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人教版新课标九年级(上册)
沁园春?
雪 [导学点睛] 要点导航 1、重点字词 沁(qìn)园春 莽(mǎng) 莽妖娆(ráò)
红装素裹(guǒ) 稍逊(xùn) 风骚(sāo)
2、多音字
分(fèn)外 单(chán)于 数(shǔ)风流成吉思汗(hán)
思考探究
1、这首词的整体结构及内容是怎样安排的?
2、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?
[学练相长]
1、给下列句中加点的多音字注音。
(1)他听同行的朋友一说,完全被折( )服了,这才明白自己瞎折( )腾了那么几年,为什么生意上总是折( )本。
(2)王小倩在音乐( )晚会上的演出非常成功,她心里很是快乐( ),回到宿( )舍高兴得整整一宿( )没有合眼。
2、根据要求写出相应的句子。
(1)词中概括写北国雪景的句子是:
____
(2)词中起承上启下作用的句子是:
____
(3)点明全文主旨的句子是:
____
(4)这首词从静动两方面写雪景的句子分别是什么?
静景:
____
动景:
____
3、关于本文,下列说法正确的一项是( )
A、“望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖烧”。
B、“千里冰封,万里雪飘”一句只用了对偶的修辞手法。
C、在描写群山高原的两句词中,作者运用了对偶、比喻等修辞手法。
D、词的上阕侧重议论,下阕侧重写景,抒情贯穿全篇。
[体验中考]默写。
1、(2011年天津市中考题)___,千里冰封,万里雪飘。
2、(2011年山西省中考题)山舞银蛇,_____,欲与天公试比高。
3、(2011年广西河池市中考题)毛泽东的《沁园春?
雪》一词中起过渡作用的句子是:
______。
敬业与乐业
[导学点睛]
要点导航
1、重点字词
旁骛(wù) 承蜩(tiáo) 佝(gōu)偻(lóu)
亵(xiè)渎 骈(pián)进 强聒(guō)不舍
2、文学常识
梁启超(1873―1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、学者。
其著作编为《饮冰室合集》。
思考探究
1、作者是如何层层深入论证“敬业的重要性”的?
运用了什么论证方法?
2、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
_______
[体验中考]
1、(2011年浙江杭州市中考题)下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A、肥硕(shuò) 剽悍(biāo)
心无旁骛(wù)
B、黄晕(yùn) 伛偻(yǔ)
销声匿迹(nì)
C、怂恿(sǒng) 苋菜(xiàn)
踉踉跄跄(cāng)
D、砭骨(biān) 荫庇(yīn)
尽态极妍(yán)
2、(2011年山东日照市中考题)阅读下面的文字,回答问题。
第二要乐业。
“做工好苦呀!
”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。
……(省略部分见课本相关内容,以下各课与此同)这种生活,真算得人类理想的生活了。
(1)选文中,作者针对什么问题提出了什么观点?
(2)从内容和表达两个方面看,选文开头写作者和某人的对话有什么好处?
(3)选文主要运用了哪些论证方法?
试举一例分析。
(4)结合文段内容和自己的体验,说说一个人如何才能做到乐业。
傅雷家书两则
[导学点睛]
要点导航
1、重点字词
惦(diàn)念 舐(shì)犊 庸(yōng)碌
颓(tuí)废 重蹈覆辙(zhé) 涕泗(sì)横流
枘(ruì)凿 羲(xī)皇 扶掖(yè)
谀(yú)词,廓(kuò)然无累 气吞斗(dǒu)牛
2、文学常识
傅雷(1908―1966),翻译家、文艺评论家,毕生致力于法国文学的翻译与介绍工作,译作丰富。
思考探究
1、在两封信中,傅雷都提到了“坚强”。
在傅雷看来,坚强表现在哪些方面?
2、在作者看来,孤独的赤子能创造什么样的世界?
[学练相长]
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
相契( ) 扶掖( ) 庸碌(
xī( )皇 yú(
)词 fù(
)灭
2、根据课文内容选词填空。
(1)我在第八信中还对你__,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
(A、预计B、预告C、预料)
(2)只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你__,就好了。
(A、颓废B、消极C、消沉)
(3)一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆___。
(A、侵袭B、欺骗C、侵蚀)
(4)何况事实上有多少__在周围帮助你,扶掖你。
(A、良师益友B、亲朋好友C、革命志士)
3、本文中提到约翰?
克利斯朵夫和贝多芬两位音乐家。
请你结合《名人传》的内容,写一段话概述他们奋斗不息的精神。
[体验中考]
1、(2011年四川眉山市中考题)下列各组词语中,汉字书写完全正确的一项是( )
A、训诫 张惶失措 核辐射 盛气临人
B、招徕 转弯抹角 篮汪汪 重蹈覆辙
C、妖娆 相得益彰 天然气 世外桃园
D、吞噬 五彩斑澜 文绉绉 恪尽职守
2、(2011年甘肃兰州市中考题)回顾初中的语文学习经历,阅读名著让我们获益良多。
请你将《傅雷家书》的内容简要介绍给刚刚升入初中的同学。
致女儿的信
[导学点晴]
要点导航
1、重点字词
忐(tǎn)忑(tè) 繁衍(yǎn)
一杯(póu)黄土 怒不可遏(è)
2、文学常识
苏霍姆林斯基(1918―1970),前苏联著名教育实践家和教育理论家。
代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等。
思考探究
1、上帝从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?
这三者之间有什么联系?
2、能够主宰宇宙万物的上帝为什么无能为力,最终“深沉地思索着离去了”?
[体验中考]
(2011年湖北襄阳市中考题)五彩缤纷的花季,朝气蓬勃的青春。
青春,是人生交响曲中最灿烂的乐章。
花季雨季的我们,应该珍爱青春,健康成长。
现在,让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。
[海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响,班长负责设计一张海报。
他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句,请你续写后半句。
(要求:
与前半句语意相关、字数相等)
曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。
是的,花季雨季的我们,都拥有灿烂的天真笑容,都拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东流,用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语:
拥有青春五彩梦______。
[板块设计]活动期间,每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报,请你参照示例,再设计两个板块。
示侧:
板块一:
青春的宣言
板块二:
青春座右铭
板块三:
____
板抉四:
____
[材料探究]在本次活动中,同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论。
现在请你结合下面两则材料,说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。
材料一:
今天下午,国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》,成为该报青春形象大使。
隋菲菲靓丽、青春、健康的外形,刻苦、坚韧的训练精神,比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。
在未来5年内,隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二:
在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场,选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺,博得了评委们的阵阵掌声。
有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者:
“通常的选秀活动,更多的是关注选手们的外表。
我认为,‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质是非常重要的。
”
“青春形象大使”必须具备的条件:
______
[感言续说]在活动结束的晚会上,肖雅同学深情地说道:
“岁月从树林穿过,留下圈圈的年轮;哨鸽从天空飞过,留下串串的欢韵;_____,____。
啊,青年朋友!
我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么?
”但由于太激动,只说了两句就停住了,这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句,同样表达心中的感慨。
故乡
[导学点睛]
要点导航
1、重点字词
阴晦(huì) 獾(huān) 脚踝(huái) 祭祀(sì)
髀(bì)骨 寒噤(jìn) 愕(è)然 鄙(bǐ)夷
嗤(chī)笑 瑟(sè)索 深黛(dài) 猹(chá)
惘(wǎng)然 恣(zì)睢(suī)
2、文学常识
鲁迅,伟大的文学家、思想家、革命家。
作品众多。
初中语文课本收录的有《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《风筝》《社戏》《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》等。
思考探究
1、闰土和杨二嫂20年前和20年后性格方面分别发生了哪些变化?
是什么原因导致的?
2、“希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
”应该怎样理解这句话?
[学练相长]
阅读下面的课文节选,回答问题。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他出去了;母亲和我都叹息他的景况:
多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。
1、20多年后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?
2、闰土见到“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?
下列分析正确的―项是( )
A、他十分尊敬“我”
B、他非常害怕“我”
C、他很懂礼貌
D、他有封建等级观念
3、文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐、欲言又止的神态。
这神态说明了他哪方面的情况?
下列分析正确的一项是( )
A、天生口吃,说不出话
B、处境悲哀,有口难言
C、心里害怕,不敢说话
D、生活平淡,无话可说
4、文中所指“可悲的厚障壁”是指___,这是用的是__修辞手法。
5、请你设想一下20年后,水生和宏儿见面的情形,写一段200字左右的短文。
[体验中考]
1、(2011年福建泉州市中考题)按提示填空。
(任选3处作答)
初中阶段,我们学了不少鲁迅先生的文章,从中受到中华文化的熏陶,更为他的伟大精神所感染。
读《故乡》,我们感受到他__的强烈愿望;读《风筝》,我们钦佩他__的可贵精神;读《鲁迅自传》,我们敬仰他__的崇高品格;读《藤野先生》,他那__令我们油然而生敬意。
2、(2010年浙江金华市中考题)根据提供的材料,填写相应的人物名字。
(1)___站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”
(2)“说吧!
”曹先生点了点头。
___开始说过去的事,从怎么由乡间到城里说起。
本来不想说这些没用的事,可是不说这些,心中不能痛快,事情也显得不齐全。
我的叔叔于勒
[导学点睛]
要点导航
1、重点字词
牡(mǚ)蛎(lì) 拮(jiě)据(jū) 煞(shà)白
别墅(shù) 褴(lán)褛(lǔ) 阔绰(chuò)
2、文学常识
莫泊桑(1350―1893),法国批判现实主义作家。
《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。
思考探究
1、小说的故事情节是曲折的。
请你分别从(情节发展)“开端→发展→高潮”和(心理)“期待→破灭”两个角度,梳理一下课文的情节结构。
2、菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因是什么?
[体验中考]
1、(2010年江苏苏州市中考题)阅读《我的叔叔于勒》一文的片段,完成问题。
我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,……
母亲马上回答道:
“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”
(1)克拉丽丝认出于勒之后,为什么会“哆嗦”?
请揣摩人物当时的心理,作简要分析。
(2)上文从“我”的观察角度描写于勒,这样写有什么表达效果?
(3)下面的句子都用到了“终于”这个词,请结合上下文,分析它们在语境中不同的表达作用。
①最后我父亲终于说:
“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。
您知道点儿这个家伙的底细吗?
”
②他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”(《故乡》)
心声
[导学点睛]
要点导航
1、重点字词
?
O(xī)?
@(sū) 蜷(quán)伏 簪(zān)子
发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 嘟囔(nāng)
咳嗽(sòu) 恍(huǎng)惚(hū)
思考探究
1、本文以朗读课文为故事核心,表现了李京京要求当众朗读的“心声”。
李京京的“心声”仅仅是朗读课文吗?
想一想,他还有哪些心声?
2、小学时同学们都学过《万卡》这篇课文。
《万卡》为什么能如此打动李京京?
[体验中考] 1、(2011年黑龙江哈尔滨市中考题)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A、栈桥(jiàn) 狩猎(shòu) 毛骨悚然(sǒng)
B、抽噎(yē) 诅咒(zhǚ) 迥乎不同(jiǒng)
C、不逊(xùn) 行辈(háng) 千山万壑(hè)
D、凫水(fú) 涟漪(yī) 风雪载途(zǎi)
2、(2011年湖北黄冈市中考题)下列各句中,标点符号的使用不合乎规范的―项是( )
A、“什么呀!
”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?
”
B、各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。
客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说,是缺德。
C、到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?
如何解决“留守儿童”的教育问题?
早已引起有关部门的高度重视。
D、我看他《塞上》一首,那一联云:
这“直”字似无理,“圆”字似太俗。
3、(2011年河北承德市中考题)下列句子中有语病的一项是( )
A、承德的仲春时节是耕耘的季节。
B、我们只有相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心。
C、能够培养学生的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准。
D、环境治理一定要避免陷入污染――治理――再污染的恶性循环。
4、(2011年辽宁本溪市中考题)口语交际。
美好的初中生活令人难忘:
那次激励的掌声,那次摩擦和误解,那次体育比赛,那次老师的批评……所有这些,都让你在成长中自省,回眸时留恋。
分手在即,请你自选角度写一段话,向一位老师或同学表达你的心声,写在下面,涉及人名用“××”代替。
(50字左右)
事物的正确答案不止一个
[导学点睛]
要点导航
1、重点字词
根深蒂(dì)固 孜孜(zī)不倦 汲(jí)取
持之以恒 不言而喻 锲(qiè)而不舍
思考探究
1、本文主要论述了什么问题?
作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起?
2、关于创造性思维所必需的要素,为什么到篇末才给出全部答案?
[学练相长]
1、根据意思写出恰当的词语。
(1)从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就___(指什么事情都做不成,形容毫无成就)。
(2)创造性的思维,必须有探究新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,____(长久坚持下去)地进行各种尝试。
(3)一旦产生小的灵感,相信它的价值,并___(原指不断地镂刻,现比喻有恒心、有毅力)地把它发展下去。
2、阅读下面一则材料,并回答问题。
斯文顿是英国随军记者。
在硝烟弥漫的战场,他突发奇想:
如果能给车穿上厚厚的钢甲外衣,使它既不怕枪弹的袭击,又能进攻敌人的阵地,那该多好。
于是,斯文顿建议将拖拉机改装成战车投入战场,这个建议很快得到英国军方的采纳。
不久,坦克就在英国的一家兵工厂诞生了。
课文中提到:
有人认为自己不具备创造力,发明创造只是科学家们的事。
联系上面这则材料,你怎样去说服这种人?
3、苏轼在诗歌中写道:
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”请你认真观察下面4幅图,看它们分别描绘了什么形象?
然后与同学讨论一下,看你们观察的结果是否相同。
[体验中考]
1、(2010年天津市中考题)阅读《事物的正确答案不止一个》一文中的节选文字,回答问题。
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂回。
……
此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。
(1)选文第三自然段中的“这种情况”指的是( )
A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。
B、这些知识随时都可以进行组合,形成新的创意。
C、无论古代,还是现代,不精通各种知识就一事无成。
D、生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。
(2)下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是( )
A、渊博的知识
B、持之以恒的毅力
C、天才般的智慧和灵感
D、活用知识的态度和意识
(3)下面对选文的分析,不正确的一项是( )
A、选文第一自然段指出,生活中解决问题的方法不止一个,因此不放弃探求非常重要。
B、选文第二自然段的设问,既引发读者思考,又起到过渡的作用。
C、选文中作者提出的主要观点是,只要有知识就会有创造力。
D、选文列举事例,证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。
中国人失掉自信力了吗
[导学点睛]
要点导航
1、重点字词
玄(xuán)虚 诓(kuāng)骗 省(xǐng)悟
慨(kǎi)叹 诬蔑(miè) 濒(bīn)临
2、时代背景
1931年九一八事变以后,东北沦陷。
面对国家和民族的深重危机,国民党反动政客和军阀不思抵抗,却在北京等地多次举行“时轮金刚法会”,“求佛菩萨来保佑”。
资产阶级走狗文人,也狂吠“中国人失掉了自信力了”。
针对这种论调,鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》,予以有力的驳斥。
思考探究
1、作者对“中国人失掉自信力了”的错误论调是怎样批驳的?
2、文中出现很多的“中国人”。
这些“中国人”的含义各不相同,它们分别指什么?
[学练相长]
阅读下面的文段,回答后面的问题。
①中国人现在是在发展着“自欺力”。
②“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。
然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
③我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
④这一类的人们,就是现在也何尝少呢?
他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
⑤要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
1、选段中作者提出了一个什么论点?
2、第②段采用了什么论证方法?
有什么作用?
3、分析作者得出了怎样的结论?
文中画线的“筋骨和脊梁”“状元宰相”分别指的是什么?
4、“这就是中国的脊梁”中的“这”具体指代什么?
5、根据对文段的理解,为下列几种人补充几个例子。
(1)埋头苦干的人:
(2)拼命硬干的人:
(3)舍身求法的人:
(4)为民请命的人:
范进中举
[导学点睛]
要点导航
1、重点字词
作揖(yī) 带挈(qiè) 腆(tiǎn) 着啐(cuì)
桑梓(zǐ) 轩(xuān)敞 商酌(zhuó)
2、文学常识
吴敬梓(1701―1754),字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。
吴敬梓鄙弃科举功名,憎恶知识分子热衷功名利禄的习气。
《儒林外史》是一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。
思考探究
1、胡屠户、众乡邻及张乡绅对中举前后的范进的态度各有什么变化?
2、胡屠户在范进中举前后态度变化如此之大的原因是什么?
[学练相长]
阅读下面的文字,回答问题。
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,……且管待了报子上的老爹们,再为商酌。
1、“看了一遍,又念一遍”表现了范进什么心理?
2、下列对选文的意思理解比较恰当的一项是( )
A、范进中举发疯,表现了范进趋炎附势,更深刻地揭示了封建社会的腐朽及其对人民大众的腐蚀和毒害。
B、范进中举发疯,表现了范进利欲熏心,更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。
C、范进中举发疯,表现了范进趋炎附势,更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。
D、范进中举发疯,表现了范进利欲熏心,更深刻地揭示了封建社会的腐朽及其对人民大众的腐蚀和毒害。
3、范进“进学”与“中举”有什么不同?
胡屠户对范进“进学”与“中举”时的不同态度反映了什么?
[体验中考]
1、(2010年山东枣庄市中考题)阅读下面两段选文,完成问题。
范进因没有盘费,走去同丈人商议,……一顿夹七夹八,骂的范进摸门不着。
范进一面自绾了头发,……一路低着头替他扯了几十回。
(1)《范进中举》节选自我国清代一部长篇___小说《___》,作者是___。
(2)用一句话简要概括所选文段的内容。
(3)从选文中可以看出,胡屠夫是怎样的一个人?
(4)有人认为《范进中举》无一贬词,而情伪毕露,请结合所选文段细节加以赏析。
陈涉世家
[导学点睛]
要点导航
1、重点字词
缀(chuò)耕 怅(chàng)恨 嗟(jiē)乎
鸿鹄(hú) 闾(lǘ)左 ?
m(zhé)戍
度(duó)已失期 布帛(bó) 罾(zēng)
陈胜王(wàng) 笞(chī) 忿恚(huì)
间(jjàn)令 徇(xùn) 社稷(jì)
被(pī)坚执锐
2、通假字
?
m戍渔阳(“逋”通“谪”,谴责,惩罚)
为天下唱(“唱”通“倡”,首发)
被坚执锐(“被”通“披”,穿着
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