优秀初中教师年度考核个人总结通用12篇.docx
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优秀初中教师年度考核个人总结通用12篇
优秀初中教师年度考核个人总结(通用12篇)
优秀初中老师年度考核个人总结1
一、对个人的分析
在这一年里,我依旧坚持着“将自己塑造为学生的榜样”的准则,用自己的品德去感染学生,用自己的态度去教育学生。
还定下数学课堂的规定,并自己也参与其中,严格遵守学生和自己定下的规定。
在教学中也不断的学习新的学问,对基础学问也不停止巩固。
乐观听取学生意见和建议,并对自己做出改善。
二、以身作则带领学生
面对新升学的新生,初一数学的课程最为重要,要是不能在初一的时候让他们的对数学这门课程产生兴趣,那么在今后的教学中会变得更加的困难。
为了让他们产生兴趣,我在初一的教学中一步一步的带着他们做,带着他们找到解题的思路和要领。
并在适合的时候松手,让他们自己练习如何解题,在这样的学习和练习的过程中,同学们都找到了对数学的自信,敢于去挑战题目。
三、自身的学习
要个学生讲课讲的更细,更好,那么我自己对基础学问的把握自然是少不了的。
但是就算是把握了基础学问,我也要好好的构思如何去讲,如何去引导。
在这一年中闲暇的放假时间我也我曾铺张,我着重的学习了儿童的心理学,以及参与了老师的培训,大大的提升了我在教学方面的质量,也让我懂得了如何更加的贴近同学们的生活,如何更好的引导他们。
四、结束语
一年的时间很快就过去了,但是同学们在这一年里都学的很好。
可我的教学,依旧还有许多没有做到尽善尽美的地方。
虽然人们常说:
“人无完人。
”但是假如自己不向着完善去追求,那么永久都不会产生完善!
优秀初中老师年度考核个人总结2
一、在思想方面的教学上
虽然作为一名数学老师,但我也不期望我的学生中有偷奸耍滑之辈。
我的科目是数学,但是我也是有教导和管理学生思想方面的办法。
在我的课堂上,对于抄作业、考试作弊,以及其他不正值的手段的,都会得到我亲自的单独辅导,直到他将超过的题目学到会为止。
虽然这样也同样耗费了我许多的精力,但三年坚持下来,这样的舞弊说谎的行为至少在数学课上被阻断了。
二、在教学上
我坚持“最好的老师永久是学生自己的学习欲望”,在教学的时候,我的课堂分为几个小组,在我讲解完之后,由同学们自己讨论题目的思路。
并且为了每个人都能乐观的参与到讨论中来,在讨论结束后,我会随机抽取每组的同学来解答题目,当然差生优先。
为了防止作弊,题目当然也是上台后随机给的。
三、自我的提升上
作为一个老师,我自然知道只有作为一名学习型的老师才是才老师这个职位上不断前进的方法。
在平常我也没有光顾着休息,我不断的提前对接下来的课程进行规划,对教案进行完善,并对过去的课程的复习也不拉下,让学生们在初三学习完初三内容的同时,也能很好的巩固之前的学问。
四、不足之处
今年的工作我依旧拼尽了全力,但我知道自己依旧没有将工作做到最好,提升是没有止境的,但我知道我们老师能做的,就时不断我的提升。
在今年的工作中,到了后期学生有肯定的疲态,这样快速的学习和复习中,数学确实有些枯燥,我应当更多的预备一些教学的教案,或是预备一些新的学习方法,用转变学习方式的方法来提升学生的兴趣。
总结一下,在今年的工作中,我虽然没能做到心目中的最好,但同学确实都给了我一个满意的成果。
为了这份成果,在今后的工作中,我也必需得不断的提升自己!
优秀初中老师年度考核个人总结3
在学校我始终都是初一语文老师,接受过骨干老师培训,对于语文教学已经后了多年阅历,一学年结束,现在到了年度考核时刻,现在对个人的工作总结一下。
我喜爱挖掘学生的自主学习能力,喜爱提高学生的学习素养,我期望教导出来的学生时百花争艳,不期望自己教导的学生是犹如一个模子刻出来的,毕竟学生的发展应当要呈现多元化,多趋势才行,我提倡学生自主学习,不喜爱压迫,但是却会关注学生的学习成果,毕竟假如学习成果还要考我们自己监督和讨论,一个步骤出错,就会引发许多的问题,我要求学生全面发展,同时也注重学生的其他素质培养。
一个优秀的学生许多时候都是能够自己学习的,他们对于学习都下了很大的苦工,都作出了许多的努力,我需要让全部学生向这些成果优异的人看起,让他们不断的去努力去提升自己的成果,不能让他们始终都寂静在原本的基础之上,要让它能明白坚持才能够有更大的努力,奋斗才会有更高的成果,每天都要每个学生去努力去做好工作,学习任务虽然会下达,但是让学生学习的时候不会压制他们的兴趣。
现在社会需要的不知死读书,而是能够活学活用,能够提高自身能力,展开工作,作出更大的发展和进步的,保证每学生学习有学习的兴趣,还有其他爱好可以去发展,有的学生学习成果差,我会重点关注,假如是一些特长生,我就会给他们更多的时间去发展自己的特长,去提升自己的能力,但是基本的学习任务还是好做到的,必需要完成一点就是保证他们学习好达到标准。
没有学习方向,不知道努力的学生我喜爱给他们更多的学习任务,有自己安排的学生喜爱让他们自由发挥时间,让同时我喜爱让学生每个月都指定出学习计划,优秀的学习计划能够提高他们的学习成果,能够呈现他们的能力,让他们的学习更上一层楼。
学生在学习特别压抑的时候我会让班级举办一些小活动,缓解他们的学习压力,通过好玩的活动拉近彼此的距离让他们的学习有更好的发展,毕竟不是每一个人都能够在学习期间始终都保持上升的。
对于学生学习成果下滑,我就会通过观察和询问找到他们学习瞎换的缘由假如是老师的问题我就会准时做好与老师的沟通,假如是学生自己的缘由我更喜爱让这些学生中不同意学的学生单独进行思想教育让学生们知道,不能随便破坏班级的学习氛围。
让学生明白学习不是一件简洁的是,在学校就必需要遵守纪律。
优秀初中老师年度考核个人总结4
20xx年现在也结束了,我作为一名初中老师感触良多,过去一年让我时刻都在警醒着自己,提高自己的觉悟,我期望能够有机会连续做好这些,做老师工作就是需要有急躁,到了这年终考核的时候我感觉自己有很大的进步,这让我感觉还是很好的,在工作当中我期望我还是能够做到更好,这一点是毋庸置疑的,我期望能够在这个过程当中连续积累,把细节的工作做好,实现工作上面的一些突破,也就20xx年来的工作我归纳一番。
我会记住这一年来我在工作上面的突破,我认为许多事情都是需要经过不断努力的,我期望能够的把更好的习惯带入到工作,这是我始终以来所期盼的,在工作方面我相信自己的能力我是相信我能够做好这几点的,对于这一年来的教学工作,我认为自己有了一些成长,主要也是让我感觉到特别的可观的一种,在工作方面我始终都期望我能够做到更好,这一点是毋庸置疑的,过去一年来我坚持教育部门的方针,落实好学校的相关制度,我始终都朝着好的方向发展,这是肯定的,现在我也期望在将来的工作当中连续保持下去,这种状态让我感觉到特别的轻松,我期望我是能够有许多收获的,作为一名老师我现在依旧是布满了动力,我会朝着好的方向发展。
在工作方面我还是比较乐观的,这一点我始终有着端正的心态,教学工作不能大意,也不能够马虎,这是肯定的,我期望能够在下一阶段的'工作当中连续处理好这些,现在也是一个开始,我相信将来还会有更多的事情在等着我去完善好,日常的工作当中我在不断的学习着,一边是教导学生们,一边就是学习,我认为我现在还是有足够精力的在这方面我肯定会连续努力做好自己的事情,不能够耽搁,学习也是这样,在工作上面我会连续处理好自己的事情,教育好每一位学生,有急躁负责任的去做好这些,我一直都是保持着端正的工作态度,跟各位老师请教,一年来我熟悉了我们学校许多老师,在他们身上学习到了许多阅历。
这一年是特别充实的一年,也是让我感觉很自然的一年,跟学生们相处我是特别轻松的,也是有了这种轻松的状态这让我更加能够端正好自己的态度,我肯定会在接下来的工作当中连续处理落实好相关的制度,保持一个稳定教学的状态,连续把细节方面的事情处理好。
优秀初中老师年度考核个人总结5
一、专心备课
不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,拟定采用的,专心写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。
二、增加上课技能
提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。
在课堂上特殊 留意调动学生的乐观性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、作业的选取要有针对性,有层次性
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改准时、专心,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况准时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,留意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了“一刀切”的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。
而是布满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并专心细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊 留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结教训,以促进教学工作更上一层楼。
优秀初中老师年度考核个人总结6
一、师德方面
我始终认为作为一名老师应把师德放在一个重要的位置上,因为这是老师的立身之本。
学高为师,身正为范,这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范,期望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的人。
为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。
今后我将连续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面
担当两个班的教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。
对于一名数学老师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,阅历的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学学问上。
我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学阅历上。
由于自己教学阅历有限,有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学阅历。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增加。
最终我做到不耻下问教学互长。
从另一个角度来说,学生也是老师的老师。
由于学生接受新学问快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学学问。
为了不辜负领导的信任和同学的期望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较精彩的完成新高一教学。
为此,我一方面下苦功完善自身学问体系,打牢基础学问,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,连续向其他老师学习,抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。
对待课程,虚心听取他们备好每一节课;认真听课,专心学习他们上课的安排和技巧。
这一年来,通过专心学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老老师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。
在今年的数学基本功竞赛中先后获得xx区一等奖、姜堰市三等奖,并且被评为xx市教坛新秀。
学生的成果也证明了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果,所辅导的学生在江苏省数学邀请赛中分别获一二三等奖,同时我也获得第x届时代学习报数学节优秀指导老师奖
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对老师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间本科和乐观学习各类现代技术。
五、不足之处
一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特殊 是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。
在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。
总之,在这学期的教学工作中收获了许多,提高了许多,同时也感受到了自己的不足。
在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
优秀初中老师年度考核个人总结7
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。
从参与新教材培八班级上学期语文教学总结训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,专心反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。
树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维。
训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、制造、创新为核心的语文活动课等。
二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕学问目标而展开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的从前阅历,萌动求知欲望呢?
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式。
激活学生奇怪 心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此,我们认真研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,乐观探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式,依据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
三、用先进的教学手段,提高学习效率。
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。
这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是老师比比划划,总是在如何把学问线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣,其接受学问的过程间接而单一。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探究中阅历共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取学问的渠道,为实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、制造能力供应了一个可操作的平台。
教学中,一改过去课堂上过于注重学问传授,内容上过于注重书本学问,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,认真研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中解放出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展制造性思维。
四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。
老师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。
用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得肯定的终身学习的本领。
授之以鱼,仅供一饭之需。
授之以渔,则终身受用无穷。
教育的意旨并非学问的累积,而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的,所学的学问也受时代的局限,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时代,就肯定要不断地学习,终身学习,去汲取新东西,更新学问结构。
可见,方法的确比学问更为重要,教授方法才是教学的根本。
那么,学生对于传授的方法是否能够敏捷运用,对学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此,我针对不同的学问板块,采取不同的训练方法:
夯实基础硬笔书法每日一页,字词听写循环放映。
扩大积累课外阅读每日一段,读书笔记、摘记每天都写。
训练能力、阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼。
训练循序渐进,依课文内容随堂布置,借题发挥,紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励放飞思想,大胆发挥。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用。
生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
优秀初中老师年度考核个人总结8
一、德方面
老师是“人类灵魂的工程师”,因此老师必需抓好两项工作即教好书、育好人。
要育好人绝非一件简洁的事情,老师首先要做好表率即为人师表。
在生活中,我扮演着多重身份:
做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生,关注学生的成长,从不体罚或变相体罚学生,不羞辱学生人格。
课堂上,我时刻留意规范自己的教学行为,在作业本上设立了“1/3栏”鼓励学生给我提意见,并专心回答学生提出的每一个问题。
课后,我常常走进教室、宿舍,与学生一起参与课外活动,加强与学生的沟通交流。
当学生遭受挫折时,适时地给予学生鼓励,与学生一起共享自己的成长,以自己的人生经历去感化、教育学生。
二、能方面
教好书是老师的基本职责之一,为了提高自己的理论修养水平,增加老师人格魅力,更好地教好书,我坚持给自己“充电”,坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”,坚持向同行的老师们“取经”、交流。
在教学过程中,我把每一节课都当做公开课去预备,首先精读教材,把握教学重难点,再查阅资料,把每份教案都当作一项工程去设计,做到用活教材、超越教材,将教材内容回归于学生的生活实际,精选学生感兴趣的教学素材来整合教学内容,让每一节课都情趣盎然,让学生在欢声笑语中轻松感悟教学目标。
三、勤方面
本学期,在教学方面,我担当了班级四个班的教学工作以及初二班级四个班的双语教学工作。
此外,还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“校园之声”广播台的指导工作,每一项工作对我来说,都是一个挑战,都是一个自我熬炼的机会。
因此,我兢兢业业地对待自己的事业,按时、按质的完成每一项工作。
在这些工作中,我坚持总结与反思,在每一个方面都写有,不断改进,提高工作效率。
四、绩方面
1.在教学方面:
开了两次公开课,得到了教研组内其他老师的一致认可。
期中考试,我所带的班级,总体来说,成果较好。
2.教研方面:
本学期共写了5篇教育教学,其中有两篇在杂志或丛书上发表。
俗话说:
“金无足赤,人无完人。
”在教育教学工作中,我仍旧有许多的不足之处,如在工作中会产生“惰性”思想,自身的学问面较窄,理论修养水平不高,在教育学生方面的阅历的还不足,在以后的工作中,我会“多学习、多动手、多思考、多总结、多反思”,以期更大的提高。
优秀初中老师年度考核个人总结9
一、德
我努力从本职工作做起,不断加强学习,有较强的事业心和责任感,尽职尽责地完成各项工作。
坚持做到“在认专心真学习上要有新进步,在堂堂正正做人上要有新境界,在踏踏实实做事上要有新成效”。
无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系,把实现个人的人生价值同听从上级领导的安排和开创工作新局面,不断振兴学校紧密地结合起来,在工作和事业面前顾全大局,不争名夺利,不计较个人得失,这一切无不同自己对崇高抱负的追求、保持良好的道德情操密切相关。
大家工作中以校为家的精神始终感动着我,激励着我,我只有更加努力工作,让教职工的心血和汗水获得应有的回报,才能表达我对教职工的感谢之情。
二、能
一个人综合素质的高低,工作能力的强弱,决定着他能否履行好岗位给予的职责和完成好上级交给的各项任务。
我坚持不懈加强理论学习、提高理论素质。
了解教职工把握实际情况,为正确履行工作供应真实依据。
珍惜团结、维护和谐,一个单位、一个小部门,教职工们只要团结共事,形成一个和谐氛围才能心情舒服地开展工作,在工作中我严格要求自己,协作行政领导做好各项工作。
非常留意保持与全体教职工常常性的沟通,常常听取他们的意见,在工作中做到了相互支持、相互帮忙、相互协作,工作心情舒服、精神兴奋、力气无穷。
留意听取方方面面的意见,特殊 是反面或不同意见,这样不仅是对别人的尊重,更重要的是对完善自己的工作思路,将起到乐观的作用。
三、勤
反映一个人的工作态度和事业心。
自担当教学处主任以来,我始终保持良好的精神状态,决心把领导对我的重托,广阔干部职工对我的厚望,化作工作的动力,满腔热忱地投入到繁忙的工作之中。
在工作中得以充分体现,工作中勤奋专心,勤劳奋进,以身作则,从不搞特别化,上班早来晚走是我在多年养成的良好习惯,常常加班加点放弃休息。
四、绩
正确执行学校的教学计划和决策,抓好教学常规落实,不断完善各项教学制度。
学校教学成果保持了良好的发展态势,高考成果连攀新高。
教学的各项活动有条不紊,老师专业化成进步步明显。
学校在新课程实施方面走在了兄的学校的前列。
在教学工作中爱岗敬业,一切为了学生的发展,既教书又育人。
本人所教历史学科连年获得高考学科优胜奖。
这些成果的取得,得益于上级领导和全体教职工的共同努力下完成的,在此我也向他们表示感谢!
五、廉
我在廉洁自律方面,坚持做到自重、自省、自警、自励。
要自重:
就要珍重自己的言行,人格、和名誉,决不干那些自轻自贱、与领导干部不相符的事情。
始终保持旺盛的工作斗志,兴奋的精神状态。
不断加强学习,加强政治思想和道德修养,吃苦在前,享受在后,以身作则,廉洁自律,保持糊涂的头脑,抵制腐朽思想的侵蚀,努力工作。
优秀初中老师年度考核个人总结10
一、本人在政治思想上,遵纪守法,乐观参与学校组织的各项政治活动
专心对待每次的政治学习,并且专心执行学校的各项规章制度。
团结同志,做到爱校如家,爱生如子。
全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。
教学思想端正,工作态度好。
从各方面严格要求自己,乐观向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的情况
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