信息技术第五册全册教案汇总.docx
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信息技术第五册全册教案汇总
第1课家用电器与我们的生活
学习目标:
1、通过各种渠道,收集10种以上家用电器信息。
2、按照“家用电器综合信息表”进行汇总,整理收集信息。
3、了解电费的计算方法。
4、做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法。
教学重难点:
收集10种以上家用电器信息,并归纳出收集信息的方法。
课型:
新授
课时:
1课时
教学过程:
一、兴趣导入
1、老师买了一套新房子,已经装饰一新了,而且把家具也都做好摆进去了,但就是感觉差了些什么,是什么东西呢?
(家用电器
2、对啊,家用电器已经成为当今人们生活必不可少的一部分了。
100多年前,爱迪生发展电子工业的时候,还有人曾经说过,那些有什么用啊,发明那些完全没意义。
但没想到的是,当今的我们可以说已经离不开家用电器了。
导出课题:
家用电器与我们的生活
二、新授
(一了解常用的家用电器
1、谈话:
随着生活水平的提高,我们的家用电器越来越多了,根据每个家庭的经济条件与个人喜好关系,有些家庭的家用电器略有不同,但很多家用电器就算家里没有,平时在电视中、商场里、超市里或其他场所我们也都见过。
那么看看,P2的这些家用电器你都认识吗?
(洗衣机、电冰箱、空调、电视机、家庭影院、电话机、传真机
2、思考:
为了更好地了解、运用这些家用电器,我们只知道它们的名称就够了吗?
还可以了解它们的哪些信息?
各有什么用处?
(名称、商标、单价、主要功能、额定电压、额定功率、使用方法、注意要点„„3、说一说:
可以有哪些方法收集这些信息?
(学生小组讨论、全班交流请大家课后用这些方法去收集信息,将收集到的信息填入P3表格内。
(二了解电费的计算方法。
1、出示灯泡,灯泡上标有的“220VXW”的字样,是什么意思呢?
(如果有学生有知道的,请他们大胆发表见解
2、讲解额定电压与额定功率的意思。
3、了解电费的计算方法。
电量=额定功率*小时
三、巩固练习
1、演示:
家里一个月要用电的度数,要开支的电费。
2、渗透节约意识。
结合现在的节约中国潮流,德育教育。
从小养成节约的好习惯。
3、布置作业:
(1完成P5小实践,计算自己家中一个月的用电情况。
(2完成P5课后实践,向父母提出节约用电的合理化建议。
(3通过各种途径,了解一下“数码电器”及“全自动”的含义。
4、若有剩余时间,拓宽知识面。
介绍爱迪生生平,德育渗透。
5、评价:
自我评价、同伴评价、老师评价。
第2课逛逛“娱乐”城
学习目标:
知识与技能:
1、了解计算机的多媒体功能。
2、会使用“CD播放器”播放音乐。
3、会使用“媒体播放器”播放动画和电影文件。
4、能用“录音机”录、放声音。
过程与方法:
任务驱动、主动探究、自主合作
情感态度与价值观:
提高对多媒体的兴趣,感受音乐、动画和电影带给我们的快乐。
教学重难点:
了解计算机的多媒体功能
课型:
新授
课时:
1课时
教学过程:
一、导入新课
1、过去的两年学习中,我们用计算机能做哪些事?
(文件管理、文字编辑、排版、绘图、制作幻灯片、计算等
2、随着科技的不断发展,计算机由最初的计算功能,逐渐拓展到各个领域,到绘图、编辑文档,它都无所不能。
到了现代,电脑发展成了可以满足人们视听享受的多媒体电脑,成为我们娱乐的一个重要工具。
导出课题:
逛逛“娱乐”城
二、主动探究、自主合作
1、用多媒体电脑还能满足我们哪些需求?
(看动画、听音乐、玩游戏
2、小发现:
附件的“娱乐”下,有四个好玩的地方。
它们各自的作用是什么?
试一下,然后填写下表。
(CD播放器、媒体播放器、录音机、音量控制
3、小实践:
(1试试“CD播放器”是怎样播放音乐的。
尝试各个按钮有什么作用?
(2“媒体播放器”能播放哪些类型的文件?
将知道的文件类型填入下面的括号中。
查找本地硬盘中所有的AVI文件,尝试播放。
(3“录音机”中的按钮都很熟悉,哪个按钮是用来录音的?
(4尝试如何调节音量。
三、课后实践
1、可以利用电脑学音乐吗?
将想法写下来,并在实践中加以应用。
2、评价:
自我评价、同学评价、老师评价。
第3课未来的电脑
学习目标:
知识与技能:
了解生活中的自动化产品。
知道什么是超微电脑,并能说出超微电脑的特点。
过程与方法:
任务驱动、主动探究、自主合作
情感态度与价值观:
感受科学的奇妙,培养爱科学的精神。
教学重难点:
知道什么是超微电脑,并能说出超微电脑的特点
课型:
新授
课时:
1课时
教学过程:
一、导入新课
1、电脑自动控制技术在日常生活中的应用已经越来越广泛,我们一起来看看吧!
认识P12上方三个物品。
(多媒体电脑、数码照相机、彩色喷墨打印机
2、上面三个东西同学们在生活中或电视里见到过,那么下面三个东西你见过吗?
你知道它们是用来干嘛的吗?
猜想P12下方三个物品。
电子图书等等
感受科技的奇妙
导出课题:
未来的电脑
二、主动探究、自主合作
1、P13上方,显示器前的那个较薄较小的物体是什么?
把你想到的写在P13的方框内
2、同学们的猜想各有不同,那它到底是什么东西呢?
让我们来看看它的背面有哪些连接的部件,或许我们就知道它到底是什么东西了。
观察P14图片,这个物体的背面有什么?
这些接线口你知道是接入哪些设备的吗?
将想法与同学交流后写在P14方框内。
通过这些,可以判断是它是主机箱。
3、它与我们现在用的电脑的主机箱有何不同?
(小巧、轻便得多
它就是在未来要使用的超微电脑。
看P13已经接上了显示器、键盘、鼠标的超微电脑。
4、小策划:
如果我们是科学家,又会设计出怎样的电脑呢?
把你的创意写下来或画出来。
5、了解电脑的发展,由第一台电脑“埃尼阿克”到电子管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路时代的发展,体积越来越小,耗电量越来越小,功能越来越强
大,应用范围越来越广。
三、课后实践
1、在你的想象中,未来的电脑能干什么?
2、收集市场信息,了解计算机的发展和变化。
3、自评、互评、老师评价。
第4课送给爸爸的贺卡
学习目标:
知识与技能:
能插入图片;会设置图形格式及调整图片的大小;能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。
过程与方法:
任务驱动、主动探究、自主合作
情感态度与价值观:
感受亲情、表达对父亲的敬爱,激发对生活的热爱。
教学重难点:
会设置图形格式及调整图片的大小
课型:
新授
课时:
1课时
教学过程:
一、导入新课
同学们,你们知道每年6月的第三个星期日是什么节日吗?
(父亲节
为了表达自己对父亲的爱,我们来做张电子贺卡送给爸爸吧。
导出课题:
送给爸爸的贺卡
二、主动探究、自主合作
1、出示范作,贺卡式样,激趣感受。
2、分析这样的一张贺卡由哪几个部分组成?
(图片、艺术字、文本字、背景
3、将已学的知识与技能尽可能地做出贺卡的样子。
4、有什么地方用已学知识做不出来的?
——新知识技能。
(给图片做出各种各样的相框
5、教授方法步骤:
利用自选图形画出一个自己想要的相框形状——设置该形状的填充效果——放置与图片处,并将其叠放次序位于顶层——更改大小以适合图片
6、如何将有些图片中多余的白色去掉呢?
学生尝试,小结归纳,将得到的答案写在P21方框内。
三、课后实践
1、为爸爸制作一张贺卡。
2、布置课后实践:
查找有关父亲节的资料,向父亲表达自己对他的敬爱。
3、课堂小结:
自评、互评、老师评价。
第5课我们的电子报社
学习目标:
知识与技能:
了解电子板报的制作过程;能按要求完成电子板报中各个单元部分的制作。
过程与方法:
任务驱动、主动探究、自主合作
情感态度与价值观:
感受创作的乐趣,培养合作意识。
教学重难点:
能按要求完成电子板报中各个单元部分的制作。
课型:
新授
课时:
1课时
教学过程:
一、导入新课
今天,我们和小组的其他成员再度合作,用所掌握的WORD软件的知识制作出一张电子板报。
导出课题:
我们的电子报社
二、主动探究、自主合作
1、揭示任务,提出要求:
板报名称:
环保小卫士
(1小组成员共同成功完成
(2合理分工,集体构思
(3充分利用WORD提供的强大编辑功能
(4收集的文字素材要真实,版面的布局要合理、美观
2、正式动手构思制作前,回顾WORD知识
窗口中个部分的名称?
(对照电脑中的提示填完P25-26
3、出示一篇文章,如何将它修饰得漂亮一些呢?
(添上背景图片
4、明确步骤方法:
(1将“图片”插入到确定的位置,并调整大小。
(2将“图片”框内插入“文本框”
(3按“文本框”的大小编辑文本
(4将“图片”的“叠放次序”设置为“置于文字下方”,将“文本框”的“颜色和颜色”设置为“无颜色”
三、课后实践
1、小组合作,共同构思一份有关环保的电子板报。
2、课堂小结:
自评、互评、老师评价。
第6课编辑电子板报
学习目标:
知识与技能:
能根据实际情况进行页面设置;能完成电子板报的排版;会用文本框修饰电子板报。
过程与方法:
任务驱动、主动探究、自主合作
情感态度与价值观:
感受创作的乐趣,培养合作意识。
教学重难点:
能完成电子板报的排版。
课型:
新授
课时:
1课时
教学过程:
一、导入新课
我们了解了电子板报内容的编辑,现在可以将它们“组装”在一起,成为一份完整的电子板报了。
导出课题:
编辑电子板报
二、主动探究、自主合作
1、出示电子板报,了解感受“组装”后的效果。
2、引导学生发现、解决问题,得出操作步骤。
(5页面设置:
纸型-版面大小-方向
(6版面安排:
运用“文本框”的功能
(7添加内容:
使用复制、粘贴的方式“组装”电子板报
注意:
粘贴时,注意插入点的位置;
注意“格式”和“叠放次序”的设置。
三、课后实践
1、小组合作,共同完成一份版面安排好的有关环保的电子板报。
2、课堂小结:
自评、互评、老师评价。
第7课我的小名片
教学目标:
知识与技能:
1、掌握幻灯片的启动和退出
2、认识幻灯片窗口各部分的名称
3、文本框的基本使用方法
方法与过程:
通过探究学习的方法,掌握幻灯片的初步使用方法
情感态度价值观:
培养学生探求知识的兴趣
教学重难点:
学会启动幻灯片和退出幻灯片,使用文本框的方法
教学过程:
一、导入:
1、展示作品
2、引导学生观察:
作品有什么特点?
3、学生尝试根据提示启动POWERPOINT2000
4、教师巡视指导
二、新授:
1、学生演示启动幻灯片的方法
2、学生汇报说明
3、师小结并演示操作
4、谈话:
进入幻灯片后,同学会发现和以前在WORD中看到的不太一样,下面请一位同学向大家介绍一下幻灯片窗口各部分的名称。
5、学生组内讨论介绍
6、学生汇报介绍
7、师归纳小结
8、谈话:
组内讨论添加主标题和副标题的方法。
9、生组内探讨,师指导
10、生汇报结果并演示,师归纳
11、师演示操作
12、补充说明:
如何调整文本框?
13、生尝试,组内讨论
14、请生演示说明并小结
15、文本框的位置不合适,我们可以进行调整,把鼠标指针移动到文本框的边框上,鼠标指针变成十字型,再边框上按住鼠标左键,向上拖动文本框到合适的位置后送开鼠标左键
16、想象保存文件的方法,用同样方法,一我的小名片为文件名保存文件17、组内讨论如何保存文件、全屏观看
三、教学评价:
请大家课后收集一些名片想象还能加上那些信息?
你还想怎样设计你的名片?
第8课让我的小名片更美
教学目标:
知识与技能:
1、在幻灯片中插入日期的方法
2、会修改文本框中文字的属性
3、会应用设计模版美化幻灯片
方法与过程:
通过探究学习掌握在幻灯片中插入日期、修改文本框中文字的属性,应用设计模版美化幻灯片的方法,实现展示性思维过程
情感态度价值观:
培养学生热爱生活、积极向上的精神
教学重难点:
学习插入日期、修改文本框中文字的属性、应用设计模版美化幻灯片的方法
教学过程:
一、导入:
1、展示作品
2、引导观察
3、归纳小结,提出任务
二、新授:
1、在幻灯片中插入日期:
(1生尝试,组内讨论
(2师巡视指导
(3生汇报结果并演示
(4师小结归纳:
打开我的小名片幻灯片,插入文本框并输入日期,鼠标指针变成+;在需要输入文字的地方按住鼠标左键,拉出一个文本框,在插入的文本框中输入制作日期。
(5思考:
除了用这种方法插入日期外,还有其他方法吗?
(6生组内讨论,师巡视指导
(7生课堂交流,师归纳:
输入日期可以通过插入菜单中的日期和时间选项来完成。
2、修改文本框中文字的属性
(1生尝试,组内讨论
(2师巡视指导
(3生汇报结果并演示
(4师小结归纳:
(5引申——名片完成了,但看上去不够美观,要是能够给名片加上底纹就好了,根据书上提示想象怎样做?
3、应用设计模版美化幻灯片
(1生尝试,组内讨论
(2师巡视指导
(3生汇报结果并演示
(4师小结归纳:
三、教学评价
1、谈谈这节课的收获
2、课后实践:
(1将自己的小名片的制作边演示边讲给同学门听(2试着用艺术字来美化名片。
第9课把我的相片放到名片里
教学目标:
知识与技能:
1、能够在幻灯片中插入自己的相片。
2、了解图片工具栏各部分的作用。
3、会使用图片工具栏处理图片。
方法与过程:
通过探究学习掌握在幻灯片中插入图片、修改图片的属性的方法,实现展示性思维过程
情感态度价值观:
培养学生热爱生活、积极向上的精神
教学重难点:
学习插入图片、修改图片的属性的方法
教学过程:
一、导入:
1、展示作品
2、引导观察比较
3、归纳小结,提出任务
二、新授:
1、在幻灯片中插入照片:
(1生尝试,组内讨论
(2师巡视指导
(3生汇报结果并演示
(4师小结归纳
(5引申——图片插入进去了,但看上去不够美观,你能将照片的大小、位置调好吗?
2、修改图片的基本属性
(1生尝试,组内讨论
(2师巡视指导
(3生汇报结果并演示
(4师小结归纳
(5引申——图片周围的白边一点都不适合模板,有没有办法去掉白边呢?
3、认识图片工具菜单,根据需要调整
(1生尝试,组内讨论
(2师巡视指导
(3生汇报结果并演示
(4师小结归纳
三、教学评价
1、谈谈这节课的收获
2、课后实践:
你还想为谁设计名片呢?
试着设计一张,看谁的设计更有创意。
第10课认识十二生肖
教学目标:
知识与技能:
1、能够在幻灯片中插入文本框。
2、了解文本框的修饰方法。
3、能制作一个漂亮的文本框。
方法与过程:
通过探究学习掌握在幻灯片中插入文本框、修饰文本框的方法,实现展示性思维过程。
情感态度价值观:
培养学生热爱生活、积极向上的精神
教学重难点:
学习插入文本框、修饰文本框的方法
教学过程:
一、导入:
1、展示作品(生肖图,发现缺陷。
2、引导观察,初步设计。
3、提出任务——给各生肖注名,并给这张幻灯片加个标题。
二、新授:
1、在幻灯片中插入文本框:
(1生尝试,组内讨论
(2师巡视指导
(3生汇报结果并演示
(4师小结归纳
2、调整文本框的大小、位置及文本框内的文字属性。
方法同上。
3、加入标题、修饰文本框
引导学生打开“设置文本框格式”对话框,进行尝试改变文本框的边框颜色、填充颜色、尺寸、位置等。
四、教学评价
1、谈谈这节课的收获。
2、课后实践:
这张十二生肖图用到了哪些效果?
请你也尝试一下。
第11课我们也要登月球
教学目标:
知识与技能:
1、使学生掌握更有效率的运用网络收集信息的方法。
2、使学生掌握PowerPonit中设置幻灯片背景颜色的方法。
3、提高学生获得技能,探索学习的方法。
方法与过程:
任务驱动、主动探究
情感态度与价值观:
1、激发学生热爱科学,勇于探索的精神。
2、进一步激发学生的爱国主义精神,树立为祖国建设而勤奋学习的学习目标,对学生进行德育教育。
教学重难点:
使学生掌握PowerPonit中设置幻灯片背景颜色的方法,培养学生更有效率的运用网络收集信息的能力。
教学过程:
一、欣赏月球资料,激发学生对于科学的热爱
1、欣赏关于月球的资料:
我国古代有许多关于月球的传说,比如嫦娥奔月,吴刚伐桂、天狗吃月等,人们对月球充满了好奇,现在让我们一起来看看人类第一次登上月球的情景吧!
播放登月的图片。
解说:
1969年7月16日,阿姆斯特朗和他的两个队友乘坐着阿波罗11号宇宙飞船飞向月球,7月20日他们乘“飞鹰”号登月舱安全到达月球,这是人类历史上的一次壮举。
当他们回到国内时,受到了热烈的欢迎。
2、揭示课题
你们也想当探索月球的英雄吗?
11我们也要登月球(板书课题
3、学生活动
现在请大家打开桌面上的网页(名字为kuangjia,自己在网上搜集关于月球的资料吧!
你们可以把最感兴趣的资料写在书本第70页,也可以保存在自己的电脑中。
学生自主的浏览网页。
4、引入新课
今天有这么多的老师和我们一起学习,他们也想知道月球的秘密,你们能给他们介绍一下吗?
这节课我们先来学习制作“月球探密”的封面。
二、独立学习,明确主题
先让我们看看今天的学习目标吧(学生齐读学习目标
我们做幻灯片可以用Office2000中的PowerPoint软件制作的,还可以用国产软件WPS2002。
今天我们采用的软件是PowerPoint。
三、协作学习,个性创作
1、现在大家两人一组,可以协作完成一张,也可独自完成,如果遇到困难可以参考课本,可以向本组的队友求助,也可以向老师请教。
2、学生提出制作中遇到的困难,相互交流解决。
3、继续完善作品。
四、展示交流,评价欣赏
1、每组推荐一幅最好的作品进行展示交流。
要求:
语言简明流畅清晰,能说明本组设计的封面的创意和制作方法。
2、学生评价:
你最喜欢的作品3、教师点评。
第12课、登上月球看一看
教学目标:
知识与技能:
1、掌握在PowerPoint中加入视频剪辑的方法。
2、初步学会使用PowerPoint中的绘图工具。
3、能发挥个体与集体的作用,善于与他人合作。
4、发展学生的实践操作能力和应用能力。
方法与过程:
任务驱动、主动探究。
情感态度与价值观:
培养学生的探索精神和热情科学的情感。
教学重难点:
掌握在幻灯片中插入视频剪辑的方法。
学会绘图工具的初步使用方法。
教学过程:
一、创设情景
随着科技的进步,人们对月球的认识也逐步加深,解开了不少月球的谜题,你们谁愿意给大家介绍一些关于月球的知识呢?
(学生积极发言,互相补充
你们想看看人类登上月球的情形吗?
(教师播放"登陆月球"的影片片断,激发学生的兴趣
你们对它感兴趣吗?
大家对月球的知识十分着迷,那么就让我们动手做一个有关月球知识的电子幻灯片,向更多的同学宣传月球的秘密吧!
(教师板书课题在动手做之前,老师想知道你准备在幻灯片中做些什么内容?
需要用到哪些材料呢?
(可让学生分组讨论,讨论后选一名代表汇报
二、展示任务
刚才有同学提出在幻灯片中用到一些影片,我们把它称为视频剪辑,但是怎样将它插入到我们的幻灯片中呢?
通过这节课的学习,我们将解决这个问题。
请同学们翻开书来,让我们先看看小博士是怎样做的。
(教师指导学生阅读课本,请同学们简要地说一说并演示操作过程
三、探索新知
1、使用绘图工具绘制电视机
小博士设计了一台漂亮的电视机,这台电视机有什么作用呢?
小博士又是利用什么制作电视机的?
你能制作一台更漂亮的电视机吗?
(教师指名学生回答上述问题,教师演示绘图工具,,学生自主设计电视机,教师规定时间,时间不能过长。
小博士为什么要将绘制好的图形组合起来?
这样做有什么好处?
(学生发言后,教师演示组合时的技巧,突出Shift的使用。
2、在幻灯片中插入视频剪辑
播放视频剪辑的电视制作好了,那么到底该怎样将它插入到幻灯片中呢?
请同学们阅读课本,继续学习小博士的操作,看谁最先将视频剪辑插入好。
(学生自主学习,教师巡视教学,并指名学生演示操作过程
如果在插入视频剪辑过程中,询问是否需要在幻灯片放映时自己播放影片,这是选择"否"情况又怎样的?
请大家试一试,并按F5,看看幻灯片的效果。
(教师展示部分学生的作品,让学生进行评价
四、学生实践操作
请同学们继续完成前面谈到的构想,在幻灯片中加入一些其他有关月球的指示。
(学生继续完成作品,教师限定时间
五、小结反馈
第13课、超级链接我也会
教学目标:
知识与技能:
1、感知"超级链接"作用,掌握插入超级连接的方法;2、了解人类探索月球的历史。
方法与过程:
任务驱动、主动探究
情感态度与价值观:
1、和他人互助交流,只是互补,协同认知新知。
2、激发学生参与制作,提高知识应用能力,培养创新实践精神培养学生搜集信息解决实际问题的能力。
教学重难点:
感知"超级链接"作用,了解在幻灯片中插入超级连接的具体操作方法,并能初步掌握和运用。
能根据学生情况分组,分工完成任务。
教学过程:
一、创设情景,诱发情感
1、同学们,上节课咱们已经随着宇航员胜利登上月球,现在咱们一起去月球一起去月球的表面看看他的"脸"是怎样的,并了解一下砸门人类登月的历程吧!
2、引导交流信息:
月球表面是怎样的?
人类登月经过哪些历程?
A、学生一一展示收集的信息(包括图片、文字、网址,生生之间实现信息交流,可在相应的网址上网查询。
B、引导学生获取《月球资料》中的信息。
教师引导:
相关的信息这么多,你能利用PowerPoint幻灯片帮助宇航员将这些信息条理清晰地整理出来,让更多的小朋友了解月球。
3、揭示课题
二、自主探究,协作提问
1、老师在每位同学的电脑上安装了"小博士信息港",请大家戴上耳麦,用鼠标单击"超级链接"的自学方法,同时参照课本上的信息,边学边试,记下不懂的问题。
(利用教材,自学"超级链接"的方法和步骤
2、小组内提问讨论,协同解决部分问题,并拟出不能解决的问题。
3、展示问题,各小组提出疑难问题,并打出来展示在大屏幕上。
4、哪些问题是我们学过的,可以怎样解决?
哪些问题是我们感兴趣的这节课进行研究?
三、小组协作,收集素材
1、引导,各组根据兴趣爱好,收集素材
2、分工协作:
小组协商,按兴趣和能力分工
四、协作学习,解决问题,完成任务
1、学生上机,可以协作完成一幅作品,也可以单独完成,处处自主选择
2、经验介绍,解决问题
解决前面学生提出的重难点问题(分层指导
简单问题:
个别指导(同学之间,师生之间
复杂问题:
集体指导(突破重难点
五、展示交流,评价欣赏
1、每组推举本组一幅最好的作品进行展示交流。
要求:
设计层次清楚,能说明本组设计意图和用途。
2、教师参与组成3人到5人的评委会,评价打分,最后推选出"最佳设计"、"最佳选材"、"最佳制作"等。
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