人教版六年级语文上课内阅读含答案.docx
- 文档编号:26588466
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:21.70KB
人教版六年级语文上课内阅读含答案.docx
《人教版六年级语文上课内阅读含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级语文上课内阅读含答案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版六年级语文上课内阅读含答案
山中访友
(一)
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,()的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,()的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,()的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,()的悬崖!
深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,()的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1、在文中的括号里填上合适的词语。
2、在这段话中,选文采用()、()的修辞手法,作者把()、()、()、()、()、()当作自己的朋友,跟他们热切地()。
这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。
从中我体会到了()。
3、文中划线的句子是()句,请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?
5、作者在山中还走访了哪些朋友?
仿照下面的句式写话。
答案
1、(清凉)(汩汩)(飞流)(陡峭)(悠悠)(淘气)
2、比喻、拟人、(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)、(打招呼)、(“我”与山里朋友之间的深厚情谊)。
3、这山中的一切,都是我的好朋友。
4、采用了第二、三人称,使情感表达的更充分,能更好的引起读者的共鸣,使读者有身临其境的感受。
5、你好,汩汩的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
你好,林间的小鸟,你扑腾着翅膀,是在为我的到来翩翩起舞吗?
(二)
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。
从中,我们真切地感受到()。
答案联想作者和树之间的“知己”情谊。
草虫的村落
(一)
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
1、在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?
请写一写它们的心理活动。
2、用带点词造句。
意味深长——
(二)
我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
1、文中破折号的作用是()。
2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作(),并觉得它们的音乐优于()。
读了这段课文,我觉得这是一群()的甲虫。
3、第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。
这样写有什么作用?
请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”。
①没有作用。
②有作用,这样写使文章更美。
√③有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
4、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走,一定也会看到奇妙的景象。
联系你平时观察过的小虫,发挥你的想象,融入自己的感受,仿照课文的写法,写一段话。
答案
(一)
1、老公,你在外面这么久,受苦了吧!
快回来休息一下吧!
老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!
2、意味深长——父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!
(二)
答案
1、(解释说明)
2、(灵泉)(人间的一切音乐)(会演奏音乐,热爱生活,热爱音乐,富有创造精神)
3、③
4、今天,我趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己。
在我眼前,空间突然变大了,小草成了大森林。
这时,我发现一只小蚂蚁正在搬动一片面包屑。
可是它搬不动,就转身往回走了……不一会儿,几十只蚂蚁出来了,它们齐心协力把食物搬了进去。
看来,蚂蚁的确非常团结。
一阵小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
詹天佑
(一)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失去信心。
1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。
2、从本段中找出对近义两词写下来,体会作者用词的准确。
()—()()—()
3、用横线划出排比句,读一读,说说你体会到什么?
4、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?
5、这段话中,詹天佑的哪些言行让你感动?
把你印象最深的一处用横线画出来,并写写体会。
6、詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”
(1)这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责的精神。
(2)选词填空。
精密周密
()的仪器()的计划
()的观察()的勘测
7、用“划出具体描写詹天佑始终坚持在野外工作的句子。
8、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
答案
1、詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路
2、(周密)—(精密)(嘲笑)—(讥笑)
3、哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。
4、
碰到的困难;
詹天佑是怎样说,怎样做的;
为什么要这样做。
5、说明了詹天佑不畏艰险,不怕辛苦,不分昼夜的工作为祖国忙碌!
6、
(1)一丝不苟、高度负责
(2)选词填空。
(精密)的仪器(周密)的计划
(周密)的观察(精密)的勘测
7、他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。
8、为中国工程师争一口气,给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 六年级 语文 上课 阅读 答案