一年级英语教案《牛津英语》1A教案.docx
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一年级英语教案《牛津英语》1A教案
小学英语新课程标准教材
英语教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校:
年级:
任课教师:
英语教案/小学英语/小学一年级英语教案
英语教案-《牛津英语》1A教案
教材简介:
本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于小学一年级英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学案例(设计)
设计教师:
珠海市海华小学刘波
课题名称:
Unit5FruitLet’sLearn(P24)单词教学
教材版本:
小学一年级《OxfordEnglish》(1A)
授课时间:
40分钟
学生分析:
1、小学一年级的学生,大部分都是6、7岁的小孩子,好动、爱玩,好奇心和好胜心都很强,对一切新鲜事物都感兴趣,尤其是刚刚开始接触英语,学生的新奇感特别强,在英语课堂上也表现得特别积极。
2、学生已经学过了一些基本的用语,如“Thisisa/an…”、“That’sa…”等,以及“smell,taste,touch”等一些口语。
3、学生已经掌握了一些基本的学习方法,能听懂一些课堂指令,能就一些简单的问题进行口语问答等。
教材分析:
1、本节课是Unit5的第三课时,本教学设计适应小学英语一年级起点的学生。
2、学生在本课时前,已经学过了“Smellthepeach./Touchthemelon./Openyourmouth./Waveyourhand./Raiseyourarms.”等指令,正好可以运用于本节课堂教学中。
3、本节课的教学设计是以学生的日常生活为题材,包括了“apple,orange,pear,melon,lemon,peach”等学生喜闻乐见、易于接受的课题,遵循思想性、趣味性、灵活开放性等原则,采用探究式、发现式的学习方法,促使学生拓展视野,培养学生的创新精神和实践能力。
4、学生对水果等的教学比较感兴趣,对这些常见的水果等易于接受,学生学过了这些单词后,能在日常生活中正确运用,真正做到学以致用。
教学目标:
1.Listening:
Listenandidentifythekeywords.
2.Speaking:
Pronouncethewordsproperly.
3.Communicating:
Usenounstoidentifyobjects.
教学重点、难点:
1.Masterthepronunciationofthenewwords.
2.Usethepatternstosolutethetasks.
3.Usethefruitwordsindailylife.
教学策略、方法:
1、任务驱动型教学
小学英语新课程标准要求,合理地设计教案,在课堂上有计划地组织任务型的教学活动,让他们有目的地进行学习活动,能调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣。
2、TPR教学
TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点,带有游戏的性质,可以减少学生的学习负担,培养他们愉快的学习情绪,提高学习效率,在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用,
教学准备:
1.教师准备:
cassetteplayer,cassette,somefruits,wordandpicturecards.
2.学生准备:
realfruits,colourpens,somepaper,pencils.
设计思路:
本教案设计符合小学生的生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心都能得到健康的发展。
在教案设计中,教师依据教学内容和教学目标,创造性地设计贴近学生实际的“任务型”教学活动,利用TPR进行教学,吸引和组织学生积极参与。
学生通过思考、交流、合作等方式,学习和使用英语,完成教学任务。
“任务型”教学活动设计如下:
1.Taste,touch,smellthefruitandguessthewords(尝水果,猜单词);
2.Listenanddraw(听读,画画);
3.Listenandtickoutthecorrectcardsandpictures(听读单词,找出正确的单词和图片);
4.Re-arrangethewordandpicturesinrandomorder(把打乱顺序的单词和图片重新排好);
5.Coverorhidethefruitsandsayoutthewords(说出缺少了的单词);
6.Listenanddosomeactions(听命令,做动作);
7.Showandputuptheirdrawings(成果展示:
张贴学生的绘画作品,数五星,宣布比赛结果).
教学过程:
(Procedures):
Pre-taskpreparation:
1.Singsomesongsanddosomeactions.(利用歌曲,并配上动作,活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,同时复习以前学过的知识。
)
a)GoodMorning.
b)Read,draw,sing.
c)Eyeandear.
2.Playgames:
(利用游戏等引出新的教学内容)
1)SimonSays.(Listenandact)
Smellthepeach./Raiseyourapple./Touchthemelon.
Openyourmouth./Closeyoureyes./Showmeyourbook.
Waveyourhand./Touchyourarms.
2)Touchandguess:
Feelthefruitandsayoutthewords.
3.Introducethefruit:
Thisisa/an…That’sa/an…
4.Todaywe’lllearn“Let’slearn”inUnit5(Fruit).
While-taskprocedure
1.Showtherealobjectsandteachthenewwordsoffruit.(运用实物、图片等,配上动作,教学本课的新单词,。
)
1)
(Putupanapple.)What’sthis?
----It’sanapple.Thisisanapple.
Apple,apple,苹果,苹果apple香又香。
2)(Tastethemelon.)What’sthat?
---That’samelon.
Melon,melon是瓜果,瓜果melon甜又香。
3)(Touchtheorange.)Thisisanorange.
Orange,orange是桔子,桔子orange甜又酸。
4)(asksomeonetosmellapear)What’sthis?
Doyouknow?
Pear,pear是梨儿,梨儿pear甜又甜.
5)(showthemalemonandintroduce)Thisisalemon.Lemon,lemon是柠檬,柠檬lemon酸又酸。
6)(Pointtoapeach)That’sapeach.
Peach,peach是桃子,桃子peach大又鲜。
2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthenreadthewordsforseveraltimes.
3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,theningroups.
4.Readonebyone.
5.Listentothetape,followitandpointtoeachpictureasitisbeingreadout.
6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.
Post-taskActivities
1.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhaveacompetition):
(分组进行游戏、竞赛等,复习和巩固这节课上学过的知识。
同时加入竞争机制,增加教学的趣味性,提高学生的竞争意识。
)
1)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandputitontheboard.
2)Saythewordsandpointthemout.
3)Whatfruitdoyoulike?
(Asksomepupilstoanswerandpickthemout.)
4)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.
5)Whichgroupisthequickest?
Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthenameofafruit.WhenIsayafruit’sname,thewholegrouphastostandupanddotheactions.
Apple,apple,showmeyourbook.Pear,pear,touchyourarms.
Melon,melon,waveyourhand.Lemon,lemon,raiseyourhand.
Peach,peach,closeyoureyes.Orange,orange,openyourbook.
2.Readtherhyme:
(利用朗朗上口的rhyme巩固新知,提高学生的学习兴趣。
)
Apple,apple苹果,苹果apple圆又圆,
Orange,orange桔子,桔子orange甜又酸,
Pear,pear梨儿,梨儿pear甜又甜,
Peach,peach桃子,桃子peach大又鲜,
Lemon,lemon是柠檬,柠檬lemon酸又酸。
Melon,melon是瓜果,瓜果melon甜又香。
3.Listenanddrawthefruit.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetterpicturesontheblackboard.(利用小学生爱画画的特点,锻炼和提高学生的听力和绘画能力,同时展示一些优秀的作品,使学生有成就感。
)
4.Countthestarstoseewhichgroupiswinner.(实施评价,展示结果,及时对教学情况进行反馈,让学生树立自信,培养合作精神。
)
Homework:
1.Writedownthewordsunderyourdrawings.
2.SayoutthefruitwordsinEnglishwhenyouseesomefruit.
BlackboardDesign(板书):
Unit5Fruit
Let’sLearn
appleorangemelon
pearlemonpeach
课后反思:
1、在本节课上,我大量地运用实物、图片、卡片等,努力创造平等、和谐、真实的语言环境,鼓励学生合作学习、大胆地使用英语,发展他们用英语解决问题的能力。
2、在教学中,我采取小组竞赛的形式,加入竞争和评价机制,利用五星、红花等提高了学生的兴趣,对他们的点滴成绩及时地进行表扬、奖励,对他们学习中的失误采取宽容的态度,努力为他们提供自主学习和相互交流,以及充分表现自我的机会。
学生兴趣盎然,在轻松、愉快的学习环境中学会了用英语进行交际,成功地完成了本节课的学习任务,达到了教学目的。
XX文讯教育机构
WenXunEducationalInstitution
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