牙齿咔咔咔主题集.docx
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牙齿咔咔咔主题集.docx
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牙齿咔咔咔主题集
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第一周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
宝贝牙齿旅行记主要涉及领域:
语言
三.活动目标:
1.理解故事内容并体验故事中换牙的乐趣
2.根据画面线索复述故事
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
幼儿用书、故事大书
五.活动过程:
一、请幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,说说对故事的猜想
你觉得这是一个关于什么的故事?
故事的主角是谁?
二。
、出示故事大书讲述故事:
分段讨论故事内容
1、讲述故事的第1-3页,引发幼儿对换牙的乐趣
2、讲述故事的第4-7页,通过提问帮助幼儿理解妞妞找牙的过程
3、讲述故事的第8-9页,帮助幼儿理解换牙的概念
三、教师完整讲述故事,再请幼儿翻开幼儿用书尝试复述故事
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第二周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
你的牙齿我的牙齿主要涉及领域:
健康科学
三.活动目标:
1.比较自己的牙齿与别人的牙齿
2.认识牙齿的3种基本类型
3.对观察比较的结果进行简单统计
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
幼儿用书、挂图、玩具卡、纸笔、小镜子。
五.活动过程:
一、将幼儿分成2人一组,先请他们用镜子观察自己的牙齿,再用放大镜观察同班的牙齿
1.请幼儿观察自己的牙齿并在玩具卡上进行记录
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,并记录观察结果
二、请幼儿再次观察自己的牙齿并阅读幼儿用书,通过挂图认识3种牙齿的类型与功能
1.请幼儿用小镜子再次观察自己的牙齿,初步认识3种牙齿类型
2.阅读幼儿用书12-13页,认识3种牙齿的功能
3.统计全班幼儿牙齿数量、蛀牙数量
效果分析
实施者
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第二周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
不一样的牙齿主要涉及领域:
科学、语言
三.活动目标:
发现不同年龄段人之间牙齿的不同
流利清楚地讲述自己的调查结果
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.幼儿用书
2.完成的学习单
五.活动过程:
一、请幼儿介绍自己的学习单,分享各自的调查结果
1.你调查了家里谁的牙齿,他们的牙齿和你的有什么不同
二、请幼儿阅读幼儿用书第12页,初步了解成人与幼儿牙齿不同的原因
你的牙齿和大人的牙齿有哪些地方不一样
三、请幼儿根据调查结果讨论年轻人与老年人牙齿的不同之处
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第二周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
牙齿的好朋友主要涉及领域:
社会科学
三.活动目标:
1.了解与牙齿协同工作的其他器官
2.积极发表自己的意见
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
每人一份小零食
五.活动过程:
一、给每位幼儿发一份小零食,让他们体验牙齿与其他器官的合作
这些好吃的东西是什么味道?
吃这些东西的时候你用到了哪些器官?
二请幼儿说一说牙齿的好朋友有哪些,他们是如何分工合作的
吃东西的时候牙齿负责什么,嘴唇有什么作用舌头又能做什么
说话的时候,牙齿、嘴唇、舌头少了一个行不行?
如果少了舌头会怎样?
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第二周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
这是谁的牙主要涉及领域:
益智
三.活动目标:
1.准确地给各种动物找到对应的牙齿
2.了解不同外形牙齿的功用
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
教学电子资源
五.活动过程:
一、请幼儿观察各种动物牙齿的图片,猜一猜分别是哪些动物的牙齿
这个牙齿会是谁的呢?
他的特点是什么?
请幼儿在动物图片中找到与之对应的牙齿图片
这些动物的牙齿在哪里?
请帮忙找一找
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第二周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
6可以怎么分主要涉及领域:
数学
三.活动目标:
1.学习6以内数的分解和组成,了解6以内数的不同分发。
2.学习6以内数的加法,认识加号、等号。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.《我的数学》第1、2、3、4页
2.搭配第四页的玩具卡
3.小兔子图片若干、娃娃车图片
4.数字卡、加号、等号。
五.活动过程
1.教师以游戏情景边操作图片边编出一道题,请幼儿列出算式,并复习加号、等号的用法。
——娃娃车接小兔子上幼儿园,车上已经有5只小兔子,又来了一只,一共有多少只呢?
——列成算式就是5+1=6.
2.请几名幼儿尝试用上述方式自己编总数是6的题,教师在幼儿编出不同的题后,列出算式,请幼儿观察算是之间的关系,总结出6的不同分法,并用组合式表示出来,并讨论哪种组合式的记录方法又快又准。
——还可以怎么编题?
列成算式应该是怎样写呢?
——6可以有几种方法呢?
我们用组合式表示应该怎么写呢?
——用什么方法可以记录得又快有准呢?
3.请幼儿看《我的数学》第1页,试试画线连一连,并用组合式记录下来。
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第二周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
牙刷的表演节目主要涉及领域:
语言、艺术
三.活动目标:
1.理解儿歌内容并用动作准确表演。
2.尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.“儿歌”:
《牙刷的表演节目》
2.挂图:
《牙刷的表演节目》
3.CD:
《牙刷的表演节目》、录音机
:
五.活动过程:
1.学念儿歌、理解儿歌内容
——教师完整念儿歌一遍,请幼儿倾听。
——请幼儿结合看表演的经验,说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。
——跟着老师完整念儿歌。
2.欣赏《牙刷的表演节目》
——出示挂图,请幼儿欣赏面目,感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。
——鼓励幼儿思考:
画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现?
3.学唱歌曲:
《牙刷的表演节目》
——播放CD,请幼儿仔细倾听,感受歌曲的欢快与热闹。
——学唱歌曲。
4.情景剧表演
——幼儿自愿氛围歌唱组、表演组、鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第三周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
抓牙虫主要涉及领域:
健康、社会
三.活动目标:
1.快速倾听要求并清楚地讲出保护牙齿的方法。
2.敏捷地参与游戏并体验与同伴游戏的快乐。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
轻快地音乐、录音机、海报纸、笔
五.活动过程
1.调动幼儿已有的保护牙齿的经验
——和幼儿一起回忆保护牙齿的各种方法,并用简单易记的标志形式展示在海报纸上。
如:
吃完东西要漱口、少吃糖、定期检查牙齿、睡前要刷牙等。
2.师生共同玩游戏“抓牙虫”
玩法一:
——将幼儿分成两组,一组当蛀牙虫,另一组当牙齿。
——老师发出口令:
蛀牙虫追逐牙齿,被追到的牙齿可以立刻站好,双手合拢说出一种保护牙齿的方法,蛀牙虫就不能抓他,然后继续去抓其他牙齿。
——如果有牙齿来不及说出保护牙齿的方法,被蛀牙虫抓到的话,则必须暂停游戏。
玩法二:
——请幼儿围坐成一个圆圈当牙齿。
——由一位幼儿在圈外当蛀牙虫,当蛀牙虫摸其中一位幼儿的背,表示那一颗牙被蛀了。
——被拍到背的幼儿要起身抓这位当蛀牙虫的幼儿,抓到蛀牙虫时就说出自己保护牙齿的方法,此幼儿可继续做牙齿。
——如果当蛀牙虫的幼儿已经坐回被拍到背的幼儿的位置,则被拍到背的幼儿就必须当蛀牙虫,继续游戏。
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第三周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
唱一唱刷牙歌主要涉及领域:
语言、艺术
三.活动目标:
1.分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果。
2.根据韵律变化配合做相应的肢体动作。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.“音乐DOREMI”:
《刷牙歌》
2.CD:
《刷牙歌》
3.故事:
《蛀牙王子》
4.打击乐器、录音机
五.活动过程
1.讲述故事《蛀牙王子》
——与幼儿回忆故事中提到了哪些保护牙齿的方法。
——问问幼儿保护牙齿的方法自己有没有做到。
2.学唱歌曲《刷牙歌》
——播放CD,请幼儿倾听《刷牙歌》
——教师可以扮演成牙医的模样,请幼儿跟着老师唱,还可以自己配上动作,表现刷牙的情境:
(老师)牙齿前面刷一刷,(幼儿)牙齿前面刷一刷。
(老师)上面刷完下面刷,(幼儿)上面刷完下面刷。
(老师)牙齿后面刷一刷,上面刷完下面刷。
(幼儿)牙齿后面刷一刷,上面刷完下面刷。
(老师)门牙前后刷一刷,(幼儿)门牙前后刷一刷。
(老师)后面牙齿刷一刷,(幼儿)后面牙齿刷一刷。
——再将幼儿分成三组,分别念出不同的节奏
(第一组)刷牙,刷牙;
(第二组)亮晶晶,亮晶晶;
(第三组)咕噜咕噜咕噜噜。
——熟悉节奏之后,教师可以加入乐器,让幼儿边念边敲节奏。
3.用肢体语言表演刷牙的情景,体验表演的乐趣
——全班幼儿围成圆圈当牙齿,教师做刷牙的人,根据儿歌的节奏边念边做刷牙的动作,被刷到的幼儿站起来。
——请个别幼儿做刷牙的人重复游戏。
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第三周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
荡秋千的小白牙主要涉及领域:
健康、语言
三.活动目标:
1.感受儿歌独特的诙谐幽默。
2.仿编与自己经验相关的儿歌。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.“儿歌”:
《小白牙》
2.挂图:
《小白牙》
3.CD:
《小白牙》、录音机
4.书面纸、图画纸、笔、乳牙盒
五.活动过程
1.念儿歌《小白牙》
——小白牙为什么会荡秋千?
——为什么摔了出去?
——新弟弟又是谁呢?
——出示挂图,请幼儿结合画面理解儿歌内容。
2.展示乳牙盒,分享掉牙的经验
——看看有没有人已经有乳牙装在里头了呢?
——嘴巴里缺的位置长出新牙了吗?
——长出来的牙齿是什么样子的呢?
3.画一画:
一颗牙齿掉下来
——将自己牙齿的故事画下了。
——请有掉牙经验的幼儿重点将自己牙齿掉下来的情境画下来。
——幼儿交流、分享自己的故事。
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第三周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
牙齿旅行记主要涉及领域:
语言、社会
三.活动目标:
1.理解故事情节并体验成长的快乐。
2.知道乳牙掉落、恒牙萌生的过程。
3.尝试与同伴分享自己换牙的经验。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.“故事时间”:
《宝贝牙旅行记》
2.故事大书:
《宝贝牙旅行记》
3.牙齿统计海报、书面纸、图画纸、笔等
五.活动过程
1.讲述故事:
《宝贝呀旅行记》
讲述故事P1,可以请幼儿说一说:
——为什么妞妞的牙齿会摇来摇去?
——为什么要准备一个小窝?
——你自己的牙齿有没有摇动过?
当时是什么感觉?
继续讲故事至结束:
——后来发生什么是?
——妞妞到哪里去找她的牙齿?
——最后妞妞在哪里找到了她的牙齿?
2.分享自己的掉牙经验
——看看有那些人掉了牙?
掉了几颗?
——你有没有掉过牙?
是怎么掉的?
——怎么发现牙齿以后,你是怎么处理掉下来的牙齿?
——教师将这些讨论的内容记录在牙齿统计海报上。
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第三周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
掉牙的习俗主要涉及领域:
语言、社会
三.活动目标:
1.通过了解掉牙习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异。
2.感受掉牙习俗所寄予的美好愿望,对自己的换牙经历充满期待。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.“中华文化”:
《掉牙的习俗》
2.故事:
《一颗超级顽固的牙》
五.活动过程
1.阅读中华文化:
《掉牙的习俗》
——仔细观察P12的画面,说一说小孩掉了的牙齿丢在什么地方?
——带着幼儿念一念中国孩子掉牙的童谣:
大门牙。
摇啊摇,哎呀,掉了牙!
啊妈说:
“上排牙齿丢床底,下排丢屋顶。
掉了牙,丢了牙,长好牙,”
——告诉幼儿很多国家和地区都有自己的关于掉牙的习俗。
——请幼儿阅读画面,了解美国、北美原住民、埃及、巴西等地的掉牙习俗。
2.讲述故事:
《一颗超级顽固的牙齿》
——芽芽尝试了哪些让牙齿掉下来的方法?
——最后牙是怎么掉下来的呢?
——你知道芽芽是哪个国家的小朋友吗?
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第三周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
谁最高主要涉及领域:
数学
三.活动目标:
学习比较物体高矮,初步体验物体高矮不变性与相对性。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.《我的数学》第5页
2.椅子,一块约10厘米高的长条积木
五.活动过程
1.教师请两位幼儿站到大家面前比高矮
——先都站到平地上比,请其他幼儿说说谁高谁矮?
为什么?
——再请其中一位矮的幼儿站在椅子上,请其他幼儿说一说谁高谁矮?
为什么?
2.教师再请两位幼儿站到前面比高矮,其中一位幼儿站在10厘米高的长条积木上时,与另一位幼儿一样高。
教师请幼儿比较谁高谁矮?
为什么?
3.教师请甲和乙两名幼儿比高矮(甲比乙高),再请乙和丙两位幼儿比高矮(乙比丙高),最后请小朋友说一说谁最高?
乙为什么有时是高的,有时是矮的?
——(甲和乙比)谁能说一说,他们两个谁更高?
谁矮一些?
为什么?
——(乙和丙比)是乙高,还是丙高呢?
为什么?
——请说一说,他们三个人谁最高?
谁最矮?
为什么?
4.打开《我的数学》第5页,请幼儿把最高小朋友的圈圈里涂上红色,最矮小朋友的圈圈里涂上绿色。
请幼儿想一想:
为什么同一个人有时候比较高?
有时候比较矮?
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第三周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
牙齿卫士在行动
(一)主要涉及领域:
社会、艺术
三.活动目标:
1.理解宣传概念并与同伴合作完成宣传画。
2.将自己的想法用图画的形式恰当的表达出来。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.保护牙齿的幻灯片或图片。
2.大图画纸,彩色笔。
五.活动过程
1.总结保护牙齿的各种方法。
——健康的牙齿对我们的身体有什么用?
(帮我们咀嚼食物;帮我们吃饭;洁白整齐的牙齿让我们看起来有精神;帮助我们表达情绪......)
——如果恒牙掉了或者长了蛀牙,就再也长不出心得牙齿。
(你知道哪些保护牙齿的好方法吗?
)
——老师利用制作好的幻灯片总结保护牙齿的好方法。
多吃蔬菜;检查牙齿;用正确的方法早晚刷牙、选择合适的牙刷和牙膏、饭后漱口、不猛咬硬物、不多吃糖、不用手摸或用舌头舔糖牙。
2.讨论用哪些好的方式可以将保护牙齿的好方法宣传出去。
(展示前期牙齿统计表、拜访牙医记录;刷牙情景剧演出、演示正确刷牙方法、保护牙齿好方法宣传画等。
)
3.制作宣传画。
——自由结伴,小组讨论宣传画的内容及分工。
——小组合作制作护齿好方法的宣传画,可以利用之前已收集的材料进行制作与装饰。
——制作完后介绍小组宣传画,幼儿相互参观。
4.制定宣传计划
——在教师的协助下,幼儿确定宣传内容、形式、地点和时间并进行分工。
——幼儿分组整理宣传材料,在教室协助下布置展板,做好宣传活动的准备工作。
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第三周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
有趣的气球主要涉及领域:
健康
三.活动目标:
1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球使气球不落下。
2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。
3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
物质准备:
气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。
场地准备:
空间足够大的空场地。
五.活动过程
1.热身活动:
韵律《兔子舞》
2.游戏:
长了翅膀的气球
给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。
教师:
(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。
3.自由探索用身体各部位玩气球。
教师:
除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?
幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。
4.游戏"气球不落地"。
两人一组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿一旁观看。
5..放松活动
一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松四肢,幼儿帮助整理气球,结束活动。
效果分析
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第四周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
换牙我不怕主要涉及领域:
健康、社会
三.活动目标:
1.知道换牙是正常现象。
2.知道牙齿健康对身体的重要性。
3.用分类、统计的方法开展调查活动。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.活动11的“牙齿统计海报”
2.“牙”字卡、“换牙”词卡
3.供统计用的纸、笔
五.活动过程
1.教师出示“牙”的字卡,请幼儿猜是什么字,再出示“换牙”的字卡,引入话题。
2.与幼儿共同回顾故事《宝贝旅行记》
3.找一找:
谁换牙了。
——出示“牙齿统计海报”,鼓励幼儿数一数有多少小朋友换过牙?
男孩子有多少?
女孩子有多少?
换一颗牙的有多少?
换牙最多的孩子是谁,换了几颗牙?
4.换牙我不怕
——为什么我会换牙?
——换牙你怕吗?
为什么?
——换牙时会有什么感觉?
会有什么不方便?
——换牙的时候要注意什么?
——教师小结:
换牙是正常现象,没有什么可怕的,每个人都要换牙的,老师、爸爸、妈妈都跟你们一样换过牙,这是小朋友长大的标志哦。
一旦牙齿松了、乳牙未掉又长出了恒牙,这时候就说明我们马上要换牙了,需要爸爸妈妈带我们去看牙医。
被换掉的是乳牙,新长出来的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿会不整齐的。
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第四周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
鸡婆婆找假牙主要涉及领域:
健康、语言
三.活动目标:
1.懂得牙齿对说话发音准确的作用。
2.感受故事人物形象和情节创造的幽默感。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.故事:
《鸡婆婆找假牙》
2.自制动物头套、故事偶
3.黑色书面纸或黑色胶布
五.活动过程
1.扮一扮,演一演
——老师事先用黑色书面纸或胶布,裁成门牙大小,贴在自己门牙处扮成掉牙。
——老师戴上鸡婆婆头套,借助动物纸偶的互动,演出故事《鸡婆婆找假牙》的剧情。
2.问一问,说一说(有关牙齿保健的问题)
——鸡婆婆说的话,你听得懂吗?
——为什么动物听不懂鸡婆婆说的话?
——牙齿掉下来后,有什么影响?
——讲话有没有影响?
说话会不会不清楚?
——请有换牙经历的幼儿讲述吃苹果等较硬的、酸性食物时有什么感觉。
3.忆一忆,想一想
——家里有没有人装了假牙啊?
——爷爷奶奶装了假牙有没有不方便的地方?
——爷爷奶奶要是不装假牙,会有哪些地方不方便?
——小结:
牙齿除了帮助我们咀嚼食物之外,还可以帮助我们说话说得更清晰,如果嘴里缺了牙,会不漂亮、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便,所以更要好好爱护自己的牙齿。
效果分析:
实施者:
江宁示范幼儿园集体教学活动方案
2017—2018学年第一学期大班第四周设计者:
大一班
一.主题名称:
牙齿咔咔咔
二.活动名称:
牙齿咔咔咔主要涉及领域:
健康、科学
三.活动目标:
1.发现不同部位牙齿的不同功用。
2.讲述咀嚼不同食物的感受。
结
合
本
班
实
际
情
况
修
改
建
议
四.活动准备:
1.故事:
《神牙将军》
2.牙齿的图片
3.每位幼儿自带两份软硬不同的食物。
如:
米饭等。
4.与啃有关食物:
瓜子、苹果、梨。
与磨有关的食物:
干胡豆、磨牙棒、高粱饴。
与撕咬有关的食物:
鸡翅。
5.记录纸:
“食物软硬排行榜”
五.活动过程
1.讲述故事《神牙将军》
2.品尝食物
——每个幼儿都有自己的神牙将军,请幼儿分别选择一种食物品尝,让神牙将军发挥作用,
——请幼儿介绍自己带来的食物,并将食物分类摆放。
——请一位幼儿将每类食物试吃一些,提醒其他幼儿观察同伴在咬合咀嚼时的情形。
——请试吃的小朋友说一说:
吃每一种食物用来咀嚼的牙齿是一样
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