壶口瀑布(沪教版)PPT课件.ppt

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Copyright2004-2009版权所有盗版必究壶口瀑布壶口瀑布梁衡梁衡壶壶口口瀑瀑布布梁梁衡衡鄂教版六年级语文上册第五单元Copyright2004-2009版权所有盗版必究黄河壶口瀑布黄河壶口瀑布Copyright2004-2009版权所有盗版必究初次相识，初次相识，壶口瀑布壶口瀑布给作给作者留下了怎样者留下了怎样的印象呢？

的印象呢？

初识壶口初识壶口Copyright2004-2009版权所有盗版必究再访壶口再访壶口雨季的壶口瀑布这样令人雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？

在作者面前呢？

Copyright2004-2009版权所有盗版必究感受壶口Copyright2004-2009版权所有盗版必究初读课文，感受壶口瀑布。

初读课文，感受壶口瀑布。

提问：

用简练的语言说出什么是提问：

用简练的语言说出什么是“壶口壶口”以及以及壶口瀑布形成的原因。

壶口瀑布形成的原因。

明确：

明确：

沟底的河心还有一条河，是突沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是，槽头入水处深不可测，这便是“壶壶口口”。

明确：

明确：

黄河的河床在这里由宽而窄，黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。

由高而低，于是就形成了巨大的水流。

巨大的水流从高达几十米的断面冲下，巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。

就形成了壶口瀑布。

Copyright2004-2009版权所有盗版必究朗读课文，感受不同之处。

朗读课文，感受不同之处。

请同学朗读第二自然段。

（注意读出气势请同学朗读第二自然段。

（注意读出气势来）来）壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？

壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？

明确：

明确：

“壶口瀑布不是从高处落下，壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

急急吸去的水流。

”Copyright2004-2009版权所有盗版必究朗读课文，感受不同之处。

朗读课文，感受不同之处。

请同学朗读第三自然段。

（注意读出气势请同学朗读第三自然段。

（注意读出气势来）来）试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。

（用简洁的语言概括）哪些方面不同。

（用简洁的语言概括）明确：

其声、其势、其景均不同。

明确：

其声、其势、其景均不同。

Copyright2004-2009版权所有盗版必究朗读课文，感受不同之处。

请同学朗读第四自然段。

（注意读出气势来）请同学朗读第四自然段。

（注意读出气势来）完成下列表格：

完成下列表格：

季节声势景雨季旱季Copyright2004-2009版权所有盗版必究朗读课文，感受不同之处。

季节声声势势景景雨季隐隐如雷隐隐如雷震耳欲聋震耳欲聋“上面的水还上面的水还是一股劲地冲是一股劲地冲进去，冲进去进去，冲进去”水浸沟岸水浸沟岸雾罩乱石雾罩乱石旱季隆隆冲去、轰然隆隆冲去、轰然而下而下汩汩如泉、潺潺汩汩如泉、潺潺成溪成溪哀哀打漩、如丝哀哀打漩、如丝如缕如缕“其势如千军其势如千军万马，互相挤万马，互相挤着、撞着、推着、撞着、推推搡搡、前呼推搡搡、前呼后拥，撞向石后拥，撞向石壁，排排黄浪壁，排排黄浪霎时碎成堆堆霎时碎成堆堆白雪。

白雪。

”“凝重凝重”“猛猛烈烈”“龙槽龙槽”“深不可深不可测测”；大水；大水“向龙向龙槽隆隆冲去槽隆隆冲去”时时“被跌得粉碎，碎成被跌得粉碎，碎成点，碎成雾点，碎成雾”，大，大水水“向两边涌去向两边涌去”时，时，“平平的，大平平的，大大的，如飞毯抖落大的，如飞毯抖落”。

Copyright2004-2009版权所有盗版必究感悟主旨感悟主旨齐读第六段，说齐读第六段，说说你的理解？

说你的理解？

你觉得作者在结你觉得作者在结尾仅仅还是在谈尾仅仅还是在谈人生的哲理吗？

人生的哲理吗？

Copyright2004-2009版权所有盗版必究拓展延伸拓展延伸黄河铸成了自己伟大的性格，正像一黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。

个人经历了许多磨难便有了自己的个性。

请大家谈谈我请大家谈谈我们中华民族有们中华民族有哪些经历能体哪些经历能体现出现出百折不挠、百折不挠、自强不息自强不息的精的精神？

神？

Copyright2004-2009版权所有盗版必究1.抄写词语。

抄写词语。

2.摘录文中最打动你的语句，摘录文中最打动你的语句，并并写出你的感受。

写出你的感受。

3.完成课课练的练习。

完成课课练的练习。

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