冀教版一年级下册语文短文阅读基础练习.docx
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冀教版一年级下册语文短文阅读基础练习
2021年冀教版一年级下册语文短文阅读基础练习
一、阅读理解。
关心伙伴的小鹿
一天,小白兔在森林里采蘑菇,迷了路,心里又急又怕,不小心摔(shuāi)了一跤(jiāo),腿扭(niǔ)伤了,坐在石头上哭了起来。
小花鹿看见了,连忙跑过去,拉着小白兔的手说:
“小白兔,你为什么哭哇?
”小白兔说:
“我不小心扭伤了腿,不能回家了。
”
小花鹿安慰(wèi)小白兔说:
“不要紧,你家住在哪儿?
我送你回家好吗?
”小白兔说:
“好,谢谢你。
”
小花鹿一边替小白兔擦眼泪,一边说:
“快别哭了,看你把眼睛都哭红了。
”说着小花鹿背着小白兔,送她回了家。
1.照样子,写词语。
又急又怕又(_____)又(_____)又(_____)又(_____)
2.小白兔摔跤的原因是:
()
A.找不到妈妈,急得摔了跤。
B.迷了路,又急又怕摔了一跤。
C.遇到了大灰狼,吓得摔了一跤。
3.小花鹿问小白兔为什么哭,小白兔是怎样回答的?
用“”画出小白兔说的话。
4.小花鹿安慰小白兔时说了什么?
用“﹏﹏﹏”画出来。
5.小花鹿是怎样送小白兔回家的?
___________________________
二、阅读短文,完成练习。
辨认方向
小松鼠迷路了,急得大声哭。
远处的小牛听见了,找到小松鼠,说:
“你要学会辨认方向。
记住:
早晨,太阳从东方升起来,傍晚,太阳从西边落下去;树叶密的一边是南,树叶稀的一边是北。
”
小松鼠找到了回家的路,把事情的经过告诉妈妈。
妈妈高兴地说:
“孩子,你真聪明!
”
1.根据短文内容填空:
(_________),太阳从(_________)升起来。
(_________),太阳从(_________)落下去。
树叶稀的一边是(______),树叶密的一边是(______)。
2.用“”划出小牛说的话,用波浪线划出松鼠妈妈说的话。
三、阅读下文,回答问题。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。
现在,每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
1.在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭—(_____) 坏—(_____) 去—(_____) 上—(_____)
2.短文中写了谁在传播那个好消息?
(_____)(_____)(_____)(_____)(_____)
3.你知道这个好消息是什么吗?
写下来。
________________________________
四、阅读短文,完成练习。
(不会写的字,用拼音代替)
大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上,挂满肥肥的叶片。
秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下,树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
1.短文共有________句话,写出第三句话。
________
2.照样子,写词语。
例:
肥肥的________________________
3.短文分别描写了________、________、________、________四个季节树叶的样子。
4.大自然的邮票是()
A.嫩芽B.树叶C.土壤
五、阅读展示台。
可爱的小青蛙
冬天来了,小青蛙想找一个同伴一起玩!
小青蛙问泥鳅:
“我们一起玩好吗?
”泥鳅说:
“天冷了,我要钻到被窝里过冬呢!
”说完,钻进软软的河泥里不见了。
小青蛙又问身边的一条小鲤鱼:
“我们一起玩吧!
”小鲤鱼摇摇头说:
“冬天我们都围在一起睡觉哩!
”
小青蛙应该怎样过冬呢?
1.短文一共有__个自然段。
2.这篇短文写了___找___和___一起玩的故事。
3.小鲤鱼过冬的方式是( )
A.游到河底B.围在一起睡觉C.钻进河泥里
4.你觉得小青蛙应该怎样过冬呢?
______________________________
六、阅读短文,完成练习。
夜色
我从前胆子很小很小,爸爸晚上偏要拉我去散步,
天一黑就不敢往外瞧。
原来花草都像白天一样微笑。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲,从此再黑再黑的夜晚,
可我一看窗外心就乱跳……我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
1.照样子,写词语。
很小很小很____很____很____很____很____很_____
2.“我”从前胆子_____________;在爸爸的帮助下,“我”_____________。
3.我们要多锻炼,做一个______________的孩子。
4.除了儿歌中所写的,“我”在夜晚还会看见什么?
__________
七、课外阅读。
一支铅笔
一只铅笔被遗失在角落里。
一只毛毛虫爬过来,铅笔问:
“你会拿我做什么?
”毛毛虫说:
“我会吃掉你。
”铅笔立刻画出了一只小鸟,毛毛虫害怕的逃走了。
一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔,铅笔问:
“你会拿我做什么?
”小鸟说:
“我会拿你来筑巢。
”铅笔立刻画出一支猎枪,小鸟吓的飞走了。
一个小老鼠看见了铅笔,老鼠把铅笔捡起来,铅笔说:
“你想拿我来做什么?
”老鼠说:
“我想画一幅画,正愁没有笔呢!
你愿意帮助我完成这幅画么?
”铅笔高兴的说:
“当然愿意。
”
铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。
1.本文共________段
2.铅笔遇到了________、________、________。
3.铅笔最后跟着( )一起走了。
A.毛毛虫B.小鸟C.老鼠
八、阅读理解
母亲与鞋架
随着职务的提升,()工作忙碌,()应酬也多了起来,我回家再无规律。
一次深夜回家,看到母亲在房门口,显然是在等我。
我带点责备地说:
“妈,不用惦记我,您这么大年纪了,该多休息。
”从那以后,再没有看到母亲等在房门口。
一天夜里回到家门口时,屋里传来了清脆的钟声,是大厅墙上老式挂钟报时的声音,抬手看看表,12点了,“他们应该都睡了吧!
”我想着,第二天吃早饭的时候,母亲突然对我说:
“你昨晚怎么回来那么晚啊!
都12点了吧?
这样不好。
”我一下愣了,母亲怎么会这么清楚?
此后,每次我回家晚了,第二天母亲总会大概地说出我回家的时间,()不再多说什么,()我心头的疑问也越来越大:
我每次晚归,母亲是怎么知道的呢?
母亲是在她43岁那年,因为一次意外,双目失明,此后便一直生活在无光的世界里。
晚上,我又是临近子时才回到家里,因为酒喝得太多,所以我没有回房间睡觉,悄悄地去了
阳台,想吹吹风,清醒一下。
站了一会儿,大厅又传来了报时的钟声,12下,清脆而有节奏,我刚到门口就呆住了,在月光下,母亲正俯身在鞋架前,摸索着鞋架上的一双双鞋,她拿起一双放到鼻子前闻一闻,然后放回去,再拿起另一双,直到闻到我的鞋后,才放好鞋,直起身,转回她的房间。
原来母亲每天都在等待我的回来,她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回家了,总是数着挂钟的声音来确定时间,而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。
泪水悄然滑出眼眶,虽然我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡对母亲的关心,母亲却还是像从前一样时刻牵挂着我,一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢?
从那以后,我努力拒绝一些应酬,尽量早些回家。
因为我知道,家中有母亲牵挂着我。
母亲是63岁时病逝的,她去世后,我依然保持着回家的习惯。
我总感觉,那月亮的清辉是母亲的目光,每夜都在凝视着我。
1.在文中括号内填上恰当的关联词。
2.文中画“﹏﹏”的句子中“习惯”是指______________。
3.文中画“ ”的句子属于______描写,刻画了母亲以___________的方式判断“我”是否回到家的过程,体现了母亲对“我”的_________。
4.文中的“我”对母亲的感情更多的是()
A.敬重B.感激C.思念D.歉疚
5.母亲去世后,“我”为什么依然保持着早回家的习惯?
文中最后一句话,你是怎么理解的?
______________________________
6.由本文我想到的一首描写母爱的古诗是______________。
九、阅读理解
缴电话费的老人
①到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得老长,只有慢慢地等。
终于我是第二个了,在我前面的是一位白发苍苍的老妇人,从步履神态上看好像已经是年逾六十了。
②“请问您的电话号码。
”营业员问老妇人。
老妇人脱口就说出了一个电话号码,营业员在电脑上点出之后,又问:
“是叫李敏吗?
”老妇人说:
“不是的,这是我儿子的名字!
”然后她又说了一个电话号码,还是脱口而出,没有一点犹豫。
营业员在电脑上点出之后,问:
“是叫李捷吗?
”老妇人说:
“不是的,这是我女儿的名字!
”营业员说:
“对不起,阿姨!
你们家的电话到底是什么号码?
”老人歪着脑袋在柜台前想了,足足有几分钟,就是想不起来。
后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。
③可能是她觉察到后面的骚动。
便转过身来,半是自言自语半是道歉地对大家说:
“没有记住自家的电话,老了,忘事啦。
孩子家的倒是记住了,不打磕绊,主要是成天往他们家打,问问孙子外孙。
”她刚想走,好像又想起了什么:
“刚才那两个电话没缴费吗?
”“没缴。
”“那我给他们缴了
吧,省得他们再跑一趟。
”于是老人歉意地一笑,又排在了我前面。
这次,后面一片寂静。
1.第①段中画线句子属于________描写;第②段中画线句子属于______描写;第③段中画线句子属于______描写。
2.第②段运用了对比手法表现人物。
老人“歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟,就是想不起来”一句,与前文的一词_______形成对比。
3.找出与“这次,后面一片寂静”一句相照应的语句。
______________________________________
4.全文写了一件什么事?
表现了老人什么品质?
(用简洁的话概括)
_____________________________________
十、阅读短文,完成练习。
羊妈妈要收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里,羊妈妈拔了一个萝卜,小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里,羊妈妈拔了一颗小白菜,小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”他们走到西红柿地里,小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:
“要吃西红柿的果实呀!
”
1.羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方?
请在文中用“”画出来。
2.根据短文内容选择,用“√”选出。
(1)西红柿的(叶子、根、果实)好吃。
(2)萝卜的(叶子、根、果实)好吃。
(3)白菜的(叶子、根、果实)好吃。
3.这段话共有(______)句。
4.用“﹏﹏﹏”画出文中羊妈妈说的话。
十一、读短文,按要求答题。
可爱的白鸽
我家养了六只鸽子。
它们长着洁白的羽毛,圆圆的眼睛,尖尖的嘴巴,红红的爪子,走起路来很神气。
他们每天在天空练习飞翔,飞的时候扇动着长长的翅膀,张开扇形的尾巴,非常美丽。
他们落下来吃食的时候,总是咕咕地叫着自己的同伴。
1.短文有(_____)个自然段,第一自然段有(_____)话。
2.按原文填空。
(_______)的羽毛(______)的眼睛(_______)的嘴巴咕咕地(______)
3.从文中用“”画出和“好看”意思相近的词。
十二、读下面的短文,完成练习。
小兔过生日
三月二十日是小兔的生日,许多小动物都前来向他祝贺。
小山羊送青草,小牛送牛奶,小猴子送桃子,母鸡送鸡蛋,小猫送鱼。
大家一起唱歌,祝小兔生日快乐。
1.小兔的生日是_____月_______日。
2.短文共有__________句话。
3.向小兔祝贺的小动物有________、__________、__________、__________和________。
十三、快乐阅读
下雨了。
荷(hé)叶姐姐像一把翠(cuì)绿的伞站在池塘(táng)里。
一条小鱼(飞游跳)过来,躲(duǒ)在荷叶伞下。
一群蜻蜓(飞游跳)过来,躲在荷叶伞下。
一只青蛙(飞游跳)过来,躲在荷叶伞下……
荷叶姐姐为别人遮(zhē)了雨,她自己却淋(lín)湿了。
雨停了。
阳光照在荷叶伞上,亮闪闪的,那是荷叶姐姐在高兴地眨(zhǎ)着眼笑呢!
1.这篇文章一共有____个自然段。
2.在文中括号内选择合适的字,用“√”标出。
3.文中共写了()种小动物躲在荷叶下,用横线在文中勾出这几种小动物的名字。
十四、阅读短文并做题。
变色的房子
小兔造了一间房子。
它把小种子拌(bàn)在泥浆(jiāng)里,刷在房子上……
春天,小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在绿叶里,狐狸(húli)看不见。
夏天,小苗开花了,红艳艳的花房子藏在花丛中,灰狼看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的,金房子藏在果子里,老虎看不见。
小兔住在变色的房子里,日子过得挺快乐。
1.短文共有_____个自然段。
第一自然段有_____句话。
2.小兔的房子春天是(______)色的,夏天是(______)色的,秋天是(______)色的,请你想象一下,小兔的房子冬天是(______)色的。
3.读了短文,我知道这是一只____________的小兔。
十五、我会阅读。
做什么事最快乐
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
它跑到大树下,问:
“啄木鸟叔叔,做什么事最快乐?
”啄木鸟说:
“捉虫子最快乐。
”
它跳到田野里,问水牛爷爷:
“您说做什么事最快乐?
”水牛爷爷说:
“耕地最快乐。
”
它跳到花丛中问蜜蜂:
“小蜜蜂,做什么事最快乐?
”蜜蜂说:
“采蜜最快乐。
”
小青蛙回到家里问妈妈:
“妈妈,做什么事最快乐呀?
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和蜜蜂妹妹说的都不一样呢?
”
妈妈笑着说:
“做对别人有用的事,你就会觉得快乐!
”
1.短文有(______)个自然段。
2.根据短文内容填空。
啄木鸟叔叔认为__________最快乐,水牛爷爷认为_________最快乐,蜜蜂妹妹认为____________最快乐。
3.用“_______”把你明白的道理在文中画出来。
4.你认为做什么事最快乐?
请举例说明。
____________________________________________________
答案
一、
1.大圆红甜
2.B
3.我不小心扭伤了腿,不能回家了。
4.快别哭了,看你把眼睛都哭红了。
5.小花鹿背着小白兔,送她回了家。
二、
1.早晨东方傍晚西边北南
2.“你要学会辨认方向。
记住:
早晨,太阳从东方升起来,傍晚,太阳从西边落下去;树叶密的一边是南,树叶稀的一边是北。
”
“孩子,你真聪明!
”
三、
1.笑好来下
2.雨滴云儿微风小蜜蜂蒲公英
3.春天来了。
四、
1.五秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。
2.红红的白白的青青的
3.春夏秋冬
4.B
五、
1.3
2.小青蛙泥鳅小鲤鱼
3.B
4.钻进洞里冬眠。
六、
1.大大黑黑长长
2.很小很小变得勇敢,不怕天黑了
3.勇敢
4.星星
七、
1.3
2.毛毛虫小鸟老鼠
3.C
八、
1.不但而且虽然但是
2.早回家的习惯
3.动作用鼻子闻鞋关爱
4.D
5.因为“我”感觉母亲每夜都在凝视着我,在等我回家。
这句话表现了“我”对母亲的愧疚与怀念。
6.示例:
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
九、
1.外貌语言神态
2.脱口而出
3.后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。
4.写一位老人熟记着儿女们的电话号码,却忘了自家的电话号码,最后还帮儿女缴电话费。
表现老人对子女的爱是那么无私和忘我。
十、
1.萝卜地白菜地西红柿地
2.
(1)果实√
(2)根√
(3)叶子√
3.7
4.“萝卜的根最好吃。
”“白菜的叶子才好吃呢!
”“要吃西红柿的果实呀!
”
十一、
1.32
2.洁白圆圆尖尖叫着
3.美丽
十二、
1.三二十
2.3
3.小山羊小牛小猴子母鸡小猫
十三、
1.5
2.游飞跳
3.3小鱼蜻蜓青蛙
十四、
1.52
2.绿红金白
3.快乐
十五、
1.6
2.捉虫子耕地采蜜
3.“做对别人有用的事,你就会觉得快乐!
”
4.我帮助妈妈做家务,我觉得最快乐。
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