数据库应用技术vfp60创建查询.docx
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数据库应用技术vfp60创建查询
数据库应用技术vfp6.0-创建查询
教学设计
基本信息
名称
创建查询
执教者
课时
1
所属教材目录
数据库应用技术vfp6.0魏茂林主编
第三章3.1创建查询
教材分析
掌握创建查询的基本方法
查询设计器的使用
学情分析
由于学生入学时,初中阶段的文化基础差,年龄小,对专业知识生疏,因此,接受能力、分析能力、思维能力偏低,再加上中等职业教育的课程门数不断增多,教学方法与中学有所不同,教学进度也比初中快,所以,不少学生难以适应中职学校的教学方法和教学进度,逐渐产生了厌学情绪,自暴自弃。
因此,学生中存在的潜在被动学习因素偏多,综合素质普遍不高,学习能力差异较大等,给组织教学带来了很大的困难。
教学目标
知识与能力目标
查询向导和查询设计器的使用方法
查询设计器中各选项卡的功能和使用方法
过程与方法目标
培养学生的探究精神,培养学生的合作精神,培养学生的创新意识
情感态度与价值观目标
学生能正确对待学习,养成良好的学习习惯,寻找有效的学习方法。
教学重难点
重点
创建查询
难点
运行不同类型的查询,分析查询结果
教学策略与设计说明
(1)创设情境:
让学生从课件图片的内容,感受统学习本届课程的重要性,激发学习兴趣。
(2)置疑:
导学提出问题让学生思考,使学生带着问题进入课堂。
(3)尝试学习:
先让学生“头脑风暴”式的进行大胆的讨论自学,再通过点拨,归纳的方法得总结。
(4)巩固提高:
通过全班内学生的合作与交流,使学生体验到问题解决策略的多样化。
教学过程
教学环节(注明每个环节预设的时间)
教师活动
学生活动
设计意图
通过再次展示导学提纲,使学生带着问题进入课堂
通过前题回顾,学生回答,老师总结导入新课
两分钟
展示课前导学提纲:
进行组织教学
1、查询向导和查询设计器的使用方法;
2、单表查询
3、查询设计器中各选项卡的功能和使用方法;
4、本地视图和远程视图;
5、视图向导和视图设计器的使用方法;
5、使用视图。
前题回顾:
第二章已经学习了数据库的基本操作
1、创建项目、数据库和表的菜单方法和命令方法。
2、表的基本操作包括哪些,以及操作方法和命令。
3、索引的类型和使用
4、设置字段属性和表间关系。
学生联系实际进行思考
学生回顾并回答提问问题
使学生带着问题进入课堂
导入新课
课件显示
2分钟
学生自学、讨论
教师通过设置问题加强学生的理解和记忆
3分钟
课件显示
3分钟
学生展开讨论自由发言
3分钟
教师进行启发、诱导
2分钟
教师讲解,结合课件进行重点、难点分析
2分钟
教师诱导教师点拨关键所在师生共同归纳总结
5分钟
课题:
查询:
是从指定的表或视图中提取满足条件的记录,然后按照想得到的输出类型定向输出查询结果。
查询的结果是以扩展名.QPR的文件存在磁盘上,是一种文本形式的文件。
创建查询的方法:
菜单或工具栏
CREATEQUERY
查询向导可以引导用户快速设计一个查询。
下面将示例使用查询向导设计一个简单的单表查询:
从GXGLXT数据库的Student表中查询系部代号为“04”且是99级的所有学生的信息。
操作过程如下:
首先从“项目管理器”开始,选择【数据】卡片中的“查询”,然后单击【新建】按钮,则出现设计查询的方式选择对话框。
自学课件和课本内容,互相讨论
学生展开讨论自由发言
学生展开讨论自由发言
教师通过设置问题加强学生的理解和记忆
学生展开讨论自由发言教师讲解,结合课件进行重点、难点分析
教师诱导教师点拨关键所在师生共同归纳总结
教师演示
学生分组练习,锻炼其动手能力和观察分析能力
13分钟
前面学习了如何使用VFP中文版提供的查询向导快速的设计一个查询。
但是在实际应用中,查询向导设计的查询往往不能满足需求。
这时还可以采用查询设计器方便灵活的设计各种查询,也可以先用查询向导设计一个简单的查询,再在查询向导中打开并修改它。
将上一节建立的查询,用“查询设计器”进行修改,使用之包含尽可能少的空栏。
可以通过以下所提供的多种方法之一来打开查询设计器:
1、在“项目管理器”中选择“数据”选项卡,再选取“查询”项,再单击【新建】,进入查询设计方式选择对话框后单击【新建查询】,则启动“查询设计器”。
2、在“项目管理器”中选择“数据”选项卡,从“查询”项中选择一个已存在的查询文件,再单击【修改】,也启动“查询设计器”。
从【文件】菜单启动查询设计器
选择系统菜单中的【文件】|【新建】命令,在“新建”对话框中选中“文件类型”下的“查询”单选项,再单击右边的【新建文件】按钮,也可启动“查询设计器”;
使用CREATEQUERY命令也可启动“查询设计器”
现采用新建方式启动“查询设计器”
学生分组练习
教师演示
学生分组练习,锻炼其动手能力和观察分析能力
通过学生回答情况及时更正出现的问题。
巩固学习内容。
强化教学效果。
6分钟
(七)目标反馈与矫正
用SELECT—SQL命令完成上节的设计任务:
SELECTDepartment.系部名称,Classzc.班级名称,Student.学号,;
Student.姓名,Course.课程名,Grade.课程成绩;
FROMgxglxt!
departmentINNERJOINgxglxt!
classzc;
INNERJOINgxglxt!
student;
INNERJOINgxglxt!
grade;
INNERJOINgxglxt!
course;
ONGrade.课程代号=Course.课程代号;
ONStudent.学号=Grade.学号;
ONClasszc.班级代号=Student.班级代号;
ONDepartment.系部代号=Classzc.系部代号;
WHEREClasszc.系部代号="04";
.AND.Grade.开课学期="第1学期";
ORDERBYStudent.学号;
INTOCURSOR视图1
学生回答问题
巩固学习内容。
强化教学效果。
课堂小结
2分钟
1、查询和视图是VFP的重要组成部分,是非常相似的一种查询数据库中数据的方法。
2、查询是以磁盘文件形式存放的程序,其扩展名为.QPR,它通过DO命令来执行。
3、视图是一种定制的虚拟表,是依附于基表上的寄生表。
4、建立查询分为单表查询、多表查询和交叉表查询三种。
5、可以通过菜单、命令、项目管理器建立查询,通过菜单还可以使用查询向导,但查询向导的功能有限。
5、视图分为本地视图和远程视图二种。
7、建立本地视图的方法与建立查询的方法相似。
8、建立远程视图需要有远程连接。
9、可以通过视图更新源表中的数据,这是视图与查询的本质区别。
10、查询和视图都可以通过SQL-SELECT语句实现,查询和视图的SQL语句可以通过显示SQL窗口按钮查看。
布置作业
1分钟
v建查询9.qpr,查询结果为achievement.dbf表中各学生的学号、grade总和,字段名显示为“学号”、“总成绩”
板书设计
第一节创建查询
一、查询
定义:
方法:
1.使用查询向导:
常见查询
步骤:
1、文件---打开项目管理器---数据
2、单击查询向导
3、字段选取
4、筛选记录
5、排序字段
6、限制记录
7、预览保存
2.使用查询设计器创建查询:
步骤:
1、启动查询设计器
2、添加表或试图
3、建立表间连接
4、选择输出字段
5、设置查询条件
6、排序查询结果
7、分组查询
3.创建字段查询
4.设置查询去向
教学反思
1、本节课采用了多媒体教学,做到了图文并茂,画面美观、动静结合、形象逼真,叫人过目不忘。
使抽象、乏味的知识变得更加具体生动。
达到百看不厌、常看常新的学习效果。
并在课件制作过程中结合了学生的心理素质和认知规律,从而最大限度的调动了学生学习的积极性和自觉性。
激发了学生的积极思维活动。
使教学目的得到很好的落实,圆满地完成了教学任务。
2、采用实验法教学锻炼学生的动手操作能力,以便更好的服务于社会。
3、通过教师的引导点拨,学生的自主探索和合作学习及有层次的巩固练习强化了教学的效果,培养了学生的创新思维能力,使课堂教学效率明显提高。
4、由于教学中设计有诱导性的问题,学生的自主学习完全是在愉悦、宽松、和谐的气氛中进行,减轻了学生的压力,激发了他们学习的欲望,使他们能主动地去探索,轻松地理解和掌握学习方法。
使教与学、师与生、生与生的关系更加和谐。
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- 关 键 词:
- 数据库 应用技术 vfp60 创建 查询