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必然的抵达答案
必然的抵达答案
【篇一:
2016年上海市浦东新区高三语文一模试卷(解析版)】
s=txt>考生注意:
1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题和答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。
2.答题纸与试卷在试题编号上一一对应,答题时应特别注意,不能错位。
3.答题时间150分钟,试卷满分150分。
一阅读80分
(一)阅读下文,完成1-6题。
(17分)
我们要向古人学习什么?
(标题:
设问引出说明对象)
①不久之前的报纸披露,某些名流倡议部分恢复繁体汉字。
人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心,例如“愛”之中包含了“心”,“親人”必须相见,如此等等。
繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化,我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。
(提出现象)
②当然,汉字的“繁简之争”由来已久。
反驳的声音迅速传来。
繁体汉字笔划繁杂,孩童的识字必须耗费巨大的精力,甚至有可能畏难不前。
一些人举出了几个典型的例子——先生们,请默写“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁”这么几个字,感觉如何?
(引发思考)
③如果允许插嘴凑趣,我愿意追加一个小小的要求:
请使用篆书书写。
篆书不仅更为接近古代的象形文字,形象直观;而且,篆书的历史更为久远。
繁体汉字来自祖先的创造,篆书来自祖先的祖先。
不能抱怨这种要求的刁蛮无理,根据相同的逻辑,篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。
(开玩笑地方式提出对恢复繁体字倡议的不同意见)
④相信我——提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃,而是再现文字史的概貌。
篆书构成了文字史的第一个鼎盛期。
众所周知,繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代;事实上,文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域——时间大约是汉魏之际。
我想指出的是,从篆书开始,或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。
总之,篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。
(第一层,从文字史的角度发现简化的趋势)
⑦偶尔能听到一种舆论:
我们这个民族温柔敦厚,拘谨含蓄,很少显示出蓬勃的创新冲动。
这种观点显然不对——一个没有创新冲动的民族怎么可能留下那么多文化遗产?
但是,多数人愿意承认另一个特征:
我们这个民族崇尚古人,尊重传统,敢于自我作古、独树一帜的人并不太多。
对于某些人说来,古人的辉煌业绩时常悄悄地转化为固步自封、墨守成规的牢笼。
这时,一个问题愈来愈尖锐:
我们要向古人学习什么?
(创新到固步自封,点题再设问)
⑧我想更多地提到“古人的创造精神”。
相对于依循古制,创新远为艰巨。
创新不是单纯地依靠灵感、聪明和想象力,更为重要的是,创新还包含了历史条件的深刻洞察。
创新意味着在最为合适的时间和地点实施新的举措。
为什么篆书消亡于汉魏之际?
历史条件的改变无疑是极为重要的诱因。
公务文字交流数量的急剧增加,书写工具的改变,这一切无不迫切地召唤另一种更为便捷的新型字体。
这时,文字创新及时地赢得了一个空间。
二十世纪五十年代之后的汉字简化存在相近的理由:
文字交流的规模前所未有,书写工具的日新月异,大众的识字如何更为容易,孩童如何启蒙教育——这时,汉字的简化成为一项疏通瓶颈的文化工程。
(第二层,创新的条件——灵感、聪明、想象力、历史条件的深刻洞察)
⑨我们要向古人学习什么?
至少可以从文字史的演变察觉,古人曾经与他们所处的时代积极互动。
如果想到的仅仅是恢复繁体汉字而没有意识到这些汉字的来龙去脉,没有意识到隐藏于隶书、楷书、行书、草书背后不懈的创造精神,那么,这种做法业已迹近于买椟还珠了。
(文字史让我们明白学习的是创造精神)
⑩许多人已经熟悉了李鸿章的形容:
现代社会的降临乃是“三千年未有之大变局”。
从政治、经济到文化、科技,这个世界的变化速度超过了以往任何时候。
各种剧烈的震荡纷至沓来。
这时,古人的现成经验显然不够用了。
期求数百年乃至上千年以前的古人完整地解答当前遭遇的问题,只能证明我们的平庸和懈怠。
古人的业绩属于过去,古人给予我们的最大馈赠毋宁是:
如何创造自己的时代。
11无论是争辩汉字的繁简还是别的主题,“古人的创造精神”必须成为我们关注的首要内容。
(第三层,点明主旨)(有删改)1.根据文意,第③段“相同的逻辑”表明篆书与繁体字都具有_形象直观、历史悠久(1分)特点和____能传承博大精深的传统文化(1分)____功能。
(2分)
考点分析:
明确词句的指代内容,突破口第三段与第一段中对于篆书和繁体字共同点的提炼。
2.联系全文,下列有关“繁简之争”的理解不正确的一项是(d)。
(3分)
a.繁简之争不仅是选择汉字形体的争议,更显示出思想观念的差异。
b.主繁方从汉字的文化内涵角度强调恢复使用繁体字利于传承文化。
c.主简方从书写的便利实用角度强调简化繁体字与传承文化不冲突。
d.繁简之争的焦点在于是否恢复繁体汉字,因而是全文的中心话题。
(本文的中心话题是向古人学习创造精神)
考点分析:
对于文章内容的概括和理解
3.把下列语句组织起来,填入第⑧段方框中,语意连贯的一项是(c)。
(3分)
①我们稍作计算即可明白:
现今每天文字交流的巨大数量
②当然,这个文化工程已经为中国古籍的研习或者书法艺术保留了繁体汉字的特殊区域
③但是,许多人仍然感到了不适,似乎是某种熟悉的感觉遭到了破坏
④如果每一个字的平均耗时增加0.1秒,整个社会必须增添多少成本
⑤必须承认,这个文化工程的开启需要胆魄和非凡的勇气
a.②⑤①④③b.②①③④⑤c.⑤②③①④d.⑤④①③②
考点分析:
在语段理解的基础上,发现进行汉字简化工程的重要兼职,注意关联词语的提示作用。
4.概括第④段的大意。
(2分)
汉字发展的历史(文字史的概貌)(1分)就是由繁到简(简化)(的历史或过程)(1分)。
补充答案:
汉字的发展史就是汉字简化运动史,汉字简化是汉字发展的必然趋势。
考点分析:
注重到“文字史”以及其变化过程。
5.简析第⑤段在文中的作用。
(3分)
本段承接上文的“繁简之争”(1分),对专家提倡繁体字进一步提出质疑(1分),引出下文对古人创造精神的阐述(1分)。
考点分析:
结构上强调“承上启下”,内容上明确“承上”是对倡导繁体字的质疑,启下是对古人创造精神。
6.根据对文意的理解,试分析下列事例所体现的“创新精神”。
(4分)
近几年电子商务迅猛发展(如淘宝、京东等),一定程度上改变了传统的消费模式。
答案提要:
创新包含了对历史条件的深刻洞察,意味着与所处的时代进行积极互动,能在最为合适的时间和地点实施最新举措(1分)。
当前电子商务模式的兴起(如淘宝、京东购物等),就是因为马云等人敏
锐地发现了网络信息技术对人们生活模式的影响,利用人们更直接、更便捷、更实惠的消费需求,适时地创立了电子商务平台,从而改变了传统的消费模式。
考点分析:
明确对于创新的全面认识(第8小节),扣住“与所处时代积极互动”、“最佳时间、地点”、“实施最新举措”进行分析,2分,语言1分。
(二)阅读下文,完成7-12题。
(21分)
吻如刀割
(1)嗨,我是萨米。
不用冥思苦想我们在哪里遇见过。
我们素未谋面。
(2)我是萨米,今年16岁。
童年的我渴望长大后成为一名船长。
我常常梦见旗子、桅杆,还有救生艇入海的咯吱声等,我梦见自己身着雪白制服站在桥上。
暴风雨会不时袭来,大海会愤怒地咆哮,那汹涌的波涛如同挥舞斧头的强盗般冲击甲板。
船上一片狼藉,我自然会快速上去查看。
听起来甚是自负,但我就是充满英雄气概,我就是有能力让最狂热最暴躁的大海卑躬屈膝。
(3)为了缓解乘客的恐惧,我会漫步在甲板上,抚摸孩子们的头发,询问老人们的健康,为年轻女士点燃香烟。
我会伏在船的栏杆上和鱼儿对话,看着城市灯光照亮了远方的海岸,憧憬着把船泊在前方等待我的福地。
港口城市热切地召唤着我,把隐藏在其闪烁灯光下的财富放在我的脚前。
我会向着灯光满速前进。
就在我即将抵达甜蜜梦境中的海岸时,耳旁传来母亲温柔的声音,“醒醒,早上了。
”
(4)我会起床祈祷:
亲爱的上帝,即便我永远成不了一个船长,至少赐予我一次乘船远航的机会吧。
当我能在大海上航行的时候,我会抱怨上学仅仅为了去解决“浴缸里有多少升水?
?
”这样的问题。
我会在早餐时把梦境复述给母亲听。
她一边笑意盈盈地倾听,一边在面包上涂上橘子酱。
那样的年代里我们餐桌上有橘子酱,母亲的呼吸温暖着我们的壁炉,真是一段快乐的日子。
(5)然后我长大了,那个名曰战争的东西在我的小镇爆发。
它改变了城市之光的颜色。
闪烁着对生活热情的那些灯光一个又一个地熄灭了,让位于葬礼上的悲伤油灯。
夜晚落在我们身上的是炸弹雨,而不是流星。
一场大火让我家的房子被夷为平地。
火焰吞噬了很多人,我母亲是其中一个。
如同地狱的火焰烧毁我的家人、我们的房子、我们的过去和我们对未来的希望,一个接着一个。
(6)我风烛残年的父亲决定带我离开。
终于有一天他宣布:
“我们明天离开。
”那天晚上是我最后一次在长大的城市睡觉,也是多年来第一次又梦见了童年的梦。
海浪拍打着轮船,我在桥上微笑着。
地中海像一个地图横亘在我面前。
在地平线上,一个小小的被冲刷得很白的房子在那个新城市充满希望的灯光里向我眨眼。
(7)长途跋涉后我们终于来到土耳其边境,到了一个他们称之为难民营的地方。
“别担心,”我父亲会说,“我们不会待很久。
”父亲和很多人一样打算离开难民营去寻找更好的地方。
所有人都指向同一个救世主——阿卜杜拉,他会告诉我们出路。
但他说旅途费用昂贵,要到达灯火通明的城市并开始新的生活,每人要4000美元。
父亲先是凝视我,又看看阿卜杜拉,然后又望了望脚下那裂开的土地。
几天后,他做出了决定。
有天晚上,他靠过来在我耳边低语:
“你明天离开。
”
(8)“你呢?
”
(9)“你先走,我随后就到。
”
(10)撒谎从来都不是父亲的强项,这次仍然不是。
(11)我鼓足勇气才说出来:
“没有你,我哪里都不去。
”但他示意让我闭嘴,仿佛我说了最亵渎神灵的话。
那天晚上夜空没有星星,我无法许愿。
我只是紧紧攥住父亲的手。
(12)第二天父亲陪我到难民营出口处,那里有辆红色卡车在等我。
他数了4000美元,放到阿卜杜拉张开的双手上。
父亲站在司机旁边,把我用力地推出去。
我弯下腰,亲吻了他那疲惫的双手。
它们刺痛了我的嘴唇。
当离开就意味着永别时,吻如刀割?
?
(13)我在卡车后备厢中待了7个小时才到达穆拉。
暮色降临,华灯初上。
我看着车子驶过的窗户:
金黄色的灯光从窗帘后面流出。
晚上我们驱车到港口。
看到停靠的船舶让我想哭?
?
卡车司机载着我,要把我快递到船上,这轮船和我梦境中的船毫无相似之处。
雨水疯狂扑打在我的脸上,一个胡子长得像厕所刷子、有着一张凶悍脸的男人,把我带上船,抬起甲板上的一层盖子,把我推下楼梯。
这时我发现自己到了一个封闭的地下室,这里挤满了数百的男男女女和儿童。
我心怀恐惧,睁大眼睛,而他们已经缩在船舱阴影中,然后我挤进了人群。
(14)储藏室密不透气,我们挣扎着呼吸。
接近黎明时分,船开始翻腾,像一个翻滚作呕的胃。
甲板上面传来跑步声和咔嗒声。
我们敲击着头顶的盖子,想知道发生什么事情。
我们大喊,但无人应答。
突然人群中有个女人大叫起来:
“船沉了!
”然后尖叫声、祈祷声、低语声,还有孩子们的哭泣声响成一片。
(15)当我们的船沉入地中海时,我听见母亲温柔的声音在我耳旁低语,就像一首摇篮曲:
“睡吧,夜晚到了。
睡吧,夜晚到了。
”
(16)我是萨米。
若是让你感到抓狂,我很抱歉,但这是我们认识的重要时刻。
因为当我寻找一个透出金黄色灯光并且能让我得以休息的小房子时,我和小船下沉到地中海深处。
但是你们的世界正常运转。
(17)我是萨米,我悄悄地来到这个世界,又悄悄地走。
你们继续生活,仿佛我从未死过,也看不到我的存在。
我把它写下来,因为不论我在你的星球上有多么渺小,我必须留下证据。
如今,我趴上地中海深处的坟堆,飞驰的海星在脚下穿梭,而我的身体上,海浪翻飞。
(节选自《文汇报》2015年10月22日)
【篇二:
2015年襄阳市中考语文试题及答案】
s=txt>一、积累与运用(20分)
1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
(2分)
心弛神往中国梦,愤发图强学子情。
2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。
(2分)
蜿()蜒千里的秦岭和巴山,犹如一对不弃不离的夫妻,簇拥着自己的女儿——汉江,款款东行。
行至襄阳,驻足不前。
而他们的美丽女儿,则心系远方,嫁与长江。
分手之际,双方泪眼凝眸()。
这一汪深情的凝眸,便是习家池。
——李春雷《寻芳习家池》
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(2分)
a.不言而喻,在历史的长河中,诸葛亮一直是智慧的代名词。
b.“大众创业,万众创新”,政府除了出台政策,还要有具体而微的部署。
d.“东方之星”游轮翻沉后,率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。
4.下列句子没有语病的一项是()(2分)
a.香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。
b.在努力建设法治社会的今天,无论领导还是群众,毫无例外,都必须遵纪守法。
c.推进农村新型城镇化建设,关键是改进农民科技知识水平,加速农业现代化进程。
d.积极融入“一带一路”大战略,建设汉江流域中心城市,已成为复兴襄阳的时代。
5.依次填入下面横线处的句子,顺序排列最恰当的一项是()(2分)
地球的每一缕伤痕,都承载着人类惨痛的历史。
①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材;
②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。
③满目疮痍的圆明园,让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱,
④只有以史为鉴,人类才能安详地生活在地球家园。
⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营,让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难,
a.④③①⑤②b.③②⑤①④c.③①⑤②④d.④⑤①③②
6.阅读名著,是一种快乐的享受。
读老舍的《骆驼祥子》,我们会被生动的各色人物形象所吸引,如的虎妞;读凡尔纳的《海底两万里》,我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外,更对作者的社会正义感和精神肃然起敬。
(2分)
7.古诗文默写。
(每空1分,共8分)
(1)春蚕到死丝方尽,□□□□□□□。
(李商隐《无题》)
(2)□□□□□□□,似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
(3)孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气,与此相应,孟子在《鱼我所欲也》中也提出了“□□□□□□□”的主张,这些都是中华民族宝贵的精神财富。
(4)流淌的岁月,飞逝的千古,一种不朽的精神在不断被传送,那就是担当。
担当是李白“长风破浪会有时,a.□□□□□□□”(《行路难(其一)》)的豁达;担当是苏轼“b.□□□□□□□。
鬓微霜,又何妨”(《江城子密州出猎》)的豪情;担当是文天祥“c.□□□□□□□?
d.□□□□□□□”(《过零丁洋》)的舍身;担当是杜甫“安得广厦千万间,e.□□□□□□□□□”(《茅屋为秋风所破歌》)的情怀。
勇于担当,个人当进,国家当强。
二、口语交际与综合性学习(10分)
8.“廉洁文化进校园”活动开展后,同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本,大家都在翻看,赵健却拍拍书说:
“回去之后,这本书可以睡大觉了!
”假如你是他的同学,你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》?
(2分)
9.仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!
(8分)
【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句,仿照前半句句式,拟写出标语的后半句。
(2分)
前半句:
忆过去欢乐在眼前;
后半句:
。
【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。
(2分)
①讲一讲学习历程②
③④绘一绘前程美景
【重温经典】三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物、情节、场景等留在我们心底,挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇,就你最难忘的内容或主题,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。
(2分)
作品:
《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一:
一片笑声,尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)
示例二:
特殊言行,预示悲剧结局。
(《孔乙己》)
拟写:
,。
(《》)
【探究材料】活动最后,为了激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,让大家探究。
请写出你的探究结果。
(2分)
材料一:
“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”
——路遥《平凡的世界》
材料二:
第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版,他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中,他遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。
探究结果:
三、阅读与欣赏(40分)
(一)诗词赏析(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
10.在诗中,刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑,而是通过“”和“”这些富有感情色彩的词语的渲染,让读者自己感受。
(2分)
11.前人评论这首诗时曾说:
“尾联看似平淡,实乃点睛之笔,不能忽略”。
请赏析尾联中的“长精神”三字。
(2分)
(二)文言文阅读(10分)
【甲】于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
——节选自《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】梁惠王曰:
“寡人愿安承教。
”孟子对曰:
“杀人以梃①与刃,有以异乎?
”曰:
“无以异也。
”“以刃与政②,有以异乎?
”曰:
“无以异也。
”曰:
“庖③有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩④,此率⑤兽而食人也。
兽相食,且人恶之;为民父母行政,不免于率兽而食人,恶⑥在其为民父母也!
”
——节选自《梁惠王上》[来源:
学科网]
12.解释下列句中加点的词语。
(2分)
①群臣吏民能面刺寡人之过者面刺:
②杀人以梃与刃以:
13.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是()(2分)
a.此所谓战胜于朝廷予观夫巴陵胜状
b.臣之客欲有求于臣所欲有甚于生者[来源:
学,科,网z,x,x,k]
c.朝廷之臣莫不畏王兽相食,且人恶之
d.以刃与政,有以异乎览物之情,得无异乎
14.将下面句子翻译成现代汉语。
(2分)
此所谓战胜于朝廷。
15.国家要强盛,国君的作用十分重要。
甲文强调的是;乙文强调的是。
(2分)
16.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君,试结合文章内容作简要说明。
(2分)
(三)记叙文阅读(13分)
义重情深的恩赐
从维熙
①炎夏七月,年过八旬的我,冒着似火炎阳,从北京飞往汉水之畔的襄阳;后又从襄阳乘大巴寻觅汉水之源,远行至陕南的汉中和安康。
一周的行程虽然大汗淋漓,但“南水北调”的人文情怀,却给我留下无尽的情思。
②归来后,还演绎了一曲连我自己都难以相信的“童话”,那就是我锈迹斑斑的牙齿,昔日刷牙都无法让它由黑变白——回到京城,面对镜子,我惊愕地叫了一声:
“啊!
五十八年吸烟历史、凝固在牙齿上的黑黄斑痕,怎么一下子变白了?
”静思之后,答案终于浮出水面:
那就是“南水北调”的汉江之水,对我的恩赐?
?
③到了襄阳,让我勃然心动的是这座城市的风情:
一条清波碧浪的汉水,从美丽的城市中间穿行而过;南边是城,北边还是城。
抵达入住的南湖宾馆,打开水龙头洗脸时,发现这里的水,比北京的水清亮许多。
因而当天下午在“人文汉水襄阳笔会”启动仪式上,我倾吐出初识襄阳的感受:
我和湖北的缘分很深,去过武汉等多个城市。
这些城市都曾给我人文启迪——但让我一见钟情的,却是大美的襄阳。
当天晚上,我和文友们登上一叶小舟在汉江上夜游,两岸灯火映照下的古城亭台和现代楼阁相辉映的画面,让我当真产生了相见恨晚的痴醉之感。
④正是出于这种痴爱在内心的穿梭,一种忧郁之情突然从心底升腾而起。
来襄阳之前,我读到过如是一条新闻,今年襄阳雨水偏少,水位下降致使江中鱼类繁殖率下跌,这对襄阳人民生活来说,已然是个负面信号。
汉江今年本身就水脉欠缺,还要为更为缺水的北方“补血”,在某种意义上说,这不是自残之举吗?
⑤两天后,我们登上了丹江口水库大坝。
当文友们纷纷拍照时,我却避开众人,想找个地方尝上一口水库的水。
⑥无计可施之际,只好向讲解员求救。
她问我喝过“农夫山泉”没有,我说喝过。
她说部分瓶装水就是从库区深水岩洞中灌的。
我十分惊愕,讲解员为我压惊说:
“经过专家检验,库边之水因与堤岸相接,属二类净水;库心的水,仍为一类最佳水质——这种优良水质,已经连续保持六年了。
”接着,她对我谈起襄阳和当地为了保护丹江口水质,所付出的努力和牺牲:
从2003年起,在总干渠两侧先后关停并转了三百多家冶炼和造纸企业,现在水源保护圈高达三千多平方公里。
⑦归来途中,赵丽宏等几个年轻的文友,正在讲述着他们的汉水情话:
他们居然穿上泳装,表演了一场泅渡汉水之举。
我想参与到车上的欢声笑语之中——但到底年纪老了,没有高声说
【篇三:
2016年奉贤区初三二模语文试题(附答案)】
txt>(完卷时间100分钟,满分150分)
本卷命题人:
金卫红宋姬
一、文言文(39分)
(一)默写(15分)
1、乱花渐欲迷人眼,_____________________。
(《钱塘湖春行》)
3、晨兴理荒秽,_____________________。
(《归园田居》)
4、_____________________,水落而石出者。
(《醉翁亭记》)
5、然往来视之,_________________________。
(《黔之驴》)
(二)阅读下面的诗词,完成第6-7题(4分)
山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
天净沙〃秋思
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
6、下列对两首诗的理解正确的一项是()(2分)
a.两首诗词都写了雨后山村的景象。
b.两首诗词中都有直接点名季节的诗句。
c.两首诗词都写到了秋天山水的特点
d.两首诗词都通过色彩来描绘景物。
7、两首诗词的作者借赏心悦目的秋景都表达了________________________。
(2分)
(三)阅读下文,完成第8-9题(8分)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,
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