化带。
这一地带是中华诸文明升起最早也是最光亮的地带,也是“中华文化总根系中一个最重要的直根系”。
红山文化处在“Y”字形的右上部,是直根系的一个重要组成部分。
红山文化和中华古文化都有着高度发达的祖先崇拜。
中国没有传统的宗教,以血缘为纽带的祖先崇拜是中国人信仰和崇拜礼仪的主要形式,也是中国文化传统的根脉。
安阳殷墟西北岗王陵区内上千座祭祀坑和卜辞中对先公先王各类祭祀礼仪的记载表明,商代的祖先崇拜十分发达,为国家重典,礼繁而隆重,向前追溯到史前时期顺理成章,但目前所知的史前文化中,只有五千年前的红山文化可以与之有较为紧密的衔接。
红山文化被认定为中华古文化直根系,发达的祖先崇拜是一个主要实证。
祭祀遗存的规范化也是理解红山文化为中华古文化直根系的重要方面。
苏先生最早注意到辽西地区的红山文化,是在发现东山嘴遗址之时。
这个遗址面对河川和大山山口的高岗,布局以中轴线为中心南圆北方、左右对称,这完全不同于其他史前文化,却与后世建筑,特别是礼仪性建筑如天坛、太庙、明十三陵的布局相近。
红山文化建筑地址的规范化可视为中国传统祭祀礼仪的源头所在。
红山文化是史前两大玉文化中心之一,其玉文化具有高度抽象化又高度规范化的特点。
以其中的龙和凤题材为例,红山文化玉器中的龙凤造型都已定型化,商代玉龙与玉雕龙在造型上一脉相承,玉凤的翅与尾的表现方式也与商代青铜器上的凤鸟纹如出一辙。
尤其是红山文化中已出现的龙凤合体题材,而且设计精妙,神态成熟,是后世玉器基本造型龙凤玉佩的祖型。
这是红山文化作为中华古文化直根系的一个显著标识。
同玉器规范化和制度化相关的,是红山文化特殊的埋葬习俗,其中最重要的一个现象是“唯玉为葬”。
玉器作为古代墓葬随葬品,见于全国各地各时期的考古文化,但唯红山文化只葬玉器而不葬其他陶石器等。
玉器是一种被赋予思维观念的非实用器,有别于来自生活和生产等实用性的其他随葬器物。
独以玉器为唯一随葬品而排斥其他,当反映红山人精神重于物质的观念。
礼的源头,是理解红山文化为中华古文化直根系的重要方面。
王国维释“礼”字的初型为“以玉事神”。
红山文化“唯玉为葬”的习俗是礼起源于史前时期最为典型的证据。
一般认为,礼是从夏商周三代开始的,现将中国传统礼制的起源追溯到五千年前的红山文化,这就再次确立了红山文化在中华文化总根系中的直根系地位。
(摘编自郭大顺《为什么说红山文化是中华古文化的“直根系”》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.红山文化是中华文化直根系的重要组成部分,至今已经有五千多年的历史。
B.红山文化是目前所知唯一能与商代祖先崇拜形成较为紧密衔接的史前文化。
C.红山文化玉器中龙风造型与商代极其相似,也是后世玉器龙凤玉佩的祖型。
D.红山文化唯玉为葬,不葬其他实用性器物,是国内各地考古文化中独有的。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.文章从四个维度充分论证了红山文化在中华文化总根系中的直根系地位,层次清晰。
B.红山文化与后世文明之间存在渊源关系,这是论证红山文化直根系地位的关键所在。
C.第四段详述红山玉文化龙凤题材的影响,旨在证明其具有高度抽象化和规范化特点。
D.中国传统礼制的起源可以追溯到红山文化,王国维对“礼”字的阐释是其有力佐证。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)
A.在研究过程中,既重视文物、遗址的发掘,又关注文献资料,二者相互印证,是考证古代历史文化的重要途经。
B.红山文化作为直根系的重要组成部分,处在“Y”字形的右上部,是中华诸文明之中升起最早也最光亮的地带。
C.东山嘴遗址南圆北方、左右对称的布局,不同于其他史前文化,足以证明中国的传统礼仪起源于红山文化。
D.如果红山文化中没有“唯玉为葬”的习俗,中国传统礼制将失去源头,红山文化也将
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