精校WORD版成都市高三零诊成都市级高中毕业班摸底测试语文试题及参考答案7.docx
- 文档编号:26605462
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:33.44KB
精校WORD版成都市高三零诊成都市级高中毕业班摸底测试语文试题及参考答案7.docx
《精校WORD版成都市高三零诊成都市级高中毕业班摸底测试语文试题及参考答案7.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精校WORD版成都市高三零诊成都市级高中毕业班摸底测试语文试题及参考答案7.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精校WORD版成都市高三零诊成都市级高中毕业班摸底测试语文试题及参考答案7
2016成都市高三零诊(成都市2013级高中毕业班摸底测试)语文试题及参考答案2015.7
2016成都市高三零诊
(成都市2013级高中毕业班摸底测试)
语文试题及参考答案
考试时间:
2015年7月1日9:
00—11:
30
成都市2013级高中毕业班摸底测试
语文
本试卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分150分,考试时间150分钟。
注意事项:
1.答题前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答单项选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需
改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。
3.答非单项选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的
位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。
5.考试结束后,只将答题卡交回。
第1卷(单项选择题,共27分)
一、(12分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是
A.纸屑(xie)
岑寂(cen)
盥洗(guan)疾风劲草(jin)
B.光纤(qian)
琴弦(xian)
刹那(cha)呼天抢地(qiang)
C.拮据(ju)
粗犷(guang)
狡黠(xia)装模作样(mu)
D.租赁(lin)
木讷(na)
信笺(jian)气喘吁吁(chuan)
2.下列词语中,没有错别字的一项是
A.编缉
寒喧
敞篷车真知灼见
B.船舱
平添
爆发力拾人牙惠
C.和睦
惊蜇
捉迷藏贻笑大方
D.倾泻
户籍
摄像机锐不可当
3.下列各句中,加点调语使用恰当的一项是
A.当下碎片化’’的阅读方式纵然与电子传媒的兴起息息相关,但促成这种特点的
形成还有更为深刻的社会原因。
B.无论是阅读还是写作,字的难处在于意义的确定与控制,其直指的意义容易明白,
而联想的意义迷离不易捉摸。
C.《奔跑吧!
兄弟》在赢得良好的口碑后再推第二季,兄弟团的童真童趣、节目中的
亲民游戏常常让观众们拍手称快。
D.苹果公司CEO库克称,中国在苹果公司的地位正不断上升,中国超过美国成为苹
果的最大市场已经屈指可数。
4.下列各句中,句意明确、没有语病的一项是
A.既然选择了远方,便只顾风雨兼程,诗人汪国真以富有青春气息、给人奋进的
诗句,深受八十年代青年们所喜爱。
B.随着室内公共场所禁烟令的启动,北京市将彻底叫停所有烟草促销活动,并在饭
店和景区的部分地区设立巡查员。
C-飞人’’刘翔宣布退役,在国际田联钻石联赛组委会为其举行的告别仪式上,人们
通过大屏幕重温了他职业生涯中的诸多经典瞬间。
D.《美国临床营养学杂志》刊文指出,每天坚持喝橙汁,不到两个月就能使老年人的
记忆力、语言流畅性和大脑反应时间得到提高。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成5-7题。
作为美学范畴或形态的悲与日常语言中的悲,含义大有区别。
日常语言中所说的
悲剧,一般泛指各种悲惨的、悲哀、不幸的事件或人物。
作为美学范畴的悲,它的本质不
在于是一种悲惨的事实或严重的哀伤;恰好相反,一切悲惨或哀伤在这里都必须可能化作
积极的力量。
悲剧在本质上,应该与崇高一样,能够使人感奋兴起、提高精神,而引起美
感喜悦。
一般来讲,悲剧却又多半是以正面人物的悲惨、不幸、死亡为其题材内容的。
为什么
艺术中的这种悲惨、不幸、死亡,能引起人们的美感喜悦呢?
希腊悲刷中的优秀作品,是以人与命运的斗争构成它的审美实质的。
所谓命运,实际
上是没有被了解和掌握的客观规律的表现。
希腊的命运悲剧反映了人们当时对客观规律的
无知、恐惧和不能控制,所以才有所谓哀怜与畏惧。
但是,这些悲剧所以具有巨大的美学
力量,恰恰不在于它们宣扬了命运的不可抗拒,叫人放弃抵抗、听任安排,而在于它们描
写了人们为了自己的合理的生活,要去和命运作抗争,要尽力去避免命运所预定的不幸和
祸灾。
人在威力巨大的命运面前似乎是渺小的、软弱的、无能为力的,其反抗和斗争似乎
也是无用的和徒劳的,但正是这种反抗和斗争提示了人们为自己的生存争发展而坚决奋斗
的合理性。
尽管在这里会产生畏惧和哀怜的感受,但就在这感受中更激起人们激动、敬
佩、严肃、自豪等感受。
人们在现实生活中本就是经过了与所谓命运的顽强搏斗而取得生
存和发展的。
在这搏斗中总要付出不幸、悲惨、死亡的沉重代价,来最后成为命运的主
人、恶的征服者和客观规律的掌握者。
所以丑对美的压倒或战胜,在整个人类社会实践中、
就永远只是暂时的、局部的,并且尽管死暂时压倒了生,而生却在人心中永存不朽;尽管
丑暂时压倒了美,而美却在人心中万古长青。
悲剧艺术在资本主义上升时期发展到了另~个高峰,并广泛流行在各门艺术中。
在资
本主义时期,就是先进的资本主义的社会力量或内容也经常渲染着一种个人主义的特色,
它们经常是通过个人的野心、贪欲、企图、意愿而出现或实现的。
个性、心理因素比古代
获得了更为自由充分的发展。
资产阶级悲剧的得意主题是个人与环境的搏斗、抗争和个人
的最终失败。
希腊的不可抗拒的命运,在这里被变换为同样不可压抑的个人的某种
天性或情欲,如奥赛罗的嫉妒、麦克佩斯的野心……这些拥有优秀品德或才能的人终
于因这种似乎是注定了的个人性格中的致命缺陷而倾覆、死亡,这就是近代美学所讲的
性格悲剧。
在这种性格悲剧里,比希腊悲剧更加鲜明地体现了现实生活中一定的社
会伦理的力量和斗争的特色。
无论是直接描写个人与环境的对抗也好,或是个人内心世界
的冲突也好,近代艺术的悲剧人物和性格典型都是特定时代、阶级的社会斗争的体现。
(选自李泽厚《关于崇高与滑稽》,有删改)
5.下列有关美学范畴的悲的理解,错误的一项是
A.美学范畴的悲不同于日常语言中的悲剧,并不会引人产生悲伤、消沉、颓丧等
情绪。
B.美学范畴的悲的实质是必须可能将悲痛化为力量,能够使人感奋兴起、提高
精神。
C.美学范畴的悲往往以正面人物的悲惨遭遇、不幸命运为题材,人们可以从中获得
美感喜悦。
D.美学范畴的悲具有丰富的审美意义,它能鲜明地显示出人与命运或社会伦理的
冲突。
6.下列对文章的理解,错误的一项是
A.古希腊的命运悲剧和资本主义时期的性格悲剧,是人类悲剧艺术发展史上影响深
远的两座高峰。
B.命运悲剧的作品都是以人战胜命运作为故事结局,因此人成为命运的主人和客观
规律的掌握者。
C.性格悲剧既可描写个人与环境的对抗,也可描写个人内心的冲突,但最终往往似
个人的失败告终。
D.命运悲剧常常会宣扬命运的不可抗拒和巨大威力,而性格悲剧则更突显现实生活
中社会伦理的力量。
7.根据原文内容,下列分析正确的一项是
A.窦娥性格中强烈的抗争精神是她悲剧命运的根源,
悲剧美学效果。
B.孔乙已是鲁迅塑造的与命运对抗的典型人物形象,
们的抗争意识。
从而使这一作品产生了强烈的
作品蕴含的悲剧元素激发了人
C.因自身性格中的狭隘、小心眼,林黛玉与宝玉的爱情最终走向失败,这也是性格
悲剧的典型表现。
D.被称为延宕王子的哈姆雷特,因个人性格中不可压抑的犹豫缺陷,而导致了个
人命运的倾覆。
三、(6分,每小题3分)
阅读下面的文章,完成8-9题。
宇文述,字伯通,代郡武川人也。
述少骁锐,便弓马。
周大家宰宇文护甚爱之,以本
官领护亲信。
开皇初,拜右卫大将军。
平陈之役,复以行军总管率众三万,自六合而济。
时韩擒、
贺若弼两军趣丹阳,述进据石头,以为声援。
陈主既擒,而萧般、萧岩据东吴地,拥兵据
守。
述领行军总管元契、张默言等讨之,水路兼进。
陈永新侯陈君范自晋陵奔般,并军舍
势。
见述军且至,搬惧,立栅于晋陵城东,又绝塘道,留兵拒述。
搬自义兴入太湖,围掩
述后。
述进破其栅,回兵击墩,大败之,斩歆司马曹勒叉。
以功拜一子开府,赐物三千
段,拜安州总管。
时晋王广镇扬州,甚善于述。
王时阴有夺宗之志,请计于述。
述日:
皇太子失爱已
久,令德不闻于天下。
大王仁孝著称,才能盖世,数经将领,深有大功。
主上之与内宫,
成所钟爱,四海之望,实归于大王。
然废立者,国家之大事,处人父子骨肉之间,诚非易
谋也。
然能移主上者,唯杨素耳。
素之谋者,唯其弟约。
述雅知约,请朝京师,与约相
见,共图废立。
晋王大悦,多赍金宝,资述入关。
述数请约,与之酣畅,因而共博,每
佯不胜,所赍金宝尽输之。
约所得既多,稍以谢述。
述因为王申意。
约然其说,退言于
素,素亦从之。
于是素每与述谋事。
及晋王为皇太子,以述为左卫率。
旧令,率官第四
品。
上以述素贵,遂进率品为第三,其见重如此。
炀帝嗣位,拜左卫大将军。
及征高丽,述为扶余道军将。
与九军至鸭绿水,粮尽,议
欲班师。
诸将多异同.述又不测帝意。
会乙支文德来诣其营,述先与于仲文俱奉密旨,令
诱执文德。
既而缓纵,文德逃归。
述内不自安,遂与诸将渡水追之。
时文德见述军中多饥
色,欲疲述众,每斗便北。
述一日之中七战皆捷,既恃骤胜,又内逼群议,于是递进,去
平壤城三十里,因山为营。
文德复遣使伪降,请述日:
若旋师者,当奉高元朝行在所。
述见士卒疲弊,不可复战,又平壤险固,卒难致力,遂因其诈而还。
众半济,贼击后军,
于是大溃不可禁止,九军败绩。
帝大怒,除名为民。
明年,帝有事辽东,复述官爵,待之如初。
述于江都遇疾,中使相望,帝将亲临视
之,群臣苦谏乃止。
遂遣司宫魏氏问述日:
必有不讳,欲何所言?
述二子化及、智及,
时并得罪于家,述因奏日:
化及臣之长子,早预藩邸,愿陛下哀怜之。
’’帝闻,泫然日:
吾不忘也。
及薨,帝为之废朝。
谥日恭。
(选自《隋书·卷六十一·列传第二十六》,有删节)
8.下列句子加点词的解释,不正确的一项是
A.述少骁锐,便弓马
便:
擅长
B.时韩擒、贺若弼两军趣丹阳
趣:
奔赴
C.约所得既多,稍以谢述
稍:
稍微
D.卒难致力
卒:
最终
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.以本官领护亲信
B.见述军且至
C.群臣苦谏乃止
D.带为之废朝
以其乃华山之阳名之也
而彼且奚适也
于是赵王乃斋戒五日
谁为大王为此计者
第卷(非单项选择题共123分)
四、(31分)
lo.把第1卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)述数请约,与之酣畅,因而共博,每佯不胜,所赍金宝尽输之。
(4分)
译文:
(2)既恃骤胜,又内逼群议,于是遂进,去平壤城三十里,因山为营。
(4分)
译文:
11.第1卷文言文中宇文述其人有哪些特点?
请简要概括。
(5分)
答:
12.用斜线(/)给下面的短文断句。
(限划8处)(4分)
粟稼而生者也若布与帛必蚕绩而后成者也其他所以养生之具皆待人
力而后完也吾皆赖之然人不可遍为宜乎各致其能以相生也。
(韩愈《圬者王承福传》)
13.阅读下面这首诗歌,回答问题。
(8分)
晚秋
庾信
凄清临晚景,疏索望寒阶。
湿庭凝坠露,持风卷落槐。
日气斜还冷,云峰晚更霾。
可怜数行雁,点点远空排。
【注】庾信,南北朝诗人,以使臣身份出使长安,因江陵陷落而不得南归,历仕西魏
及北周,终老北方,此诗写于屈仕北朝之后。
(1)简要赏析颔联中的凝卷两字。
(4分)
答:
(2)尾联表现了诗人怎样的心境?
请简要分析。
(4分)
答:
14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(限选6个小题)(6分)
(1)吾所以为此者,
(2)乌鸟私情,
。
(3)
.悠悠我心。
(4)固知一死生为虚诞,
(5)
(6)
(7)
(8)
。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(李密陈情表》)
(曹操《短歌行》)
。
(王羲之《兰亭集序》)
,声断衡阳之浦。
(王勃《滕王阁序》)
,一夫当关,万夫莫开(李白蜀道难》)
,塞上风云接地阴。
(杜甫《秋兴八首(其一)》)
竹杖芒鞋轻胜马,
谁怕?
。
(苏轼《定风波》)
五、(22分)
阅读下面的文字,完成15
-18题。
春愁
庄因
机场送罢游子还乡,归得家来,略感厌倦。
遂沏清茶一杯,径入后园。
猛抬头,见
满园翠绿,桃李早谢,蓦觉春分已过,春深矣!
但仍不愿置信,赶返屋内,细览挂历,方
知春分果然已过,而阳历方始立春,不免气苦。
世间有好些事,原是不厌其重叠反复的,也有好些事,期盼其再来,而终一去不
返。
一年过两个春天,大概是如此的吧。
这虽不是舍乎逻辑的说法,于情则似乎并非不
可,终究是无伤大雅的韵事。
不像过生日,如果利用阴(历)错阳(历)差,硬庆祝两
次,若非有撒赖之嫌,即难辞糊涂之讥了。
洋人过生日要吃蛋糕。
糕上独插小蜡烛。
我对
操刀支解蛋糕一事,已很不爽然,仿佛有死后不得善终的兆头。
而小蜡烛明看乃生命之
光,烛与年俱增,寿则随岁递减,一烛一华年,这种反讽未免残酷强烈。
而到了众人准
备鼓掌欢呼,高唱生展快乐之歌,寿星待吹熄蜡烛之际,眼见光消热退,前景惨澹凄凉,
去日无多,就非得鼓足勇气不可了。
相形之下,终觉还是中国办法比较开明适性,言
为祝寿,足有年年看好之意,而无瞬息明暗之感。
一碗寿面,热热火火,皆大欢喜。
我家后院常有好鸟暂栖乱鸣,独不见燕子。
其实,细雨斜风,翦空掠影的画面并不
应只有江南才有,台湾乡下就仍然看得着的。
加州的天气,一似江南,但也鲜有桃红柳绿
宜人春景,即便有了,气氛尚觉不对。
看来江南也只得一处,在九州。
四时递嬗,虽云异
国亦然,却无情如是,也罢!
前些天春雨连绵,浙沥晨昏。
入夜之后,也不闻檐前滴漏,是因洋铁皮的排水管毫
不留情,全数截走,把你一点怀念的凭藉意象都夺走了。
但这却也减不了我对春的敏感
度,惜春之人,总是不会寂寞的。
虽说没有夜来风雨声,花落知多少的诗心,一地李
花,飘零似雪,也为我翌日晨晓推窗时牵起家国之思来。
这种思念,经由春光烘托,益其
温暖烂漫,浩浩荡荡,明媚千万里,天涯便也近在咫尺了。
今年报春最早的是杏花。
那株老树,每年繁华枝头,自抽芽、含苞、怒绽、到新叶
扶疏,不过短短十数日吧,竟是那般殷勤缱绻,将春留住,使得我在营营匆匆之中,尚有
几许欣慰,免却了负春之疚。
然则,去年春夏之交,不知何故,招来妒忌绿色小虫,把满
树枝叶悉数噬败摧害,春残如是,很是令人伤感,遂将枝叶悉数斫斩,独剩老干萧条。
心
想,今年是定然看不见红杏枝头春意闹的了。
孰知其仍属老院中首先抽芽,喜报春消
息的呢!
我简直在讶佩之余,更肃然起敬了。
其实,报春应是迫春花的事。
可惜清雅如此的名字,竟被英文Dogwood把关感破
坏一尽。
气愤之下,我未在园中栽培。
桃与李,虽说向素在春前争妍妒媚的,招蜂引蝶,
终不脱佻薄欠庄,自家园中是不种的,后院隔墙就有桃李各一株,盛开的时候,分享一点
颜色也就够了。
我们沿墙里的是茶花,共得八株。
大红、水红及白色各两株,花开直径如
肝大小;粉红色一株,绛红一株,花较小,长蕊吐金。
晨起赏花,真有一枝红艳露凝
香’’之致。
美国佬酷爱玫瑰,制成各种化肥助其早熟,于是乎弄得枝粗叶肥,花团巨硕,
且高可过人。
其冶艳缭乱,搔首弄姿,是不禁看的。
茶花冷赧矜丽,婉约蕴讷,堪值为
伊消得人憔悴。
春色恼人是实,但止于眠不得的境界最好。
收敛并不是示弱,过于
外放进取,易导自伤的。
园中还有剑兰一种,约十数枝,花淡而雅,自是我喜爱原因。
但犹有甚者,其茎叶
劲拔,极富豪气,也可将园中浓柔气氛稍加抖擞。
警刺之,策惕之,纵不一定要闻鸡起
舞,惜春莫负流光,总可使自己一颗远悬的中国心,生生沥沥,永葆青春不老。
.
花色已多,应该再有一棵园柳,那就会使得杏园春色,随柳浪而荡漾无边了。
来美
后,游玩过的地方不算多,却也见到几处有柳树的。
最好的一处是在距此南下约百里的茂地
莱。
市区中有一公园,小桥跨池,直通柳荫深处。
池中有鸭,踏乱柳影,很有江南早春风
景。
当然,池塘生春草,园柳变呜禽,想要在小小后院里求之,未免过奢了。
然则,欲占
尽春色,又有什么大不该呢?
也罢,反正后固有椒树一棵,枝繁叶茂,也弯垂似柳,只不过
没有柳条的细密柔长罢了。
那么,一心把它视成柳树,我这有心人也算是煞费一份苦心的。
站在园中,手攀椒枝而环顾四周,所得印象是春色满园。
然则,仍是我心快快。
归
去!
归去!
更能消几番风雨,匆匆春又归去。
惜春长怕花开早,何况落红无数。
春且住,
见说道,天涯芳草无归路!
(有删改)
15.下列对文章有关内容的理解和赏析,不正确的两项是(
)(
)(4分)
A.文章开篇以蓦觉春分已过表现出不经意间发现时令更替的惊异,也暗含
身处异国他乡,浑然不知时光流逝的感伤。
B.作着不喜欢吹蜡烛、切蛋糕,而更加认同一碗寿面的祝寿方式,可见他虽然久居
国外,却不能理解西方人对待生命的态度。
C.燕子是家国的象征,我家后院独不见燕子,委婉地表达出对细雨
斜风、剪空掠影的江南景象的深沉眷恋。
D.本文典雅含蓄,唯美诗意,结尾天涯芳草无归路等诗句的引入,强化了
思归不得的惆怅,也使作品更具文化魅力。
E.文章以春愁统领全篇,一方面着力描绘杏花春雨、桃红柳绿的春景,一方面
凸显春光易逝的感慨、异国他乡的孤独。
16.第段集中写到各种各样的花,有什么作用?
(6分)
答:
17.结合文章,回答下面的问题。
(6分)
(1)如何理解第段中鼓足勇气一词的含义?
(2分)
答:
(2)结尾段写到:
归去!
归去!
简要赏析这样写的好处。
(4分)
答:
18.文中写道:
前些天春雨连绵,淅沥晨昏。
入夜之后,也不闻檐前滴漏,是因洋铁皮
的排水管毫不留情,全数截走,把你一点怀念的凭藉意象都夺走了。
引入雨
这一意象有何意义?
请结合文章和下面的链接材料加以探析。
要求能从两个方面作
答,有理有据。
(6分)
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧萨
下,鬓已星星也。
悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。
(宋·蒋捷《虞美人·听雨》)
听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天,无
论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,
则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了。
(余光中听听那冷雨》)
答:
六、(10分)
19.概括下面这则新闻的主要信息。
(不超过35字)(4分)
据报道,在五四青年节到来之际,清华大学的学生创客们收到了一份特殊的青年节礼
物——李克强总理的回信。
总理在回信中,充分肯定了大学生创客们所具有的勇于打破常
规创新创业的开拓精神。
清华创客空间协会指导老师近日接受记者采访时表示,清华创客空间的理念是动手
造万物,人人皆创客,这种理念跟万众创新的创客精神非常接近。
同学们看到今年
1月李克强总理考察深圳创客空问的新闻后非常振奋,经过一个寒假的酝酿,大家一起给
总理写了一封信,两个多月后,李克强总理回信了。
据了解,清华大学在2013年成立了创客空间协会,希望不仅是在清华,也在各个高
校推广和普及创新文化,最终形成大学生创业联盟,共同分享创新的成果和理念。
答:
20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻
辑严密。
(6分)
中国古代的文人雅士,总喜欢给自己起个号。
因为
名、表字那样要受宗法、礼仪的限制,所以
(1)
翁一,以抒发对权贵礼法的蔑视;
(2)
;郑思肖,
南,以表达对国家人民的耿耿忠心。
品味着这些言简意赅、
可以穿越千古,体会古人们的人生况味,
号是自己起的,它不像姓。
陆游,愤世嫉俗,自号放忧国忧民,宋亡后自号所意蕴无穷的号,我们仿佛
七、(60分)
21.(60分)
阅读下面的文字,根据要求作文。
世界那么大,我想去看看。
2015年4月,一个有着11年教龄的中学女教师的辞职
信刷爆网络,引发网民热议。
而在记者向当事人求证时获悉,这封不经意间走红的辞职
信,在发公布时并未得到她的许可。
辞职只是个人行为,不愿就此接受任何采访,只
想继续安静地生活。
该教师说。
这则材料引发了你哪些思考?
请自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求:
题目
自拟,立意自定,文体自选;不得抄袭,不得套作;用规范汉字书写
参考答案
成都市2013级高中毕业班摸底测试
语文参考答案及评分标准
第工卷(单项选择题,共27分)
一、(12分,每小题3分)
1.C(A项.疾风劲草jing;B项.光纤xian;D项.木讷ne)
2.D(A项,编缉一编辑;B项.拾人牙惠一拾人牙慧;C项,惊蜇一惊蛰)
3.B(捉摸:
猜测,预料,多用于否定式;A项.纵然:
即使。
可改为固然;
C项.拍手称快:
拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。
可改为赞不绝口;D项.
屈指可数:
弯一弯手指头就可以数清楚,形容数量不多。
可改为指日可待)
4.C(A项.句式杂糅,去掉所;B项.表意不明,饭店和景区的部分地区
可以理解为景区的部分地区或饭店的部分地区和景区的部分地区;D项.搭配不
当,大脑反应时间不能与提高搭配)
二、(9分,每小题3分)
5.A(不会引人产生悲伤、消沉、颓丧等理解绝对化)
6.B(从原文其反抗和斗争似乎也是无用的和徒劳的等可看m,命运悲剧的作
品都是以人战胜命运作为故事结局错)
7.D(A项.窦娥性格中强烈的抗争精神是她悲剧命运的根源错,窦娥悲剧命运
的主要根源是社会与时代;B项.孔乙已是鲁迅塑造的与命运对抗的典型人物彤象错,
孔乙己并不是与命运反抗的典型形象;C项.宝黛爱情的悲剧主要是命运悲剧)
三、(6分,每小题3分)
8.C(稍:
渐渐)
9.B(均为副词,将;A.介词,凭/连词,因为;C.均为副词,才/于是,就;
D.均为介词,因为/替)
第卷(非单项选择题共123分)
四、(31分)
10.(8分)
(1)(4分)宇文述多次宴请杨约,和他开怀畅饮,于是又一起赌博,每
一次都假装不能赢,所携带的金银财宝全都输给了杨约。
(大意正确2分,落实佯
赍各1分)
(2)(4分)(宇文述)既倚仗白己多次获胜,又迫于内部各位将领的议论,于是就向
前推进,距平壤城三十里,靠着山扎下营阵。
(大意正确2分,落实恃逼各1分)
11.(5分)骁勇善战、多智善谋、犯险冒进、备受恩遇、关爱孩子。
(每点1分。
意
思相近即可)
12.(4分)粟/稼而生者也/若布与帛/必蚕绩而后成者也/其他所以养
生之具/皆待人力而后完也/吾皆赖之/然人不可遍为/宜乎各致其能以
相生也。
(说明:
在粟与稼之间或在致其能与以相生也之间任划一处即可)
【参考译文】粮食,是人们种植才长出来的。
至于布匹丝绸一定要靠养蚕纺织才能制
成;其他用来维持生活的物品,都是人们劳动之后才做成的,我都离不开它们。
但是人们
不可能样样都亲手去制造,最合适的做法是各人尽他的能力相互协作来求得生存。
13.(8分)
(1)(4分)凝字着力描写了深秋霜露深重、庭院湿冷的景象;(2分)
卷字不仅丐出了秋风来势
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精校 WORD 成都市 高三零诊 高中 毕业班 摸底 测试 语文试题 参考答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)