莲叶青青的课件PPT.ppt
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17莲叶青青莲叶青青夏天,玄(玄(xun)武湖)武湖里那一望一望无边无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动,心里急急忙忙地寻找着合适的句子。
古人歌咏荷花的诗句不少,可仿佛都不是我要找的。
在那些斑驳斑驳(b)陆离)陆离的句子里,渐渐地浮出祖母的脸,淡淡地笑着,把我的心照亮。
一、学习课文第一段:
一、学习课文第一段:
玄(玄(xun)武湖)武湖为古都南京国家级钟山风景区为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分,国家的重要组成部分,国家AAAA级旅游区,名胜古迹荟萃。
级旅游区,名胜古迹荟萃。
1、一望无边:
、一望无边:
一眼看不到边。
形容一眼看不到边。
形容辽阔。
辽阔。
近义词:
一望无际近义词:
一望无际2、斑斑驳(驳(b)陆离:
)陆离:
形容色彩繁杂。
形容色彩繁杂。
近义词:
近义词:
五彩缤纷、五光十色、光怪陆离五彩缤纷、五光十色、光怪陆离。
斑与班区别造句:
生活的本色,看来斑驳陆离,实则千姿百态。
造句:
一望无边的大草原是多么的辽阔。
读了这段你们有什么问题?
(想读了这段你们有什么问题?
(想一想)一想)1.1.为什么看到一池莲叶,为什么看到一池莲叶,“我我”就心生就心生感动,想起了祖母?
感动,想起了祖母?
-触景生情,见物思人。
见到莲叶,触景生情,见物思人。
见到莲叶,我就想起祖母与莲叶的故事,想到祖我就想起祖母与莲叶的故事,想到祖母的美德。
母的美德。
2、“我我”喜欢莲叶吗?
你是从哪里喜欢莲叶吗?
你是从哪里体会到的呢?
体会到的呢?
喜欢,喜欢,“我我”生出了许多感动,心里急急生出了许多感动,心里急急忙忙地寻找着合适的句子忙忙地寻找着合适的句子。
3、古人歌咏荷花的诗句不少,想一想古、古人歌咏荷花的诗句不少,想一想古人歌颂荷花的诗句有哪些?
人歌颂荷花的诗句有哪些?
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
-小池小池江南可采莲,莲叶何田田。
-江南接下来我们将学习接下来我们将学习22至至44段段:
1.默默读读课课文文第第2至至4自自然然段段,想想想想课课文文哪哪些些地地方方可以看出可以看出祖母对荷花下的工夫让人吃惊?
祖母对荷花下的工夫让人吃惊?
2.用用“”划划出出描描写写祖祖母母喜喜爱爱莲莲叶叶的的词词句句。
试试着着用用“当当时时,祖祖母母”的的方方式式读读一一读读描描写写祖母祖母喜爱荷叶喜爱荷叶的语段。
的语段。
祖母下了祖母下了哪些哪些功夫呢?
功夫呢?
当当()()时,祖母(时,祖母()。
)。
当(当()时,祖母)时,祖母()。
)。
当(当()时,祖母()时,祖母()。
)。
当(当()时,祖母()时,祖母()。
)。
当(当()时,祖母()时,祖母()。
)。
挑来河泥要抓一把看看色选好种藕两手污泥一直到胳膊肘小莲叶要冒尖不让孩子靠近小荷叶出来欣喜得像看到孙子莲叶长大莲叶长大倒贴茶水请人欣赏读完课文我们来看2至4段的一些重点句子
(1)
(1)小荷叶终于长出来,那小荷叶终于长出来,那是一片太小太小的叶子。
孩子是一片太小太小的叶子。
孩子们都很不以为然地看着祖母,们都很不以为然地看着祖母,祖母却是一脸欣喜,就像看一祖母却是一脸欣喜,就像看一个新生的孙子。
个新生的孙子。
第三段此时,感动你的是什么?
祖祖母母对对荷荷叶叶的的喜喜爱爱真真是是令令人人感感动动。
无无论论从从荷荷花花的的种种植植、还还是是荷荷花花生生长长的的整整个个过过程程都都让让我我们们深深切切地地体体会会到到:
“祖祖母母对荷花下的工夫让人吃惊对荷花下的工夫让人吃惊”。
(2)祖母丝丝地祖母丝丝地吸着冷气,好像要替吸着冷气,好像要替那个小孩忍受痛苦。
那个小孩忍受痛苦。
为人善良,富有同情心为人善良,富有同情心。
(2)第五自然段看看了一会儿,她醒过神来,了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。
咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。
明白女人的来意,毫不犹疑地剪下莲叶,很痛明白女人的来意,毫不犹疑地剪下莲叶,很痛快地剪莲叶,挑最好的莲叶给孩子治病用。
快地剪莲叶,挑最好的莲叶给孩子治病用。
快点剪,早些用上,孩子的病快点好。
快点剪,早些用上,孩子的病快点好。
(3)第五段(4)每隔几天,她就每隔几天,她就要给那个小孩儿剪一枝荷要给那个小孩儿剪一枝荷叶,荷花缸里也就越来越叶,荷花缸里也就越来越萧条萧条。
(。
(第六段)老老太太太太却却念念念念有有词词地地说说:
“真真是是一一物物降降一一物物,凉凉气气逼逼暑暑气气,荷荷叶叶派派上上了了大大用用场场,不不开开花花也也罢了。
罢了。
”(第七段第七段)荷叶可以观赏,是我家的独特风景。
荷叶可以观赏,是我家的独特风景。
荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。
可是荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。
可是今年给孩子治病,才叫派上了今年给孩子治病,才叫派上了“大用场大用场”。
(5)祖母关爱他人的美好情感。
祖母关爱他人的美好情感。
此时,感动你的又是什么?
此时,感动你的又是什么?
没了莲叶,自然开不了荷花。
没了莲叶,自然开不了荷花。
在祖母看来,孩子的病治好了,比看开在祖母看来,孩子的病治好了,比看开荷花还重要。
不开花就算了。
荷花还重要。
不开花就算了。
接下来我们来看2至4段的一些生字:
gng缸缸(鱼缸、水缸)(鱼缸、水缸)肘肘zhu(胳膊肘)(胳膊肘)孙孙sn(子孙)(子孙)疮疮chung(生疮生疮)替替t(交替)(交替)剪剪jin(剪刀)(剪刀)雇雇g(雇主)(雇主)藕藕u(莲藕)(莲藕)如今,我看到这一池莲叶,就像看到一池清凉,假如祖母拥有这一池清凉,她还会送人吗?
男同学齐读最后一个自然段。
真是一池清凉,众人分享。
难怪作者多年以后,看到荷叶,就会不由自主地想起祖母。
女同学齐读第一自然段。
你发现什么了吗?
(开头和结尾都是有荷叶想起祖母),这种写作方法称为“前后照应”它可以使文章更加完整,浑然一体,让我们从头到尾都感受到孙子对祖母的怀念。
同学们在今后的作文中不妨借鉴一下。
作者为什么以莲叶青青为题?
最后,送给大家八个字:
送人玫瑰,手留余香学了课文之后,我们都被祖母善良、关爱他人的品质深深感动了,我们要像祖母那样做个有爱心的孩子。
其实,感动无处不在,我们的生活中有很多拥有这种情怀的普通人。
(如:
爸爸、妈妈、清洁工、警察等等)1、写出你心中的爱:
(出示)爱,是祖母救治乡邻的青青莲叶。
爱,是冬日里妈妈织的毛衣,驱走严寒,给我温暖。
爱,是公共汽车上给老奶奶让座。
爱,是()。
17、莲叶青青(祖母)十分爱莲剪叶治疮心地善良关爱他人感动作业布置:
作业布置:
1.在我们身边像祖母一样善良、在我们身边像祖母一样善良、热心的人还有很多,你能将他热心的人还有很多,你能将他们记到你的日记里吗?
们记到你的日记里吗?
2.课外阅读:
课外阅读:
感动小学生的感动小学生的100个故事个故事
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