小学生优秀作文集5.docx

小学生优秀作文集5.docx

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小学生优秀作文集5

碗里的爱

四年级四班高舒婷

指导老师宋小华

最近发现妈妈对我越来越冷漠了，我的心情一天比一天差了。

今天早晨，妈妈给我做煮了一碗面，看我洗漱完赶紧给我盛饭，我不情愿的坐下，正准备吃，无意中发现妈妈竟然吃的昨晚的剩饭，顿时我的泪水流了下来，想到妈妈其实上班非常辛苦，我应该站在妈妈的角度去想，不应该生妈妈的气。

我连忙说道：

“妈妈，我跟你一起吃剩饭吧。

”妈妈听后欣慰的笑了。

一碗饭里面藏着伟大的母爱。

妈妈，我爱你！

万里长城

四年级一班路展

指导老师肖凤珍

国庆节，我和爸爸妈妈一起去了北京。

刚进北京，就看到公路上车水马龙，公路两旁尽是高楼大厦，上面的霓虹灯绚丽多彩，漂亮极了！

第二天，吃过早饭，我们准备去爬长城。

到了公交车站一看，坐公交去长城的游客简直是人山人海，我们等了好长时间才坐上了公交车。

到了长城的时候，已经是晌午了。

妈妈说：

“我们如果步行登上长城再下来的话可能时间不够了，还是坐缆车上去吧！

”缆车摇摇晃晃的，可把我吓坏了，真是让人胆战心惊啊！

下了缆车，我就看到长城的游客可真多啊！

我高兴地跑了起来，妈妈给我拍了许多照片。

我发现每隔一段距离就会有一个烽火台，在古代烽火台是打仗的时候屯兵的地方。

城墙上的两个长方形的孔是用来瞭望和射击用的。

不一会儿我们就来到了最高的烽火台，站在上面远远望去万里长城真像一条巨龙呀！

长城的砖是青灰色的，有的地方被人摸得非常光滑。

不知不觉就到了该走的时候了，我恋恋不舍的看着这雄伟的万里长城，心中感到非常自豪。

长城见证了中国的悠久历史，更凝结着古代劳动人民的血汗和智慧。

我爱北京，更爱这雄伟的万里长城！

我

大家好，我是来自济阳县实验小学四年级五班的王海博。

我活泼、开朗，最喜欢交朋友，所以不管是在校园还是小区内都会看到我和朋友们玩耍的身影。

在班里我是一个“排长”，每天我都像一个军人似的忙着收发作业，来完成老师教给我的任务。

要想完成任务可不是个简单的：

自己要先做好，完成好老师布置的作业，才能去执行任务，要不别人会说我了，我这叫以身作则。

同学们，看我是个多么称职的“排长”呀!

我有许多爱好，例如：

看书、玩电脑。

我告诉你们一个小秘密吧：

我最喜欢电脑了，因为电脑不仅可以休闲娱乐而且还可以查资料。

我告诉你们呀，我对电脑还不是很了解，因为我妈妈周一到周五不让我玩电脑除非是查资料，只有周六、周日我才能玩，那是因为周一到周五是学习的时间，而周六、周日是休息的时间。

要是周一到周六也玩的话，我就什么也学不到了，所以我想对同学们说：

我们要听老师和爸爸妈妈的话，做到合理安排学习和玩的时间。

从幼儿园到现在通过老师的谆谆教导和我的努力我获得了很多荣誉如：

三好学生，优秀学生还有每月的喜报。

。

。

。

。

。

我有一个梦想就是将来考上军校做一名军人保家护国，我这样做是为了不让别的国家来侵入我们的领土，让我们的祖国更加的繁荣昌盛。

我相信通过我的努力我的梦想一定会实现的。

微笑

实验小学四年级五班赵悦童

指导老师王妙

早晨，我睁开眼，看见妈妈早已在我床边对我微笑，妈妈的笑容很温暖。

美好的一天伴随着妈妈的笑容开始了。

来到学校，看见最好的朋友在远处向我招手，她的脸上充满了笑容，我也开心的向她挥挥手。

我向她跑过去，我们手拉手走向学校。

课堂上，我回答对了问题，老师微笑着向我点点头。

老师的微笑就是无声的鼓励，让我上课更认真，把学习当成一种乐趣。

回到家，奶奶把妹妹抱在怀里，眼里还含着泪的妹妹见我回来了就露出了灿烂的笑容。

妹妹的笑容是那样天真、纯洁，让人看了发自内心的开心，一天的疲劳都烟消云散了。

我们的生活处处充满着微笑，微笑会带来温暖，我们要微笑着面对每一个人，微笑着面对美好的生活。

为了你，我愿意热爱整个世界

在这个暑假，我阅读了唐家三少写的《为了你，我愿意热爱整个世界》。

这本书叙述了作者真实经历。

讲了少年时代的唐家三少此起彼伏的生活，告诉了大家，只要肯付出，肯努力，总会有好的结果。

唐家三少，原名张威，在这本书里化名为长弓。

他的妻子，原名李默，化名为木子，她陪他度过了最艰辛的十年，但庆幸的是，付出了，最后有了一个好的结果。

在一九九九年时，他们与一群朋友一起在黑鹰聊天室认识，这时的长弓还在新闻广播工作，木子还在上大学，他们只在网上讨论了一些事，正想约着见面，不曾想机会已经来了，群主发公告说，这周六上午十点一起在酒吧见面。

就这样，木子与长弓，就见了第一次，见完面后，群主又组织去轮滑场。

长弓那帅气的身姿，木子不仅看入了迷，一下子要倒下，一只强有力的手托住了她，她知道是谁，脸一下红了起来，就这样，他们微妙的关系，产生了起来。

过了一周，他们两人再次见面，木子给长弓说了一个故事，用一百封信，大概说，等你写到一百封信时，我就嫁给你。

木子只是说了说，不曾想过，长弓那不懈努力的精神，真的给木子写了一百封信，当木子收到第一百封信时，心里默念：

这一辈子，我跟定你了。

没想到的是，没过多久，长弓丢了工作，那可是一个月六七千的工资，那时已经真的上白领高层了，可是……

长弓开始找工作，他茶饭不思，但还被骗了好几次，如若不是木子一直在，他可能应该受不了了，庆幸的是，最后长弓经过不懈努力，不放弃，最后在网络上写小说出名，又出版书成为了作家。

在真正给木子幸福时，他娶了她。

这本书让我知道，只要肯不懈付出，不懈努力，就一定会有成就，当然，也别忘了一直陪着你的人。

济阳县实验小学

五年级一班

徐宁

指导教师：

张旋

游潍坊风筝博物馆

五年级四班陈锦琳指导教师：

张慧敏

山东省潍坊有世界最大的风筝博物馆，有着历史悠久的风筝文化。

每到春暖花开的季节时，蔚蓝的天空上，飘飞着形态优美，色彩缤纷的风筝，有几百米长的巨龙，可爱的蝴蝶，栩栩如生的燕子，美丽动人的凤凰......

今年暑假，妈妈带着我们全家人来到了这个驰名中外的风筝之都。

我兴奋的跑进去，首先映入眼帘的是栩栩如生的五条“活龙”,吓了我一跳，出了一身冷汗，以为是真的龙呢！

再往里走的大厅中央，有一个池塘，里面有许多碧玉的荷叶，还有几朵亭亭玉立的荷花。

荷花丛中，有一位面带微笑的母亲抱着一个小男孩儿，和三个大一点男孩子们一起放风筝的铜像，做的是那么的逼真。

接着我们参观了许多展厅，每个展厅展示的内容不同，有我们中国的2008年奥运会福娃做的风筝，有全球国家的国旗风筝，还有我们少数民族代表性的风筝，还有一些现代高科技代表的风筝。

但我印象最深的是我读过四大名著中，西游记里的孙悟空，猪八戒；红楼梦中的贾宝玉与林黛玉；水浒传中的一百单八将;三国演义中的刘备、曹操、诸葛亮、关公等都做成了生龙活虎的风筝，让我震撼不已。

最后我们到了风筝制作与留念的展观，让我知道了一个风筝是由“扎”、“糊”、“绘”、“放”四个步骤组成。

离开的时候，我们买了一个风筝纪念品是一个红色的小鱼，象征着“年年有鱼”。

通过参观潍坊风筝博物院馆，我学到了各国、各民族、书中人物风筝的特征，并且知道了风筝如何制做的。

有机会我会再好好欣赏这个美丽的风筝之都。

未来的海陆空汽车

四年级二班李浩然

指导老师肖青

时间在流逝。

转眼间，30年过去了，我成立一个著名的发明家。

我最好的发明要数海陆空汽车了。

下面我来给大家介绍一下吧！

我设计的这种汽车和普通汽车的样子差不多，你听了一定会觉得无趣。

别着急，精彩的还在后面呢。

首先，这种汽车有很多功能。

比如说，你想改变行驶路线，就可以选择模式按钮，汽车可以在陆地上飞奔，也可以在水面上行驶，还可以凌空翱翔。

你不必担心发生交通事故，因为这一切都是由电脑控制的。

每种模式又有两种速度可选择：

在空中，可以慢慢行驶，边走边观赏景色，要想快，可以达到飞机的飞行速度；在陆地上，既可以像普通汽车一样行驶，也可以贴着地面悬浮着前进；在海里，可以像轮船一样在海面上行驶，也可以潜入海底。

这种汽车的第二个功能就是可以随时变换造型。

如果你想变换造型，就按“魔力百变”这个按钮，输入你想变幻的造型的样子和颜色，只要0.001秒就会变形成功！

它最令人惊讶的功能----遨游银河系。

在太空中，你不用害怕没有氧气，汽车会出现一个大玻璃罩，里面有许多空气。

在罩子里你可以亲眼见到近处的太阳，你一定会想：

太阳的温度那么高，会不会把驾驶员熔化掉呢？

这个你可以完全放心，这种汽车有绝对的隔热系统。

啊，我真为我设计的汽车而自豪啊！

相信你也很想拥有吧！

那就刻苦钻研，认真学习，让这一刻快点到来吧！

未来世界

四年级三班张力文指导老师董秀美

5000年的一天，我跟往常一样，睁着朦胧的睡眼，对着床边的智能对讲机说了一声“请把我送到卫生间。

”只见白光一闪我瞬间就到了卫生间。

我在智能牙刷上摁了一个开始按钮牙刷就自动飞到我面前给我刷起牙来。

刷完牙之后我坐着磁悬浮地毯到了餐厅，我摁了一个启动按钮，只见桌子上的饭菜就自己煮了起来，没到两分钟饭菜就煮熟了。

我狼吞虎咽的吃了起来。

吃完之后我就提着一本书大的文具夹出门了，可不要小看这书本大的文具夹，它里面装有高精度笔记本电脑、资料信息储存卡、压缩文件……

我坐上磁悬浮汽车，按了一个启动按钮，挂了一个自动挡汽车就自己跑了起来，车上的太阳能电池板开始往外开，吸收太阳光转换成电力供汽车使用。

到了公司，我走下车拿着文具夹上了楼，我刚坐在椅子上就听见有人给我打电话，我接通电话里边，传出一个人的声音，张总，有几个人在议会厅里找您做生意。

我说了一声：

行，我马上就到，让他等一会儿。

说完以后我便按椅子上的一个按钮，椅子就自动跑起来不到两分钟就到了议会厅。

我跟他们一直谈到中午，签完合同以后我就回家了。

我草草的吃完中午饭，便躺在床上睡起了觉，忽然我被一阵铃声吵醒了，我起来一看，原来是妈妈的手机响了。

啊！

原来我刚才是在做梦啊！

我大叫了一声。

但是我相信在不久的将来，世界也会变成像我梦里的那个样子。

文具深夜的对话

四年级六班王慧佳指导教师：

刘艳

有一天深夜，我的书包吵吵闹闹的。

尺子、铅笔和橡皮在争论谁是主人最重要的。

铅笔说：

主人要是没有我，就不能写出漂亮的字，所以我才是小主人最重要的。

"橡皮听了铅笔的话，也说：

主人要是没有我，写错了字怎么擦呀，所以我才是小主人最重要的！

这时，尺子又说：

主人要是没有我，画线画的歪歪扭扭，老师就会批评小主人的，所以我才是小主人最重要的。

铅笔和橡皮恼怒了，一起说：

我的作用就是比你大，只有我才是小主人最重要的文具！

他们你一言我一句，争辩的不可开交，没完没了。

这时，书包爷爷对他们说：

你们都很重要，停止争辩吧！

可铅笔、尺子、橡皮还是听不进去他的劝告。

第二天，他们跟着主人一起来到了学校，品德课上，老师说：

团结合作的力量大于一切！

尺子、橡皮、铅笔听了，都低下了头。

从此，他们齐心协力地为小主人服务。

让学生真正成为学习的主人

郑冠凤

教学活动不仅仅是传授知识、培养能力的过程，同时也是完善学生人生、促进学生全面发展的过程，当今我们处在一个高速发展的经济社会，竞争日益激烈，这就需要我们培养适应社会发展的高效率人才。

因此这就要求教师在课堂教学中，不仅引导学生掌握知识，还要培养、发展学生高效率意识和能力，做为一名教师更应该在课堂教学中，怎样才能让学生真正成为学习的主人呢？

一、首先要提高自身认识。

这是提高小学数学课堂教学效率的思想基础。

新课改要求我们：

减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，就是让我们认识到，不但要注重提高课堂教学效果，还应提高课堂教学效率，教学效果要求学生会，教学效率要求学生会的快。

二、深入钻研教材。

这是提高小学数学课堂教学效率的理论基础。

深入钻研教材主要应把握新知的生长点；把握教材的重、难点；把握教材的深、广度和把握教材的关键处。

只有钻研教材，才能具备驾驭教材的能力，对于课堂教学才能驾轻就熟，精讲精练，真正做到提高课堂教学效率。

三、优化教学过程

这是提高小学数学课堂教学效率的关键。

《课程标准》指出：

“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，因此数学课堂教学就要从学生的生活实际出发，从学生已有经验和知识出发，引导学生开展观察、操作、归纳、类比、猜想、推理、交流、反思等活动。

以激发学生对数学学习的兴趣。

教师是学生数学学习活动的组织者、引导者、合作者，要根据学生的具体情况，积极开发并合理利用各种教学资源，对教材进行再加工，为学生提供丰富多彩的学习素材，创造性的设计适合学生发展的教学过程，把学生学习的兴趣充分地激发出来，课堂教学效率一定会明显提高。

1、为学生建立民主的、平等的教学，沟通的、合作的教学，互动的、交往的教学，，创造的、生成的教学，总之要建立以人为本的教学。

教师要尊重学生之间的个性差异，尊重学生之间的认识、分歧，师生之间，学生之间可以进行动态的生成的对话，，不仅在知识信息方面，还包括情感、态度、行为规范和价值观等各方面，使得每个学生，尤其是学习暂时有困难的学生可以在这种宽松宜人的环境中敞开心扉，敢于表达见解，使学生建立学好数学的愿望和信心，是提高数学教学效率的关键所在。

2、为学生创设真实具体、生动有趣的学习情景。

生活是知识的源泉，因此，教师充分利用学生的生活实际，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如讲故事、做游戏、模拟表演等，或创设虚拟与学生活环境、知识背景密切相关的学习情景，让学生在观察、操作、猜想、验证、交流、反思中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。

创造性使用教材和挖掘教学资源是新课程赋予教师创造性工作的权利和义务，也是激发学生学习欲望，提高课堂教学效率的教学手段。

3、让学生真正成为学习的主人。

我们必须摒弃以往课堂教学“教师发号施令，学生唯命是从”，必须进行学生学习方式的根本转变，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式，也是学生学习的动力所在、兴趣所在，是提高课堂教学效率的根本。

四、鼓励性语言的评价。

评价的重要目的，那就是激励学生的学习热情，增强学生的成功体验，帮助学生树立信心，促进学生全面持续、和谐的发展。

对学生数学知识与技能方面所取得进步，教师要善于进行鼓励性表白；对数学学习方法和过程方面独特的个性，教师要善于由衷的赞叹；对敢于质疑的学生，要善于表示真切的钦佩，教师毫不吝啬赞美的语言，让激励始终伴随着学生的学习成长，让学生始终保持积极的学习态度和高涨的学习热情。

在评价学生的过程中，学生的优点要讲足，缺点要讲清，教师用热切真诚的目光，恳切和蔼的语气，爱抚的动作带给学生自信和灵感，让孩子无拘无束地徜徉在宽松、民主、和谐的学习环境里，快乐地学习，快乐地生活。

教学的过程应该是师生互动、生生互动、共同学习、共同进步的过程。

学生群体的智慧和创造力应大于单个的老师。

教师要放开手脚让学生去表现，放下架子与学生交流，蹲下身子与学生对话，真正把课堂还给学生，让学生成为数学学习的主人！

孩子，我想对你们说

王雨成

孩子，老师想对你们说，

天空这么蓝，风儿这么轻，

看着你们在蓝天下追逐嬉戏，

老师感觉特别幸福，

想到了自己的童年，

同样的快乐无忧天真无邪。

孩子，我想对你们说，

看着你们快乐的笑脸，

听着你们甜甜的声音，

老师特别喜欢，

多想跟你们一块儿游戏打闹，

让笑声响彻校园。

孩子，我想对你们说，

你们的缺点，

其实老师能够理解。

只是太贪玩，

会影响了基本素质的培养，

会阻碍建设美好的明天。

你们还小，

不懂也不想懂这么复杂的事情，

所以，

常常老师不得以，

做了不让你们快乐玩耍的坏人，

让你们无忧虑的世界里阴了天。

孩子，我想对你们说，

在批评你们的时候，

老师也很难过，

在你们哭泣的时候，

老师的心也在撕裂，

所以，

请你们理解。

生活不会全部都是快乐，

让老师的要求，

成为你们童年快乐音符中的

一点点不和谐。

多少次，

看到你们哭泣过后，

擦干眼泪的笑容，

那破涕为笑的样子，

就像风雨后姣美的花朵。

老师相信，

孩子，你们是勇敢的，

经历困难挫折，

人生才会丰满。

孩子我想对你们说，

陪你们走过童年，

老师很幸福。

孩子我想对你们说，

有笑有泪的生活才有意义。

孩子我想对你们说，

很喜欢陪你们一起每天度过。

我爱

六年级四班刘南希

指导老师徐伟

我爱毛茸茸的熊娃娃，

它唤醒我的呼噜，

让我甜甜地进入梦乡。

他倾听我的哭诉，

让我的心灵得到安慰。

我爱慈祥的奶奶，

她为我做香甜可口的点心，

让我的饥饿随风飘散。

她为我缝制暖和贴身的棉袄，

让我温暖地度过寒冬。

我爱动听的音乐，

他抹去我心中的不快，

让我拥有迷人的微笑。

他抚平我焦躁的心灵，

让我拥有平和的心态。

我爱博学的书籍，

它回复我不解的疑问，

让我胸怀广博的知识。

它为我打开知识的大门，

让我开阔眼界走向宽广的世界。

我爱冬天，更爱冬天的雪

四年级三班张力文指导教师董秀美

一年四季，有春风拂面、生机盎然的春天；酷日炎炎、烈日当空的夏天；鲜果飘香、硕果累累的秋天。

但我唯独爱白雪皑皑，天寒地冻的冬天。

  

我喜欢冬天，准确的说我是喜欢冬天的雪。

它们落在树上，树白了，那真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！

它们落在房上，房子白了，一座座房子就像童话王国里的白色城堡一样美丽；它们落在马路上，马路白了，宽阔的马路变成了一条银色的小河。

我喜欢这白雪皑皑的世界！

现在我已经上四年级了，但在我的印象中有雪的冬天真的很少。

每年我都盼着雪天快点到来，可是今年到现在一直都没有下雪。

经常听妈妈说，她小的时候东北的雪可大了，下鹅毛大雪是常有的事；人们走在雪地里，就会留下一串串雪窝。

听了妈妈的讲述，我也曾在电脑上查看过东北的雪，那真是一种不可言喻的美

我真想真实的去感受一下东北的冬天；去体验一下那如鹅毛般的大雪。

前段时间妈妈答应今年寒假带我去东北看雪，听到这个消息后，我真是无比的兴奋。

我喜欢冬天，更喜欢冬天的雪。

你是否也和我一样喜欢冬天的雪呢？

我爱我的故乡

汪红碧

我的故乡在重庆

那是一个令人神往的古老城市

云雾缭绕山水掩映

高楼林立车水马龙

我爱我的故乡

我的故乡有长江

那是哺育我成长的母亲河

气势磅礴夹岸橘树花飘香

大小三峡引无数游客往返

我爱我的故乡

故乡有无数条小溪

溪水里的搭石见证了我的成长

故乡有成片的竹林

各具特色的背篓诉说着我童年的足迹

我爱我的故乡

故乡有白帝城、张飞庙

故乡有石宝寨、神女峰

故乡有丰都鬼城……

渣滓洞里传颂着红岩的故事

我为我的故乡而骄傲

我爱我的故乡,

那是我成长的地方.

那是一个充满诗情画意的地方

流水潺潺野花遍地

山水掩映云雾缭绕

长江水唱着欢歌一路前行

那些美好的印象

我一辈子不会忘记

我爱我家

----我经历的亲情故事

实验小学六年级五班张恒指导教师：

代荣燕

在我心里，亲情就是妈妈看我的眼神，爸爸实际行动上的帮助，奶奶早餐时的念叨我多吃点，而我有时会对妈妈说:

“看什么看，”偶尔对爸爸要送我去某地方的请求时，淡然而又骄傲的说:

“好吧，”对奶奶，我常不太乐意地说:

“吃饱了，不吃了。

”

亲情有时就如此简单，平常，觉不出多么珍贵，也许偶尔我还有点烦他们。

可是，今天，我仔细想想，再想一想，我忽然发现，亲情原来如此不一般，甚至我因激动有些语噎了。

‌依然记得我四五岁时，一个人跟奶奶回老家，因为饮食不当，我竟一直吐不停，奶奶一个人在十几里之外的县城医院陪我输液，整整一天一夜，奶奶整夜不眠的陪在我身边，奶奶一心扑在我身上，做这做那，直到我好一点，她才松了一口气，脸上慢慢有了笑颜，又忙着为我做营养的粥饭。

我的病好了，奶奶却因为日夜不休身体吃不消而病倒了。

妈妈的眼神中饱含对我的爱。

那眼神不可细思量，常出现在我心里。

爸爸更多时候是严厉批评我，指出我的错误。

当我生病爸爸打电话询问我的病情时，那语气那么凝重，其中的爱会有千金重吧。

原来我的安危对这些人来讲这么重要。

‌对于亲人，我做了什么？

妈妈在思考或眉头紧缩时，我愿意献上我的见解，劝妈妈放轻松。

奶奶有时会孤单，但我在家时，她总会喜笑颜开，我分享给她的奇闻趣事，我对问题的解释，总能让她开心又佩服，她喊我时，常常满含了喜欢。

近几年来，爸爸也改变了许多，我们一起时，家里的气氛高到要爆炸，我们的对话与打闹从一个房间进行到另一个房间。

‌我爱我家，亲情于我太重要，它平淡，却也高及天，深似海。

愿每个人都爱护自己的家。

我爱这个家

六年级五班王玉涵指导教师代荣燕

家庭是幸福的港湾。

我非常爱我的这个家，在我的心里没有比这个地方更幸福的了。

我有一个很幸福的家，家里有勤劳的妈妈，努力工作的爸爸和十分顽皮的弟弟，哦，对了，还有我！

我有一个和蔼可亲的妈妈，她十分关心我的学习，也很关心我的身体健康。

妈妈每天在我的耳边唠叨：

“好好学习，读书认认真真的读，不能囫囵吞枣。

”每天早晨，我起床后，妈妈都会给我煮上一个鸡蛋，让我吃了补脑子。

晚上，我写完作业，该睡觉的时候，妈妈会给我调一杯牛奶，说喝了对身体好。

看，这就是特别关心我的妈妈。

爸爸只会在电脑前工作，不会干农活。

在我的记忆里，有一次，爸爸帮助别人干活。

爸爸拿着小铲子挖花生，爸爸一铲，扬着团团尘埃。

呵呵！

爸爸可真是有些······我的爸爸从来不喝酒，爸爸也永远不会酩酊大醉。

爸爸很体贴我，我喜欢爸爸。

我还有一个十分顽皮的弟弟，他今年十岁了。

他特喜欢画画，他画画有时比我好，有时栩栩如生。

他的个子不高，但满脸笑容。

眼睛炯炯有神，他活的扬眉吐气。

弟弟每天都会讲个故事，弟弟的故事可有趣了。

弟弟好像一个月的天气，刚才是晴空万里，不知什么时候就莫名其妙地下起了倾盆大雨。

弟弟有时特别坏，不仅打我还骂我。

虽然弟弟这样，但我不生他的气，毕竟他还小，谁让我是姐姐呢？

我是一个性格开朗的人。

我在温暖的家中生活，在温暖的家中快乐的成长，我爱这个家！

我们的生活多少愉快，多少又趣，多么快乐啊！

我又体贴我的父亲，关心我的妈妈！

更有一个和睦，有爱的家庭！

我爱这个家！

我成长中的一件事

四年级一班董佳音指导教师王凤

　　那是我即将上小学的时候。

一天早晨，妈妈要教我骑车。

骑车——我太高兴了！

我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔驰，旁边无数的观众在呐喊助威。

于是，我很爽快地跟着妈妈来到了一块空地上，和妈妈学骑车。

开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。

过了一会儿，妈妈看我开始入门，她就让我自己扶车把，她改在后面推。

渐渐地，我开始掌握要领，骑的速度也渐渐加快了，妈妈跟着我小跑着。

后来，妈妈对我说：

“不用我推了，你自己试试吧！

”我能行吗？

望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光，我点了点头。

开始一段很顺利，但是，骑着骑着，我回头看见妈妈离我已经有十几米远了，我一下子又害怕起来，车把也不听使唤乱摆起来——我摔倒了，车就压在我身上，我很疼。

小时候，我和妈妈上街也摔倒过，妈妈都是急忙把我扶起来，还问我摔疼没有，今天我摔得这样疼，妈妈一定会来帮我的。

于是我没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。

可谁知，时间一秒一秒地过去了，妈妈竟然无动于衷。

妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了看，妈妈正望着我呢。

妈妈怎么不管我了呢，她不是个坏妈妈呀。

我又使劲把头抬得高一些，妈妈仍然没有动，但是，我看得很清楚：

妈妈好象在用眼睛和我说话，她的目光里再没有“你摔疼了吗”的话，有的只是期待和鼓励。

我明白了，她是希望我能自己站起来。

我已经是大孩子了，妈妈不会再来扶我了，靠的只能是自己。

我使劲推开车，自己站了起来。

这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我的脸，