大四班主题活动《春天里》.docx
- 文档编号:26600077
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:20.89KB
大四班主题活动《春天里》.docx
《大四班主题活动《春天里》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大四班主题活动《春天里》.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大四班主题活动《春天里》
大四班主题活动:
《春天里》
活动名称
春天的秘密(语言)
活动目标
1、进一步了解春天的自然景象。
2、感受诗歌优美的语言,理解词:
飘荡、蔚蓝、飞扬。
活动准备
和诗歌内容有关的图片。
活动重点
进一步了解春天的自然景象。
活动难点
感受诗歌优美的语言,理解词:
飘荡、蔚蓝、飞扬。
活动过程
过程修改
1、引出诗歌。
提问:
春天来了,春天在哪里呢?
2、欣赏诗歌。
老师朗诵诗歌,幼儿欣赏诗歌一遍。
提问:
春天的秘密在哪里呢?
老师再次朗诵诗歌。
提问:
小河能够告诉我们春天的秘密?
……(按诗歌的内容提问)理解词:
飘荡、蔚蓝、飞扬等。
3、朗诵诗歌。
幼儿轻声朗诵诗歌,并大胆提问,找出自己不理解的地方,大家讨论。
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
语言:
走进春天
活动目标
1、理解散文的意境,感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发现编进散文里。
活动准备
1、在散步活动中观察、发现早春的来临。
2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3、“春天来了”的调查表。
活动重点
理解散文的意境,感受初春大自然的变化。
活动难点
能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发现编进散文里。
活动过程
过程修改
1、欣赏散文。
教师有表情地朗诵散文第一段。
幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
完整欣赏散文。
2、走进春天。
幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。
幼儿交流自己的发现,并模仿散文的第二段。
幼儿用绘画的方法记录自己走进春天的感受。
活动过程
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
科学:
春天来了
活动目标
1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。
活动准备
1.事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来。
2幼儿画册。
3.5×10cm白纸若干,泡沫板,彩笔,放大的调查表一张。
活动重点
能主动寻找、发现春天自然界的变化。
活动难点
喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。
活动过程
过程修改
1.春天在哪里?
提问:
春天悄悄地来了,春天在哪里呢?
幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录在小白纸上,挂在泡沫板上,组成“我们眼中的春天”。
2.春天来了。
出示放大的调查表,引导幼儿将小卡片分类摆放。
幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。
教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3.我找到了春天。
活动过程
`‘’]、
幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天,教师启发幼儿用一些优美的词句。
出示幼儿用书,幼儿将自己的发现记录下来。
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
音乐:
柳树姑娘
活动目标
1、会唱歌曲,能用连贯、优美、活泼、轻快的声音演唱歌曲。
2、能理解并记忆歌词。
3、能聆听同伴的歌声,尽量使自己的声音与集体的声音保持一致。
活动准备
幼儿观察过柳树的主要特征。
活动重点
会唱歌曲,能用连贯、优美、活泼、轻快的声音演唱歌曲。
活动难点
能聆听同伴的歌声,尽量使自己的声音与集体的声音保持一致。
活动过程
过程修改
1、复习歌曲《春姑娘》。
幼儿在音乐伴奏下有表情地演唱歌曲。
2、学习歌曲《柳树姑娘》。
提问:
春天到了,柳树姑娘长出的长长的枝条像什么?
春风吹来,那长长的枝条随风飘动甩进了池塘里,好象柳树姑娘在干什么?
教师有表情地完整范唱,用连贯、优美、活泼、轻快的声音表现出歌曲的情感变化:
前半部分优美,后半部分活泼轻快。
教师按歌词内容提问,帮助幼儿回忆并初步熟悉歌词。
教师运用体态动作提示幼儿完整跟念歌词两遍。
教师再次有表情地完整范唱,引导幼儿分辨教师如何运用不同的声音表现歌曲情感的变化。
幼儿完整跟唱两遍,提醒幼儿用连贯优美的声音演唱前半部分,中间则活泼轻快,最后一句逐渐慢下来,衬词则要唱得跳跃而轻巧。
幼儿完整演唱,教师在每句句末配衬词“沙沙沙”,烘托歌曲的优美意境,并激发幼儿变换方法演唱歌曲的兴趣。
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
科学:
会变的蚕宝宝
活动目标
1、了解蚕由蚕卵——蚕——蚕蛹——蛾子的生长变化过程。
2、能细致、有序地进行观察,并运用恰当的语言对蚕的生长变化及外形特征进行表述。
3、对养蚕感兴趣。
活动准备
1、幼儿在自然角中饲养过蚕,对蚕的生长变化有初步的了解。
2、有关蚕的生长变化的教学挂图、蚕茧若干。
3、幼儿记录过蚕的生长变化。
活动重点
了解蚕由蚕卵——蚕——蚕蛹——蛾子的生长变化过程。
活动难点
能细致、有序地进行观察,并运用恰当的语言对蚕的生长变化及外形特征进行表述。
活动过程
过程修改
1、幼儿回忆并讲述养蚕的过程。
提问:
你们养过蚕吗?
蚕是什么样子的?
蚕在长大的时候发生过什么变化?
鼓励幼儿用语言表述自己的养蚕经过。
小结:
我们最初养的蚕是黑黑的,那是蚁蚕,蚕有头、胸、腹三部分,它喜欢吃桑叶。
蚕会眠,眠过了就蜕皮,一生共眠四次蜕四次皮,最后吐丝结茧。
2、认识蚕茧。
提问:
蚕宝宝大哪里去了?
出示实物蚕茧,提问:
这是什么?
蚕茧是什么形状、什么颜色的?
3、完整了解蚕茧的生长过程。
结合图片了解蚕茧由蚕卵变为黑黑的蚁蚕,长大一点后变为白色的蚕,再结茧变蛹,然后变成蚕蛾,最后蚕蛾
活动过程
过程修改
又下蚕卵的生长发育全过程。
幼儿根据观察记录结伴讲述养蚕的过程及趣事。
幼儿介绍自己照顾蚕宝宝的经验。
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
美术:
风筝
活动目标
1、会观察、欣赏、感受对称美。
2、能运用色彩深浅搭配,画出鲜艳美丽的风筝。
3、体验自制玩具的乐趣。
活动准备
1、收集各种风筝布置在教室里,引起幼儿制作风筝的兴趣。
2、硬纸、线、油画棒、各类彩纸。
活动重点
能运用色彩深浅搭配,画出鲜艳美丽的风筝。
活动难点
能运用色彩深浅搭配,画出鲜艳美丽的风筝。
活动过程
过程修改
1、欣赏风筝。
幼儿自由结伴在教室里欣赏风筝。
引导幼儿交流欣赏感受。
引导幼儿观察风筝的对称图案和色彩的表现方法。
2、制作风筝。
选择自己喜欢的图形制作风筝的身体。
装饰风筝。
粘贴风筝尾部。
给风筝穿线。
幼儿动手制作时,教师注意个别指导,对有困难的幼儿给予帮助。
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
体育:
小青蛙捉害虫
活动目标
练习双脚立定跳远(距离不少与40厘米)。
活动准备
小青蛙头饰若干个(树目是幼儿人数的一半)。
场地布置图。
活动重点
练习两臂侧平举、单腿站立,发展平衡能力。
活动难点
练习闭眼自转,发展平衡能力。
活动过程
过程修改
玩法:
半数幼儿带上头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里。
游戏开始,“小虫”四散在“稻田”里自由的跳来跳去。
“小青蛙”四散在家中双脚并跳,念儿歌:
“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸。
”念完儿歌,“小青蛙”便双脚立定跳过小沟,跑着去捉稻田里的“小虫”。
“小虫”跑着赶快躲避,被捉到的“小虫”就跟“青蛙”一起跳过小沟到“青蛙”家中去。
捉完“小虫”,游戏结束。
交换角色,游戏重新开始。
活动名称
音乐:
春姑娘
活动目标
1、能用轻快、优美的歌声表达春天来到时喜悦的心情。
2、能唱准半拍休止和连音,注意口型。
活动准备
春天景色的图片
活动重点
能用轻快、优美的歌声表达春天来到时喜悦的心情。
活动难点
能唱准半拍休止和连音,注意口型。
活动过程
过程修改
1、听《化蝶》音乐,学蝴蝶飞进场。
2、复习歌曲《捏面人》。
复习歌曲1~2遍。
创编歌词,演唱歌曲。
3、学习新歌第一段。
出示图片,帮助幼儿理解歌词的意境。
教师示范演唱。
在音乐的伴奏下,朗诵歌词。
学习新歌,引导幼儿唱准半拍休止和连音。
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
语言:
树真好
活动目标
1、理解散文,感受树木对人们生活的重要性。
2、能运用自己了解的树木用途的知识创编散文。
活动准备
1、背景图:
一棵很茂盛的树木。
2、白纸、彩笔若干。
3、优美的轻音乐磁带。
活动重点
理解散文,感受树木对人们生活的重要性。
活动难点
能运用自己了解的树木用途的知识创编散文。
活动过程
过程修改
1、欣赏散文。
教师有表情地朗诵散文。
提问:
为什么大家都说“树真好”?
帮助幼儿理解散文内容。
幼儿在轻音乐的伴奏下再次欣赏老师朗诵散文。
2、创编散文“树真好”。
启发幼儿谈谈树还有什么好处,并引导幼儿用简短、优美的语言讲述树的好处。
请个别幼儿示范创编散文。
幼儿自己尝试创编散文,并用绘画的形式表现出来。
活动过程
过程修改
在轻音乐的伴奏下,幼儿轮流朗诵自己创编的散文,并将自己的图画挂在背景图上。
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
综合:
我们去野营
活动目标
1、让幼儿进一步体会春天的景色,感受大自然的美。
2、有一定的独立生活和交往能力。
活动准备
1、组织幼儿讨论野营需要带什么生活用品,并通知家长让幼儿准备毛巾、牙刷、杯子、水果,放在自己的包里,穿球鞋和简便的服装。
2、请简章帮助幼儿加强独立自理能力的锻炼,并准备一只风筝。
3、联系好野营地点,安排好食宿等事宜。
4、写生用具(画板、笔、纸)人手一套,准备好联欢的节目和赠送给参加联欢的幼儿园小朋友的礼物(由幼儿自己制作)。
活动重点
让幼儿进一步体会春天的景色,感受大自然的美。
活动难点
有一定的独立生活和交往能力。
活动过程
过程修改
第一天下午:
1、坐汽车出发,一路上,引导幼儿观察农村的田野、小河等,感受农村春色的美。
2、认识宿营地点,并请幼儿放好随身带的物品。
3、选择一块空地放风筝。
4、参观农村的奶牛场(或其他饲养场),观察农村田野的春色,了解一些农具,参加一些农村的活动,如:
踩水车、推磨等。
5、回宿营地休息,安排床位,吃晚饭。
活动过程
过程修改
6、散步,欣赏落日。
7、参加焰火晚会。
8、组织幼儿洗脸、洗脚、睡觉。
第二天上午:
1、起床、梳洗、吃早餐。
2、参观农田,进行写生活动。
3、参加钓龙虾、拔萝卜等田间活动。
4、与宿营幼儿园的小朋友开联欢会,表演节目,互赠礼物。
5、组织幼儿回园。
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
社会:
有趣的野营
活动目标
1、能运用绘画的方式绘出在野营中最感兴趣的活动,能用清楚、连贯的语言讲述野营的情况。
能积极地与同伴分享、交流野营中快乐的事情,体验克服困难的成功与快乐。
2、能认真倾听同伴的发言,并能相互补充。
活动准备
1、幼儿参加过野营活动,并在家长的帮助下讲述了野营游记。
2、野营的录象、照片等。
3、《幼儿画册》。
活动重点
能运用绘画的方式绘出在野营中最感兴趣的活动,能用清楚、连贯的语言讲述野营的情况。
能积极地与同伴分享、交流野营中快乐的事情,体验克服困难的成功与快乐。
活动难点
能认真倾听同伴的发言,并能相互补充。
活动过程
过程修改
1、绘画:
有趣的野营。
简单交流对野营的印象。
提问:
野营中最有趣的是什么事?
幼儿用绘画的形式在《幼儿画册》上记录自己在野营中感到有趣的事。
2、交流:
野营中有趣的事。
幼儿讲述自己的绘画内容,并展览绘画作品。
根据幼儿的发言,结合野营的录象、照片,启发大家共同回忆有趣的野营。
体验野营的成功和愉快。
3、谈谈野营中遇到了什么困难?
是如何克服的?
欣赏儿歌《困难是什么》,理解儿歌的含义。
学习儿歌,鼓励幼儿树立克服困难的信心。
活动过程
过程修改
课
后
反
思
金晨幼儿园 班教学活动设计
第十周 年 月 日
主题名称
春天里的活动
执教者
活动名称
数学:
比较远近
活动目标
能用目测和自然测量的方法比较物体的远近。
活动准备
1、园内较空旷的场地一块。
2、沙包、绳子、塑料圈、尺子、长积木或饮料瓶等若干,笔、纸人手一份。
活动重点
能用目测和自然测量的方法比较物体的远近。
活动难点
能用目测和自然测量的方法比较物体的远近。
活动过程
过程修改
1、运用目测的方法比较远近。
扔沙包比赛。
组织幼儿到户外进行扔沙包比赛,看一看,比一比,谁扔得远。
引导幼儿观察、比较同一方向物体与小朋友距离的远近。
(教师可结合本园的环境组织幼儿比较)
提问:
“为什么XX近,XX远呢?
”引导幼儿思考:
XX在前面,XX在XX的后面,我们走过去,先到XX处,后到XX处……
2、用自然测量的方法比较远近。
比较不同方向物体的远近。
教师选择方向不一、距离差异不大的两个物体,请幼儿比较远近。
引导幼儿用工具测量。
如:
用长积木测量,用跨大步测
活动过程
过程修改
量,用脚测量,用绳子测量……幼儿每提出一种方法,就请幼儿量一量,比较一下,得出正确结论。
3、记录测量结果。
小朋友两人一组,选一种方法,测量出XX和XX谁近、谁远,并记录下来。
相互交流:
我是用什么方法测量的,并将记录的测量结果展示给大家看。
交流记录的方法。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 春天里 大四 班主 活动 春天
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)