中班社会活动教案过年.docx
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中班社会活动教案过年.docx
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中班社会活动教案过年
中班社会活动教案过年
中班社会活动教案过年(精选8篇)
中班社会活动教案过年篇1
一、活动背景:
在一次“超市”游戏中,售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金,他说:
“快要过新年了,你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧,不是电视上常说今年过节不收礼,收礼只收脑白金吗。
”听了孩子们这么热情的推销,我觉得新年的脚步越来越近了,年的味道也越来越浓了,孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼儿感受到新年的气氛,了解过年的习俗以及习俗的由来,我准备在班级里开展迎新年的各种活动,通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展,进一步加深孩子们对年的理解,感受过年的欢乐,知道过年后自己又长大一岁了。
二、活动目标:
1、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。
三、活动准备:
1、课件一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
四、活动过程:
(一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。
1、教师提问:
漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?
(引导幼儿结合已有经验进行讲述)
幼儿A:
我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B:
我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C:
国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D:
放鞭炮了,要过新年了。
(评析:
幼儿已有的一定的生活经验,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。
)
2、教师小结:
对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。
特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。
(二)、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问:
过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?
(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。
)
幼儿A:
过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B:
爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C:
我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D:
还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
(评析:
适时播放课件起了调节作用,尽管都是看,但内容不一样,幼儿不会感到厌烦,通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
)
2、教师小结:
我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问:
“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?
(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕什么呢?
(2)、年兽最怕三种东西:
光、声响,还有红色。
所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(评析:
通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。
)
(三)、分组过新年,感受过年的欢乐。
1、师:
“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”
第一组:
在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组:
合作舞龙舞狮。
第三组:
卷炮竹,放鞭炮。
第四组:
设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
(评析:
通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。
)
(四)、结束活动,分享过年的喜悦。
1、思想教育:
过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。
(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
)
五、活动延伸:
组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡,并且舞龙舞狮给他们看,将过新年的欢乐与他们共享。
中班社会活动教案过年篇2
设计背景
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。
如今,刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。
我抓住契机,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。
活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。
活动目标
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
重点难点
让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征,激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法
活动准备
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程
一、引起兴趣:
(师生每人戴一顶新年帽进教室)
(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)
师:
宝宝,过新年啰!
看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!
二、观察交流:
1、(围坐)
师:
宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?
(引导幼儿说出礼物的颜色特征)
(幼儿可集体自由说说:
也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师:
宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?
——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享:
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。
2、师:
盒子拆开了,里面藏的是什么呀?
(毽子)
这些毽子是什么颜色的呀?
(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)
3、幼儿玩毽子
师:
宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!
(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:
抛毽子、顶毽子、踢毽子等)
如:
我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。
”
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!
——放背景音乐《新年好》。
活动在歌声中结束。
中班社会活动教案过年篇3
活动目标
1、通过学习歌曲和儿歌,让幼儿更好的了解新年的各种习俗。
2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识,体验新年给人们所带来的快乐。
3、通过学习,让幼儿学习制作新年礼物,布置教室。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、理解儿歌,丰富相关词汇。
教学重点、难点
重点:
让幼儿更好的去了解新年、认识新年。
难点:
幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。
活动准备
1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。
2、一件新衣服,一串鞭炮。
活动过程
1、教师出示衣服和鞭炮,引起幼儿的兴趣。
教师:
宝贝们,你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮?
2、幼儿了解过年常见习俗,体会节日中人们的快乐,理解儿歌歌曲的内容。
(1)教师:
宝贝们,你们知道再过段时间是什么节日要到了?
过年时,我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的?
哪些玩的?
你们都会收到什么礼物?
(2)教师:
大人们又为你们准备了哪些礼物呢?
你们开心吗?
3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。
(1)教师:
出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么?
图片里面有什么?
(2)幼儿带着问题再一次去观看图片。
教师:
孩子们你们看到了什么?
幼儿:
有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭
(3)让幼儿知道并了解过年时,家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。
4、学习儿歌。
(1)教师:
首先先听老师轻声朗诵一首儿歌,幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。
(2)教师:
你们听到在儿歌里是怎么说过年的?
儿歌的名字是什么?
儿歌里有谁呀?
(3)幼儿带着问题听第二遍儿歌。
教师:
谁要买花?
谁要买炮?
奶奶做什么?
爷爷又做什么了?
(3)教师朗诵后,幼儿回答问题,并逐句学念儿歌。
(4)幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。
(5)在进行学习歌曲练习。
5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮,体验节日的快乐,同时进行制作礼物。
教学反思
通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。
这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。
我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。
让幼儿知道“年”是怎么来的。
本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。
但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。
中班社会活动教案过年篇4
活动目标:
1、了解春节的来历和有关风俗,知道春节是中华民族的传统节日
2、了解十二属相和生肖,知道自己的属相和新的一年是什么生肖年
3、让幼儿了解春节的由来,感受春节欢乐的气氛,一起欢度春节
4、知道春节是几月几号
活动准备:
1、教师准备:
查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等
2、幼儿准备:
自己的生肖图片
活动过程:
1、认识春节
A、出示挂历,请幼儿注意公历和农历的不同,找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面,字稍大;农历的日期写在下面,字稍小)
B、初步了解春节的习俗,让幼儿自由说一说,如:
杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。
(教师出示相关物品引起幼儿兴趣,如:
春联、福字、年画等)
C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历,教师讲述“年”的故事
我国民间是以农历记载年的,正月初一是农历新年的开始,因为邻近立春,又叫春节,过春节又叫“过年”。
有一种叫“年”的怪兽,每年只出现一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨户的吃人,人们怕被它吃掉,就关紧门户,在屋里点上灯,一宿不睡,灯火通明,还要在窗外放鞭炮吓走“年”,因为“年”最怕光和声响,这样“年”被吓走了。
新一年,人们都能平平安安。
2、认识十二生肖
A、教师出示不同的生肖图片,让幼儿知道十二生肖
B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片,观察自己的.生肖图片和其他小朋友的是不是一样的(有的一样,有的不一样),教师解释:
年龄不一样的小朋友,你们的生肖就不一样,因为每年都是一个不同的生肖年
3、教师出示十二生肖图,师幼学读儿歌
A、一鼠二牛三老虎,四兔五龙六条蛇,七马八羊九只猴,十鸡十一狗十二猪
B、教师提问:
今年是龙年,龙后面是什么生肖年?
幼儿根据十二生肖儿歌回答:
明年是蛇年
4、拓展活动
师幼一起贴春联、贴福字、贴年画,布置教师。
中班社会活动教案过年篇5
活动意图:
中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术,如年画、花灯、剪纸什么的。
让孩子接触这些,感受这些,萌发他们的民族情感。
选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。
为此,设计了此次活动。
活动目标:
1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日,增强民族感情。
3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备:
关于过年的故事、图片。
视频展示台。
传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。
幼儿用操作材料。
活动过程:
1、引出过年主题。
(1)小朋友都喜欢过年。
那你们知道为什么过年吗?
(2)导入故事
相传在很早以前有一个村子,村子里的人快快乐乐的生活着。
可是一天,来了一头怪兽,它头上长着尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像会喷火。
嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。
这头怪兽的:
就叫做“年”。
自从“年”来了以后,村子里的猪、牛、马、羊都被吃了,后来它还要吃人,大家都非常害怕。
这时候不知道谁发现一个秘密,于是大家都在门上贴上红纸,挂上红灯笼,在门口放鞭炮。
原来“年”害怕红色和爆竹的声音,吓得逃走了。
从此,人们过上了快快乐乐的生活,人们为了一直过幸福的生活,每到这个时候,总要在门上贴上红纸,而且写上一些吉祥的话,这就是现在的对联、再放爆竹,一代一代的传下来,这就是过年。
”“过年也叫过春节,因为那一天是我们中国农历的第一天,它象征着希望春天赶快到来,这是我们中国人特有的节日。
”
(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
①对联。
出示红纸、毛笔。
请学毛笔字的小朋友写对联。
②包馄钝。
出示馄饨皮、菜馅,请小朋友包馄钝。
③挂红灯笼。
为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
出示大红蜡光纸,金纸,动手做灯笼。
④互相拜年。
远方亲朋无法见面,怎么办?
发贺年卡。
(制作贺年卡)
⑤放鞭炮。
你放过鞭炮吗?
好玩吗?
⑥介绍年画。
年画有许多种。
年画就是过年时张贴的画,只有中国有。
这幅画看上去感觉怎么样?
表达什么意思?
⑦介绍花灯。
舞龙灯,舞狮子。
(图片)
“龙和狮子都是中华民族的象征,蕴含喜庆和吉祥。
⑧剪纸:
(展示窗花)
2、师生动手操作。
(1)幼儿自由分组操作。
(背景音乐《金蛇狂舞》)
①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。
(2)教师动手参与其中。
3、共同布置教室。
将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
请食堂师傅下好馄饨,幼儿共同分享。
活动延伸:
制作贺年卡。
活动反思:
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。
所以在活动一开始的谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。
表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。
而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、图片等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。
使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。
这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了极点。
从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。
将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。
再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。
同时,解决了幼儿园手工难教的问题。
中班社会活动教案过年篇6
目标:
1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛,激发过年的愿望。
重点:
了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
准备:
“年的传说”的故事课件;“人们过年”的课件。
过程:
1、谈话,引出过年。
今年是20XX年,过些日子我们就要过年了,我们小朋友又要长大一岁了。
你们喜欢过新年吗?
为什么?
你最喜欢过年时的哪项活动?
2、播放“人们过年”课件,了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看,过年了,人们是怎么庆祝的呢?
”
3、小结:
过年真热闹。
“过年真热闹啊,敲锣打鼓放鞭炮,贴春联,吃年糕,还能穿上新衣裳,一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。
这可是我们中国的传统节日哦。
”
4、看“年的传说”课件,了解过年的来历。
(1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗?
”请幼儿猜一猜,说一说。
(2)“到底是什么原因呢?
我们来看一段有趣的动画。
”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。
(3)看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。
小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付‘年’这个怪兽吧。
”幼儿讨论,发表意见与想法。
(4)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?
我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?
”
(5)“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?
为什么他用这些办法?
”
(6)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
从此以后,每年过年的时候,人们都穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,挂灯笼,一家人团聚在一起守岁。
过年的风俗就由此而来。
”
5、引导幼儿讨论过年时,人们要做些什么说些什么。
(1)提出问题,引导幼儿讨论。
“除了这些风俗习惯,过年时,亲戚朋友之间还要互相做什么事情?
”
“拜年时要做什么动作?
”
“拜年时要说些什么呢?
”
(2)教师小结:
过年时,人们之间要互相拜年。
拜年时要说一些吉祥的祝福的话,比如:
见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”;见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”;见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
6、和幼儿一起玩游戏“恭喜恭喜”。
我们边唱歌边找朋友,当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
7、自然结束活动。
中班社会活动教案过年篇7
1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
活动准备:
每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
活动过程:
1、创设谈话情境,引出谈话话题。
师:
再过几天就要过新年了,过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗?
是谁送给你的?
你有没有送礼物给别人?
送给谁了?
请你仔细想一想,说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈,不抢着说话。
教师参与小组谈话,及时鼓励积极发言的幼儿,同时提醒幼儿不能只顾自己说,还要关心那些只听不说的小朋友,要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。
请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。
要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物,送过什么礼物给别人。
教师提问,拓展谈话内容:
1)今年过年你想给谁送礼物?
送什么礼物?
2)为什么要送礼物?
让幼儿先谈想把礼物送给谁?
然后让幼儿分组讨论:
送什么礼物?
为什么要送礼物?
4、继续拓展谈话范围。
教师提出新的问题:
1)你认为谁会给你送礼物?
2)你最想要的新年礼物是什么?
为什么?
5、教师小结:
赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物,并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。
活动延伸:
让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹
中班社会活动教案过年篇8
活动目标:
1、通过活动让幼儿选择不同的方法提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己制作的小礼物送给父母分享。
3、幼儿共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动重点:
选择不同的方法提高幼儿的动手能力。
活动难点:
感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备:
贺卡,装饰桃心,彩带,双面胶,圣诞树
活动过程:
一、开始部分:
1、师:
宝宝,告诉你们一个好消息哦,新年马上到了,我们也制作一份礼物来送给我们最爱的人好吗?
2、出示各种不同的礼物,(贺卡,花环)和幼儿一起分享、欣赏。
(老师做简单的介绍)
二、基本部分:
1、师:
宝宝们,那你们想送什么礼物给你们最爱的人呢?
2、幼儿共同交流。
3、出示教师的礼物,问幼儿:
你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?
你们喜欢谁的礼物?
4、幼儿讨论交流。
三、结束部分:
1、师:
宝宝,你们可以挑选自己最喜欢的东西来送给父母。
2、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏,感受新年的快乐。
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