大班《感恩》教案.docx
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大班《感恩》教案.docx
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大班《感恩》教案
大班《感恩》教案
大班《感恩》教案1
活动目的
1、了解母亲节的来历,知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情,丰富学生的情感世界。
让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得"感恩"是一种生活态度,是做人的起码修养和道德准则。
2、增强学生的感恩意识,增强社会责任感,培养健康心态,塑造健全人格,并学会感恩。
提高学生的自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。
3、使学生体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
物质准备:
1、大班各自准备自己办所需物品。
如:
制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。
2、各班准备本班需要的歌曲如:
《感恩的心》《世上只有妈妈好》《烛光里的妈妈》、《我的好妈妈》、《妈妈我爱你》
知识经验准备:
要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情,妈妈喜欢吃什么等等。
活动时间:
20__年5月10日
活动地点:
大班各班
活动过程:
(一)介绍"母亲节"今天是五月的第二个星期天,小朋友知道今天是什么节日吗?
(母亲节)你知道"母亲"是什么意思吗?
(母亲就是妈妈的意思)"母亲节"是谁的节日呢?
(是天下所有妈妈的节日)这一天,世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。
(教学设想:
以谈话形式开门见山的引出课题,易调动幼儿参与活动的积极性。
引题话语简短,目的性强,为幼儿进入后面的活动做了铺垫。
)
(二)、各班以不同的形式感恩母亲节1、讲一讲引导孩子来讲一讲母亲对于自己的爱,讲一讲妈妈喜欢吃什么,讲一讲喜欢干什么,讲一讲做妈妈的辛苦。
让孩子更加了解妈妈,更加爱妈妈。
2、体验怀孕的艰辛用皮球做宝宝,设计各种游戏,让孩子体验妈妈当初怀孕的不易,也可以让孩子带一个生鸡蛋,放佛是自己的孩子,照顾一天,不能碎。
体验妈妈照顾宝宝的辛苦。
3、画一画或者做一做送花,送画,做作品画出自己心中的妈妈,表达对妈妈的爱,手工制作康乃馨或贺卡、手工项链、等送给妈妈的礼物,表达对妈妈的爱。
4、录制小视频各班可以录制幼儿说祝福话的小视频发到家长群里,让幼儿学会表达。
也可以录制幼儿唱歌的小视频。
(三)、活动结束教师结束语:
背景音乐《烛光里的妈妈》孩子其实并不是只有在母亲节这一天才要"特别"去关心母亲,365天里,每一天都是母亲节,我们都要爱自己的母亲,就像母亲爱我们一样。
延伸活动:
1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。
2、回家为妈妈洗一洗脚,帮妈妈洗去一身的疲惫。
(活动设想:
课堂上的活动虽已结束,但对母亲的感恩却永远也不会结束,在活动延伸中教师提出了"回家听妈妈讲述我成长中的故事"和"回家为妈妈洗一洗脚,帮妈妈洗去一身的疲惫"的家庭作业,引领幼儿的"感恩"向更广阔的天空发展。
)
大班《感恩》教案2
一、活动目标:
1、理解故事内容,体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感,乐意表达自己的观点和想法。
2、懂得帮助别人是一件快乐的事情,初步培养幼儿的同情心、感激之情和感恩之心。
二、活动准备:
1、金色小树叶一片、汶川地震的图片和录像。
2、课件、歌曲《感恩的心》
三、活动过程:
(一)引导幼儿猜教师掌中物,激发兴趣。
1、师出示一片金色的心形小树叶
2、提问:
猜,老师手里拿的是什么?
这片小树叶是哪里来的呢?
让我们听听故事里是怎么说的吧!
(二)欣赏故事,引导幼儿理解作品的内容和情感。
1、师完整的地讲述故事。
2、提问:
发生了什么事情?
小树丫丫得不到白兔姑娘和小狗的帮助,心情怎么样?
是谁帮助了小树丫丫,丫丫得救了,心情又是怎样的?
现在你知道这片小树叶是哪里来的?
小树丫丫为什么只愿意把小树叶送给大象呢?
3、小结:
大象帮助了丫丫,救了丫丫,丫丫为了表达自己的感激,就送给大象一片金色的心形小树叶,就像丫丫那颗感恩的心。
(三)情感教育
1、说说生活中关心别人、被别人帮助的情景
师:
生活中你遇到过什么困难?
是谁帮助你的?
(幼儿讨论)这时候你的心情怎么样?
你是怎样感谢他们的?
师:
从小到大,我们的父母为我们付出了多少心血和汗水,我们要心怀一颗感恩的心来报答他们的养育之恩。
师:
别人帮助了你,那你有没有帮助过别人呢?
帮助了别人你的心情怎么样?
(个别幼儿回答)
师总结:
在我们的生活中经常会遇到各种各样的困难,需要大家互助互爱,帮助别人的人充满快乐,被帮助的人心怀感激。
2、播放一汶川地震的图片
师:
小朋友,还记得__年5月12日在四川发生了什么事情?
师:
在__年5月12日这一天四川省发生了强烈的地震,人们失去了自己的家园,失去了自己的亲人,世界人民都在关注四川,支援四川,奉献自己的一片爱心,来帮助他们度过难关。
师:
你知道人们是怎样帮助他们的么?
(幼儿回答)
社会上的人到底是怎样帮助他们的呢?
我们一起来看一看。
(欣赏图片)
提问:
你看到了什么?
灾区人民都遇到了哪些困难?
大家又是怎样帮助他们的?
师:
如果你是四川的人民,有这么多的人来帮助你,你的心情会怎样?
3、欣赏视频
师:
灾区人民得到大家的帮助,心里非常感激,他们是怎样感谢那些曾经帮助过他们的人呢?
(幼儿讨论)我们一起来看一段新闻报道。
提问:
你看到了什么?
听到了什么?
刚才一位阿姨在接受采访时为什么哭了?
他们为什么要感谢解放军战士?
师:
说得好,因为解放军战士日夜奋战在抗震救灾第一线,挽救灾区人民的财产和生命,我们都知道,帮助灾区人民的不光是这些解放军战士,还有社会上各行各业的人都在关心帮助他们,灾区人民会永远记住他们的,也会以不同的方式来感谢那些帮助过他们的人。
一句句的问候,一次次的握手,一回回的拥抱都表达了他们的感激之情。
那些失去教室的哥哥姐姐在帐篷里刻苦读书,考上大学,以后来建设四川,用自己的行动来感谢曾经帮助过他们的人。
5、小结:
我们__班的小朋友也伸出了援助之手,积极向灾区人民捐款、捐物,灾区人民也会感谢你们的,在别人有困难的时候,我们应该主动的去关心、帮助,这是一件快乐的事情。
大家也会满怀感激地去祝福那些曾经帮助过别人的人,因为我们都有一颗感恩的心。
(四)结束活动
欣赏歌曲《感恩的心》。
大班《感恩》教案3
活动目标:
1、幼儿能够知道3月8日是妇女节,知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛,培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
6、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题:
妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事,也可观看一些教育影片。
3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。
5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动过程:
活动一:
《我的妈妈长的什么样子》语言,每一个小朋友的妈妈都长的不一样,而你是否有仔细观察过你的妈妈呢?
活动二:
《我的妈妈》绘画,将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三:
《我给妈妈寄封信》,选择一个妈妈可以收到信的地址,给妈妈一个惊喜。
活动四:
《我和妈妈有一个约定》,和妈妈定下一个只属于两个人的约定。
活动五:
《许愿树》,将所有的爱全部都写在树上。
让树实现我们的愿望,传递我们的爱。
活动六:
《爱的录音》,将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。
活动七:
《感恩派对》,以"母爱"为主题开展。
通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。
教学反思:
古人说得好:
"滴水之恩,当涌泉相报。
""感恩"是一个人的基本素质,一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后不懂得体谅、关心他人,不懂得孝敬父母,尊敬师长,也难以与人交往,融入社会,更谈不上爱别人,爱国家,爱社会,爱民族了。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。
再过几天就是妇女节了,《新纲要》中强调:
"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源。
"还要求我们要"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。
"因此,借此机会我们设计了以"感恩的心"为主题的活动,邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。
大班《感恩》教案4
确定主题:
最近在看一个绘本故事《感恩的笑脸》。
文中的妈妈教育孩子说:
“即使是在你肚子饿的时候也能找出十个感恩的理由。
”反思我们身边的孩子,他们会“感恩”吗?
在日常生活中,孩子顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。
现在的孩子都是家庭的中心,自我意识较强,他们只知有自己,不知爱别人。
对幼儿进行感恩教育,有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合能力。
因此我确立班会主题为《感恩的心》。
有一句名言是这样说的:
“播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
”设计此次活动,旨在通过活动使每个孩子都能心怀一颗感恩的心,去感谢阳光雨露,感谢身边所有的人和事。
我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福!
分析学情
幼儿刚刚进入大班,年龄比较小,理解能力和表达能力还有限,他们处在长辈的呵护状态之中,导致他们形成了惟我独尊的心理状态,总想自己主宰他人,却很少去读懂父母的爱,更不知道该如何去爱别人。
(当然有部分幼儿在感恩父母这方面也是做得很好的。
)所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,这是个危险的信号。
学会感恩对孩子至关重要,只有先懂得感恩,才会懂得关爱和回报。
要让幼儿学会感恩,首先要心怀一颗感恩的心。
活动目标:
本节班会活动,我以萌发幼儿具有感恩品质为目的,激发幼儿产生初步的知恩,感恩,报恩的心理,培养具有较强爱的感受和爱的表达能力的幼儿,结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为以下几点:
1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.能用多种方式表达谢意。
3.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
重点和难点
1.重点选择:
我觉得通过本节班会课的学习,重点应让幼儿知道什么是感恩,知道对别人的帮助和付出要表示感谢。
2.难点突破:
我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中,他们很少会去体会什么是“爱”,因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了,我认为这便是我们的教学难点。
要突破这一难点,我认为首先还是得从“爱”谈起,因此,我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体验,去打动幼儿、感动幼儿,从而达到难点的突破。
活动准备:
台上一分钟,台下十年功。
一次成功的班会,准备工作必不可少。
结合本节班会活动所需,我作如下准备:
1.情感准备:
(1)活动前,加强感恩宣传,营造活动氛围。
(2)做问卷调查:
《大班幼儿感恩行为习惯养成调查表》。
(3)谈话:
谁帮助过我,并收集爱心小故事。
(4)已听过故事《感恩的笑脸》。
2.物质准备:
(1)教师制作课件
(2)笑脸贴画若干张。
活动形式:
为使班会活动达到预期效果,我预以下几个方法进行活动:
1.故事引导法:
通过简单的故事让幼儿明白帮助别人和感谢别人都是一件快乐的事情。
2.建构式教学法:
利用一些图片、音乐给幼儿创设情境,让幼儿通过体验、讨论,大胆地表达心中的感谢。
3.其他教学法,如游戏法等等
活动流程:
本节活动通过四个环节进行:
故事欣赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。
第一环节:
故事欣赏
1.教师播放ppt课件,生动地讲述故事《小熊旅行》。
2.按照故事情节提出三个问题:
①小熊旅行时都遇到了哪些事情需要帮助?
②当大家帮助小熊后,小熊是怎样说的?
③大家为什么都愿意帮助小熊呢?
因为幼儿刚刚进入大班,理解能力和表达能力还有限,因此以故事的导入方式更易于孩子接受和理解,欲先动其心,必先动其情,先要在情感上引起幼儿的共鸣,才能收到良好的教育效果,为下面的环节作好铺垫。
第二环节:
感恩同心圆
以故事引入本节活动的主题,
教师提问:
①在你的生活中都有哪些人帮助过你?
在这个环节教师要引导幼儿说出不同的人对自己的帮助,如家人、老师、同伴、医生、警察、清洁工等等。
②在这些人当中,你觉得谁对自己的帮助最多?
教师点击课件出现同心圆,请幼儿对这些帮助过自己的人进行一个简单的排序。
通过两段视频“感恩父母”和“感恩老师”,以促动心弦的音乐和老师声情并茂的讲述,告诉幼儿我们生命当中首先要感谢的是给予我们生命的父母,其次是教授我们知识的老师。
父母对孩子不求回报的爱,让孩子们已经习以为常,因此本环节设计了一个排序小游戏,通过图片与音乐的结合,加上老师的讲述,让幼儿熟悉的生活场景再现,激起幼儿心中的那份感动。
为下一个环节的情感体验奠定基础。
第三环节:
情感体验
此时课件画面为同心圆。
教师指着画面进行三个问题的提问:
①有这么多人给了我们帮助,那么现在你特别想对谁说声“谢谢你”?
在这个环节教师要鼓励幼儿大声地说出心中的那句谢谢。
②感谢别人不是光靠嘴上说说,还要拿出实际行动。
那你会怎么做去感谢帮助过你的人?
这个问题的提出,教师要充分挖掘幼儿内心的想法,鼓励他们说出多种表达谢意的方法,如做到不挑食,感谢幼儿园厨房里的叔叔阿姨;做到上课认真听讲,感谢老师;做一个听话的孩子,感谢爸爸妈妈等等。
并请幼儿站到照片前,大胆地把自己的想法讲出来。
③刚才大家在感谢别人的时候,表情是什么样子的呢?
教师小结:
原来不仅被别人帮助是件开心的事,感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!
你也这样认为吗?
《纲要》中指出教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育的时机,提供适当的引导”。
这个部分的情感体验,主要让幼儿自己主动说出谢谢,以及用什么样的方式表达感谢,三个问题的提出让幼儿逐步感受到感谢别人是件快乐的事情,达到既定的预设目标。
第四环节:
感恩的笑脸
师:
(课前对幼儿已讲过故事《感恩的笑脸》,在此基础上进行提问。
)
还记得老师给你们讲的故事《感恩的笑脸》吗?
妈妈告诉詹尼就算是肚子饿的时候,也能找到十个感恩的理由。
今天老师也准备了很多笑脸,请你仔细地想想,从早上到现在有什么让你感恩的理由呢?
想到一个就在自己的手指上贴一个笑脸。
因为幼儿很少对自己过去的行为和想法多做反思,一般是过去就忘了,所以只有及时抓住教育契机才能取得最佳效果。
在上一环节,幼儿已经对曾经帮助过自己的人表示过感恩,但感恩的事件是随时随地都在发生的,在这个环节就提供给幼儿一个思考的空间,请每个幼儿都去回忆今天发生了哪些值得感恩的事情。
教师也要注意引导幼儿,能做到有一个感恩理由贴一张感恩的笑脸,及时让幼儿进行反思,告诉幼儿我们每时每刻都要感恩。
教师看看幼儿贴满笑脸的小手,用夸张的口气说:
哇,就一天的时间,就有这么多值得去的感恩的理由呀。
感谢别人,我们也能收获快乐。
播放音乐《感恩的心》
班主任作总结:
感恩是一种礼貌。
有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多地帮助我们。
怀着一颗感恩的心,感谢父母,他们给予你生命,把你抚养长大;感谢老师,他们教给你知识,教你做对社会有用的人;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;学会感恩,我们将会感受到更多的快乐。
如果你还没有对帮助过你的人说过“谢谢”,那就从现在开始。
活动反思
本节班会课我们要教育的对象是幼儿,我认为教育的最好方法是幼儿通过自己的活动去体会,去感悟,而不在于老师有多少乏力的干预和空洞的教化。
因此我觉得在整个教学过程中应充分发挥幼儿的主动性和主体性,而教师只作为一个参与者和引导者,针对幼儿的实际情况有的放矢地进行教育,以达到良好的成效。
3~6岁幼儿是个性品德形成的关键期,幼儿的可塑性很大,他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复,所以感恩行为习惯的养成应该做到系列化,一节短短的班会课也许只能让孩子的心灵受到一丝感悟,所以这还需要长期的巩固和引导,做到家园共育。
大班《感恩》教案5
设计意图:
在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。
为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动名称:
《感恩的心》
活动目标:
1.激发幼儿从小有爱心,树立心中有他人的情感,用感恩的心去面对生活;
2.学习用语言行动表达感恩。
活动准备:
课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》
活动过程:
一、情感体验
播放课件《失语女孩的故事》,深深体会母爱的伟大,引起情感共鸣,融入失语女孩的精神世界。
师:
“今天,我们一起来听一个真实的故事,是一个失语的(不会说话)小女孩的故事,听后说说你的感想。
”
幼1:
小姑娘很可怜。
幼2:
小姑娘很坚强。
师:
“那么她的母亲呢?
”
(抓住母亲临死手中的那块年糕,引导幼儿理解母爱的伟大)
“妈妈死后,她是怎样做的?
”让幼儿发言,教师重复小女孩的话,同时做出手语。
师:
“小姑娘为了感恩母亲,选择了坚强勇敢的活下去,在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”
二、感恩的人
逐一播放图片,引导幼儿观察,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。
1.图1:
感恩父母,了解养育之苦(图片内容:
孩子发高烧,躺在床上,额头上敷者毛巾,母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)
师:
“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?
”
幼1:
妈妈天天给我做好吃的,买新衣服。
幼2:
爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3:
下雨了,妈妈把雨伞给我,可她却淋着雨。
2.图2:
感恩老师,了解培育之难(图片内容:
小男孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有及时扶他,而是给予鼓励,让他自己爬起来。
)
师:
“在我们生活中,老师还教你干什么呢?
”
幼1:
老师教我唱歌、画画。
幼2:
老师和我们一起去找春天。
师:
“老师教你们学本领,让你们长大,做自己想做的事。
”
3.图3:
感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:
两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师:
“你和你的小伙伴在一起开心吗?
有哪些开心的事?
”
幼1:
我们一起做游戏。
幼2:
她帮我系扣子。
4.感恩周围的人,了解幸福生活的来之不易(图片内容:
锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。
)
师:
“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?
”
幼1:
医生为我们看病,让我们有一个健康的身体。
幼2:
建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……
三、如何感恩
1.让幼儿自由发言,“你最感谢谁,如何感谢他?
”
幼1:
感谢爸爸妈妈,我可以帮他们干活。
幼2:
感谢环卫工人,我们不乱扔法果皮纸屑,一起来保护环境。
2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3.生活体验
创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境:
在旅途中,有位孕妇上车了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢),又有人给他让了座。
4.教师小结
(教师通过图片引导,让幼儿说出要感谢的人)
师:
“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?
”
在教师的引导下,幼儿说出:
①做力所能及的事;
②懂得分享,分享快乐与痛苦(帮助他人);
③从“谢谢“开始,说一句祝福的话,送一份礼物;
④遵守各项规章制度,保护环境等。
四、情感回归
师:
“在我们旅行即将结束时,我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
”
(播放音乐,幼儿随老师做手语,在音乐中结束活动)
活动延伸:
1.美工活动:
每人制作一个爱心卡,送给你要感谢的人。
2.角色游戏:
互换角色,体验残障带来的不便。
大班《感恩》教案6
活动目标:
1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
2、把分开的心形图画粘贴起来,
3、用感恩的心情去体验乐趣
活动准备:
1、收集有关清洁工的录相。
2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程:
1、活动导入:
师:
现在我们先来看一段录相
录相看完了,谁能告诉老师你们看到了什么?
幼:
清洁工在扫地,在打扫卫生,在检垃圾。
师:
那你们想一想,要是没有这些清洁工阿姨,我们的城市会变成什么样子啊?
幼:
很脏,垃圾很多
师:
清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。
我们大家都很感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?
2、欣赏各类感恩的贺卡
提问:
这些贺卡给你怎样的感觉?
你最喜欢上面那些图案?
你知道这是什么意思吗?
3、示范、讲解做贺卡的方法
(1)有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?
大家一起来看一看,张老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的。
(2)教师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!
师:
恩,小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不样的?
4、制作,教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》)
5、展示作品,让幼儿互相欣赏作品,并说出一句感恩的话。
大班《感恩》教案7
大班音乐活动《感恩的心》
活动目标:
1.引导幼儿产生感恩的心情。
2.初步学习歌曲以及手语动作。
活动准备:
歌曲《感恩的心》
活动过程:
一、引出感恩
1.提问:
王老师最近过节了,小朋友们猜猜是什么节?
你还知道哪些节日?
2.根据幼儿回答引出感恩节(ThanksgivingDay)并讲解感恩。
二、学习歌曲及手语动作
1.听歌曲《感恩的心》。
2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!
”引出手语并讲解。
演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼儿歌曲手语动作。
4.讲故事
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