初中英语动词分类大全.docx
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初中英语动词分类大全.docx
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初中英语动词分类大全
一、什么是动词
动词是用来表示主语做什么(即行为动词),或表示主语是什么或怎么样(即状态动词)的词,例如:
Theboyrunsfast.(这个男孩跑得快。
)runs表示主语的行为
Heisaboy.(他是个男孩。
)is与后面的表语aboy表示主语的状态
二、动词的分类
动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类,即行为动词(也称实义动词)、连系动词、助动词和情态动词。
(一)行为动词
行为动词(实义动词)是表示行为、动作或状态的词。
它的词义完整,可以单独作谓语。
例如:
Ilivein Beijing withmymother.(我和我妈妈住在北京。
)live,住
Ithasaroundface.(它有一张圆脸。
)has,有
(二)连系动词
连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词,它虽有词义,但不完整,所以不能单独作谓语,必须跟表语一起构成合成谓语,例如:
WeareinGradeTwothisyear.(今年我们在两年级。
)are,是
are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。
连系动词可具体分为三类:
1、表示“是”的动词be。
这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式,is,am,are,was,were,have/hasbeen等要特别予以注意。
例如:
Heisateacher.(他是个教师。
)
Hewasasoldiertwoyearsago.(两年前他是个士兵。
)
WeareChinese.(我们是中国人。
)
2、表示“感觉”的词,如look(看起来),feel(觉得,摸起来),smell(闻起来),sound(听起来),taste(尝起来)等,例如:
Shelookedtired.(她看一去很疲劳。
)
Ifeelill.(我觉得不舒服。
)
Cottonfeelssoft.(棉花摸起来很软。
)
Thestorysoundsinteresting.(这个故事听起来很有趣。
)
Theflowerssmellsweet.(这些花闻起来很香。
)
Themixturetastedhorrible.(这药水太难喝了。
)
3、表示“变”、“变成”的意思的词,如become,get,grow,turn, 都解释为“变”、“变得”,例如:
Shebecameacollegestudent.(她成了一名大学生。
)
Hefeelssick.Hisfaceturnswhite.(他感到不舒服,他的脸色变苍白了。
)
Theweathergetswarmerandthedaysgetlongerwhenspringcomes.(春天来了,天气变得暖和些了,白天也变得较长些了。
)
Hegrewold.(他老了。
)
[难点解释]
注意区别以下一些动词的用法,它们既可以作为行为动词,又可以作为连系动词。
1、look看;看起来
Heislookingatthepicture.(他正在看这图片。
)行为动词
Itlooksbeautiful.(它看上去很美丽。
)连系动词
2、fell摸;感觉
1)Ifeltsomeonetouchmyarm.(我感到有人碰我的手臂。
)行为动词
Areyoufellingbettertodaythanbefore?
(你今天比以前感到好些了吗?
)连系动词
3、smell嗅;闻起来
Mylittlebrotherlikestosmelltheapplebeforeheeatsit.(我的小弟弟喜欢在吃苹果前闻一闻。
)行为动词
Great!
Theflowerssmellnice.(这些花闻起来多香啊!
)连系动词
4、sound弄响,发音;听起来
Theletter“h”inhourisnotsounded.(在hour这个词中字母h是不发音的。
)行为动词
Thegunsoundedmuchcloser.(枪声听起来更近了。
)连系动词
5、taste辨味;尝起来
Pleasetastethesoup.(请尝一口汤。
)行为动词
Thesouptastesterrible.(这汤尝起来味道太差了。
)连系动词
6、get得到,获得;变
Therearesomebananasonthetable.Eachofyoucangetone.(桌上有些香蕉,你们每个人可以拿一个。
)行为动词
7、grow生长,种植;变
Doyougrowriceinyourcountry?
(你们的国家种水稻吗?
)行为动词
It’stoolate.It’sgrowingdark.(太迟了,天渐渐变暗了。
)连系动词
8、turn转动,翻动,使变得;变
Theearthturnsaroundthesun.(地球绕着太阳转。
)行为动词
Whenspringcomes,thetreesturngreenandtheflowerscomeout.(春天来了,树叶变经绿了,花儿开了。
)连系动词
上述句子中的动词如grow、get、turn等,既可以作连系动词,又可以作行为动词。
如何来辨别它们呢?
有一个最简便的方法,即用连系动词be替换句子中的这些动词,句子仍然成立就是连系动词;反之,不能替换的,就是行为动词。
例如:
Thetreesturn/aregreenwhenspringcomes.(春天来临,树叶变绿。
)
Theearthrurnsaroundthesun.(地球绕着太阳转。
)
这第二句句子中的turn是行为动词,意为“转动”。
无法以is替换。
(三)助动词
这类词本身无词义,不能单独作谓语,只能与主要动词一起构成谓语,表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问,例如:
HedoesnotspeakEnglishwell.(他英语讲得不好。
)
句中的does是助动词,既表示一般现在时,又与not一起构成否定形式。
Adogisrunningafteracat.(一条狗正在追逐一只猫。
)
句中的is 是助动词,和run的现在分词一起构成现在进行时。
Didhehaveanymilkandbreadforhisbreakfast?
(他早餐喝牛奶、吃面包吗?
)
句中的did是助动词,既表示一般过去时,又和动词have一起构成疑问。
(四)情态动词
这类词本身虽有意义,但不完整。
它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态,如“可能”、“应当”等。
这类动词有can,may,must,need,dare,could,might等。
它们不能单独作谓语,必须与行为动词(原形)一起作谓语,表示完整的意思,例如:
Icandance.(我会跳舞。
)can, 能, 会
Hecan’twalkbecauseheisababy.(因为他是个婴儿,不会走路。
)can’t, 不必
MayIcomein?
(我可以进来吗?
)may, 可以
第二节 及物动词与不及物动词
行为动词(即实义动词)按其是否需要宾语,可以分为及物动词和不及物动词。
一、及物动词
后面必须跟宾语,意思才完整,例如:
Givemesomeink,please.(请给我一些墨水。
)
Ifyouhaveanyquestions,youcanraiseyourhands.(如果你们有问题,你们可以举手,。
)
二、不及物动词
后面不能跟宾语,意思已完整。
不及物动词有时可以加上副词或介词,构成短语动词,相当于一个及物动词。
例如:
Heworkshard.(他工作努力。
)
JackjrunsfasterthanMike.(杰克跑步比迈克要快些。
)
Pleaselookattheblackboardandlistentome.(请看黑板,听我说。
)
Hegotand“A”thistimebecausehewentoverhislessonscarefully.(这次他得了个“A”,因为他仔细地复习了功课。
)
[难点解释]
1、许多动词可用作及物动词,也可用作不及物动词,他阅读中必须仔细体会和区别,例如:
Whoisgoingtospeakatthemeeting?
(谁打算在会上发言?
)speak, 不及物动词
Fewpeopleoutside China speakChinese.(在中国外很少人讲汉语。
)speak,及物动词
2、要特别注意有些动词英汉之间的差异。
某些词在英语中是不及物的,而在汉语中却是及物的。
有时则相反。
例如:
Heiswaitingforyou.(他在等你。
)
英语wait为不及物动词,汉语“等”为及物动词。
Servethepeople.(为人民服务。
)
英语serve为及物动词,汉语“服务”为不及物动词。
Exercise 1
指出下列各句中划线部分是什么动词,并说明词义,例如:
Allofusstudyhard.(vi. 学习)
1、Hebegantoworkatseventhismorning.( )
2、Ihaveleftthekeyathome.( )
3、Wemusttaketheoldwomantothehospitalatonce.( )
4、Billyfeltverysadwhenheheardthebadnews.( )
5、Thinkitover,andyouwillhaveagoodidea.( )
6、Don’tthinkofyourself;thinkofothers.( )
7、Wearecollegestudentsnow,butwewereatthefactorytwoyearsago.( )
8、Mr.BlackgotangrywhenhesawJennycometoschoollateagain.( )
9、Pleasewashyourhandsbeforeeachmeal.( )
10、LiMingoftenworksforthewall-newspaperafterschool.( )
Exercise 2
区别下列多组句子中的动作,指出下列划线动词是连系动词还是行为动词,并写出词义:
1、She looks well.( )
Shetriedto look attheblackboardbutwawnothing.( )
2、Thestudents felt unhappy.( )
I felt someonetouchmyback.( )
3、Itwassnowinghardwhenhe got tothecity.( )
It’stoolate.It’s getting darkeranddarker.( )
4、Theteacheraskedthestudentto turn itover.( )
Theleavesofthetrees turn greenwhenspingcomes.( )
5、Theyoungtrees grow fast.( )
Itbeganto grow dark.( )
6、Thebell sounded at12o’clockforlunch.( )
Themusic sounds nice.( )
第三节 持续动词与瞬间动词
英语的行为动词有持续性动词和瞬间性动词之分,使用中应注意两者的区别。
一、持续性动词
表示一个动作可以持续一段时间或更长时间。
常见的有study,play,do,read,learn,drive,write,clean,slean,sleep,speak,talk,wait,fly,stay,write,sit,stand,lie,keep等。
二、瞬间性动词
表示一个动作发生在一瞬间,非常短暂。
亦称终止性动词。
常见的有begin,start,finish,go,come,leave,find,getup,arrive,reach,getto,enter,hear,stop,open,close,become,buy,borrow,lend,happen,join,lose,renew,die,takeaway,putup,setout,puton,geton/off等。
以上已集中了初中教材的大部分持续性动词及瞬间性动词。
三、用法
1、以上两类动词都能用于现在完成时,表示动作到现在为止已结束,例如:
HehasstudiedEnglishforthreeyears.(他学英语已有3年了。
)
HehasjoinedtheParty.(他已入党了。
)
Mumisn’tathome.Shehasgonetothelibrary.(妈妈不在家,她去图书馆了。
)
2、持续性动词在完成时中能与表示持续一段时间的状语连用,而瞬间性动词则不能。
例如:
Hisparentstalkedwiththeteacherforhalfanhour.(他的父母跟老师谈了半个小时。
)
Mymotherhaslaininbdefor3days.(我母亲生病卧床已经三天了。
)
MyparentshavelivedinShanghaisince1950.(我父母亲从1950年起就住在上海了。
)3、瞬间性动词在完成时中如要与表示持续一段时间的状语连用,通常有两种方法:
(1)用意思相当的持续性动词来替换,例如:
Hehasbeeninthearmy/asoldierforhtreeyears.(他参军已有3年了。
)不能用hasjoined
Shehasbeenupforquitesometime.(她起床已有好久了。
)不能用hasgotup
Hasyourbrotherbeenawayfromhomeforalongtime?
(你哥哥离家已有好久了吗?
)不能用hasleft
常用瞬间动词相应持续性动词关系如下:
1、go——beaway 2、come——behere
3、comeback——beback 4、leave——beaway(benothere)
5、buy——have 6、borrow——keep
7、die——bedead 8、begin——beon
9、finish——beover 10、open——beopen
11、close——beclosed 12、lose——belost
13、gettoknow——know 14、turnon——beon
15、getup——beup 16、sitdown——sit/beseated
17、join——bein(…)或bea…member
18、become——be
(2)用itis…since…结构来替换瞬间动词,例如:
电影已经开映5分钟了。
(两种方法)
Thefilmhasbeenonforfiveminutes.
It’sfiveminutessincethefilmbegan.
他离开上海已有3天了。
(两种方法)
HehasbeenawayfromShanghaiforthreedays.
Itisthreedayssinceheleft Shanghai.
这本书我还给图书馆已有两周了。
(一种方法)
It’stwoweekssinceIreturnedthebooktothelibrary.
他找到他妹妹已有多久了?
(一种方法)
Howlongisitsincebefoundhissister?
4、瞬间动词的否定形式可以与表示一段时间的状语连用,例如:
Ihaven’tseenyouforalongtime.(好久没见到你了。
)
[补充说明]
1、本书基本上已把初中课本中的持续动词与瞬间性动词罗列出来,可供教师参考使用。
2、关于持续性动词与瞬间性动词的用法,可以结合现在完成时的教学一起进行。
Exercise 3
一、选择正确的答案:
1、Alicehas(come,been)backforaweek.
2、Hisgrandmotherhas(beendead,died)fortenyears.
3、Whenwegottothecinema,thefilmhad(begun,beenon)forafewminutes.
4、Thelightshave(turnedon,beenon)foroverhalfaday.
5、Haveyou(bought,had)thebookongrammarforaweek?
Yes,sincelastSunday.
二、用since和for翻译下列句子:
1、这本书我已借了两周了。
2、她离开这儿有5分钟了吗?
3、我弟弟入团已有半年多了。
4、Joan来到我校已有两个月了。
5、他们相识有很长一段时间了。
第四节 情态动词
在本章第
(一)节里我们已学过的动词分为行为动词、连系动词、助动词和情态动词四类。
这一节要着重学习情态动词的特点及其用法。
初中阶段要学习和掌握的情态动词主要有can/could,may/might,must这几个最为常用的词,当然还需要了解学习need,dare等情态动词。
一、情态动词的主要特征
试比较下列几组句子,看情态动词的特点:
1、Heborrowssomebooksfromthelibrary.(他常从图书馆借些书。
)
Hecanborrowsomebooksfromthelibrary.(他可以从图书馆借到一些书。
)can, 可以
2、Irunfast.(我跑得快。
)
Ican’trunfast(我跑得不快。
)can’t, 不会,不能
3、Musthegonow?
(他必须现在走吗?
)must, 必须
Didhegolastnight?
(他昨晚去了吗?
)
4、Theymaybethere.(他们可能在那儿。
)may, 可能
Theyweren’tthere.(他们不在那儿。
)
从上述四组句子中,可以看出以下几个特点:
1、can、may、must都有各自的词义,表示能力、可能、允诺、愿意、请求等情态,因词义不完全,不能单独作谓语,只能和动词原形一起构成谓语。
2、情态动词没有人称和数的变化。
构成疑问句时,通常放在主语前面(见例3);构成否定句时,not放在这些情态动词之后(见例2)。
可用它们的缩写形式(can’t,cannot,mustn’t等)。
二、主要用法
下面四幅图简单地说明了can,may及must的用法。
前两幅中的两列火车说明了can和may这两个情态动词的用法。
后两幅分别说明must在不同的场合中的不同词义,分别可以表示“必须”(mustdo)、“一定”和“准是”(mustbe)的意思。
[补充说明]
1、用haveto表示客观上的需要,意为“不得不”、“只是”;must则表示主观上的必须和说话人的意志,在间接引语中过去时也常用must。
2、有些时态用must无法表示,可用haveto代替,如willhaveto(表示将来),hadto(表示过去)。
3、can只有现在时和过去时,其他时态要用beableto。
三、具体用法
(一)can,could和beableto
1、表示能力,例如:
IcanspeakalittleJapanese.(我会说一点儿日语。
)
Shecouldn’tspeakChinesewhenshecametoourschoollastmonth.(上月她来我校时还不会说中文。
)
Beableto代替can, 也可以表示能力。
但can只有一般现在时和一般过去时(could),而beableto则有更多的时态形式,例如:
YouwillbeabletotalkwiththeforeignteacherinEnglishnextweek.(下星期你将能与外国老师用英语交谈了。
)
Mylittlebrotherhasbeenabletowrite.(我的小弟弟已会写字了。
)
2、表示允许,准许,这时can与may可以互换,例如:
Can/MayIbrotheryourbiketomorrow?
Yes,ofcourse.Youcan/mayusemybiketomorrow.(明天我可以借你的自行车吗?
当然可以。
明天你可以用我的自行车。
)
Youcan’tsmokehere.(你不可以在这儿抽烟。
)
3、表示客观可能性,用在否定句和疑问句中表示说话人的怀疑、猜测或不肯定。
例如:
Hecannot/can’tbethere.(他不可能在那儿。
)
Canthisnewsbetrue?
(这消息可能直实吗?
)
4、could除表示can的过去式外,在口语中还常代替can,表示非常委婉的请求。
这时could和can没有时间上的差别。
例如:
Could/Canyoutellmeifhewillgotomorrow?
(你能告诉我他明天是否去吗?
)
Could/CanIaskyousomethingifyouarenotbusy?
(如果您不太忙,我能否问您一些事情?
)
Could/Canyoushowmethewaytothenearesthospital?
(您能给我指一下去最近的医院的路吗?
)
(二)may和might
1、表示“准许”和“许可”,这时可与can替换。
例如:
May(can)Iuseyourdictionaryforamoment?
(我可以借你的字典用一下吗?
)
MayI
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