初三中考模拟习作之命题有答案解析.docx
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初三中考模拟习作之命题有答案解析
2019初三中考模拟习作之命题作文
一、作文(本大题共20小题,共1000.0分)
1.
阅读下面文字,按要求作文。
寒冷的冬日,雪中的一束红梅,给人惊喜;陌生的旅途,路上的一抹微笑,让人温暖……一个人的生活是否精彩,并不在于他留存多少珍宝,而在于他留存过多少的美好时刻,因为正是这些美好时刻组成了他生活中的流动的盛宴。
请以“留存美好”为题,写一篇文章。
要求:
⑴除诗歌外,文体自选。
⑵不少于550字。
⑶文中不得出现真实的校名、人名等。
2.
写作。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“让我站成你的支柱”为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要工整、规范、美观。
3.
阅读下面的文字,根据要求作文。
因为梦想,雏鹰不断地展翅飞翔;因为梦想,小草勇敢的挤出地面;因为梦想,蜜蜂辛勤的劳作;因为梦想,溪流不停的奔流入海;因为梦想,候鸟搏击风雨南来北往;因为梦想,梅花傲寒斗雪毅然决然。
梦想是我们成长的指明灯,梦想是我们前进的发动机,梦想是我们生命的阳光雨露。
青春的我们,因为梦想而活力四射;我们的青春,因为梦想而绚丽多彩。
请以“唱着梦想的歌儿前行”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
文章中不得出现真实的校名和人名。
4.
阅读下面的文字,根据要求作文。
走出家门,迎着暖暖的风,风中夹杂的清香扑面而来,心中便有了一丝温馨;站在柔和的日光下,静静微笑,温馨就又一次在心中生根发芽;看书的时候、郊游的时候、吃饭的时候、写作业的时候……满满的温馨包围着你。
温馨就像冬日里的阳光。
,不强烈,但总给人一种回味。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“扑面而来的温馨”为题,写一篇文章。
要求①除诗歌外,文体不限;②不少于600字; ③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④书写要正确、规范、美观。
5.
下面两道作文题,请任选一题作文。
题一:
请以“光阴的故事”为题,写一篇文章。
题二:
阅读下面的材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。
可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。
(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)
材料一:
当你选定一条路,另一条路的风景便与你无关。
——摩西奶奶
材料二:
教育要适应变革,交给年轻人挑战的本领。
——梁锦松
材料三:
胡玮炜,一个用膜拜单车温暖你的城市的女孩,她希望膜拜单车可以帮助城市里的人们回归简单、本质的生活,拥有更高的幸福指数。
(摘自《青年文摘》2017年第8期)
要求:
(1)若选题一,请按要求写作。
若选题二,请按要求拟题,然后写作。
(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。
(3)说真话,抒真情,忌抄袭。
(4)文中不要使用真实的地名、校名、人名。
(5)书写工整,不少于600字。
6.
快乐是什么?
有人说,快乐是独立自理生活后的一份成就感;快乐是绞尽脑汁后做完一道数学题的喜悦;快乐是走上领奖台掌声响起时的一份骄傲。
有人说,快乐就像小孩子的棒棒糖一样甜蜜;快乐就像喜欢上一样东西一样简单;快乐就像苍鹰翱翔于天空一样自由。
你眼中的快乐是什么呢?
请以“快乐的真谛”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体不限,除诗歌外;
(2)不少于600字;
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
7.
仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶,是大自然给世界的礼物;孩子是上帝赐予的礼物;爱是父母给孩子最好的礼物;朋友是陪伴的礼物;回忆是时间的礼物;一首美妙的诗是诗人馈赠给自己的心灵的一份礼物……礼物的形式多种多样,色彩各异,充满各种情感。
请你以“礼物”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①文体规范,不得抄袭或套作;②文中不得出现真实的人名、班名。
8.
作文
题目:
打开那扇门
要求:
①写一篇600字左右的记叙文;
②叙事要中心突出,详略得当,内容充实;
③恰当运用多种表达方式,写出真情实感;
④作文中不得出现真实的校名和姓名。
9.
请以“我眼中的色彩”为题写一篇文章。
字数500字左右,除诗歌外,文体不限。
“月光的洁白”是思念的色彩,“灯光的桔红”是关爱的色彩,“旭日的火红”,是青春的色彩,等等。
你可以据此类联想写一种生活,具体叙述事件,表现生活快乐、幸福的状态,也可以用排比段的形式,选取各个生活的镜头,抒发诸多的生活感受。
10.
一位著名的运动员曾经说过,人都可能遭遇挫折,面临低谷,那就让人生最昏沉的时刻,变作永存的精神遗产。
上帝关上一道门,必然开启一扇窗,只要心中有梦在,逆境、挫折又如何!
请以“笑对挫折,春暖花开”为题,写一篇文章。
要求:
(1)不少于600字;
(2)文体不限(诗歌除外);(3)文中不得出现跟自己有关的真实人名、校名。
11.
作文。
伴随着紧张的学习,我们又走在了春天的路上,自然万物生机蓬勃,无论是野外山间,还是公园街道,甚至只是居所周围,到处洋溢着春的气息。
记忆中,一次集体踏青,一次举家春游,抑或是偶然于路旁小憩……都可能使你陶醉于迷人的春色之中,开怀忘忧。
生活中也还有另外一层春意——失败、困顿、平庸、迷茫之时,来自于相熟或陌生者的一片关怀、一次点拨……都可能引导我们领略到一番别样的春光。
以“感谢你,带我走进春天”为题目写一篇文章,不少于600字。
诗歌除外,文体不限。
12.
根据阅读《西游记》的印象,按要求写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①以“三打白骨精”为题目;②采用第一人称,以“孙悟空”口吻叙述。
13.
阅读下面的材料,根据要求作文。
海子说:
我们最终都要远行,最终都要与稚嫩的自己告别,告别是通向成长的苦行之路。
“山盟虽在,锦书难托。
”这是陆游和唐琬之间痛彻心扉的告别。
“我和谁都不争,和谁争我都不屑,我的双手烤着生命之火取暖,火萎了,我也准备走了。
”这是杨绛先生平静超然地和这个世界告别。
不说告别,因为我们总会有新的开始。
(摘自《朗读者》)
请结合自身经历和体验,以“告别”为题,写一篇文章。
要求:
①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字
14.
在我们记忆深处,珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。
这些表情或兴奋,或痛苦,或惊讶,或愤怒……,触动着你的心灵,描画着爱的感动,传递着正能量,鼓励我们直面人生,振作精神,昂然前行。
请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
要求:
①文中不得出现真实人名、校名、地名。
②文章贴近生活,言之有物,禁止抄袭或套作。
③书写规范,卷面整洁。
④字数600字以上。
15.
生命如花,离不开雨露的滋润。
无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,怦然心动的瞬间;甚至是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢?
请以“心灵的甘露”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)内容具体,不少于600字。
(2)中心突出,写出自己的真情实感。
(3)除诗歌、戏剧外,文体不限
(4)请回避与你相关的人名、校名和地名。
16.
请以《这样,挺好》为题,写一篇文章。
要求:
①立意自定,文体自选(诗歌除外)。
②说真话,抒真情,忌抄袭。
③文中请不要使用真实的地名、人名。
④书写工整,不少于600字。
17.
亲情如歌,友情如歌,岁月如歌,生活如歌……回望三年初中生活,我们的耳畔萦绕着段段动人心弦的旋律,或哀约婉转,或雄浑豪放,飘逸出心之悲欢、人之离合。
请以“初中生活是首歌”为题,写一篇文章。
【提示与要求】
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。
(2)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
18.
任选一题作文。
(1)题目:
最好的礼物
要求:
①除诗歌外,文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面的材料,然后作文。
一生中,我们会遇到许多陌生人带来的温暖,哪怕是短暂甚至微弱的温暖,都可能成为我们勇敢面对困难的力量。
请为我们讲述在你生命中遇到的那些陌生人给你带来的温暖。
要求:
①根据材料寓意,选好角度,自拟题目。
②除诗歌外,文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
19.
著名作家杨绛说:
“有些人之所以不断成长,就绝对是有一种坚持下去的力量。
好读书,肯下功夫,不仅读,还做笔记。
人要成长,必有原因,背后的努力与积累一定数倍于普通人。
所以,关键还在于自己。
”
请以“坚持的力量”为题目,写一篇文章。
要求:
①字迹工整,书写清楚;②卷面整洁,有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④文体不限,不少于600字。
20.
芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍神舟,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;纷繁世界,什么又触动了你的心灵?
请以《触动心灵的风景》为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体不限,诗歌除外。
(2)字数不少于600字。
专题五习作之命题作文
答案和解析
【答案】
1.略
2.略
3.略
4.略
5.略
6.略
7.略
8.略
9.略
10.略
11.略
12.略
13.略
14.略
15.略
16.略
17.略
18.略
19.略
20.略
【解析】
1.此题考查学生写命题作文的能力。
命题作文一定要注意把题目分析透彻,然后根据自己掌握的材料确立主题,来完成构思与写作。
①审题:
既要审题目也要审提示和要求。
题目中“留存”即“指存留,保存”,“美好”可以是:
美景、美德、美事。
“美好”还可以扩大为:
唐诗的美好意境、青春的美好年华、某种美好情感等。
②写作:
这道命题作文可写的内容很多,只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。
写作时可以有这样的行文内容:
我保存了什么美好的景(事、人);为什么美好,为什么值得我保存等。
③在写作时,注意立意、选材和构思的新颖,书写的整洁美观。
2.本题考查学生的写作能力。
这是一则命题作文,没有任何提示语。
审题可知,“根据自己的生活经历和切身体验”表明是写自己的,也就是说应用第一人称完成作文。
题目中有个关键词,“支柱”是起支撑作用的柱子。
比喻中坚力量,尤其在家庭生活中。
“让我站成你的支柱”,“你”是“我”保护、爱护的对象,可以写自己是年幼的弟弟妹妹的支柱,作为哥哥或姐姐是保护弟弟妹妹的天使,是他们让你变得更加坚强,更加勇敢,你就是他们的支柱。
或写自己长大了,可以为年迈的父母分忧解难、遮风避雨,做父母的支柱。
我们审题后一定要多方面展开联想,这样可选性才更大,写出好文章的机会才会更多。
如果写一篇记叙文,可以以人或事为中心,运用记叙、描写等多种表达方式,注重细节描写,结构上可以采用一线串珠的方式来构思。
关键是从自己的生活积累中,选取自己感触最深的经历,写出自己的真情实感。
写作时,要注意书写一定要整洁,标点符号要使用正确,关注作文的词语运用与描写,尽量让笔下的文字灵动起来。
3.此题考查学生的写作能力。
命题作文必须以这个题目为作文题,一个字都不能改动。
写好命题作文一定要仔细琢磨,找到命题的关键词,再围绕这个关键词选择典型材料。
此题需注意:
1.挖掘“梦想”的内涵,梦想是什么?
梦想是人生的精神支柱,是人性中最强烈的渴望,是照亮灵魂的明灯,它应该是积极健康的情感追求,比如获得学习成功,实现事业理想,完成人生规划等作为自己的梦想。
2.着眼于“前行”的含义,前行是职位实现梦想而付诸行动和实践。
如果光有梦想没有付诸行动,那充其量只是一个想法而已。
如果敢于梦想,勇于实践,就一定能创造一个无限美好的世界。
写作时我们以“前行”为文章的落脚点,强调行动的重要性以及如何通过行动来实现自己的梦想。
体裁上,要求写成记叙文,以记叙和描写为主,适当运用抒情的表达方式。
4.本题考查学生写作命题作文的能力。
写好命题作文的关键在于审题,审题时可结合作文提示语及要求,抓住文题中的关键词来分析。
本题是一个偏正短语,“扑面而来”修饰“温馨”,表明让人感觉“温馨”的事情有很多。
该词表明生活中可选择的写作素材很丰富,但考生一定要结合自己的生活经历和切身体验,选取那些美好的、令人感动的、有积极意义的生活场景,如人与人之间的关爱、真情、奉献、友谊等。
根据作文导语,可知“温馨”应该像冬日里的阳光,不强烈,但总给人一种回味。
该词暗示文章的主题及写法。
即重点描写生活中美好的一面,宜采用以小见大的手法,注意运用细节描写,反映生活中的真善美。
5.题一:
本题考查学生写作命题作文的能力。
写好命题作文的关键在于审题,审题时可结合作文提示语及要求,抓住文题中的关键词来分析。
写作本题需要注意三点:
一是理解“光阴”的含义。
“光阴”可以指时间,从珍惜时间的角度立意,从时间流逝、青春不再的角度立意均可;“光阴”也可以指岁月,回忆自己在岁月中的人生往事,抒写独特的岁月感受。
二是理解“故事”的意思。
“故事”一词暗示文章以写人记事为主,侧重于事情过程的描述,强调情节的跌宕起伏。
既然是故事,不妨在细节描写、情感渲染上多做文章。
三是注意写作构思,如果此文只是记叙描写自己的生活,平中难于见奇,如果能转换一下视角,不单是从自身角度构思,而是以古代人物、文学人物甚至一石一鸟一草一木等事物切入,比如以写“石”为例,可以《红楼梦》中贾宝玉所丢雪中之“通灵宝玉”的口吻,演绎一段与光阴、岁月相关的故事情节,想必会令人拍案叫绝。
题二:
此题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达能力。
材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。
材料一与“选择”有关,材料二与“挑战”有关,材料三与“勇气”“回归”“幸福”有关。
结合自己的生活积累与体验,从中任选一个角度进行立意即可。
可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。
选材要新颖典型,立意要积极向上,语言要生动流畅,表达出自己的真情实感即可。
6.本题考查学生写作命题作文的能力。
写好命题作文的关键在于审题,审题时可结合作文提示语及要求,抓住文题中的关键词来分析。
“快乐的真谛”是一个偏正短语,“快乐”是写作对象,“真谛”表明文章主旨。
“真谛”即真实的道理或意义。
文章需要紧扣“快乐的真正意义”来写。
可以叙述经历,可以抒发情感,可以阐明道理。
无论选择哪种文体,选材要真实新颖,立意要积极健康,语言要生动流畅,要表达出真情实感。
7.本题考查学生写作命题作文的能力。
写好命题作文的关键在于审题,审题时可结合作文提示语及要求,抓住文题中的关键词来分析。
本题是一个独词式作文题,写作的范围太大,审题可以采用以下方法:
①审读词语含义;②化实为虚、化虚为实法;③大题小做、小题大做法。
“礼物”一般应取其虚指义,如:
挫折是礼物,失败是礼物,勇气是礼物,成长是礼物等。
本文要求写记叙文,写作时,需要注意:
选材要真实新颖,具有生活气息和时代感;立意要积极向上,反映生活的真善美和正能量;叙事要有详有略,结尾要画龙点睛,揭示事件的意义;语言要流畅,运用多种表达方式和修辞手法,增添文章的表现力,表达真情实感。
8.本题考查学生写作命题作文的能力。
写好命题作文的关键在于审题,审题时可结合作文提示语及要求,抓住文题中的关键词来分析。
这一命题中的“门”有表层义和比喻义,“门”的比喻义有:
心灵、交流、国门、文学、成功、勇气、自信、创新、挑战等。
写作本题首先应确定“门”指什么。
然后分析“打开”这一关键词,文章应紧扣该词写两个内容:
一是打开门需要的条件即如何打开;二是打开门后怎样。
选材时要结合自己的生活积累与体验,选取那些美好的、令人感动的、有积极意义的内容来写。
写作中要进行发散思维,深入挖掘文章的主旨,在此基础上,巧妙构思,化抽象为具体,化大为小,化虚为实,从细微处,具体生动地展现出自己对生活、对自然、对社会的感悟,写出切题的具有真情实感的文章来。
9.此题考查学生写命题作文的能力。
要写好命题作文,我们必须做到三点。
一是个性化的审题是命题作文的基础;二是材料的别出新意是命题作文的关键;三是得体的表达方式是命题作文的根本。
考生要抓住“色彩”结合提示语认真审题。
结合提示语,考生可以选一色彩进行联想。
可写“月光的洁白”,思念的色彩;灯光的桔红”,关爱的色彩;“旭日的火红”,青春的色彩等等。
行文时要注意色彩细节的描绘与适时的点题。
学生据此立意选材,完成作文。
10.本题考查学生写作命题作文的能力。
写好命题作文的关键是审好题,明确题目的含义,从而确定正确的中心,再组织材料进行写作。
分析题目:
“笑对挫折”指的是我们应用积极、乐观的心态面对挫折,不被挫折压倒;“春暖花开”则是我们战胜挫折后的情景。
这篇作文应围绕“用积极的心态战胜挫折,就能为自己迎来春暖花开的时刻”这一中心进行写作。
11.此题考查学生写命题作文的能力。
要写好命题作文,我们必须做到三点。
一是个性化的审题是命题作文的基础;二是材料的别出新意是命题作文的关键;三是得体的表达方式是命题作文的根本。
考生要抓住“感谢”“你”“春天”,结合提示语认真审题。
“春天”既可以写实,写春天里发生的事情;也可以写其喻义,可将失败、困顿、平庸、迷茫时,来自于相熟或陌生者的一片关怀、一次点拨比喻为春天,在如此“春天”里“我”成长,“我”成熟,“我”收获。
另外考生还要抓住“感谢”,在行文时注意细节的渲染和前后的照应。
“你”界定了文章的人称。
学生据此立意选材,完成作文。
12.本题考查学生写作命题作文的能力。
写好命题作文的关键在于审题,审题时可结合作文提示语及要求,抓住文题中的关键词来分析。
本题要求根据阅读《西游记》的印象,写一篇记叙文。
写作时,首先,必须熟读《西游记》,牢记作品中的主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。
然后,看清题目要求,采用第一人称,以孙悟空的口吻叙述“三打白骨精”的故事,交代清楚故事的起因、经过、结果。
行文中一定要有细节描写,通过对人物动作、语言、神态、心理等具体细致地描写,表现人物的性格特征,突出文章主题。
13.此题考查学生通过材料写命题作文的能力。
首先要阅读材料,获得启示;再认真审题,明确题旨。
分析题目,明确关键词语的含义,把握题目规定的写作范围和内容,对“关键性文字”进行反复推敲。
本题作文题为《告别》,可以是和自己告别,也可以是和亲朋告别,还可以是城市、世界等告别。
告别的对象千差万别,告别的含义层出不穷。
其次是深刻立意,恰当选材。
本篇文章可以表现成长的阵痛,可以表现离别的痛楚,还可以表现人生的哲思……围绕自己的亲身经历选材,这样便于表现真情实感。
第三扣题写作,拓展思路。
作文的创新可以从思路求新、材料喜新、体裁出新、语言思新等方面要求自己。
14.此题考查学生写命题作文的能力。
命题作文一定要注意把题目分析透彻,然后根据自己掌握的材料确立主题,来完成构思与写作。
①审题:
既要审题目也要审提示和要求。
这“表情”可以是亲人、朋友、师生的,也可以是陌生人的;这“表情”可以是兴奋的,痛苦的,惊讶的,也可以是愤怒的;这表情能触动你的心灵,能描画爱的感动,能传递正能量,能鼓励我们直面人生,振作精神,昂然前行。
②写作:
这道命题作文可写的内容很多,只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。
写作时可以有这样的行文内容:
谁的表情;怎样的表情;这表情起什么作用;这表情给我带来什么;这表情为什么难忘等。
③在写作时,注意立意、选材和构思的新颖,书写的整洁美观。
15.本题考查学生的写作能力。
这是一篇命题作文。
“甘露”字面意思为“甜美的雨露”,因此在作文中首先要突出甜美,可以是积极向上、催人上进的,也可以是成长等正能量方向的内容;而“甘露”前面冠以“心灵的”则需要从对自己内心有触动的方面入手,可以是事,也可以是人。
但作为考场作文,从事入手相对更容易一些。
写作时要围绕一个中心,切不可面面俱到,流水账式地记录下过去生活中的某一个让自己感情受到触动的细节。
因此,我们要善于捕捉生活中最为典型的细节,精心打造。
若将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起,文章就会既具有形象性,又具有深刻性。
还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式,抒发自己的内心感受,语言也要生动感人。
另外,书写一定要整洁美观。
16.此题考查学生写命题作文的能力。
本题关键要设想“这样”指怎么样?
可以设想成一种环境的变化,一种处理问题的办法,一种对待人和事的态度,具体写清楚事情本身,然后对其结果的意义进行评价,即“挺好”。
比如,自己家本是几间很温馨的小屋,周围有小树林和小路,可现在要拆迁开放小区,自己很舍不得这样的生活环境,可想想,开发小区后,有很多人能住进宽敞的楼房,周边环境也得到改善,所以感觉“这样其实也挺好”。
像这类写法很好写,生活化。
再比如,关心穿衣服打扮问题,与父母有不同的意见,有所争执,最后只能屈从父母的意见,可慢慢地发现,自己简单的装束有一种与众不同的朴素的美,感觉到“这样挺好”。
总之,要把“这样”指代的内容设想好,以便表达出“挺好”生活的感受,表达出一种生活观和价值观。
作文要特别注意书写,书写力求美观大方,尽量不要有涂改,美观漂亮的读写会给文章增彩。
字数一定要写够。
还有一点不能忽略,就是文中不得出现真实的地名、校名、人名。
17.本题考查学生写作命题作文的能力。
写好命题作文的关键在于审题,审题时可结合作文提示语及要求,抓住文题中的关键词来分析。
本文题没有限制写作体裁,但从文题来看,适合写记叙文,“初中生活”限定了取材范围及事情发生的时间。
选材时要结合自己的生活积累与体验,选取那些美好的、令人感动的、有积极意义的素材。
如人与人之间的关爱、真情、奉献、友谊等。
本文题是比喻句,将“初中生活”比作“歌”,注意联系歌曲的特点,不能平铺直叙,要写出生活的平静与波澜,行文中要有抒情议论的语句,表达真情实感。
18.
(1)本题考查学生的写作能力。
“最好”不是外形的华丽、而是意义的重大;“礼物”可指物质的礼物,还可指精神的礼物。
写作时注意:
写清楚谁送的礼,送的什么礼,送给谁,为什么要送礼,怎样送礼等。
选材时应充分拓展思维,自由放飞思想,可从“学校”、“家庭”、“社会”、“自然”四个角度去考虑。
着重关注礼物所承担的故事和情感,要有一定的思想内涵,避免较为广泛的生日礼物。
故事要有点曲折与波澜,情感要能真挚浓烈。
(2)本题考查学生的写作能力。
这是一篇材料作文。
首先得读懂材料,全面把握材料的中心内涵,不能只抓住只言片语。
所以材料作文的立意极其重要。
材料中的“温暖”来自“陌生人”所给予我们的一些帮助。
这种帮助或许是一个鼓励的眼神、一句真诚的话语、一个帮助的动作等等。
写作之时,还要深入思考:
为什么如此“温暖”?
让“我”明白了怎样的人生道理?
对“我”的成长有何影响?
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