人教部编统编版七年级下册道德与法治填空知识梳理.docx

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人教部编统编版七年级下册道德与法治填空知识梳理

道德与法治七年级下册填空知识梳理

第一课青春的邀约

1、青春期身体变化主要表现在哪些方面？

①_____________的变化

②_____________的完善

③_____________的成熟。

2、青春期的影响？

（1）积极影响：

青春期的生理变化带给我们旺盛的_____________，使我们的身体____________。

拥有充沛的__________、敏捷的___________，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

（2）消极影响：

更加关注自己的___________，一些正常的___________现象也可能带来烦恼。

3、怎样正确对待青春期的生理变化？

①我们要___________身体的变化，_____________青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而___________，是我们对___________的尊重。

③不___________同伴的生理变化，是我们对___________的尊重。

④在追求形体、仪表等___________的同时，也要_______和_____，体现青春的_____________。

4、青春期矛盾心理产生的原因、表现和影响？

（1）原因：

伴随着生理发育，我们的_____________得到发展，_____________不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

（2）矛盾心理的表现：

①_____________②_____________③_____________

（3）影响：

青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了___________；积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

5、怎样正确处理青春期心理矛盾？

（1）参加_____________，在集体的温暖中放松自己

（2）_____________，学习化解烦恼的方法

（3）培养_____________转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理

（4）学习_____________，成为自己的“心理保健医生”。

（自我调节的方法有：

①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。

）

6、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？

①_____________②_____________③_____________

7、如何认识独立思考?

①独立思考并不等同于一味_____________

②表现为_____________，有自己_____________

③同时能_____________他人合理、正确的意见

8、批判性思维的表现：

思维的批判性表现在对事物有自己的看法，敢于表达___________，敢于对___________的事情说不，敢于向___________挑战。

9、批判性思维有什么意义？

①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度_____________，探索解决方案；

②能调动我们的经验，激发我们新的_____________，促使我们_____________，改进现状。

10、如何培养批判思维？

①思维的批判性表现在对事物有自己的看法，敢于表达___________，敢于对___________的事情说不，敢于向___________挑战。

（即批判性思维的表现：

一看三敢于）。

②要有___________的勇气，有表达自己观点、提出_____________的能力。

③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易_____________，更有利于解决问题。

④掌握批判技巧。

批判只_____________，要具有一定的___________。

11、青少年为什么要开发创造潜力？

①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的____________，为我们的成长带来无限可能。

②青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变___________、改变___________的创造潜力。

③青春韶华，我们要争当_____________、勇于创造的好少年。

12、如何开发青春的创造潜力？

①在_____________的前提下，敢于_____________，开创前人未走之路。

②关注_____________，看重创造的_____________。

③创造离不开_____________，_____________是创造的源泉。

去_____________，通过劳动改变自己，影响世界。

第二课青春的心弦

1、青春期男生和女生的差异主要表现在哪些方面？

生理：

差异明显，（最显著）_____________等出现

心理：

_____________、兴趣爱好、思维方式等

2、怎样看待男生女生间的差异？

（怎么做）

①生理性别特征（差异）是与生俱来的，应_____________

②接受自己，不要过于受_____________的影响

3、对性别角色认识的影响和做法

积极影响：

①了解自己与异性的_____________②学会塑造__________③学会和异性相处

消极影响：

性格刻板印象可能会影响_____________的发挥

做法：

接受自己，不要过于受_____________的影响

4、男生女生如何做到优势互补？

①欣赏对方的__________，有助于我们不断___________。

不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_____________，让自己变得更加优秀。

②不应因自己某一方面的优势而___________，也不应因自己某一方面的欠缺而___________。

③男生女生应该_____________、_____________、相互学习、_____________。

5、青春期心理萌动有哪些表现？

①_____________②_____________③_____________。

6、为什么要与异性正常健康交往？

（与异性相处的意义）

①有助于我们了解异性的_____________、情感特征。

②能从对方身上看到某些_____________。

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

7、与异性交往需要注意什么？

①内心坦荡，_____________，_____________。

②面对朦胧的情感，应该_____________，_____________。

8、如何正确认识和对待异性情感？

（1）萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的_____________。

（2）对异性的欣赏和向往并不是_____________。

（3）面对生活中可能出现的朦胧情感，应该_____________。

（4）要树立正确的爱情观。

爱情意味着_____________和___________。

第三课青春的证明

1、怎样认识青春期成长的渴望？

①青春的我们拥有_____________，这令我们对未来更加憧憬和向往。

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。

②青春的我们拥有_____________，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。

③青春的我们拥有_____________，规划青春的路径，我们要思考如何走过青春之路。

2、青春的探索为什么需要自信？

（自信的作用）

①青春的探索需要自信，自信让我们_____________。

有了自信，我们才能怀着坚定的_____________，开始伟大而光荣的事业。

②自信的人有勇气_____________，有信心_____________，能够展现_____________，激发潜能与活力，获得更多的_____________与_____________。

3、自强的作用？

①自强可以让我们更_____________。

我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

②自强，让青春奋进的步伐_____________。

4、如何做到自强？

①相信自己，勇敢尝试，_____________，才能体验成功带来的___________。

②不断克服自己的弱点，_____________，是自强的重要内容。

③自强，要靠_____________、_____________和_____________。

5、怎样进行青春的探索？

①青春的探索需要_____________，自信让我们充满激情。

②_____________，让青春奋进的步伐永不停息，可以让我们更自信。

③激荡的_____________，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。

6、什么叫行己有耻？

行己有耻：

一个人行事，凡自己认为可耻的就_____________。

7、如何做到行己有耻？

①要_____________；有所为，_____________。

②需要我们有_____________之心，不断提高辨别“耻”的能力。

在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

③意味着我们能___________面对自我，要求我们树立___________意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

④需要我们_____________，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

8、什么是止于至善？

①“止于至善”是人的一种_____________，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

②“止于至善”是一种“_____________”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

9、如何做到止于至善？

①我们每个人都可以从_____________做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

②_____________，在生活中寻找好的榜样，像榜样学习，汲取榜样的力量。

③养成_____________的习惯。

检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

④需要我们去经历，去体验，以___________为本，行走在“止于至善”的路上。

10、榜样的作用有哪些？

①榜样不仅是一面镜子，而且是_____________。

好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

②善于寻找好的榜样、_____________、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

第四课揭开情绪的面纱

1、情绪的分类

基本情绪：

____________。

复杂情绪：

害羞、焦虑、厌恶、内疚等

2、影响情绪的因素

个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境

3、情绪的作用？

（积极情绪和消极情绪的影响）

①丰富了____________②情绪影响着我们的____________。

③它可能激励我们____________、努力向上，也可能让我们因为____________而止步不前。

4、青春期情绪特点有哪些？

①反应强烈；②波动与固执；③____________；④____________；⑤表现性。

5、认识青春期情绪特点的意义？

①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

善于____________的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。

学习积极面对这些____________，同样是我们成长过程中需要经历的。

6、为什么要调节情绪？

（1）原因：

①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。

②适度的负面情绪，可以帮助我们适应____________，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

（2）作用：

①学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地____________。

②学会了情绪调节的方法，可以帮助我们的同学和家人，是他们保持__________的情绪状态。

7、调节情绪的方法

____________、转移注意、____________、放松训练。

第五课品出情感的韵味

1、情感与情绪的关系：

（1）联系：

情感与情绪____________，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

我们对于某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

（2）区别：

情绪是____________，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、____________，相对__________。

2、情感是复杂的，情感的种类有哪些？

①基础性情感：

___________②高级情感：

___________③正面情感体验:

爱的情感

④负面情感体验:

恐惧感⑤两个方面混杂情感体验：

敬畏感

3、情感的作用：

（1）__________是人最基本的精神需求。

（2）情感反应我们对____________的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

（3）情感与我们的____________相关。

（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。

4、美好的情感怎样形成的？

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的____________。

我们可以通过_________、_________、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

5、怎样获得美好情感？

①情由心生，美好的情感是在人的____________、互动中____________，不能强迫；

②我们可以通过____________、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

③创造____________的情感体验：

完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。

6、负面情感体验对我们的意义：

①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

②体验负面感受未必是件____________，它可以丰富我们的____________，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为____________，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

7、传递情感正能量的方法

①用自己的热情和行动来影响环境。

②我们的情感需要____________，需要________。

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的____________。

③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

8、如何学会关心别人？

①没有偏见，以__________的姿态认真倾听或者观察。

②适时运用可能____________的方式向对方表示关心。

③关注对方的____________。

确认对方是否接受自己的关心。

④如果没有被接受，则调整方式，以对方____________的方式来表达。

第六课“我”和“我们”

1、集体的含义？

①集体是人们联合起来的有组织的__________。

②集体并不是成员的简单相加，而是有____________、____________的整体。

2、影响集体联结度的因素

一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

集体的联结度通常与以下因素密切相关：

（1）成员间相互关联的__________

（2）集体对成员的____________（3）成员间_________的频率

（4）成员对共同目标的__________（5）成员间的____________（6）集体存在的__________长短

通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

3、我们为什么需要过集体生活？

①我们每个人都有过集体生活的情感需要。

②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到____________，获得____________。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到____________。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

4、集体力量的来源

集体的力量来源于成员____________和____________。

5、个人力量与集体力量的关系

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；

②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现____________，产生强大的______。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

6、集体力量对个人的影响？

①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

②个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求____________的态度和行为。

③集体有助于我们获得____________，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

7、怎样在集体中涵养品格？

①集体生活可以培养我们____________。

我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

②集体生活可以培养人际交往的____________。

我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

8、怎样在集体中发展个性？

①在集体生活的平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断____________自我。

②每个人的个性特点不同。

我们要学会包容____________，学习他人的优点，不断完善自己的个性。

③我们要积极____________，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

第七课共奏和谐乐章

1、集体规则的重要性

 这些规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与个人意愿一致，并且保障____________。

2、集体规则与个人意愿发生冲突的原因

 ①可能基于一方有____________的要求②也可能是个人和集体的需要__________

3、怎样对待集体与个人的冲突？

1面对冲突，通常会让个人意愿____________的共同要求。

2实际上，个人意愿与集体的共同要求之间____________对立的。

理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。

4、如何建设和谐的集体

①要让集体的和声更美，需要每个人保持____________，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守____________，以保持__________的和谐之美。

②对集体中不合理因素恰当提出____________。

③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把____________放在个人利益之上，坚持_________。

同时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

④当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，____________当的处理方式；做到心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损____________的事情。

5、如何排解角色冲突带来的烦恼？

①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从____________出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从____________。

6、小群体的形成、作用、做法及意义？

（1）小群体的形成：

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

（2）小群体的积极作用：

①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到____________。

②在小群体中，我们与同伴更容易____________，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏____________生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。

（3）小群体的消极作用：

①小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与____________的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

②小群体内成员之间的友谊如果沾染上____________，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

7、如何正确对待（面对）小团体主义？

 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持____________，反对小团体主义。

8、在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用

在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，____________的过程，是我们学习过____________的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

第八课美好集体有我在

1、集体愿景的含义及作用

（1）含义：

美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的________，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

（2）作用：

愿景是集体的____________之源，是推动集体发展的_________。

共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

2、美好集体的重要性？

①美好集体是我们共同学习、共同生活的____________，引领我们成长。

②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的____________，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

3、美好集体的表现（或特征）

⑴美好集体是____________的。

每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

⑵美好集体是____________爱的。

在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。

⑶美好集体是____________的。

在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

⑷美好集体是____________的。

集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

4、集体生活合作策略有哪些？

①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。

②正确认识自己，懂得欣赏他人的__________并包容他人的__________。

③遵守规则，明确____________，主动承担____________。

④经常____________。

5、怎样建设美好集体（怎样在共建中尽责）？

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、____________。

②我们共同确定____________，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

③共同商定集体的____________,通过民主程序选举组织领导者。

④在制定和遵守集体规则过程中，我们需要发扬“_________”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

⑤共同创造良好的集体氛围。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。

6、怎样真正成为集体的主人（在担当中成长）?

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

人人都要积极参与，每个人都是____________。

②为集体出力，需要每个人从____________出发，各尽其能，__________。

集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

④在集体生活中学会____________，是自我磨砺的过程。

勇于担