基础会计说课稿.ppt
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DAINGOLLOADG现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记现金日记账的登记一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技一串策略一串策略百战不殆百战不殆一个中心一个中心知己知彼知己知彼一篇反思一篇反思体验得失体验得失54321一项解析一项解析研读教材研读教材一工个五程现金日记账的登记现金日记账的登记注重实训注重实训上岗必备技能上岗必备技能加深学生对现金加深学生对现金日记账的理解日记账的理解现金日记账的登记现金日记账的登记一、一、现金日记账的格式现金日记账的格式二、二、现金日记账的登记现金日记账的登记它是学生掌握会计它是学生掌握会计“三基三基”(基本理论、基(基本理论、基本方法、基本技能)本方法、基本技能),面向中小企业会计核算工面向中小企业会计核算工作一线岗位的专业入门课作一线岗位的专业入门课程程。
主编:
张玉森主编:
张玉森陈伟清陈伟清课课程程定定位位教教材材选选取取教教材材地地位位一项解析一项解析研读教材研读教材课程定位课程定位教材选取教材选取教材地位教材地位能力目标知识目标能够掌握现金日记账的格式和登记方法能够掌握现金日记账的格式和登记方法;能够熟练进行现金日记账的登记能够熟练进行现金日记账的登记;培养学生严谨规范的职业素养培养学生严谨规范的职业素养;培养学生团队合作意识与竞争意识;培养学生团队合作意识与竞争意识;激情智慧一项解析一项解析研读教材研读教材教学目教学目标标重点难点重点难点.情感目标现金日记账的格式和登记现金日记账的格式和登记;重点重点重点重点现金日记账的登记现金日记账的登记;难点难点难点难点一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技一串策略一串策略百战不殆百战不殆一个中心一个中心知己知彼知己知彼一篇反思一篇反思体验得失体验得失54321一项解析一项解析研读教材研读教材一工个五程12级会计专业一年级级会计专业一年级一个中心一个中心知己知彼知己知彼有规则有规则缺应用缺应用有兴趣有兴趣缺耐心缺耐心想主动想主动却被动却被动一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技一串策略一串策略百战不殆百战不殆一个中心一个中心知己知彼知己知彼一篇反思一篇反思体验得失体验得失54321一项解析一项解析研读教材研读教材一工个五程想互配合有规则有规则缺应用缺应用有兴趣有兴趣缺耐心缺耐心想主动想主动却被动却被动激活激活思维思维激活激活学生学生激活激活课堂课堂一串策略一串策略百战不殆百战不殆学学情情教教法法学学法法一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技一串策略一串策略百战不殆百战不殆一个中心一个中心知己知彼知己知彼一篇反思一篇反思体验得失体验得失54321一项解析一项解析研读教材研读教材一工个五程一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技教师准备教师准备知识准知识准备备组织准组织准备备口号口号:
绿队绿队,什么都会绿队绿队,什么都会口号口号:
橙色橙色,永远出色橙色橙色,永远出色口号口号:
红队红队,独占前队红队红队,独占前队现金日记账的登记现金日记账的登记口号口号:
黄色黄色,毫不逊色黄色黄色,毫不逊色课堂堂竞技技课后延伸添能量课后延伸添能量环节五环节五:
课堂梳理纳知识课堂梳理纳知识环节四环节四:
任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
实战演练展技能实战演练展技能环节三:
环节三:
情境创设揭主题情境创设揭主题环节一环节一:
一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技勋章勋章课堂竞技课堂竞技-本学期第八季本学期第八季课堂堂竞技技课后延伸添能量课后延伸添能量环节五环节五:
课堂梳理纳知识课堂梳理纳知识环节四环节四:
任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
实战演练展技能实战演练展技能环节三:
环节三:
情境创设揭主题情境创设揭主题环节一环节一:
一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技情境创设揭主题情境创设揭主题环节一环节一:
老同学:
老同学:
您好!
您好!
由于我公司的出纳请假,不能及时完成现金收付业务的账由于我公司的出纳请假,不能及时完成现金收付业务的账簿登记工作,非常着急。
得知您的学生会计业务很棒,我现把簿登记工作,非常着急。
得知您的学生会计业务很棒,我现把本月有关资料发给你,烦请您的学生帮我完成这些业务日记账本月有关资料发给你,烦请您的学生帮我完成这些业务日记账的登记。
的登记。
若能顺利完成,我将从你班聘用一名兼职出纳。
若能顺利完成,我将从你班聘用一名兼职出纳。
老同学:
鲁宁老同学:
鲁宁黄黄队队绿队橙队红红队队情境创设揭主题情境创设揭主题环节一环节一:
课堂堂竞技技课后延伸添能量课后延伸添能量环节五环节五:
课堂梳理纳知识课堂梳理纳知识环节四环节四:
实战演练展技能实战演练展技能环节三:
环节三:
情境创设揭主题情境创设揭主题环节一环节一:
一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
现金日记账的格式现金日记账的登记内化提升课堂知识三个任务任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
贯贯穿穿活活动动主主线线打打造造高高效效课课堂堂多多媒媒体体展展示示区区成成绩绩展展示示区区完成情况完成情况第一第一44颗星颗星第二第二33颗星颗星第三第三22颗星颗星第四第四11颗星颗星红队红队绿队绿队橙队橙队黄队黄队知识展示区知识展示区现金日记账的格式现金日记账的登记内化提升课堂知识三个任务任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
账簿展示账簿展示生疑:
生疑:
现金日记账是什么外表现金日记账是什么外表形式?
什么账页格式?
形式?
什么账页格式?
http:
/展示展示实物实物小组小组讨论讨论师生师生归纳归纳网页网页学习学习重点一重点一第一体验过程交给学生;第一思考时间还给学生;第一表达机会让给学生.现金日记账的格式现金日记账的登记三个任务任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
内化提升课堂知识寻找依据寻找依据生疑:
生疑:
现金日记账的现金日记账的登记依据是什么?
登记依据是什么?
释疑:
释疑:
根据有关现金根据有关现金收款凭证和现金付款凭收款凭证和现金付款凭证或提取现金的银行存证或提取现金的银行存款付款凭证登记。
款付款凭证登记。
根据经验,小组合作确定登记现金日记账的凭证依据考核前面内容考核前面内容学以致用学以致用寻找依据寻找依据视频演示视频演示师生操作师生操作2012年年1月该公司现金期初余额月该公司现金期初余额2000元,主要发生以下经济业务:
元,主要发生以下经济业务:
1.2日,采购员交回多余的借款150元。
2.2日,采购员李丹因公出差预借差旅费600元以现金付讫。
3.15日,以银行存款归还前欠A公司货款6000。
4.31日,从银行提取现金2000元备用。
5.31日,销售产品一批,价款10000元,增值税款1020元,款项已通过银行收妥。
201211期初余额期初余额200021现收21交回多余借款其他应收款1155000000150演示过程演示过程演示过程演示过程2150直观演示直观演示缩短距离缩短距离寻找依据寻找依据视频演示视频演示师生操作师生操作软件规范软件规范错误一错误一错误二错误二错误三错误三没有日清日结;没有日清日结;漏写凭证编号漏写凭证编号错写对方科目错写对方科目强调纠错主导作用寻找依据寻找依据视频演示视频演示师生操作师生操作软件规范软件规范自主操作自主操作反复练习反复练习深化巩固深化巩固寻找依据寻找依据视频演示视频演示师生操作师生操作软件规范软件规范自主操作自主操作寻找依据寻找依据视频演示视频演示师生操作师生操作软件规范软件规范自主操作自主操作跳跳跳跳够够到到我我行行我我能能行行持持续续努努力力勇勇攀攀高高峰峰难点难点重点二重点二现金日记账的格式现金日记账的登记三个任务任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
内化提升课堂知识我们在整个登记过程中经历了哪些步骤?
教师设疑教师设疑学学生生探探究究有的根据课堂的素材寻找有的是组内互相交流有的是回翻课件师师生生归归纳纳现金日记账的格式现金日记账的登记三个任务任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
内化提升课堂知识认识一种格式学习一种方法找到一种途径多多媒媒体体展展示示区区一、现金日记账的格式;一、现金日记账的格式;二、现金日记账的登记;二、现金日记账的登记;三、内化提升课堂知识;三、内化提升课堂知识;成成绩绩展展示示区区课堂堂竞技技课后延伸添能量课后延伸添能量环节五环节五:
课堂梳理纳知识课堂梳理纳知识环节四环节四:
任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
情境创设揭主题情境创设揭主题环节一环节一:
一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技实战演练展技能实战演练展技能环节三:
环节三:
某集团某集团2012年年4月月1日现金日记账期初余额日现金日记账期初余额9000元,元,4月月3日根据发生的经济业务填制记账凭证如下:
日根据发生的经济业务填制记账凭证如下:
2012年凭证号数摘要借方科目明细科目金额月日43现付1预支差旅费其他应收款李丹200043现付2付办公用品费管理费用50043现付3付农副产品款库存商品250043现付4发放生活补助应付职工薪酬1000付款凭证付款凭证收款凭证收款凭证2012年凭证号数摘要贷方科目明细科目金额月日43现收1收取零星货款主营业务收入700贷方科目:
库存现金借方科目:
库存现金直接材料直接材料转出完工转出完工直接人工直接人工产品成本产品成本得星细则得星细则得星细则得星细则1.每笔业务每笔业务4颗星,颗星,错一处扣一颗星,两处错一处扣一颗星,两处以上本笔业务不得星;以上本笔业务不得星;2.质量分相同时速度质量分相同时速度快的同学获胜快的同学获胜最快最快最快最快最准最准最准最准最最最最规规范范范范小小组组两两两两结结对对一一对对一一交交叉叉批批改改课堂堂竞技技课后延伸添能量课后延伸添能量环节五环节五:
任务驱动探新知任务驱动探新知环节二:
环节二:
情境创设画揭主题情境创设画揭主题环节一环节一:
一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技一场比赛一场比赛课堂竞技课堂竞技实战演练展技能实战演练展技能环节三:
环节三:
课堂梳理纳知识课堂梳理纳知识环节四环节四:
点我返回复习点我返回复习账簿格式账簿格式返回复习返回复习归纳小结归纳小结课堂梳理纳知识课堂梳理纳知识环节四环节四:
点我返回复习点我返回复习账簿登记账簿登记点我返回点我返回内化提升知识内化提升知识点我再次实战点我再次实战课堂演练课堂演练多多媒媒体体展展示示区区成成绩绩展展示示区区一、现金日记账的格式;一、现金日记账的格式;二、现金日记账的登记;二、现金日记账的登记;三、内化提升课堂知识;三、内化提升课堂知识;本课求职达人本课求职达人红队红队红队,最红队红队红队,最佳表现队佳表现队!
恭喜恭喜评价内容价内容等等级(、)学生自学生自评组内互内互评全全员总评探索探索创新的精神新的精神(头脑风暴暴时点子的多少点子的多少)小小组讨论时与同学的合作情况与同学的合作情况自主学自主学习的主的主动性与参与小性与参与小组活活动的的积极性极性课堂任堂任务完成情况完成情况任任务一一任任务二二任任务三三总结任任务完成完成过程中遇到的程中遇到的问题说明:
(明:
(11)前三)前三项评定定标准:
准:
小组讨论时积极主动,有好点子,在小组中起着示范作用;:
小组讨论时积极主动,有好点子,在小组中起着示范作用;:
能与他人交流和合作,在其他人好点子的基础上进行概括;:
能与他人交流和合作,在其他人好点子的基础上进行概括;:
能参与讨论,但需他人提醒或提示,
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