杜牧诗三首课件.ppt
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杜牧诗三首晚唐晚唐是我国诗歌创作上的是我国诗歌创作上的大转折时大转折时期期。
其共同倾向是:
。
其共同倾向是:
内容上内容上女性、相思、女性、相思、爱情爱情成了诗歌吟咏的主要对象,可谓成了诗歌吟咏的主要对象,可谓“亡国之音哀以思亡国之音哀以思”的体现。
艺术上的体现。
艺术上精工精工雕琢,雕琢,注重注重形式上形式上的的华美绮丽华美绮丽,情感上,情感上或以或以哀怨哀怨悱恻悱恻为美,或以为美,或以淡泊淡泊情思为美,情思为美,或以或以幽艳细腻幽艳细腻为美。
总之,晚唐诗歌带为美。
总之,晚唐诗歌带着一种浓郁的着一种浓郁的感伤感伤美。
美。
晚唐诗歌的代表人物:
晚唐诗歌的代表人物:
杜牧、李商杜牧、李商隐,世称隐,世称“小李杜小李杜”。
作者简介杜牧,字牧之,号樊川居士,京兆万年人,唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有樊川文集。
杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物,在晚唐成就颇高。
杜牧人称“小杜”,与李商隐并称“小李杜”。
杜牧诗歌的思想内容杜牧诗歌的思想内容杜牧的诗歌,从思想内容看,杜牧的诗歌,从思想内容看,大致有以下几类:
大致有以下几类:
1.1.政治咏怀诗政治咏怀诗2.2.咏史怀古诗咏史怀古诗3.3.写景纪行诗写景纪行诗4.4.妇女题材诗妇女题材诗5.5.酬赠抒怀诗酬赠抒怀诗6.6.颓废色彩诗颓废色彩诗长长安安回回望望绣绣成成堆堆,山山顶顶千千门门次次第第开开。
一一骑骑红红尘尘妃妃子子笑笑,无无人人知知是是荔荔枝枝来来。
华清宫华清宫在长安东二十五公里骊山下,在长安东二十五公里骊山下,贞观十八年唐太宗造殿,赐名汤泉宫。
贞观十八年唐太宗造殿,赐名汤泉宫。
唐玄宗开元十一年修为行宫,名为温泉唐玄宗开元十一年修为行宫,名为温泉宫,天宝六载改名华清官,长生殿就在宫,天宝六载改名华清官,长生殿就在此宫内,此宫内,玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐乐。
安史之乱后安史之乱后,华清宫遭破坏,杜牧,华清宫遭破坏,杜牧经过这里时经过这里时,早已,早已冷落残败冷落残败。
面对断壁面对断壁残垣残垣,诗人回忆史事,感慨万千,写下,诗人回忆史事,感慨万千,写下了三首七绝。
了三首七绝。
写作背景写作背景“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
”从长安回望骊山,东西绣岭,繁华似锦,从长安回望骊山,东西绣岭,繁华似锦,想像中百年前的情景尤是如此。
百年前的想像中百年前的情景尤是如此。
百年前的某日,山顶华清宫的千重山门依次而开,某日,山顶华清宫的千重山门依次而开,人们不解:
莫非战祸又起、军帖又至?
人们不解:
莫非战祸又起、军帖又至?
“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
”又见马嘶人乏,红尘飞扬,莫非果真军情又见马嘶人乏,红尘飞扬,莫非果真军情紧急?
妃子破颜一笑!
谁能想到如此快马紧急?
妃子破颜一笑!
谁能想到如此快马加鞭竟是给贵妃送鲜荔枝来了。
加鞭竟是给贵妃送鲜荔枝来了。
诗意品读诗意品读22诗人的观点是什么?
诗人的观点是什么?
借杨贵妃吃荔枝之事,寄寓对借杨贵妃吃荔枝之事,寄寓对历史兴亡的感慨,暗含讽刺和历史兴亡的感慨,暗含讽刺和批评。
批评。
写了唐玄宗不恤民力为杨贵写了唐玄宗不恤民力为杨贵妃千里运荔枝一事。
妃千里运荔枝一事。
1.1.此诗写了什么史实?
此诗写了什么史实?
整体把握整体把握借古讽今,用饱含讽刺的语言寄借古讽今,用饱含讽刺的语言寄寓了自己对历史兴亡的感慨。
寓了自己对历史兴亡的感慨。
写作目的写作目的一切有责任感、有忧患意识的文人们在看一切有责任感、有忧患意识的文人们在看待历史时,无不以深邃的目光、劲健而又待历史时,无不以深邃的目光、劲健而又流畅的笔调,将写景、抒情同怀古咏史紧流畅的笔调,将写景、抒情同怀古咏史紧密结合在一起,突出表现一种深沉的、盛密结合在一起,突出表现一种深沉的、盛衰兴亡的历史感慨。
衰兴亡的历史感慨。
“山顶千门山顶千门”“”“次第开次第开”:
特写镜头,特写镜头,引起悬念引起悬念“一骑红尘一骑红尘”:
悬念迭生悬念迭生“妃子笑妃子笑”:
忽作转折,使人虽然松了口气,却:
忽作转折,使人虽然松了口气,却更加不解,甚至因神秘的气氛憋得非要马上知道更加不解,甚至因神秘的气氛憋得非要马上知道结果。
结果。
“笑笑”写出贵妃恃而娇的神态,写出贵妃恃而娇的神态,寄寓讽刺寄寓讽刺。
“无人知是荔枝来无人知是荔枝来”:
含蓄委婉含蓄委婉地揭示谜底。
地揭示谜底。
“无人知无人知”含蓄地揭示了飞骑送荔枝之举的荒唐程含蓄地揭示了飞骑送荔枝之举的荒唐程度。
诗人度。
诗人感慨中含感慨中含深深的深深的嘲讽嘲讽:
帝王贵妃们的:
帝王贵妃们的骄骄奢淫逸奢淫逸。
3.3.诗人的观点从怎样体现出来的?
诗人的观点从怎样体现出来的?
写作技巧写作技巧以小见大以小见大,讽刺见于其中。
讽刺见于其中。
巧作对比。
巧作对比。
“一骑红尘一骑红尘”与与“妃子笑妃子笑”巧巧作对比。
对比之下批评的矛头指向显而易作对比。
对比之下批评的矛头指向显而易见。
见。
暗用周幽王暗用周幽王“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”的典故的典故,不仅,不仅是对唐明皇荒淫无度的嘲讽,还揭示了他是对唐明皇荒淫无度的嘲讽,还揭示了他们乐极生悲的命运和国势衰落的深刻原因。
们乐极生悲的命运和国势衰落的深刻原因。
用语含蓄精警。
用语含蓄精警。
不说玄宗荒淫好色,也不说不说玄宗荒淫好色,也不说杨贵妃恃宠而骄,而是摆出其荒唐之举发人杨贵妃恃宠而骄,而是摆出其荒唐之举发人深思。
深思。
一、弄清史实一、弄清史实二、要体会意图二、要体会意图有现实的原因或触发感慨的媒介有现实的原因或触发感慨的媒介三、领悟感情三、领悟感情1.对历史作冷静的理性思考,诗人自己不置身其中。
对历史作冷静的理性思考,诗人自己不置身其中。
2.借史实感慨个人遭遇,或是搏击社会现实,抓住历借史实感慨个人遭遇,或是搏击社会现实,抓住历史的影子,故意借题发挥。
史的影子,故意借题发挥。
四、分析写法四、分析写法1.在构思上,以景衬情的,由议论引发的;在构思上,以景衬情的,由议论引发的;2.在章法上,或作正对比,或侧面烘托等。
在章法上,或作正对比,或侧面烘托等。
题题乌乌江江亭亭(咏咏史史诗诗)杜杜牧牧AA写了什么史实?
写了什么史实?
人?
地?
事?
人?
地?
事?
BB诗人的观点?
从哪些词句表现出来?
诗人的观点?
从哪些词句表现出来?
CC诗人写作的目的?
诗人写作的目的?
述己志述己志知人;知人;忧天下忧天下论世论世DD写作技巧?
写作技巧?
鉴赏步骤:
项羽乌江自刎。
项羽乌江自刎。
再读把握你从诗歌哪些地方知道的?
你从诗歌哪些地方知道的?
题目题目江东子弟江东子弟这首诗吟咏了哪段历史?
这首诗吟咏了哪段历史?
刘邦携天下之众围攻,他四面楚歌,只刘邦携天下之众围攻,他四面楚歌,只得率得率2828骑从垓下突围至乌江边。
骑从垓下突围至乌江边。
乌江亭长乌江亭长泊舟江岸,对项羽说:
泊舟江岸,对项羽说:
“江东虽小,地方江东虽小,地方千里,众数十万,亦足王也,千里,众数十万,亦足王也,愿大王急渡。
愿大王急渡。
今独臣有船,汉军至,无以渡。
今独臣有船,汉军至,无以渡。
”项羽笑项羽笑道:
道:
“天之亡我,我何渡为?
且籍与江东天之亡我,我何渡为?
且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之东父兄怜而王我,我何面目见之!
纵彼不言,纵彼不言,籍独不愧于心乎籍独不愧于心乎!
”!
”,还说,还说“天亡我,非用天亡我,非用兵之罪也兵之罪也”,遂自刎而死。
,遂自刎而死。
历史回放不是英雄所为不是英雄所为“包羞忍包羞忍辱是男儿辱是男儿”研读全诗对项羽的选择,作者的态对项羽的选择,作者的态度是什么?
你从哪些词句中度是什么?
你从哪些词句中体会到的?
体会到的?
“卷土重来未可知卷土重来未可知”刚愎自用,刚愎自用,听不进亭长忠言。
听不进亭长忠言。
作者议论的依据是什么?
作者议论的依据是什么?
“胜败兵家事不期胜败兵家事不期”,说胜败的事不能预料。
,说胜败的事不能预料。
“江东子弟多才俊江东子弟多才俊”是对亭长建议是对亭长建议“江江东虽小,地方千里,众数十万人,亦东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也足王也”的艺术概括。
的艺术概括。
此诗通过议论表达了此诗通过议论表达了一个人生哲理一个人生哲理:
成:
成就大事不可意气用事,应能忍辱负重,不就大事不可意气用事,应能忍辱负重,不为一时失败所挫。
说明了为一时失败所挫。
说明了“败不馁败不馁”的道的道理,具有相当积极意义。
理,具有相当积极意义。
诗人写这一历史人物的目的何在?
诗人写这一历史人物的目的何在?
诗人借古抒怀。
表达了对项羽诗人借古抒怀。
表达了对项羽刚愎自刚愎自用用的的批评和惋惜批评和惋惜。
亦有与项羽。
亦有与项羽惺惺相惺惺相惜惜之情。
之情。
为什么此诗会千古流传?
为什么此诗会千古流传?
小结读出诗人的情感读出诗人的情感批判、惋惜。
批判、惋惜。
主旨:
这首诗针对项羽主旨:
这首诗针对项羽兵败身亡的兵败身亡的史实史实,批评他不能忍辱负重和总结,批评他不能忍辱负重和总结失败教训而重新奋发图强,暗寓讽失败教训而重新奋发图强,暗寓讽刺。
刺。
对于乌江自刎,后人纷纷发表自己的议对于乌江自刎,后人纷纷发表自己的议论。
比如李清照说:
论。
比如李清照说:
“生当作人杰,死亦生当作人杰,死亦为鬼雄。
自今思项羽,不肯过江东。
为鬼雄。
自今思项羽,不肯过江东。
”王王安石则说:
百战疲劳壮士哀,中原一败势安石则说:
百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯为君王卷土来难回。
江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?
拓展探究:
讨论:
讨论:
李清照、王安石的观点各是什么?
李清照、王安石的观点各是什么?
为什么三位诗人对项羽之死有如此不同为什么三位诗人对项羽之死有如此不同的评价?
的评价?
夏日绝句夏日绝句李清照李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
李清照对项羽不肯过江东的刚烈行为给予了高度的评价。
高度赞扬项羽宁死不屈的气节。
乌江亭王安石百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?
王安石在这首诗中王安石在这首诗中回答了杜枚的提问,回答了杜枚的提问,指出楚霸王是因为指出楚霸王是因为当时政治军事上的当时政治军事上的一系列错误才导致一系列错误才导致了军事上的失败,了军事上的失败,当时的处境是当时的处境是败势败势已定已定。
就算回到江。
就算回到江东,只怕也难以招东,只怕也难以招集人马回天之力。
集人马回天之力。
杜枚是借古抒怀。
也曾仕途不顺,中年杜枚是借古抒怀。
也曾仕途不顺,中年历经磨难,在他看来,历经磨难,在他看来,只要以平常心看待只要以平常心看待胜败,胜败,“包羞忍辱包羞忍辱”,总结失败的教训,总结失败的教训,必能必能“卷土重来卷土重来”。
王安石,王安石,革新失败革新失败。
在这种情况下,王。
在这种情况下,王安石产生了这种看法:
形势逼人,就算重安石产生了这种看法:
形势逼人,就算重头再来,但因头再来,但因失败已成定局,无人支持,失败已成定局,无人支持,是无法转败为胜的。
是无法转败为胜的。
而李清照生活在懦弱偏安的南宋,故而李清照生活在懦弱偏安的南宋,故希望希望以王者的不屈,桀骜的霸气,来唤醒南宋以王者的不屈,桀骜的霸气,来唤醒南宋帝王的尊严帝王的尊严,读来令人荡气回肠。
,读来令人荡气回肠。
为什么三位诗人对项羽之死有如此不同为什么三位诗人对项羽之死有如此不同的评价?
的评价?
过华清宫和题乌江亭都是咏史诗。
过华清宫和题乌江亭都是咏史诗。
说说二诗在立意与表现方法方面的不同。
说说二诗在立意与表现方法方面的不同。
思考探究思考探究从从立意上立意上看,过华清宫绝句是满怀悲愤地揭露和嘲讽历看,过华清宫绝句是满怀悲愤地揭露和嘲讽历史人物的荒淫无度,进而揭示了唐王朝走向衰落的重要原史人物的荒淫无度,进而揭示了唐王朝走向衰落的重要原因。
题乌江亭是充满遗憾地假设推理历史事件的不同因。
题乌江亭是充满遗憾地假设推理历史事件的不同结局,认为项羽若能从结局,认为项羽若能从“人人”身上认真反思,总结兵败的身上认真反思,总结兵败的教训,就有可能从当下的失败走向最后的胜利。
教训,就有可能从当下的失败走向最后的胜利。
从从
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