中考文学作品阅读复习之“表现手法”课件.ppt
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考纲解读考纲解读文学作品阅读文学作品阅读22.22.整体把握文学作品的内容、情感、形象。
整体把握文学作品的内容、情感、形象。
23.23.理清作品思路和作品线索。
理清作品思路和作品线索。
24.24.揣摩作品中的精彩细节。
揣摩作品中的精彩细节。
25.25.品味作品中富于表现力的语言。
品味作品中富于表现力的语言。
26.26.初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。
初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。
27.27.领悟作品的内涵,从中获得有益启示。
领悟作品的内涵,从中获得有益启示。
28.28.对作品的思想感情倾向,联系背景作出自己的评价。
对作品的思想感情倾向,联系背景作出自己的评价。
中考题再现中考题再现2007年年鼓神鼓神16本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。
本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。
请细读原文,指出其中两处并作简要分析。
请细读原文,指出其中两处并作简要分析。
(4分分)答:
答:
(1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢既瘦弱又邋遢”的的蔫耷汉,神情羞惑,穿着破旧,像个蔫耷汉,神情羞惑,穿着破旧,像个“落魄人落魄人”。
可一握起鼓槌,。
可一握起鼓槌,他就成了鼓神。
这是先抑后扬。
他就成了鼓神。
这是先抑后扬。
(2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写,从正面衬托了鼓神。
文章前面对中青年汉子们威风表演的描写,从正面衬托了鼓神。
(3)姑娘媳妇们口嚷姑娘媳妇们口嚷“鼓神鼓神”往前推搡张伯,打鼓汉子往前推搡张伯,打鼓汉子“一脸虔诚一脸虔诚”送鼓槌给张伯,后生们送鼓槌给张伯,后生们“满脸殷殷满脸殷殷”望着张伯。
这是用众人近乎崇望着张伯。
这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。
拜的举动正面衬托鼓神。
(4)“我我”开始时以为张伯开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人也是像我一样的怕过年的落魄人”,“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”,可,可“我我”后来却为后来却为之震撼了。
这是侧面烘托鼓神。
之震撼了。
这是侧面烘托鼓神。
2011年年旧餐桌上的美好时光旧餐桌上的美好时光14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处,并作简要分析。
(两处,并作简要分析。
(4分)分)答答:
“这有什么,凯瑟琳?
就一条裤子嘛。
这有什么,凯瑟琳?
就一条裤子嘛。
”表明母亲为是表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。
否答应儿子的要求而犹豫。
“我知道我将要输掉这场战争了。
我知道我将要输掉这场战争了。
”“输掉这场战争输掉这场战争”,暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产生了动摇。
暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产生了动摇。
“我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。
发亮的银色布料。
”叹气和铺开布料,表明母亲在行动上已开叹气和铺开布料,表明母亲在行动上已开始让步。
始让步。
“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。
一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。
悄悄地潜入悄悄地潜入”,表,表明母亲逐渐包容、理解安东尼。
明母亲逐渐包容、理解安东尼。
2012年年淡淡的深情淡淡的深情15.本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并作简要的分析。
(作简要的分析。
(6分)分)答:
答:
第一段第一段“我我”考上大学后,将父亲的到处炫耀、一醉考上大学后,将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的,不见多喜不见多愁进行对比,写出方休和母亲总是淡淡的,不见多喜不见多愁进行对比,写出母亲的爱子深情不易被发觉。
母亲的爱子深情不易被发觉。
第三段母亲为第三段母亲为“我我”入学送行,将其他父母的依依惜别、入学送行,将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比,以母亲的淡淡表千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比,以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。
现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。
(入学送行时,母亲是淡淡的;但作者走后,母亲作了一个入学送行时,母亲是淡淡的;但作者走后,母亲作了一个噩梦,一哭哭了个没气。
)噩梦,一哭哭了个没气。
)知识回顾知识回顾常见的表现手法有哪些?
常见的表现手法有哪些?
对比对比抑扬抑扬象征象征伏笔伏笔铺垫铺垫悬念悬念讽刺讽刺衬托衬托照应照应托物言志托物言志借景抒情借景抒情有人说,他是生人走阴,就是原是有人说,他是生人走阴,就是原是人,梦中却入冥去当差的,所以人,梦中却入冥去当差的,所以很很有些人情。
有些人情。
我还记得住在离我家不我还记得住在离我家不远的小屋子里的一个男人,远的小屋子里的一个男人,便自称便自称是是“走无常走无常”,门外常常燃着香烛。
,门外常常燃着香烛。
但但我看他脸上的鬼气反而多。
我看他脸上的鬼气反而多。
活无常活无常“正人君子正人君子”1、对比、对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的表现手法。
它相反相对的个方面作比较的表现手法。
它相反相对的两个方面是并列的,不分主次的。
两个方面是并列的,不分主次的。
从而突从而突出某一事物特征,表达作者情感出某一事物特征,表达作者情感。
死无常死无常活无常活无常我和许多人我和许多人所最愿意看的所最愿意看的,却,却在活无常。
他不但活泼而诙谐,单在活无常。
他不但活泼而诙谐,单是那是那浑身雪白浑身雪白这一点,在红红绿绿这一点,在红红绿绿中就有中就有“鹤立鸡群鹤立鸡群”之概。
只要望之概。
只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,大家就都有些紧张,而且高兴起来了。
而且高兴起来了。
还有一种和活无常相对的鬼物,还有一种和活无常相对的鬼物,装束也相仿,叫作装束也相仿,叫作“死有分死有分”。
这在迎神时候也有的,但名称。
这在迎神时候也有的,但名称却讹作死无常了,却讹作死无常了,黑脸、黑衣,黑脸、黑衣,谁也不爱看。
谁也不爱看。
2、抑扬、抑扬欲扬先抑欲扬先抑欲抑先扬欲抑先扬先贬抑,后褒扬。
先贬抑,后褒扬。
先褒扬,后贬抑。
先褒扬,后贬抑。
阿长与阿长与喜欢喜欢“切切察察切切察察”摆成摆成“大大”字的睡字的睡相相(粗俗、不拘小节)(粗俗、不拘小节)懂得许多规矩懂得许多规矩和麻烦的礼和麻烦的礼节,元旦吃福橘节,元旦吃福橘、说恭喜、说恭喜(迷信、守旧)(迷信、守旧)谋害谋害“我我”的隐的隐鼠鼠买来买来山海经山海经(善良、关心孩子)(善良、关心孩子)范爱龙范爱龙徐锡麟事件,反对发徐锡麟事件,反对发电报电报(“我我”认为他认为他冷漠,憎恶他)冷漠,憎恶他)革命的热情革命的热情伤仲永伤仲永“生五岁生五岁”“指物作诗立指物作诗立就就”“其文理皆有可观者其文理皆有可观者”(赞赏他天资聪明)(赞赏他天资聪明)“十二三矣十二三矣”“不能称不能称前时之闻前时之闻”(才能消退,大不如前)才能消退,大不如前)“又七年又七年”“泯然众人矣泯然众人矣”(惋惜他完全成为普通人)惋惜他完全成为普通人)3、衬托、衬托指不直接地对主要的人物或事物进行描写,指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的次要的人或事而是对其背景、与之相关的次要的人或事物加以描绘,使主要人物或事物突出。
物加以描绘,使主要人物或事物突出。
正面衬托正面衬托反面衬托反面衬托两个事物间性质或特点差别不大两个事物间性质或特点差别不大两个事物间性质或特点差别较大两个事物间性质或特点差别较大爱莲说爱莲说用用“菊菊”正面衬托正面衬托“莲莲”用用“牡丹牡丹”反面衬托反面衬托“莲莲”表现莲具有君子的高洁品质。
表现莲具有君子的高洁品质。
4、托物言志、托物言志是指通过对客观事物的描写和刻是指通过对客观事物的描写和刻画(托物),来传达作者的某种画(托物),来传达作者的某种感情、抱负和志趣(言志)。
感情、抱负和志趣(言志)。
陋室铭陋室铭通过描写陋室自然环境的清幽、主人交往通过描写陋室自然环境的清幽、主人交往朋友的不俗、生活情趣高雅,表现陋室不朋友的不俗、生活情趣高雅,表现陋室不陋,从而表达了作者不慕名利、安贫乐道陋,从而表达了作者不慕名利、安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的情操。
的生活情趣和高洁傲岸的情操。
爱莲说爱莲说将莲人格化,赞美她是将莲人格化,赞美她是“花之君子花之君子”,在,在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的思想感情。
好的思想感情。
5、借景抒情、借景抒情借助对眼前的借助对眼前的“景景”的叙述和描写,的叙述和描写,来表达心中或喜或悲的情感。
来表达心中或喜或悲的情感。
醉翁亭记醉翁亭记岳阳楼记岳阳楼记小石潭记小石潭记6、象、象征征借助某一具体事物来暗示特定的人物或借助某一具体事物来暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,增强文章的表现力,主旨含而不露,隐增强文章的表现力,主旨含而不露,隐而不晦。
而不晦。
海燕海燕海燕海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
献身精神的无产阶级革命先驱者。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。
燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。
云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
7、讽刺、讽刺运用比喻、夸张等手段和方法对人或事运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
和批判性,使语言辛辣幽默。
格列佛游记格列佛游记小人国因为鞋跟的高低分为小人国因为鞋跟的高低分为高跟派和低跟派高跟派和低跟派讽刺讽刺英国政客们在一些与国英国政客们在一些与国计民生毫不相干的小节计民生毫不相干的小节上勾心斗角、尔虞我诈、上勾心斗角、尔虞我诈、争权夺利争权夺利小人国通过绳上跳舞的宫小人国通过绳上跳舞的宫廷游戏来选拔官员廷游戏来选拔官员讽刺讽刺高官厚禄者们阿谀奉承高官厚禄者们阿谀奉承的丑恶嘴脸和英国政治的丑恶嘴脸和英国政治的荒诞不经的荒诞不经。
就是在写作中选取就是在写作中选取细微细微的个性鲜明的个性鲜明的事或物的事或物,通过具体的叙述、生动通过具体的叙述、生动的描写的描写,揭示社会生活中某一方面揭示社会生活中某一方面深刻深刻的本质的本质,给人以认识、教育、给人以认识、教育、启迪或趣味。
启迪或趣味。
8、以小见大、以小见大莫怀戚莫怀戚散步散步我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样。
外套。
她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,幼小,自然也轻
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