最新冀教版二年级上册音乐教学随笔.docx
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最新冀教版二年级上册音乐教学随笔
冀教版二年级上册音乐教学随笔
导语:
应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验,进行音乐思考,由此将他们引入音乐的主题。
下面是随笔网小编整理的《冀教版二年级上册音乐教学随笔》,欢迎阅读。
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第一篇】:
《体验音乐》读书笔记
学习使人进步。
在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式,自己也不例外。
但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍,却很少看音乐教育理论书籍。
本学期,口风琴工作室为每位成员购买了《体验音乐》一书,要求大家有时间阅读,提高音乐专业知识水平。
自己把它搁放在办公室,每天中午睡前即拿出来翻看几页,如此即完成了任务,又快速帮助入睡,一举两得。
《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍·希尔尼穆斯·比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。
读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。
书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧,不仅开阔了我的专业知识层面,提高了我的音乐技能,更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响,使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。
《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验,进行音乐思考,由此将他们引入音乐的主题。
”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出:
音乐教育作为审美教育的一种方式和手段,其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐,创造音乐的机会,使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。
音乐教学中,只有学生积极感受和鉴赏音乐,培养学生感受、体验音乐的能力,才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟,进而陶冶情操,促进创造性思维的发展。
此外,引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。
在《体验音乐》书中,作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导,律动、歌唱、乐器演奏,尤其指出重点是教会学生学习听音乐。
本学年,自己任教一年级,一年级学生正处于以“娱乐性”为主的幼儿教育向“知识性”为主的小学教育的衔接阶段。
他们具有好玩、好动、好奇的心理特征,模仿能力较强,抽象思维有待发展。
在教学实践中,每当让学生跟着音乐课前律动时,学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。
对于一年级孩子体验音乐的方式而言,确实重点就是要强化良好习惯的培养,即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。
在教学实践中,我通过让学生“带着问题听”,“想着听”,“动着听”等多元化的“听”的形式,使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”,由“听而不闻”为“听而有感”;此外用肢体语言感受,通过舞蹈动作帮助理解音乐,创设具有感染力的情境等,都能帮助学生更好地感受音乐,学习起来兴趣盎然。
感谢格雷珍·希尔尼穆斯·比尔,感谢《体验音乐》,让我受益匪浅!
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第二篇】:
请来看看我们的村庄
教学内容:
歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学目标:
1、运用听唱法,学习歌曲《请来看看我们的村庄》,利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲。
2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用;熟悉换气记号,并能在歌唱中运用。
3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲,并且加以热烈、兴奋的情绪。
教学重点:
1、引导学生到大自然中去寻找各种动物,并能模仿动物的叫声和动作。
2、能用欢快、明亮、热情的声音演唱歌曲。
教具准备:
录音机、磁带、图片
教学过程:
一、营造轻松愉快的课堂气氛。
学生随着一段欢快的音乐走进课堂。
二、激情导入
师:
同学们,你们喜欢旅游吗?
(喜欢)好,今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看,听说我们要来,村庄里有很多可爱的小动物都出来欢迎我们呢,你们听听都有哪些可爱的小动物呢?
播放歌曲《请来看看我们的村庄》
1、播放歌曲并提问:
它们都是哪些可爱的小动物呢?
(找学生回答)
生:
小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。
师:
原来有这么多的动物来欢迎我们呀,大家的耳朵可真灵,那么你能告诉老师这些可爱的小动物是用什么方式来欢迎我们呢?
生:
是用它们优美的歌声和它们动听的叫声来欢迎我们的。
小狗叫:
wangwang大马叫:
hui——
小鸭叫:
gaga小猪叫:
lu——
小鸡叫:
jiji小牛叫:
mou——
小驴叫:
aa小羊叫:
mie——
2、请同学们模仿这些小动物的叫声。
(学生模仿)
师:
刚才我们听的这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》(板书课题)
下面让我们一起来听一听这首歌曲的情绪是什么样的?
(播放音乐)
生:
欢快的、活泼的、很热烈
师:
对,从歌曲中我们感受到了小动物们的热情,他们非常欢迎我们的到来。
如果我们能把这首《请来看看我们的村庄》演唱给它们听听,那它们一定很高兴的。
三、学习新歌
1、聆听歌曲,感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生随着录音轻唱歌曲。
师:
刚才跟唱时你觉得哪一句比较难唱?
生:
第三乐句和第四乐句
3、教唱第一段歌词,着重指导学生准确唱好第三和第四乐句。
还要注意换气记号的运用。
4、学生随着伴奏音乐演唱第一段歌词。
5、学生随着伴奏音乐演唱全曲。
(要求用欢快活泼的情绪放声歌唱)
四、创编歌词
1、师:
村庄里的其他小动物听到我们的歌声这么动听,他们想让我们把他们也唱到歌曲里,他们又会怎样叫呢?
(分组讨论,各组说出两种动物的叫声,并写在黑板上)
2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。
(哪组想出来的动物,就由哪组演唱。
)
3、跟着伴奏音乐,连起来唱唱,把他们那种欢乐的感觉唱出来。
五、小结:
同学们这次的旅行你高兴吗?
这次旅游我们结识了这么多的动物朋友,你觉得他们可爱吗?
让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友吧。
回去以后大家再想想,还有哪些小动物我们还没唱到的,找出来下节课唱给老师听听好吗?
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第三篇】:
彩色的中国
一、教学目的:
通过对音乐的简述,使学生了解旋律,节奏和速度之间的关系,从而明确学习音乐的意义,建立正确的音乐观念和学习态度。
二、教学重点:
学习休止符在歌曲中的作用。
三、教学与讲授过程:
1、组织教学——安定课堂,了解出席人数和音乐课本准备情况等。
2、引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的,内容的方法,阐明本课需要进一步学习音乐课的目的,内容和方法。
3、讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。
四、教学内容
1、总结归纳上节课的内容,提问上节课学过的内容。
2、本节课学习的内容,教师讲解。
3、全班站立起来,练声。
4、导入新课
(1)教师用钢琴弹奏歌曲,全班同学静听。
(2)全班同学跟老师学唱歌曲。
(3)学会歌曲后,分组比赛,看那组唱得最好。
(4)全班同学跟老师学唱歌词。
(5)学会歌词后,分组比赛,看那组唱得最好,对唱得好的那组进行表扬,对唱得差的那组进行教导。
5、总结:
教师进行总结这节课所学的内容,布置下节课要学的内容,同学们回去做好复习。
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第四篇】:
小燕子
教学目的:
1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
2、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生动作的表现力和创造力。
3、教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。
教学重点、难点:
1、表现小燕子飞翔的动态美。
2、抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。
教学过程:
一、导入新课(出示课件)
1、导入:
春天来了,花儿开了,草儿绿了,春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了,你见过小燕子吗?
说说它的样子。
你喜欢小燕子吗?
为什么喜欢它?
(学生回答)
今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌,好吗?
2、听范唱录音,说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。
二、学唱歌曲:
1、复习音符,认读曲谱。
2、教师提问曲中延音记号的唱法。
3、齐读歌词
4、教师教唱歌曲两遍。
5、学生听琴视唱歌曲。
三、歌曲处理:
师:
歌曲不仅表现了小燕子的美丽,还表现了小燕子除害虫,保庄稼的样子,你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。
(学生回答,教师小结)
完整的演唱歌曲。
用喜爱、赞美的情绪。
同学们,刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子,表达了对小燕子的喜爱,那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢?
1、招学生模仿小燕子飞翔的动作。
2、教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态,并加上脚的动作。
3、学生跟做。
4、启发学生想一想,除了小燕子的飞翔,还可以表现小燕子在干什么?
怎么做?
(鼓励学生大胆做)
5、听音乐学生自由表演。
五、深化
同学们,鸟是我们人类的朋友,它们为我们人类做出了巨大的贡献,如一只山雀每天可啄食松毛虫184条,蛾30只以上。
一昼夜吃害虫相当于自己体重的1.5倍。
一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只,减少一吨粮食的损失。
一只杜鹃一次可吃173条松毛虫,12只金龟子,49条舞毒蛾幼虫。
可是,现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了,你知道这是为什么吗?
(启发学生回答,人类的破坏,环境的污染)我们应该怎么做?
(学生答)
六、小结
同学们,今天我们学习了小燕子这首歌,知道了鸟类是我们人类的好朋友,我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范,让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第五篇】:
学做解放军
教学目标:
1.用饱满有力的声音演唱歌曲《学做解放军》,启发学生体会富有儿童情趣的音乐形象。
2.初步感受附点八分音符和切分音的效果。
教学重点:
学会用坚定有力的声音和饱满的热情表达歌曲的情感。
教学难点:
指导学生感受、唱准歌曲中的切分音和附点八分音符;引导学生自编歌表演。
教学过程:
导入:
1.随教师播放《学做解放军》的旋律,学生踏步。
2.师生问好。
发声练习:
1=C→1=E12342/4∣5432∣1—‖
师:
好!
小朋友们的动作真神气,个个都象小解放军战士,我们今天要学的新歌就是《学做解放军》。
师:
这首歌曲体现了解放军叔叔的一种怎样的精神风貌?
生:
威武、雄壮?
节奏练习:
师:
现在请小朋友随老师一起模仿解放军叔叔操练时的脚步声。
教师拍击歌曲旋律的节奏,学生模仿拍击。
歌词朗读:
要求:
按节奏朗读!
1)教师读前半句,学生接读后半句。
2)学生朗读整首歌词
学唱新歌
1)首先教师弹奏两小节旋律,学生唱词;然后教师弹奏一个乐句。
2)分乐段的一句一句教唱歌曲。
3)反复教唱歌曲中的重点难点。
4)随音乐模唱整首歌曲。
演唱整首歌曲。
歌表演
分小组模仿解放军叔叔的动作(踏步、敬礼、握枪等),看谁模仿的最象?
(进行分组评比)
小结:
师:
小朋友们开心吗?
一节课很快就结束了,不过要想真正成为像解放军一样英勇、坚强的人可不是件容易的事,让我们一起努力吧!
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