三阅读五、学习借鉴和运用语言.ppt
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五、学习借鉴和运用语言五、学习借鉴和运用语言三年级阅读训练三年级阅读训练方法一:
借鉴比喻的修辞手法方法一:
借鉴比喻的修辞手法比喻就是我们平时说的比喻就是我们平时说的“打比方打比方”,就是利用两种不同事物之间某些相似的地就是利用两种不同事物之间某些相似的地方,用一个事物来比方另一个事物。
被比方,用一个事物来比方另一个事物。
被比喻的事物叫本体,作比喻的事物叫喻体,喻的事物叫本体,作比喻的事物叫喻体,连接它们的叫比喻词。
常见的比喻词有连接它们的叫比喻词。
常见的比喻词有“像、好像、似、仿佛、犹如、成了像、好像、似、仿佛、犹如、成了”等。
等。
片段片段清晨,从梦中醒来,看见窗外浓雾笼罩,白茫茫的一片,清晨,从梦中醒来,看见窗外浓雾笼罩,白茫茫的一片,朦朦胧胧,如烟,如云朦朦胧胧,如烟,如云开窗,伸出头去,给人以轻纱扑面开窗,伸出头去,给人以轻纱扑面的的(感觉感觉感受感受),仿佛是天神漂洗纱时,不小心让白纱飘落到,仿佛是天神漂洗纱时,不小心让白纱飘落到人间人间远处的景物时隐时现,若有若无,就像海市蜃楼一样远处的景物时隐时现,若有若无,就像海市蜃楼一样神秘莫测。
此时,如同处于世外桃源,天宫仙境,颇有神秘莫测。
此时,如同处于世外桃源,天宫仙境,颇有“神仙神仙”的味道。
渐渐地,雾淡了,太阳露出了笑容,路上的行人也的味道。
渐渐地,雾淡了,太阳露出了笑容,路上的行人也多了起来,但人们仍如神仙般地在薄雾中。
雾更淡了,终于完多了起来,但人们仍如神仙般地在薄雾中。
雾更淡了,终于完全消失了,就像它悄悄地来一样悄悄地走了。
远处的景物也恢全消失了,就像它悄悄地来一样悄悄地走了。
远处的景物也恢复了往常的样子。
复了往常的样子。
1、给、给“笼罩笼罩”注音。
注音。
()2、这段话中用的最多的修辞手法是哪种?
找出一句抄在下、这段话中用的最多的修辞手法是哪种?
找出一句抄在下面。
面。
_3、把括号里用的不恰当的词划去。
、把括号里用的不恰当的词划去。
4、短文的主要内容是什么?
、短文的主要内容是什么?
_lngzho答:
比喻。
如:
答:
比喻。
如:
“远处的景物时隐时现,若有若无,就远处的景物时隐时现,若有若无,就像海市蜃楼一样神秘莫测。
像海市蜃楼一样神秘莫测。
”答:
清晨,雾由浓变淡,最后完全消失。
答:
清晨,雾由浓变淡,最后完全消失。
我家的菜园我家的菜园我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有着一棵茂盛的石榴树。
有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像披上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和大地像披上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏,一排来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络的颗粒,迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花。
石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花。
去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。
菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有、全文共有_自然段,是按照自然段,是按照_的顺序写的顺序写的。
第的。
第_自然段描写的是我家菜园的样子。
自然段描写的是我家菜园的样子。
2、给这篇短文分段。
、给这篇短文分段。
第一段第一段:
()第二段:
第二段:
()第三段:
第三段:
()6时间时间(一年四季一年四季)1第第1自然段自然段第第2-5自然段自然段第第6自然段自然段3、从文中找出两个比喻句抄写在下面,并说说这些比喻句的、从文中找出两个比喻句抄写在下面,并说说这些比喻句的好处。
好处。
_4、根据课文内容,连线。
、根据课文内容,连线。
粉红色的粉红色的画卷画卷茂盛的茂盛的络石藤络石藤深蓝色的深蓝色的石榴树石榴树诱人的诱人的喇叭花喇叭花骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
插满手榴弹的威武的战士。
菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。
菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。
给我一个承诺给我一个承诺听过这样一个故事。
听过这样一个故事。
在一个风雨交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽车在一个风雨交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外,他的汽车坏了。
正当他焦急万分驾驶员被困在郊外,他的汽车坏了。
正当他焦急万分的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。
当克雷斯拿出用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。
当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候,这位男子说:
钱对他表示感谢的时候,这位男子说:
“我不要求回我不要求回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也尽力去帮他。
你也尽力去帮他。
”在后来的日子里,克雷斯帮助了许多人,并且没在后来的日子里,克雷斯帮助了许多人,并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
四年后,克雷斯被洪水困在一个小岛上,一位少四年后,克雷斯被洪水困在一个小岛上,一位少年帮助了他。
当他感谢少年的时候,少年竟然也说出年帮助了他。
当他感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话:
了那句克雷斯永远不会忘记的话:
“我不要求回报,我不要求回报,但我要你给我一个承诺但我要你给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
一股暖流。
爱心是不需回报的,但爱心是可以传递的。
如果爱心是不需回报的,但爱心是可以传递的。
如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人都可以是一条金线。
用爱心把它们串起来,这就是人都可以是一条金线。
用爱心把它们串起来,这就是一条最最珍贵的无价的项链。
一条最最珍贵的无价的项链。
1、“风雨交加风雨交加”是一个成语,你能再写出几个与自然现象有关是一个成语,你能再写出几个与自然现象有关的成语吗?
的成语吗?
_2、写出下列词语的近义词。
、写出下列词语的近义词。
焦急焦急()竟然竟然()顿时顿时()3、什么是、什么是“承诺承诺”?
文中的?
文中的“承诺承诺”指的是什么?
指的是什么?
_4、找出文中有比喻句,说说这样写的好处。
、找出文中有比喻句,说说这样写的好处。
_风和日丽风和日丽大雨滂沱大雨滂沱大雪纷飞大雪纷飞烈日炎炎烈日炎炎着急着急居然居然立刻立刻答:
答:
“承诺承诺”是对某项事物答应照办。
是对某项事物答应照办。
文中的文中的“承诺承诺”指在别人有困难的时候,尽力去帮助。
指在别人有困难的时候,尽力去帮助。
答答:
“如果说,如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人都可以是一条金线。
用爱心把它们串起来,这就是一一个人都可以是一条金线。
用爱心把它们串起来,这就是一条最最珍贵的无价的项链。
条最最珍贵的无价的项链。
”这样写形象生动地说明了人们这样写形象生动地说明了人们献出爱心帮助他人的美好品质的可贵。
献出爱心帮助他人的美好品质的可贵。
方法二:
借鉴拟人的修辞手法方法二:
借鉴拟人的修辞手法拟人就是把事物当作人来写,使事物拟人就是把事物当作人来写,使事物具有人的动作、思想和情感。
运用拟人的具有人的动作、思想和情感。
运用拟人的写法,可以使文章显得生动活泼、富有情写法,可以使文章显得生动活泼、富有情趣。
趣。
片段一片段一海底世界就像一个海洋花园。
海底世界就像一个海洋花园。
最明艳动人的是珊瑚礁鱼。
它的体态玲珑,颜色光彩夺目。
最明艳动人的是珊瑚礁鱼。
它的体态玲珑,颜色光彩夺目。
那蓝、亮紫和火红的衣裳,恐怕是高明的画家也难以描画。
那蓝、亮紫和火红的衣裳,恐怕是高明的画家也难以描画。
来自南美洲的银龙鱼,披着闪闪发光的大衣,在池中散步,来自南美洲的银龙鱼,披着闪闪发光的大衣,在池中散步,一派王者风范。
笨重的海象扭动着肥胖的身体漫无目的地逛来逛一派王者风范。
笨重的海象扭动着肥胖的身体漫无目的地逛来逛去。
精致可爱的海马常常低着头,羞答答地躲在珊瑚枝后面。
还去。
精致可爱的海马常常低着头,羞答答地躲在珊瑚枝后面。
还有像支长烟袋的烟管鱼、五颜六色的地图鱼有像支长烟袋的烟管鱼、五颜六色的地图鱼各种各样的海洋各种各样的海洋动物真让人目不暇接。
动物真让人目不暇接。
1、用音序查字法查、用音序查字法查“暇暇”字,写出来。
字,写出来。
2、画出描写银龙鱼的句子。
这句采用了、画出描写银龙鱼的句子。
这句采用了_修辞手法。
修辞手法。
3、第、第2自然段是从自然段是从_和和_两方面写珊瑚鱼的。
两方面写珊瑚鱼的。
答:
先查音序字母答:
先查音序字母X,再查音节,再查音节xi。
“空闲空闲”的意思的意思_拟人拟人体态体态颜色颜色片段二片段二看那个留平头的小守门员,他警惕地注视着前方,膝盖磕看那个留平头的小守门员,他警惕地注视着前方,膝盖磕破了也毫不在意。
他戴着皮手套,分腿弯腰,上身前倾,最起破了也毫不在意。
他戴着皮手套,分腿弯腰,上身前倾,最起码的守门员都是这样的。
后边站个腆着肚子的小男孩。
他好像码的守门员都是这样的。
后边站个腆着肚子的小男孩。
他好像是候补的,一心想着快点儿让他上场,好显一显身手,扑住几是候补的,一心想着快点儿让他上场,好显一显身手,扑住几个险球。
守门员和观众都望着远处的场地,可见双方队员正在个险球。
守门员和观众都望着远处的场地,可见双方队员正在那儿拼抢。
那儿拼抢。
那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子,那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子,眼睛盯着远处。
坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。
那个扎蝴蝶眼睛盯着远处。
坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。
那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。
搂着小弟弟的红领巾可能来迟了,他结的女孩索性站了起来。
搂着小弟弟的红领巾可能来迟了,他坐在最边上,也全神贯注地注视着局势的发展。
不知谁家的漂坐在最边上,也全神贯注地注视着局势的发展。
不知谁家的漂亮的白狗也跟主人一块儿来了,它对球赛没兴趣,正卧在场边亮的白狗也跟主人一块儿来了,它对球赛没兴趣,正卧在场边闭目养神呢。
闭目养神呢。
1、找出文中表示、找出文中表示“看看”的词语:
的词语:
_、_、_。
2、在文中找出下列词语的近义词。
、在文中找出下列词语的近义词。
机警机警()干脆干脆()争抢争抢()3、读下面的句子判断正误,在括号里打、读下面的句子判断正误,在括号里打“”或或“”。
A“他好像是候补的,一心想着快点儿让他上场他好像是候补的,一心想着快点儿让他上场”是比喻句。
是比喻句。
()B在在“这块空地真是赛足球的好地方。
这块空地真是赛足球的好地方。
”中的中的“空空”读读kng。
()C文中画线的句子是对人物表情进行了描写。
文中画线的句子是对人物表情进行了描写。
()4、小
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