一年级课标与教材双向关联表定稿doc.docx
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一年级课标与教材双向关联表定稿doc
课标与教材双向关联表
说明:
一学段1—2年级人教版语文一年级上册
课标分析
教材分析
分项内容
课标具体要求
学习完成的内容
行为动词
其它重
要信息
维度
目标
学习水平
教材
章节
内容
考
核
点
教学后应达到程度
识
字与写字
教学
1、喜欢学习汉字,
汉字
喜欢
情感
感受水平
课内
外书
汉字
基本感受水平
有主动识字、写字的愿望。
识字、写字
主动
情感
反应认同水平
课内
外书
有主动识字、写字的愿望。
基本认同水平
2、认识常用汉字1600个左右,
汉字
认识
1600个
知识
了解水平
各识字和课文具体见附表2(会认)
认识各识字和课文具体见附表2(450个)
了解水平
其中800个左右会写。
汉字
会写
800个
知识
应用水平
各识字和课文具体见附表2(会写)
会写各识字和课文具体见附表2(会写350个)
基本应用水平
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
汉字的基本笔画和常用的偏旁部首
掌握
能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
知识
应用水平
各识字和课文具体见附表2、3
笔顺、笔画书写
基本应用
初步感受汉字的形体美。
汉字
初步感受
汉字的形体美
情感
经历(感受)水平
各识字和课文具体见附表2
书写
基本感受水平
4、努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
写字
养成
姿势正确,书写规范、端正、整洁
情感
认同水平
各识字和课文具体见附表2(会写)
书写习惯
基本认同水平
5.学会汉语拼音。
汉语拼音
学会
知识
掌握水平
课内外书
拼读
掌握水平
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
声母、韵母、声调和整体认读音节
读准
能读准
知识
独立操作水平
课内外书
拼读
独立操作水平
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母、和音节。
拼读音节,书写声母、韵母、和音节。
拼读
准确地
正确
知识
应用水平
课内外书
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母、和音节。
基本应用水平
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
熟记
认识
能力
掌握水平
课内外书
《汉语拼音字母表》
掌握水平
6、学习独立识字。
独立识字
学习
能力
同化水平
课内外
识字量
基本同化水平
能借助汉语拼音认读汉字,
汉字
认读
借助汉语拼音
能力
应用水平
课内外
课内外阅读
基本应用水平
学会用音序检字法和部首检字法查字典。
查字典
学会
用
用音序检字法和部首检字法
知识能力
应用水平
课内外
查字典
基本应用水平
课标分析
教材分析
分项内容
课标具体
要求
学习完成的内容
行为动词
其它重
要信息
维度
目标
学习水平
教材
章节
内容
考核点
教学后应达到程度
阅读教学
1、喜欢阅读,
阅读
喜欢
情感
感受水平
课内课外书
阅读
基本感受水平
感受阅读的乐趣。
阅读的乐趣
感受
情感
感受水平
课文
课外书
阅读
基本感受水平
养成爱护图书的习惯。
爱护图书的习惯
养成
情感
同化水平
课内外阅读
爱护图书
基本同化水平
2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
朗读课文
学习用
普通话
正确、流利、有感情
能力
感受水平
课文
朗读
基本感受水平
学习默读。
默读
学习
能力
应用水平
课内外
默读
基本应用水平
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,
课文中词句的意思
了解
结合上下文和生活实际
知识
能力
了解水平
课内外阅读
词语意思
基本了解水平
在阅读中积累词语。
积累词语
积累
在阅读中
知识
理解水平
课内外阅读
积累词语、写话
基本理解水平
借助读物中的图画阅读。
阅读
阅读
借助读物中的图画
能力
了解水平
课内外阅读
阅读
基本了解水平
4、阅读浅近的童话、寓言、故事,
浅近的童话、寓言、故事,
阅读
能力
经历水平
课文课外书
阅读
基本经历水平
向往美好的情境,
情境,
向往
美好的
情感
感受水平
课文课外书
阅读
基本感受
水平
关心自然和生命,
自然和生命
关心
情感
感受水平
生活
阅读、写话、习作
基本感受水平
对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
自己的感受和想法
乐于交流
对感兴趣的人物和事件
情感
经历水平
课内外
阅读、写话、习作
基本经历水平
5、诵读儿歌、儿童诗和浅近的故事,
诵读儿歌、儿童诗和浅近的故事
诵读
能力
经历水平
课内外
阅读
基本经历水平
展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美
想象,获得情感体验,感受语言的优美
获得展开
感受
初步的
知识能力情感
感受水平
课内外
阅读、写话、习作
基本感受水平
6、认识课文中出现的常用标点符号,
标点符号
认识
课文中出现的常用
知识
了解水平
课内外
阅读
基本了解水平
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气
句号、问号、感叹号所表达的不同语气
体会
在阅读中
知识
理解水平
课内外
阅读
基本理解是水平
7、积累自己喜欢的成语和格言警句。
成语和格言警句
积累
自己喜欢的
知识
理解水平
课内外
积累
基本理解水平
背诵优秀诗文50篇(段)。
课外阅读总量不少于五万字。
背诵优秀诗文,课外阅读
背诵
50篇(段)。
总量不少于五万字。
知识
同化水平
课内外
阅读、口语交际、习作
基本同化水平
课标分析
教材分析
分项内容
课标具体
要求
学习完成的内容
行为动词
其它重
要信息
维度
目标
学习水平
教材
章节
内容
考核点
教学后应达到程度
写话教学
1、对写话有兴趣,
写话兴趣
有兴趣
情感
经历感受水平
课内课外书
写话
基本经历感受水平
留心周围事物,写自己想说的话。
写想象中的事物。
自己想说的话
想象中的事物
留心
写
周围事物,
情感能力
感受水平
课内外
写话、习作
基本感受水平
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
阅读和生活中的词语
乐于运用
在生活中
能力
同化水平
课文课外书
写话、习作
基本同化水平
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
使用逗号、句号、问号、感叹号
学习
根据表达的需要
能力
应用水平
课内外阅读
写话、习作
基本应用水平
课标分析
教材分析
分项内容
课标具体
要求
学习完成的内容
行为动词
其它重
要信息
维度
目标
学习水平
教材
章节
内容
考核点
教学后应达到程度
口语交际教学
1、学说普通话,
普通话
学说
能力
应用水平
课内课外书
阅读口语交际
基本应用水平
逐步养成说普通话的习惯。
说普通话的习惯
养成
逐步
情感
同化水平
课内外
口语交际
基本同化水平
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
听别人讲话,讲话的主要内容
了解
能认真听
能力
了解
课内外
口语交际
基本了解水平
3、听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。
大意和自己感兴趣的情节
复述
听故事、看音像作品,
能力
经历水平
课内外
口语交际
基本经历水平
4、能较完整地讲述小故事,
讲述小故事,
讲述
能较完整地
能力
感受水平
课内外
口语交际、写话、习作
基本感受水平
能简要讲述自己感兴趣的见闻。
讲述见闻
讲述
能简要
自己感兴趣的
能力
理解水平
课内外
口语交际、写话、习作
基本理解水平
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
与别人交谈
交谈
态度自然大方,有礼貌。
能力
应用水平
课内外
口语交际
基本应用水平
6、有表达的自信心。
表达
表达
有自信心
自信心
能力情感
经历感受水平
课文课外书
口语交际
基本经历感受水平
积极参加讨论,
讨论
讨论
积极参加
情感
感受
经历水平
课内外
口语交际
基本感受
经历水平
敢于发表自己的意见
发表意见
敢于发表
自己的
情感
感受经历水平
课内外
口语交际
基本感受
经历水平
课标分析
教材分析
分项内容
课标具体
要求
学习完成的内容
行为动词
其它重
要信息
维度
目标
学习水平
教材
章节
内容
考核点
教学后应达到程度
综合性学习教学
1、对周围事物有好奇心,
好奇心
有
对周围事物
情感
经历感受水平
课内课外书
写话、口语交际
经历感受
水平
能就感兴趣的内容提出问题,
提出问题
提出
就感兴趣的内容
情感
理解水平
课内外
阅读、口语交际
基本理解水平
结合课内外阅读共同讨论。
讨论
讨论
结合课内外阅读共同
能力
应用水平
课文课外书
口语交际
基本应用水平
2、结合语文学习,观察大自然,
观察大自然
观察
结合语文学习
情感能力
感受水平
课内外阅读
写话、习作、口语交际
基本感受
用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
表达自己的观察所得
表达
用口头或图文等方式
能力
应用水平
课内外
写话、习作、口语交际
基本应用水平
3、热心参加校园、社区活动,
校园、社区活动
参加
热心
情感能力
经历感受水平
生活
写话、习作、口语交际
经历感受水平
结合活动用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
表达自己的见闻和想法
表达
用口头或图文等方式
能力
经历感受水平
课内外
写话、习作、口语交际
经历感受水平
附表1:
附表2:
目录
认识
会写
入学教育
汉语拼音
识字
(一)
1一去二三里
一去二三 里四五六 七八 九 十
一二三
2口耳目
口 耳目羊 鸟 兔日月 火 木禾竹
十 木禾
3在家里
沙发报 纸 台 灯 电 视 晚 上送 果 笑 也
上 下 土个
4操场上
打球 拔拍 跳 高 跑 步足响 课真 身 体
八入大天
语文园地一
有趣的游戏
课文
1画
远 色近 听 无声 春 还 人 来 惊
人 火 文 六
2四季
对 说 是 叶圆 夏 秋 雪 肚就 冬
七儿九 无
3小小竹排画中游
排 中 游 流 唱 两 岸树 苗 绿江 南
口 日中
4哪座房子最漂亮
哪座 房 漂 亮 青 门 窗 香 屋要 们
了子门 月
5爷爷和小树
爷棵到 给 穿 暖 冷 开 伞 热
不开 四五
语文园地二
我们的画
6静夜思
静 夜床 光 举头 望 低故乡
目耳头 米
7小小的船
船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝
见 白 田 电
8阳光
阳 像 金 野更 面 长 早 晨 拉进 谁
也长 山 出
9影子
影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它朋 友
飞 马鸟
10比尾巴
比尾 巴短 把猴 松 鼠 扁 最 公 鸭
云 公 车
语文园地三
这样做不好
识字
(二)
1比一比
黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群 颗堆
牛 羊 小 少
2自选商场
商 场 包 奶 牙毛 巾 笔尺 作 业本 东 西
巾 牙尺 毛
3菜园里
菜 园 豆 角 萝 卜心 细又 捉 迷藏 嘴 越 风
卜又 心 风
4日月明
明 鲜 尘 尖 灭 力男 休 手 林 森 从 众
力手 水
语文园地四
我会拼图
课文
11我多想去看看
想 告 诉路能 走 北 京 城 安广 升 旗
广 升 足走
12雨点儿
点 数 清 彩 飘 落 半 空 问 回 答方
方 半 巴
13平平搭积木
平 搭间 这 些 都 住 呢啊没 很
业本 平 书
14自己去吧
自己吧您 带 吗深 学 会 那景 美
自己东 西
15一次比一次有进步
次瓜 燕 什 么样 得再 可仔细兴 现
回 片 皮
语文园地五
该怎么办
16小松鼠找花生
找 生 旁 种 许格外 艳 呀每 言 语
生 里果
17雪地里的小画家
啦梅 用 几成 蛙为 参 加 洞 睡
几用 鱼
18借生日
放 布熊 快 怎 饭 班 拿正 礼物今
今 正 雨两
19雪孩子
孩让 起玩 往 觉 烧 知 道 化
瓜 衣来
20小熊住山洞
砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽
年 左 右
语文园地六
小兔运南瓜
附表3:
1.常见的笔画名称:
2.
附表4、写字笔顺规则表:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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