《都江堰》课件.ppt

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都江堰都江堰余秋雨余秋雨欣赏歌曲：

欣赏歌曲：

好一个都江堰好一个都江堰都江堰建成后，从此成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”。

史记都江堰是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，2000年被确定为世界文化遗产。

左上：

鱼嘴堰左上：

鱼嘴堰右上：

飞沙堰右上：

飞沙堰左下：

宝瓶口左下：

宝瓶口鱼嘴堰鱼嘴堰设在岷江出山设在岷江出山后的一段弯道上，把后的一段弯道上，把江流划然中分为内外江流划然中分为内外两支。

外江（两支。

外江（处于处于河河床弯道凸岸）为岷江床弯道凸岸）为岷江自然走水河道自然走水河道，内江，内江（处凹岸（处凹岸）水进入成）水进入成都平原。

都平原。

鱼嘴的设置鱼嘴的设置极为巧妙，它利用地极为巧妙，它利用地形、地势，巧妙地完形、地势，巧妙地完成分流引水的任务，成分流引水的任务，而且在洪、枯水季节而且在洪、枯水季节不同水位条件下，起不同水位条件下，起着自动调节水量的作着自动调节水量的作用。

用。

飞沙堰沙堰处金刚堤下段处金刚堤下段有一有一低平的地段，是内江的泄洪低平的地段，是内江的泄洪道道。

当内江的水量超过宝瓶当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，让大量从飞沙堰自行溢出，让大量江水回归岷江正流。

另一作江水回归岷江正流。

另一作用是用是“飞沙飞沙”，岷江挟着大，岷江挟着大量泥沙，石块从山中疾驰而量泥沙，石块从山中疾驰而来，如顺内江而下，就会淤来，如顺内江而下，就会淤塞宝瓶口和灌区。

飞沙堰则塞宝瓶口和灌区。

飞沙堰则将上游带来的泥沙和卵石，将上游带来的泥沙和卵石，甚至重达千斤的巨石，从这甚至重达千斤的巨石，从这里里抛入外江（主要是巧妙地抛入外江（主要是巧妙地利用离心力作用），确保内利用离心力作用），确保内江通畅，确有鬼斧神功之妙。

江通畅，确有鬼斧神功之妙。

宝瓶口宝瓶口是玉垒山伸向岷江是玉垒山伸向岷江的长脊上人工凿开的一个控的长脊上人工凿开的一个控制内江进水的咽喉，因形似制内江进水的咽喉，因形似瓶口且功能奇而名。

其右边瓶口且功能奇而名。

其右边的山丘为离堆。

瓶口宽度和的山丘为离堆。

瓶口宽度和底高都有极严格的控制，古底高都有极严格的控制，古人在岩壁上刻了几十条分划，人在岩壁上刻了几十条分划，取名取名“水则水则”（我国最早的（我国最早的水位标）。

内江水流进宝瓶水位标）。

内江水流进宝瓶口后，通过干渠经仰天窝节口后，通过干渠经仰天窝节制闸，把江水一分为二。

再制闸，把江水一分为二。

再经蒲柏、走江闸二分为四，经蒲柏、走江闸二分为四，顺应西北高、东南低的地势顺应西北高、东南低的地势倾斜，一分再分，形成自流倾斜，一分再分，形成自流灌溉渠系，灌溉成都平原的灌溉渠系，灌溉成都平原的近一千余万亩农田。

近一千余万亩农田。

世界文化遗产都江堰最激动人心的工程最激动人心的工程都江堰的魅力都江堰的魅力魅力的缔造者魅力的缔造者整体研读，理清思路：

整体研读，理清思路：

给全文三部分各拟一个小标题给全文三部分各拟一个小标题请默读第一部分，思考下列问题：

请默读第一部分，思考下列问题：

1、找出本段的中心句。

、找出本段的中心句。

2、文章写到了哪两处中国古代工程？

、文章写到了哪两处中国古代工程？

运用了运用了什么写法？

什么写法？

3、找出文中运用这种写法的句子。

、找出文中运用这种写法的句子。

一、最激动人心的工程一、最激动人心的工程“我以为，中国历史上最激动人心的工我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰程不是长城，而是都江堰”长长城城都江堰都江堰修建时间规模占据的是社会功用外观文明状况心态比较对象比较对象比较项目比较项目秦始皇时秦始皇时比长城早数十年比长城早数十年宏大宏大表面不如长城宏大表面不如长城宏大辽阔空间辽阔空间邈远的时间邈远的时间已废弛已废弛至今在输送清流至今在输送清流突兀在外突兀在外细细浸润，节节延伸细细浸润，节节延伸僵硬的雕塑僵硬的雕塑摆出老资格等待人摆出老资格等待人们修缮们修缮灵动的生活灵动的生活卑处一隅，不炫耀，卑处一隅，不炫耀，无所求，默默奉献无所求，默默奉献社会功用社会功用水利工程罢了、水利工程罢了、心绪心绪懒懒的、胡逛懒懒的、胡逛未见之前未见之前见到之后见到之后精神焕发、壮丽的精神焕发、壮丽的驯顺、心魄俱夺驯顺、心魄俱夺脸面滋润、眼前清脸面滋润、眼前清朗、紧张、趋附、朗、紧张、趋附、陡然一惊陡然一惊走近之后走近之后欲欲扬扬先先抑抑抑抑扬扬情情感：

感：

赞美之情赞美之情虚虚实实虚虚实实相相生生二、都江堰的魅力二、都江堰的魅力设计巧妙设计巧妙化害为利化害为利看云看雾看看云看雾看日出各有胜地，要看日出各有胜地，要看水水万不可忘了都江堰。

万不可忘了都江堰。

二、都江堰的魅力二、都江堰的魅力齐读课文，感受水的魅力。

齐读课文，感受水的魅力。

李冰，战国末秦国人，秦昭王时任蜀郡守。

通天文、地理，尤精水利，重实地考察，在岷江流域兴建了许多工程，以都江堰最为著名，2200多年来在成都平原效益卓著。

三、魅力的缔造者三、魅力的缔造者感感受受李李冰冰父父子子独独特特的的人人格格魅魅力力三、魅力的缔造者三、魅力的缔造者第三部分作者对李冰的评价是什第三部分作者对李冰的评价是什么？

表达了一种怎样的感情？

请么？

表达了一种怎样的感情？

请你找出相关语句。

你找出相关语句。

品味语言品味语言“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论，他失败了，终究又胜利了反复辩论，他失败了，终究又胜利了”。

为什么说李冰为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧大愚又大智，大拙又大巧”？

有什么样的起点就会有什么样的延续。

有什么样的起点就会有什么样的延续。

我突然产生了对中国历史的某种乐观。

我突然产生了对中国历史的某种乐观。

活着或死了应该站在哪里活着或死了应该站在哪里?

政治含义：

政治含义：

浚理，消灾，滋润，濡养浚理，消灾，滋润，濡养做实事：

做实事：

具体，质朴具体，质朴出发点：

出发点：

百姓生活的现实需要百姓生活的现实需要冰清玉洁的政治纲领冰清玉洁的政治纲领李冰的政治观李冰的政治观脚踏实地脚踏实地为民造福为民造福无所专攻无所专攻争权夺利争权夺利不同政治走向不同政治走向秦始皇秦始皇李冰李冰雄壮、蛮雄壮、蛮吓吓残残忍忍智慧、仁慈、智慧、仁慈、透明透明不期留名却不期留名却流芳千古流芳千古求真务实求真务实造福百姓造福百姓淡泊名利淡泊名利贴近苍生贴近苍生解读李冰精魂：

解读李冰精魂：

都江堰永久性地灌溉着四川都江堰永久性地灌溉着四川沃野沃野鲁迅先生讲：

鲁迅先生讲：

“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁”。

焦裕禄焦裕禄一九六二年，任河南兰考县委书记。

当时兰考的风沙、内涝、盐碱等自然灾害很严重，焦裕禄激起人民群众抗灾自救的斗志。

在除“三害”斗争中，焦裕禄关心群众,带病实干，因积劳成疾，以身殉职。

“只有把人民放在心上，只有把人民放在心上，人民才能让你坐在台上人民才能让你坐在台上”（温家宝）（温家宝）有的人活着有的人活着他已经死了；他已经死了；有的人死了；有的人死了；他还活着。

他还活着。

有的人有的人骑在人民头上：

骑在人民头上：

“呵，我多伟大！

呵，我多伟大！

”有的人有的人俯下身子给人民当牛马。

俯下身子给人民当牛马。

有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”；有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧。

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人有的人他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；有的人有的人他活着为了多数人更好地活他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮；人民把他摔垮；给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他！

人民永远记住他！

把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方到处是青青的野草。

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。

群众把他抬举得很高，很高。

有的人有的人臧克家臧克家请说一说中国的请说一说中国的“李冰们李冰们”给你的启示？

给你的启示？

拓展延伸拓展延伸现实生活中，我们如何践行李冰的现实生活中，我们如何践行李冰的“精魂精魂”？

与其说与其说都江堰都江堰是在写都江堰，不如说是是在写都江堰，不如说是在写李冰；与其说是在写李冰，不如说是在写在写李冰；与其说是在写李冰，不如说是在写一种文化。

确切地说，是通过都江堰工程来审一种文化。

确切地说，是通过都江堰工程来审视李冰，通过李冰来体悟文化精义。

余秋雨在视李冰，通过李冰来体悟文化精义。

余秋雨在思考，用自己特有的方式在表达，他给出了答思考，用自己特有的方式在表达，他给出了答案案贴近苍生，造福万民。

贴近苍生，造福万民。

课课堂总结堂总结都江堰的文化内涵是都江堰的文化内涵是v浙江余姚人。

当代最浙江余姚人。

当代最有影响的散文家、戏有影响的散文家、戏剧家、美学家。

剧家、美学家。

走近余秋雨走近余秋雨v文化苦旅文化苦旅v霜冷长河霜冷长河v文明的碎片文明的碎片v山居笔记山居笔记v千年一叹千年一叹v行者无疆行者无疆余秋雨作品余秋雨作品