春人教新目标英语八年级下册Unit6全单元导教案设计无答案.docx

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春人教新目标英语八年级下册Unit6全单元导教案设计无答案

2020年春人教新目标英语八年级下册

Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.

SectionA1（1a-2d）

教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

remind,bit,silly,insteadof

能掌握以下句型：

①Howdoesthestorybegin?

②Whathappenednext?

③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?

④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

2.技能目标：

能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。

能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。

3.情感目标:

学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。

在我们生活工作中存在着很多的“山”。

在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？

是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。

愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。

教学重点：

1）掌握本课时中出现的生词：

remind,bit,silly,insteadof；

2）学会询问故事发展的基本句型：

Howdoesthestorybegin?

Whathappenednext?

3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。

Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?

Ithinkit’salittlebitsilly.

Istilldon’tagreewithyou.

教学难点：

学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。

教学流程：

一、导学领航

1.播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。

T:

What’sthenameofthestory?

S1：

It’sYuGongmovesamountain.

S2:

It’satraditionalChinesestory.

T:

DoyouknowothertraditionalChinesestories?

S1:

NeZhaConquerstheDragonKing

S2:

MagicBrushMaLian

S3:

Chang’eFliestotheMoon

…

二、自主学习

1.引导学生们学习生词。

让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。

onceuponatime,shoot,stone

2.Trytorememberthenewwords.

三、合作探究

1.Lookatthepicturesin1a,readthenamesofthestoryinthebox.Thenfinish1a

2.listentothetape,checkthefactsyouhear.Finish1b.

3.Readthequestionsintheboxin1c.

4.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.

5.Listentothetape,finish2aand2b,thenchecktheanswers.

四、交流指导

1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.

2.LetsomeSstellthestorytotheclass.

3.Seewhichgroups’storyisbetter.

五、巩固提升

1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.

2.AskSstorole-playtheconversationingroups.

六、达标测评

用所给词的适当形式填空。

1.YuGongfoundagoodway________（solve）theproblem.

2.Youshouldkept_______（try）andnevergiveup.

3.Givemethegreenone___________theredone.

4.She’dliketostayathomeinsteadof______（go）tomovies.

5.Pleaseremindhim_______（take）medicineontime.

6.Teddidn’tanswermyquestion.________,heaskedmeanotherquestion.

Answers:

1.tosolve2.trying3.insteadof4.going5.totake6.InsteadHomework:

根据汉语意思补全下列英语句子，每空一词。

①这个故事让我想起了我的童年。

Thisstory___________________mychildhood.

②今天晚上你能提醒我给汤姆打电话吗？

Couldyouplease_________________________Tomuptonight?

（2）Ithinkit’salittlebitsilly.

Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.

SectionA2（3a-3c）

教学目标：

1.语言知识目标：

学习掌握下列词汇：

object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western

2.技能目标：

阅读短文，能按要求找到相应的信息；通过阅读提高学生们的阅读能力；了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。

3.情感目标：

多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。

教学重点：

1．掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2．阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

教学难点：

1．阅读短文，获得相关的信息的能力。

2．理解并运用所学的词汇及表达方式。

教学过程

一、导学领航

LetsomeSstellthestoryofYuGongmovesamountain.

二、自主学习

1.Lookatthepicturesandlearnaboutthenewwords.

1.objectn.物体2.tailn.尾巴3.stickn.棍；条

4.excitev.使激动；使兴奋5.westernadj.西方的

2.学生理解这些单词的用法，并试着强化记忆。

3.Lookatthepicturesandanswerthequestions.

1.Whoarethey?

2.Inwhichbookaretheythemaincharacters?

3.Whichcharacterdoyoulikebest?

三、合作探究

1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothequestions:

①Whichbookistalkedabout?

②Whoisthemaincharacter?

③Whatishelike?

四、交流指导

1.告诉学生们再次阅读短文内容，并完成3b表格中的内容。

2.学生们带着这两个问题，仔细读短文，在短文的相关信息处划线。

3.让学生们完成表格，并校对答案。

4.让学生读一下自己的答案，并改正答案。

5.ReadthepassageagainandjudgethesentencesbelowTrueorFalse.

1.MostpupilsinEnglandwatchtheTVprogramcalledMonkeyin1979forthefirsttime.

2.JourneytotheWestisanewChinesebook.It’snewtoChinesechildren

3.MonkeyKingisjustanormalmonkey.

4.MonkeyKingcanmake72changestohisshapeandsize.

5.IftheMonkeyKingcanhidehistail,hecanturnhimselfintoaperson.

6.TheMonkeyKingusesamagicsticktofightthebadpeople.

7.TheMonkeyKing’smagicstickissolongthathecan’thideitinhisear.

8.WesternchildrenliketoreadthisbookbecausetheMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergiveup.

五、巩固提升

1.让学生们读3c中的内容，理解每个句子的大体意思。

2.根据短文的内容，并用恰当的词组或短语完成句子。

3.用所填词组或短话造句。

六、测评达标

（一）Choosethecorrectwords.

magic,birth,hide,tail,turn…into,western

1.Fouryearslater,Lauragave_____toason.

2.Theywantto_____theoldhouseintoahotel.

3.Englandliestothe_______partofEurope.

4.Shebrokeher_______mirrorintopieces.

5.Dogswagtheir_____whenthey’repleased.

6.Don’t______behindthedoor.It’snotsafe.

（二）Fillintheblanks.

1.Aneighbor______（call）Tony,helpedmerepairmyfenceyesterday.

2.TheMonkeyKingcanmake72________（change）tohisshapeandsize.

3.Hisuncleisn’tinterestedin_________（play）chessatall.

4.Thetwoboyskept________（skate）foronehour.

5.Noone_______（be）abletoanswerhimatthattime.

Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.

SectionA3（Grammarfocus-4c）

教学目标：

1.语言知识目标：

1）学习掌握下列词汇：

stepsister,prince,couple,smile,marry,getmarried,fit,fallinlove

2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）掌握unless,assoonas,so…that的用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些词汇的用法。

2．技能目标：

对询问故事的开始、发展、及故事人物、情节等语句进行归纳总结。

3.情感目标：

多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大精深，并吸取中国传统文化中的精华。

教学重点：

1．复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2．unless,assoonas,so…that的用法。

教学难点：

1．动词的正确形式填空。

2．掌握unless,assoonas,so…that的用法。

教学流程：

一、导学领航

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.

2.LetSstellsomethingabouttheMonkeyKing.

二、自主学习

（一）按要求写出下列词汇或词组。

1.can（同义词）___________

2.if…not（同义词）_______________

3.named（同义词）______________

4.会72变化（汉译英）______________

5.将……变成（汉译英）______________

6.如此……以至于（汉译英）_________

7.一……就（汉译英）________________

（二）学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①故事是如何开始的？

______doesthestory________?

②从前，有一位老翁……

___________________therewasaveryoldman…

③接下来发生了什么事？

______________next?

④那个人刚一说完，愚公就说在他死后，他的家人可以继续移山。

_____________themanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycould___________movethemountainsafterhe_______.

⑤为什么愚公要移山呢？

_________YuGongtryingto______themountains?

⑥因为山太大了，到达山对面要花费他们很长的时间。

Becausetheywere_______________ittookalongtime__________theotherside.

⑦美猴王是谁？

_______istheMonkey______?

⑧他是西游记里的主要人物。

Heisthe_____________in________totheWest.

⑨为什么美猴王不能将自己变成人？

Why_____theMonkeyKing________________aperson?

⑩除非他能藏起自己的尾巴，否则他不能将自己变成人。

Hecan’t_____himself_____aperson______hecan_____his______.

三、合作探究

1.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

四、交流指导

1.TellSstoreadthesentencesin4aandtrytofillintheblankswithunless,assoonas,so…that.

2.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.

TheMonkeyKingisthemaincharacterfromthefamousChinesestoryJourneytotheWest.Heiswonderfulbecausehe________（help）weakpeople.TheMonkeyKing______（have）amagicstick.He________（use）ittofightbadpeople.Hecan

________（make）thestickbigorsmall.Hecansometimesmakethesticksosmallthathecanputitinhisear.Assoonashe________（see）badpeople,hethinksofwaystofightthem.Hecan_______（turn）himselfintodifferentanimalsorobjects.Butunlesshecanhidehistail,hecannotmakehimselfahuman.Childrenallovertheworld_______（love）theMonkeyKing.

五、巩固提升

Tellingstories

示例：

MyfavoritestoryisTheStoryofArfanti.It’sinterestingbecauseheissowisethathecanplaythefoolwiththerichandthekingandhealwayshelpstheweakandpoorpeople.

六、测评达标

句型转换，按要求完成下列句子。

1.Pleasestopdrinking.（同义句改写）

Pleasedrinking.

2.Myparentshavebeenmarriedfor14years.（同义句改写）

Myparents14yearsago.

3.SunWukongcan’tturnhimselfintoapersonbecausehecan’thidehistail.（对划线部分提问）SunWukongturnhimselfintoaperson?

4.Annwastooyoungtowork.（同义句改写）

Annwasyoungshecouldn’twork.

Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.

SectionB1（1a-2e）

教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词和短语：

gold,emperor,underwear,silk,stupid,cheat,

stepmother,wife,husband,whole,scene,stone,shine,bright,assoonas

2）能掌握以下句型：

①Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.

②Wethoughtyouwerenevercomingback.

③It’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandsugar.

④Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest,

thewholefamilywoulddie.

⑤Assoonasyouwakeup,youmustgototheforestwithyourfather.

2.情感目标：

多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。

了解外国的文化，开阔自己眼界。

教学重点：

1．掌握本课时出现的生词及用法。

2．进行听力训练，提高综合听说能力。

3．阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

教学难点：

1．听力训练

2．阅读2b部分的短文并完成相关要求。

教学流程：

一、导学领航

LetsomeSstalksomethingabouttheMonkeyKing.

二、自主学习

1.T:

ShowonepictureofthestoryTheEmperor’sNewClothes.

2.Asksomequestionsaboutit.

What’sthenameofthisstory?

2.Canyoutellthestorybriefly?

三、合作探究

1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.

2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.

silkemperorunderweargoldstupidcheat

四、交流指导

1.Askonestudentreadwordsin1a.TellSstomatchthewordswiththelettersinthepicturesin1b.

2.TellSstolookatthepicturesin1c.Tellthemthesearethepicturesfromthestory:

TheEmperor’sNewClothes.Listentothetapesandnumberthepictures.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandnumberthepictures.

3.LetSsreadthesentencesin1cfirst.TellSstolistenagaina