译林版小学英语三年级上册Unit2教案.docx
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译林版小学英语三年级上册Unit2教案
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
3AUnit2I’mLiuTao(Storytime)
教学
目标
1.能初步学会用Areyou…?
来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己
内容分析
重点
1.能初步学会用Areyou…?
来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己
难点
1.能初步学会用Areyou…?
来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
A.Warmup
1.Singasong——Goodmorning
T:
Now,let’ssingasongtogether.
2.Playagame——Brainstorm
游戏规则:
教师在PPT上出示想让学生说的提示,让学生抢答,会说的站起来大声说。
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
(1)Thesentencestogreet(用来打招呼的句子)
T:
Couldyoupleasetellmethesentencestogreet?
Saythemloudly,please.
例如:
Hello./Hi./Goodmorning.
/Goodafternoon./Goodevening.
(2)Namesofourfriendsinthebook
在书本里学到的一些朋友的名字。
例如:
MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。
b.Playagame——Magiceyes
例如:
先简单图片,再句子。
图片可以是一二年级学过的单词。
句子以第一单元的为主。
最后以I’m和Iam结束这个游戏。
T:
Look,canyoureadthem?
学生大声读I’m和Iam
c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。
T:
Hello/Hi,I’mMissJjang.
S:
Hello/Hi,I’m…。
B.Presentation
1.教授Areyou…?
和Yes,Iam.
a.教师问学生姓名
T:
Hello.I’mMissJiang.Areyou…?
教师出示Areyou…?
,并出示句子的中文。
(1)Readwiththeteacher
(2)Readonebyone/
groupbygroup
(3)Readtogether
板书A:
Hello.I’m…Areyou…?
S:
Hello/Hi,I’m…
学生用I’m来介绍自己
Playagame.
Sayhellotoeachother.
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
T:
Trytoanswermyquestion.
教师出示Yes,Iam.
T:
Whocanreadit?
让学生试着读读看。
(1)Readwiththeteacher
(2)Readonebyone/groupbygroup
(3)Readtogether
板书:
Yes,Iam.
b.Pairwork
(1)T-S,S-T,S-S
T:
Hello,I’mMissJiang.Areyou…?
S:
Yes,Iam.
S:
Hello,I’m…AreyouMissJiang?
T:
Yes,Iam
S1:
Hello,I’m…Areyou…?
2.教授No,I’mnot.
a.教师反带头饰(之前学过的人物),让学生猜自己是谁。
提示学生用刚刚学过的句子询问。
T:
Trytosay,please.Hello,I’m…Areyou…?
S:
Hello,I’m…Areyou…?
T:
Yes,Iam
第四个头饰:
YangLing
S:
Hello,I’m…Areyou…?
T:
No,I’mnot.
教师出示No,I’mnot.
(1)Readwiththeteacher
(2)Readonebyone/groupbygroup
(3)Readtogether
1)Readwiththeteacher
(2)Readonebyone/groupbygroup
(3)Readtogether
S2:
Yes,Iam.
S:
Yes,Iam.
S:
Hello,I’m…AreyouMissJiang?
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
S:
Hello,I’m…Areyou…?
T:
Yes,Iam
第四个头饰:
YangLing
S:
Hello,I’m…Areyou…?
T:
No,I’mnot.
教师出示No,I’mnot.
(1)Readwiththeteacher
(2)Readonebyone/groupbygroup
(3)Readtogether
b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式,让其他学生来猜。
S1:
Hello.
Ss:
Hello.Areyou…?
S1:
Yes,Iam./No,I’mnot.
在这个环节,有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,I’mnot.后还加上一句I’m…,如果出现这样的情况,要给予表扬。
D.Homework
1.Listenandreadthestorytenminutes.
S:
Hello,I’m…Areyou…?
(1)Readwiththeteacher
(2)Readonebyone/groupbygroup
(3)Readtogether
板书设计
Unit2I’mLiuTao
A:
Hello,I’m…Areyou…?
B:
Yes,Iam.
No,I’mnot.I’m…
反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
3AUnit2I’mLiuTao(Funtime)
教学
目标
1.能熟练地会认、会读、会说Areyou…?
并且能熟练地用Yes,Iam.和No,I’mnot.来回答。
2.能初步会读、会说、会写Goodbye.
3.能会认读并会写字母EeFfGg
4.能会认读名字John
内容分析
重点
1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能明白I’m=Iam
难点
1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能明白I’m=Iam
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AWarmup
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2.Singasong——Goodmorning
Ss:
Goodmorning,MissJiang.
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
3.教师出示Areyou…?
Yes,Iam.No,I’mnot.
学生跟读,进一步熟悉本单元的重点。
尤其是Iam这个词,有的学生容易把am这个音中/æ/给吃掉或者是发音不清,所以要有意识地提醒学生a发音发成/æ/。
T-S(个别对话)S-S(生生对话)
(1)T:
Hello,I’m…Areyou…?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.
(2)S1:
Hello,I’m…Areyou…?
S2:
Yes,Iam./No,I’mnot.
4.跟读课文录音Unit2Storytime
T:
Now,shallwereadwiththetape?
虽然跟读录音也是比较枯燥的一件事情,但是我认为没有比反复的读更能锻炼语感的了,而且可以让学生在完整的情景中复习本课的对话重点,也可以让学生更好地理解句子在对话中的含义。
B.Consolidation
1.Playagame——Funtime(Guessandsay)
游戏规则:
学生1站在讲台前,坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。
S1:
Hello.
Ss:
Hello.Areyou…?
S1:
Yes,Iam./No,I’mnot.(I’m…)
2.Listentothetape,andtrytosay
somethingaboutthepictures
Singasong
T-S(个别对话)S-S(生生对话)
Playagame
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
让学生先看图,自己说说看图上的主人公会说些什么呢?
T:
Canyousaysomethingaboutthepictures?
让学生逐幅图说。
a.学生听录音,说对话
先听完整的录音一遍,然后让学生一个个对话框说说看。
b.跟录音读
跟着录音读,纠正读音。
c.齐读
寻找语感
C.Homework
1.ReciteStorytime
a.学生听录音,说对话
b.跟录音读
跟着录音读,纠正读音
个别读小组读全班读
板书设计
Unit2I’mLiuTao
A:
Areyou…?
B:
Yes,Iam.
No,I’mnot.
教学反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
3AUnit2I’mLiuTao
(CartoontimeandLettertime)
教学
目标
1.能熟练地会认、会读、会说Areyou…?
并且能熟练地用Yes,Iam.和No,I’mnot.来回答。
2.能初步会读、会说、会写Goodbye..能会认读并会写字母EeFfGg
3.能会认读名字John
内容分析
重点
1.能熟练地会认、会读、会说Areyou…?
并且能熟练地用Yes,Iam.和No,I’mnot.来回答。
2.能初步会读、会说、会写Goodbye..能会认读并会写字母EeFfGg
难点
1.能初步会读、会说、会写Goodbye.
2.能会认读并会写字母EeFfGg.
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AFreetalk
(1)T:
Hello,I’m…Areyou…?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.
(2)S1:
Hello,I’m…Areyou…?
S2:
Yes,Iam./No,I’mnot.
Freetalk
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
BPresentationCartoontime教学
1.教师出示图片Bobby.
T:
Look,whoiscoming?
He’sBobby.
Pleasesayhellotohim.
(1)S1:
Hello,Bobby.I’m…
Bobby:
Hello.
(2)S2:
Hello,I’m…AreyouBobby?
Bobby:
Yes,Iam.
2.教师出示图片Sam
T:
Look,thisisSam.
Trytosayhellotohim.
(1)S1:
Hello,Sam.I’m…
Sam:
Hello.
(2)S2:
Hello,I’m…AreyouSam?
Sam:
Yes,Iam.
3.看图,听录音,回答问题
教师出示
T:
Now,pleaselistentothetape,andanswermyquestionIsheJohn?
.
认识新的外国名字John,教师出示John.
学生跟老师齐读John,或者一个个读等等。
(1)教师放录音Cartoontime
(2)学生回答问题
T:
IsheJohn?
S:
No.
(3)学生跟读录音
T:
Now,let’sreadittogether.Let’sgo.
Pleasesayhellotohim.
完成任务
跟读录音
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
C.Learningthenewletters
1.复习AaBbCcDd
a.听写字母
BbDd
b.写出Bb的左邻右舍
AaBbCcDd
写出字母的左邻右舍
例如:
bc
c.四线三格写字
d.大小写字母配对
2.新字母的学习EeFfGg
a.教师延续上一习题
Dd
让学生思考,引出Ee,并且在黑板上示范
以同样的方法教授FfGg,并且板书:
b.让学生自己完成练习
(1)大小写配对
(2)左邻右舍
(3)抄写字母
DHomework
1.Copythefourletters4times
2.Finishtheexercises.
板书设计
Unit2I’mLiuTao
A:
Areyou…?
B:
Yes,Iam.
No,I’mnot.
教学反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
3AUnit2I’mLiuTao
(Rhymetime)
教学
目标
1.能熟练地会读、会说、会运用句型Areyou…?
和Yes,Iam与No,I’mnot.
2.能会读、会说、会写Goodbye
3.能了解单词抄写的格式
4.能熟练地会读、会说小诗AreyouMike?
内容分析
重点
1.能熟练地会读、会说、会运用句型Areyou…?
和Yes,Iam与No,I’mnot.
2.能会读、会说、会写Goodbye
3.能了解单词抄写的格式
4.能熟练地会读、会说小诗AreyouMike?
难点
1.能了解单词抄写的格式
2.能熟练地会读、会说小诗AreyouMike?
教学准备
图片白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AGreeting.
1.Singasong——Goodmorning/afternoon
2.Sayarhyme——AreyouMike?
a.教师让学生带上Mike头饰
Ss:
Goodmorning,MissJiang.
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
T:
Hello,I’mMissJiang.AreyouMike?
S:
Yes,Iam.
教师带上头饰
S:
Hello,I’m….AreyouMike?
T:
Yes.Youareright.I’mMike.
教师出示Youareright
练习读Youareright
b.教师让学生带上Joe头饰或者是拿着Joe的图片
T:
Hello,I’mMissJiang.AreyouJoe?
S:
Yes.Youareright.I’mJoe
教师带上头饰
S:
Hello,I’m….AreyouJoe?
T:
Yes.Youareright.I’mJoe.
教师拿着Mike,Joe,Moe的图片,走到小组前,让学生大声地说Hello,I’m…
T:
TrytosayHello,I’m…,please.
c.Saytherhyme
T:
Now,let’ssaytherhyme.OK?
Let’sgo.
通过这个环节让学生真正地掌握这首小诗。
B.Presentation
1.ReadStorytime
T:
ShallwereadStorytimetogether?
这样的句子学生刚开始接触时肯定不知所措,比较难,教师可以把意思提示给学生,并让他们知道该怎么回答。
2.Playagame——Guessandsay
游戏规则:
学生1站在讲台前,坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。
S1:
Hello.
练习读Youareright
操练Hello,I’m….Areyou…?
练习读Youareright
Saytherhyme
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
Ss:
Hello.Areyou…?
S1:
Yes,Iam./No,I’mnot.(I’m…)
这个游戏在第一课时做过了,在这里再次出现是为了加强学生的记忆,并且缓解一下之前读书比较枯燥的气氛。
3.字母复习
(1)大小写配对
(2)左邻右舍
(3)改错
可以出些学生在练习时格式或者是书写错的字母,让学生改错,帮助学生记住字母。
在练习的时候注意第一单元字母的复习。
CHomework
1.Saytherhymetotheclassmates
(1)大小写配对
(2)左邻右舍
(3)改错
板书
设计
Unit2I’mLiuTao
Areyou…?
Yes,Iam.Youareright.
No,I’mnot.I’m…
教后反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
3AUnit2I’mLiuTao
(Checkouttime)
教学
目标
1.能熟练运用交际用语:
Areyou...?
Yes,Iam./No,I’mnot.
2.能熟练地掌握单词are,am,no,not的用法。
3.能熟练掌握字母EeFfGg的听说读写能力。
内容分析
重点
1.能熟练运用交际用语:
Areyou...?
Yes,Iam./No,I’mnot.
2.能熟练地掌握单词are,am,no,not的用法。
难点
字母Gg的读音和书写。
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
A.Summary
1.教师跟学生全面复习本单元需要掌握的知识:
Areyou…?
Yes,Iam.Youareright.
No,I’mnot.I’m…
Goodbye
字母AaBbCcDdEeFfGg的正确书写
全面复习本单元需要掌握的知识
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
2.Tickingtime
让学生根据自己的真实地学习情况自己打星。
帮助学生理解几项的意思,
BFinishsomeexercise
Checkouttime——Lookandsay
T:
Ihavesomepictureshere.Trytothinkaboutthem?
Whataretheysaying?
Picture1
AreyouLiuTao.
(1)Yes,Iam.
(2)Yes.Youareright.I’mLiuTao.
教师要把学生有可能说的答案尽量想到
Picture2
Hi,I’mMike.
Hi,I’mYangLing.
Picture3
AreyouYangLing?
No,I’mnot.I’mSuHai.
Picture4
AreyouWangBing?
Yes,Iam.
4.字母复习
(1)大小写配对
(2)左邻右舍
(3)改错
可以出些学生在练习时格式或者是书写错的字母,让学生改错,帮助学生记住字母。
在练习的时候注意第一单元字母的复习。
CHomework
1.Finishtheexercises
2.Copytheletters.
Lookandsay
Writeletters
板书设计
Unit2I’mLiuTao
Areyou…?
Yes,Iam.Youareright.
No,I’mnot.I’m…
教学反思
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit2I’mLiuTao.(补充习题)
教学
目标
1复习巩固所学单词和词组。
2能熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。
3能听懂录音内容,完成练习册。
内容分析
重点
熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。
难点
能听懂录音内容,完成练习册。
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AFreetalk
T:
Hello,I’mMissJiang.AreyouMike?
S:
Yes,Iam.
教师带上头饰
S:
Hello,I’m….AreyouMike?
T:
Yes.Youareright.I’mMike。
Ss:
Goodmorning,MissJiang
S:
Hello/Hi,MissJiang.
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
BRevision
1.Sayarhyme——AreyouMike?
2.Read——Storytime
3.Playagame
4.readandwriteletters.
C.完成补充习题上的练习
做完每道题目的时候可以通过跟录音读、复述或者是对话表演的形式来帮助学生学会学习。
AListe
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 译林版 小学英语 三年级 上册 Unit2 教案