《教科室副主任述职报告》.docx
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《教科室副主任述职报告》
《教科室副主任述职报告》
(一)广建教科研平台,注重学习与反思
1、为教师提供教育理论丛书,引导教师自学教育理论,提高教师的教育理论水平,认真撰写读后感,形成读书笔记,组织读书征文比赛。
2、开展多种形式的学习培训,采取多元的学习方法,个体学习与学科组合作学习相结合,专题讲座与个别研讨相结合,外出学习和校本学习并存,切实提高培训效率。
3、编印《xx教科研》,提供相关信息,拓展更多渠道,把握各种机会,提前宣传,广泛动员,鼓励引导教师将学习与反思的内容文本化。
4、以课题为先导,注重德育课题和教学课题并肩发展,注重微型课题和重大课题的相互补充,注重普通课题和重点课题的共同研讨,让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途径。
(二)规范教科研秩序,注重过程与积累
教科研工作要做到管理规范、网络清晰、制度齐全、规划具体、措施有力,过程厚重,本学年加强了教科研工作的过程性管理,规范教科研秩序,注重过程性资料的积累,推行课题管理“三制”:
一是跟踪制,教科室建立课题研究档案,及时收集各级各类课题研究信息,在参与、引导、合作、互动中把脉课题的运行态势。
二是督查制,教科室定期检查课题实施情况,通过定期的总结大会,表扬先进,鞭策落后,激发全体教师教育科研的积极性和主动性。
(三)丰富教科研活动,注重内涵与提升1.配合教导处搭建好教研活动平台。
2.配合德育一线搞好德育科研工作。
本学年让科研助推德育发展,学校德育招标课题的各项工作正在顺利推进中,借助课题以及其他的机会,为班主任创造“走出去”“请进来”的机会,让班主任能更多的聆听到专家的报告,同行的交流,提升班主任的理论水平。
3.协助组织了教学论坛和学生论坛,xx迎验期间围绕我校课改实际情况,组织教师问题会诊、畅谈困惑,分析案例、说说心得,总结经验、探究规律,实践反思、观摩讨论等,让相近的经历在碰撞后彼此激励、共勉,让成功的经验在传播后相互借鉴、提高。
(四)强化教科研考核,注重公平与信度
本学期教科研室结合前几年考核经验,依据学校出现的新情况、新形势,不断修订完善好学校教科研绩效考核方案,教师专业成长考核方案,优秀教师评选方案,完善教科研考评制度,并向全体老师公布,征集意见后做出修订,教代会通过后严格执行。
考核过程中注重考核的公平与信度,强化过程考核,突出考评重点,优化考评手段,运用考核杠杆,推动和促进教师自觉、自主地提高教科研水平。
(五)投身教学改革,依靠课改促效率
一年里,我大胆进行课堂教学改革,积极推行活动单导学模式和具有本校特色的“361自主、合作、探究”的学习模式,讲究因材施教,教学效果显著。
我关心爱护学生,工作一丝不苟,注重学生个性的发展,将关心学生、尊重学生和严格要求学生有机结合,以高度的责任心和满腔的热情对待工作。
(六)回望过去成绩斐然,展望未来仍需努力
xx3-xx4学年度我校老师在省市级及以上报刊发表文章50多篇,各级各类论文获奖40多篇,其中,在江苏省第五届“行知杯”论文评比中,赵辉老师获一等奖,徐小兰、卢红斌、丁小玲、马华、朱军、卢细芳等老师荣获二等奖,三等奖18人,我校荣获“优秀组织奖”;在南通市第七届教师专业成长论文评比中,金冬冬、朱军、章清龙、戴飞飞、沈海玲等老师荣获二等奖,另有等级奖8人;在“南通市优秀班主任论文评比”中xx、xx老师荣获如皋市一等奖,赵辉获二等奖,xx、xx获南通市等级奖。
另:
在江苏省教育厅批准、《科学大众》杂志社承办的第25届“国际科学与和平周”全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛中,我校获省特等奖一人,省一等奖二人,省二等奖5人,如皋市一等奖二人,如皋市二等奖二人,我校被评为省青少年科技教育先进学校,xx年4月,成功教科室组织教师自选阅读书目,并组织了读书活动,多名老师参与“xx4年青年教师读书展示会”,教科室共收到教师读书征文10多篇,其中顾毅老师获如皋市一等奖,许军、蔡小芳、xx等获二等奖。
在xx学年度的申报的备案微型中,我校共有9位老师评审通过,南通市十二五规划立项课题《活动单导学影响高中学力发展的实践研究》和江苏省十二五规划课题《新课程背景下语文课堂开放性研究》以及德育招标课题顺利通过了4月份的中期验收,在6月份全市微型课题的年度检查中,全市完中仅三所学校通过年度检查,其中我校以高分通过。
5月份成功举办了名师大讲堂活动,邀请了南通市德育学科带头人陆亚红、南通市骨干教师万国全、江苏省特级教师鞠九兵来校讲座。
第二篇:
教科室副主任述职报告在三年的时间里,在上级领导的支持下,在老师们的鼓励下,我渐渐适应了教科室副主任的工作要求,并逐步认识到,教育科研是学校的重要工作,要干好这项工作,必须付出努力,我是这样想的,也是这样做的。
现把三年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报,请各位批评指正。
三来年,我担任学校教科室副主任,学校工会主席,兼毕业班教学工作。
本着对工作的热爱,恪尽职守,竭尽所能地做好该做的事。
作为一名学校中层干部,尽力成为校长的好帮手,为教师起到桥梁纽带作用。
工作做到尽早思考,尽早安排,细致实施。
一、组织教师认真学习课程理论,改变观念,提高教科研能力。
加强理论学习,提高教师的理论水平。
重视组织各种形式的学习活动。
如学科组教师的研讨学习活动、讲座活动、教科研业务学习活动等。
我们根据上级的安排,认真组织教师外出参加学习和听课活动,外出听课后,我们要求外出的教师认真写一份听课心得,并组织教师学习讨论。
通过学习,教师对教科研的理解和重视程度增强了,教师的理论水平、教育教学能力和教育科研能力有了一定的提高。
为进一步将理论学习和教科研实践融为一体,我校以读书、教师培训等提高教师的理论水平。
充分结合县镇的读书活动,积极阅读教育教学书籍,撰写读书笔记和读书心得,同时能够及时交流心得体会。
组织教师将读书所得与教育教学实践相结合,撰写论文,并积极向报刊投稿。
二、加强课题引领,提高教师科研能力
我校把课题研究和校本培训相结合,大力提高教师科研能力,扎实推进课题研究进程,确保目标的实施,县立项课题顺利结题。
我校把课题研究立足于课堂,将课堂作为课题研究的主阵地。
以学科组为单位结合《小学生探究能力的培养研究》这一课题,广泛开展“说课、上课、评课”三环节教学研究活动,并在活动质量上下工夫,促进课题组成员对课题的研究。
各学科组有组织,有计划,有安排,有落实。
组内教师每人开出一节交流课,先说课,再上课,后评课,紧密联系新课程,以“说课实、课堂精、评课真、效果好”为要求,从教学理念、教学方法、教学手段对如何培养小学生探究能力的兴趣、方法等进行探讨、研究,起到互帮互学,共同促进共同提高的作用。
同另外,我校还注重对新教师教研能力的培养,促使青年教师尽快成长。
本学期各科组定出培养对象,对他们进行教学理论、教学实践等方面的指导和锻炼,鼓励他们冒尖,让他们在师傅们的带领下尽快成长成为科组的骨干力量。
同时,适当向课外延伸,打破课内外、校内外的壁垒,
在丰富多彩的活动中培养学生结合实际解决问题的能力和自主合作探究的学习能力。
让学生在夯实学习基础的同时张扬学生个性,培养他们的探究创造能力。
三、积极开展笔耕活动,提高教师科研能力
鼓励教师多读书多反思,学校组织正常的例行检查,每位教师每周必须完成至少2页的读书摘录。
同时要求他们积极撰写教学反思和论文,提高教育教学理论水平,形成先进的教育理念,使教师完成从经验到理论的上升,使广大教师向科研要质量,提高教师科研能力。
与此同时我们还积极发挥教科室职能,增强服务意识,认真组织修改和组稿,积极向各级刊物推荐教师的优秀教育论文,为我校教师提高发表文章的舞台。
组织教师参加国家班集体论文评比、金帆杯论文评比、等论文评比活动中,先后有多人论文发表,几十人次论文获奖,并连续三年在全国中小学德育优秀论文评比活动中,荣获优秀组织奖。
四、工会工作及学科教学工作
作为学校工会主席,我很清楚学校工会组织应具有维权、建设、参与和教育四项工作职能。
学校工会在学校党政领导的支持下,结合学校实际,积极组织开展了一些有益的文体和教育活动,丰富了教职工的业余生活,尽量使大家在忙完紧张的工作之余,使大家更加有信心的、愉快的在这个集体中工作、学习、生活。
学校工会通过各种形式倾听教职工的意愿,了解教职工家庭情况,及时慰问走访生病住院、有困难的教职工,努力为他们排忧解难工会宣传工作是工会的喉舌。
加强工会宣传工作力度,大力宣传我校各类先进典型的先进事迹,弘扬爱校敬业、无私奉献的精神,促进教风、校风、学风的好转,让兄弟学校、社会了解小学。
三年来我充分发挥工会网站作用,先后有几十篇报道在南通教育工会和如东县教育工会发表
我一向努力做好教学常规工作。
课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
尝试利用多媒体网络课件,把先进现代教学手段运用于课堂教学中,激发学生学习的热情,向40分钟要质量,达到了有效教学的目的。
各位老师,“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨,教科研活动必须无条件地为学校的中心工作服务。
在此,希望能得到大家的理解和支持。
水尚无波,相荡乃生涟漪,石本无火,相击而发灵光。
相信我们能在真诚的互动中不断进步,共同开创我校教科研工作的新局面。
谢谢大家。
第三篇:
教科室主任述职报告教科室主任述职报告
尊敬的各位领导、
各位老师:
大家晚上好。
回首过去的一学年,在上级教育行政主管部门的领导下,得到了学校领导的鼓励、支持和指导,得益于各位老师、各位后勤职工的极力理解与配合,较圆满的完成了xx学年度工作。
现就本人一年的岗位履职情况向大家作简单的汇报,请各位批评指正。
一、个人基本素质修为
作为学校管理队伍的一员,积极维护学校行政的集体意志,坚决贯彻统一研究的决定,摆正位置,主动配合个部门工作,认真负责,按时完成学校交给的各项任务;真诚团结同志、诚信待人;
坚持自我“任务型”驱动式学习,以期提高自己“学习、研究、管理和教学”四个方面的能力。
二、主要工作回顾:
(一)教学教研工作:
1、制度建立科学完善
根据县教育局对教研工作的指导精神,结合本校实际,由教科室起草,通过学校扩大行政会议,逐步制定和完善了有关教学教研、师培师训管理制度,使得各项工作稳步有序的推进。
2、常规教研扎实有效。
本着从提高效率、促进改革、增加内涵的高度,积极进行实践与探索。
①各学科组教研活动:
固定教研时间、明确教研内容、行政领导蹲点、细化活动过程、考核结果到位;②对每次教研组活动内容及形式,推行活动前的预报与审定,强化活动过程督查;③高度重视各级各类学科教学竞赛活动,认真督导,决不敷衍;校级示范课、观摩课和研究课实行预审制,强化其“备、上、评”的过程督导,让其真正起到引领示范作用,具备研修和仿效的价值;
3、教育科研区域为先
我校xx年被授予“仪陇县校本教研示范校”,秉承旧绩,努力探索,近一年来取得了如下成绩:
1、学科有效课堂教学竞赛获奖。
获得市级二等奖1人(代颖);县级一等奖2人(李小红、何丽琼);区级一等奖2人。
2、教科研论文发表获奖。
省级以上刊物公开发表3篇;获市级一奖1篇、市级二等奖2篇,市级三等奖2篇;县级一等奖6篇、县级二等奖9篇,县级三等奖4篇.3、多媒体课件、教具制作获奖。
多媒体课件开发,市级一等奖1个、二等奖2个和三等奖2个、县级一等奖6个、二等奖2个。
4、科研课题。
本学年,结题课题三个,其中《农村初中历史课堂教学资源利用研究》、《农村初中语语文课堂教学有效性提问研究》和《思想品德课学习兴趣及习惯培养研究》分别获得县教育科研成果
三、
二、一等奖;
(二)、师培师训形式多样
教师队伍建设是学校发展的关键。
教师队伍是学校教育质量有所保证的重要环节,就今天这样的社会现实下,家长对学校的认可度,与学校的教学质量是密切相关。
在本学年中,我们坚持一贯的沿例,也拓展了思路。
1、职业技能培训全员化
一年来,按上级文件统一要求,足额组织教职工参加市、县职业技能教育培训和“三新一德”自学考试,共计65(47+18)人次。
2、外派学习
①县级以上“观摩研讨活动”
先后派出教师参加国家、省、市、县组织的各类教教育教学研讨活动135人次。
②西部教师“国培计划”
学校根据科学教师培养需要,指定参加网络培训3人次、历时1个月的面陪1人次(吴敏),
③“名校跟岗”
采取“走出去、名校跟岗”的办法,一年来轮流派出“语数外、理化生、政史”等学科18名骨干教师到成都、綦江、南充名校跟岗学习一周,就学校的办学思想与办学模式、品牌输出与集团化办学、核心竞争力与老百姓需求、有效教学与德育创新、校园文化与精细化管理等方面进行全方位的考察学习,搜集、提炼学校相关的办学思想和办学经验,获取教育教学改革的诸多信息。
④南充市骨干教师培训:
遴选申报市级骨干教师7人。
周智张建中潘远辉陈善辉谢义龙、陈光琳杨大青,并于本月6月17-30日分三批次参加了第一轮培训。
3、校本“专题培训”
围绕课改、进行三轮培训、已经开展两次,本期末将举行第三次培训,意在为我校课改的全面推行作一些观念和可操作性层面上的基础培训。
审定编辑刊发:
课改电子文集2辑、文本专辑2册。
(三)、完成临时工作按时按质
1、核实、考评和兑现两基迎国检工作工作人员、临时性加班人员补贴、教研组长津贴,教研经费和教科研成果奖;
2、与教导处一道,规划组织完成了xx级初三体、实技能的校本集训和升学测评工作;
3、与教导处一道,成功举办了“立山片区课改推进现场会”;
4、完成“四川省第二届中小学生读书征文评选申报”工作;
5、完成“仪陇县现代教育技术论文和多媒体课件制作”参赛作品的选送;
6、指导完成近三千册新图书的分类编码、上架工作;
7、完成八年级信息技术结业考试工作。
8、审定了第一轮课改学科的导学案;参与了八年级物理学科导学案的编写。
三、明确不足整改提高
1、积极推荐教师教研科研成果,上报上刊发表,并予以推广应用;
2、积极筹备市级以上科研课题立项工作;
3、结合县文件精神,积极促进教师结合教育教学实际,开展微型课题的研究。
4、围绕本校课改,精选专题学习资料,为积极探索适合本学科和学情的课堂教学模式提供理论支持;
5、坚持并强化教师教学常规技能的培训与考核;强
化教师业务学习过程督查与结果的考评。
这一学年来,我去年上学期没有上课,九月的去作了手术,病休满就期末了,如今我的腿部5个螺钉骨洞还没有完全愈合。
本学期上了一个班的课,兼任学校学校现代教育设备及资源管理工作。
各位领导、
各位老师:
因为有了你们充分的理解、信任与支持,让我才得以在这个岗位上完成了一系列的任务。
在此表示感谢。
祝各位领导、各位老师们。
平安健康幸福快乐。
xx年七月一日
第四篇:
教科室主任述职报告开拓思维立足校本搞教研
——xx学年春述职报告
广豪学校教研室副主任dxhi(dxhi@163)尊敬的蔡董事长、李校长、各位领导、老师,后勤的朋友们:
大家下午好。
我的述职题目是:
开拓思维,立足校本搞教研。
分为三部分。
也就是三句话:
“小部门,大管理”、“多反思,少抱怨”、“先做事,后说话”。
可能要较长时间,因为做起来不容易,说起来也难。
一、“小部门,大管理”——谈工作完成及职责履行情况
在民办学校或某些势利人眼中,教研是个无足轻重的部门,可谓之渺小,但本学期,教研室在董事会和校长室的英明领导之下,放眼未来,开展了一系列工作,现作简要汇报,并请此次大会评议。
1、作为在校长室直接领导下的教研室,首先严格履行了管理者的职责。
我总认为:
能领导人的是思想,不是权力;是责任,不是命令。
思想体现智慧,管理要有艺术,执行要讲原则。
我们的教研不搞空洞的论调,不作苍白的呐喊,而是严格执行学校工作计划和本室工作计划,坚定不移地贯彻上级教育教研精神,以新课标为指针,发挥教研在教学中的先导作用,积极为我校教学质量的进步进言献策。
立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。
2、领导并指导各教研组开展工作,落实了组长工作例会的具体内容并全程跟踪督促实施,切实保证了会议精神的严格执行。
3、深入推进了每周四“教研活动日”的活动,注重了教研形式和质量,注重了实效,做到了活动事先有筹划,有准备,有书面安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等。
每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流,有学术性。
4、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动,在一定程度上形成了一些教师深钻教材,改进教学,取长补短,互相学习的良好局面。
教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。
查阅教师交回的由教研室制作下发的《广豪学校听课记录》,便不难看出,老师们的听课次数增多了,评课能力增强了,这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗。
5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作,有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估,并促使部分教师及时调整和改良教学,为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。
6、认真完成了“广豪学校第二届课堂教学大比武”活动,从比赛方案到比赛进行到评比程序,都进行严谨规范,客观公正的评审操作,为我校发现、挖掘、选拔并培养骨干教师、学科带头人找准了对象,为我校的持续稳定、快速长远发展打下了深厚的基础。
7、不搞封闭性的教学研究,密切注意全国各地的教研教改信息,周密安排我校教师外出参加上级教研活动,从而准确把握新课程改革、发展的脉搏;在教师外出教研乘车方面,坚持做到“花小钱,办大事”,“不花钱,也办事”(因为很多老师不报销往返车费)。
从老师们期末交来的《教研总结》来看,普遍反映有一定收获,能提高自身课堂授课能力和教学效益。
顺便说一下,除了个别老师实属巧合的与他人雷同之外,今年老师们的《教研总结》写得认真、中肯、有水平,这也说明了我们教研活动的某些成功之处。
8、加大了对实验班的研究管理工作,以抓“课件制作”为切入点,以盯常规教学为支撑点,以教学业绩是否领先为突破点,以是否圆满完成学校各项工作为考核点,把实验班办成我校教育教学的领头羊,从而引领我校向前发展,大力加快我校向“品牌学校”迈进的步伐。
9、从学校大局出发,积极协同其它部门的工作。
为校报的编辑出版搜索枯肠辗转奔波,为教师的应聘试讲客观评审公正严明,在工作中甘为人梯,克己奉公。
二、“多反思,少抱怨”——谈工作中的不足及其思考
在我们的工作中,我们需要处理好几个“大和小”、“多和少”、“先和后”的关系,作为管理者,要多琢磨事,少琢磨人;要用好人,管好人,做到人尽其能。
在教研工作中还存在如下问题:
1、少数教师对待教研的观念还要切实扭转,他们往往一不小心或很随便地就忘记了有教研活动,要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性,也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性,只有思想认识提高了,才能有效的执行和开展一切工作。
2、由于学校现实发展需要的局限,有些教研工作尚需为其它部门工作让路,专心致力于教育教学研究的空间较为狭窄,这在一定程度上制约着民办学校生源不稳定下的教学质量的整体进步。
我们的教研没有时间保证,好比在夹缝中搞教研。
3、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。
三、“先做事,后说话”——谈今后工作思路和工作展望
要改变一个人早已养成的教学行为是很难的,而要改变一个人的教学思想更难,我们的教研就是在做这样的难事——通过教研在改变着一个人的教学思想,因为我们不是鼠目寸光只图眼前,不是井底之蛙故步自封,我们为的是我们学校长远的发展大计。
“先做后说”是我们干好工作的前提。
1、今后思维要定大局,管理要抓细节,我觉得教研就是一堆细节。
2、深入阐释并灌输“校本教研”思想,进一步打造适合于我校的教研格局,积极完善适用于我校的教研制度,以教研推动教改,以教改提高质量,以质量谋求发展,以发展孕育品牌。
3、大力倡导勤勤恳恳教书,踏踏实实教研的风气。
以勤教乐研为荣,以厌学不究为耻。
4、会同人事处和教务处,对英语教师的分工进行改革,使之更符合学校现状和发展需要,提高我校英语教学成绩。
5、加强“校园信息化工程”建设,优化校园局域网,实现校外资源校内共享化,营造与时俱进的教研氛围,凝聚强大的教科研实力,推进我校向现代化学校迈进。
我的报告完了,祝大家假期愉快,谢谢。
xx年7月2日
教科室主任述职报告
紧张而忙碌的xx年既将过去,在xx年里,在学校党政领导班子的正确领导下,我积极配合学校开展各项工作,按照年度工作计划和科室工作安排,团结全科室的同志们,在工作中始终坚持饱满的工作热情,积极的工作态度,保证科室各项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务,现将我一年工作总结述职如下:
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一、深化学习、努力提高理论水平
作为党办主任,我始终坚持坚定的政治立场,在思想上、行动上与党中央保持高度一致,严于律己,团结同志,尽职守则,勤奋工作,能够与时俱进,努力做"三个代表"的实践者。
根据党中央的统一部署,今年在全党范围内开展了以“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
在校党支部的领导下,我积极配合党支部组织开展全校的先进性教育活动,按照上级要求及时制定各个阶段的实施方案,并组织落实;在校党支部的领导下,办公室按时完成了先教活动要求报送的各项文字材料和各项报表。
同时我个人也按照校先教办的要求,认真参加先教各阶段的各项工作,做了上万字的读书笔记,认真撰写了学习体会、党性剖析材料及个人整改方案,通过先进性教育活动,进一步增强了自己的党员意识和党员责任感,增强了政治敏锐性和鉴别力,增强了用理论指导工作的意识和能力。
二、摆正位置、做好服务工作
作为办公室主任,最重要的是要摆正自己的位置,清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。
因此我时刻提醒自己必须有高度的事业心,要甘心吃苦,有功不居,努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作,而我在实际工作中也是这样做的。
在工作中,尽量发挥自己的主观能动性,积极主动地想问题,办事情,力争把各项服务都做在领导决策前,同时注意做好经验总结,发现问题及时纠正。
在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时,我也总是从共同做好工作的良好愿望出发,尊重每个部门的每一位同志,尊重每个职务角色的重要性,切实做好协调和督办工作,促进全校各项工作的顺利进行。
办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理、工资管理、安全保卫、精神文明文明建设等多项工作,是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口,是全校各项工作起辅助作用的综合职能部门,既要承担繁忙的事务,又要参与政务,做好校领导的参谋和助手。
我们的工作不象教学部门那样可以量化出来,也没有一个标准可以恒量我们的工作。
特别今年学校大事特别多,人事制度改革、竞聘上岗、招聘工作、保持共产党员先进性教育、自治区成立五十周年大庆、百名院士进百校活动、校运会等大事接二连三地到来。
而办公室是学校的协调部门,承担着协调、联络、督导的重要职能,为配合学校做好这些工作,办公室全体工作人员除按要求完成日常的文件起草、档案管理、精神文明建设、安全保卫各项工作外,在各项活动都时间紧、人员少的情况下,团结协作、不计较个人得失的坚守工作岗位,以认真负责地态度、高质量地完成领导交给我们的任务。
为学校各项工作有序进行做出了我们的贡献。
四、人事工作
除担任党办主任外,我还承担着学校的人事工作。
由于学校现在岗教职工人数已超过200人,无论是工资还是职称,业务量都较以往成倍增长,但仍旧是我一个专职人事干事在承担此项工作。
在办公室工作杂、业务量大、需要协调的事情多的情况下,我依旧严格按照上级部门要求认真完各项人事工作。
xx年完成了职工全年正常工资和结构工资的审核发放工作;按时为待课教师造放工资和结构工资;依照上级部门的要求,要在xx年6月30日以前完成事业单位工作人员的劳动合同的签订工作。
在时间紧、工作量大的情况下,我和办公室工作人员加班加点,认真做好劳动合同签订
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