大班幼儿园弟子规教案父母呼.docx
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大班幼儿园弟子规教案父母呼
大班幼儿园弟子规教案父母呼
篇一:
弟子规父母呼教案
弟子规:
各位小朋友,你们好。
我是你们的国学老师杨老师。
欢迎大家来到我们的国学课堂。
在上课之前呢,我们先来看一个动画片,请大家认真看哦。
等一会老师有问题要问哦。
好,动画片看完了,现在问题来了,第一个问题:
这个故事的主人公是谁?
举手回答(黄香)非常棒,
那第二个问题是:
这个动画片的主人公黄香为他的父亲做了什么事情呢?
请举手回答。
(第一件事情:
夏天为父亲扇凉席,第二个:
冬天为父亲暖被窝)对,好,小朋友们都看的非常认真,那现在老师要问了,黄香为什么要为他的父亲做这些事呀?
(因为他想做)因为黄香爱父亲,体贴父亲,所以会为父亲做一些事情,我们的小朋友是不是也爱爸爸妈妈呢?
(是)也会像小黄香一样去为爸爸妈(来自:
WwW.CssY书业网:
大班幼儿园弟子规教案父母呼)妈做一些事情吗?
(会)好了,这就是孝的体现。
大家看看我手上的这个字,你们都认识那些部分?
(给大家展示“孝”)“孝”字的上半部分是一个老字去掉一个匕,大家看"匕"像不像一根拐杖呀?
那如果一个老人把自己的拐杖扔了,而孩子能够马上过来搀扶老人,这就是孝的本义。
那小朋友们想想,这个孩子一定是这个老人的儿女吗?
(是)(再想想,一定是吗,刚才老师讲的时候有提到这是老人的孩子吗?
没有对不对,)其实呀,孝不一定是指孩子孝顺自己的爸爸妈妈,也可以是对所有老年人的一种尊敬和爱护。
好,我们刚才学习了孝字,我相信大家都想做一个孝顺的孩子,那怎么做才算是最乖的孩子呢,我们来看看弟子规里面是怎么做的吧。
1、《弟子规》是古代韵文,读文之美在于字正腔圆,大家先听听那些播音艺术家们的朗诵,请认真听。
在听的过程当中呢,请同学们注意两个问题,第一呢,是请大家注意个别字的读音。
边听变把不懂的字、音圈出来,加深印象。
第二呢,是要注意节奏和韵律。
(播放录音。
2、现在就请同学们自己读一下吧。
请注意你们刚才标出来的几个字的读音。
开始!
3、老师来检查一下,请看这些多音字,在本课应该读那个音呢?
。
4、现在让我们字正腔圆地齐读一次
5、多种形式朗读。
俗话说:
“书读百遍,其义自见。
”通过刚才的几轮诵读,你都读懂了什么?
(读懂了要孝顺父母)很好,说中了课文的中心思想。
课文的前四句主要讲了,父母呼唤我们的时候,我们应该马上答应,父母让我们去做某件事情的时候,我们应该马上去做,父母责备我们的时候,我们应该尽量不要去顶撞我们的父母,因为那会让我们更加生气。
请第一排的同学读第一句,第二排第二句,后面的同学接上。
好,大家读的非常棒,接下来我们继续学习。
请大家回忆一下,我们刚才看的动画片中黄香的故事让你联想到了弟子规中的那句话?
(冬则温,夏则清)真是太棒了!
一点就通。
我们一起来读一读这句话。
哎呀,前几天,老师听说了一件令人胆战心惊的事情,一个学生放学后没有跟父母打招呼就直接去了同学家,到了晚上9点还没有回家,父母及老师都担心极了,四处寻找,一直到11点钟,这个学生背着书吧回家了,父母一见到孩子眼泪立刻流了出来。
说一说,你想用课文中的那一句话来告诉这个孩子应该怎么做?
(出必告,反必面)好、现在老师有个问题,请同学抢答:
1、妈妈生病了,让小名去倒杯水,可小名坐在沙发上看电视就是不动。
()
2、小刚在犯了错,爸爸责备他时,他大声地跟爸爸顶嘴。
()
3、小名放学后回到家里,没有跟家长打招呼,偷偷地一头扎在自己屋内打电脑。
天色已晚,父母认为他在在学校没回来,给老师打电话询问情况。
老师告诉几点下课,应该
到家里了,母亲听后非常着急地到处打电话,寻找这个孩子。
最后,在老师的提醒下,到孩子的房间里一看,正在网络天地“畅游”。
()
4、文文很喜欢同桌的笔,于是趁同桌不注意悄悄地拿走了。
()
好,非常棒,小朋友们都非常的认真,我们最后再来读一读这篇课文,好,现在呢,我们来学习一首歌,这首歌呢跟我们今天学习的课文有关。
现在大家先听一遍。
大家说这首歌好不好听?
大家想不想学?
那有没有小朋友发现这首歌有什么秘密啊?
对,这首歌的歌词就是我们今天学习的课文内容。
那现在我们跟着音乐来学习这首歌。
篇二:
弟子规第二课父母呼教学设计
《弟子规》第2课父母呼
教学设计
一、教材分析
《弟子规》第2课围绕“孝敬父母”这一行为,通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计,体现出课文的文、意、理的统一。
”告诉我们如何做才能符合父母的心意。
韵文表意准确,通俗易懂,为学生自读自悟提供了重要的课程资源。
拓展结合生活,联系实际揭示了课文内容的现实意义,又为学生的思考提供了广阔的空间,体现出《弟子规》行为准则的道德素养与道德智慧的统一。
二、教学目标
1、读中习法,引导学生字正腔圆地诵读文本,对八句韵文做到熟读成诵,诵读成韵。
2、读中感悟,结合释文与故事读中理解“孝”的行为要求,从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响。
3、学中反思,紧扣拓展,借助情境,学会以课文的做事准则,反思自己的行为得失,并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。
4、学中陶冶,诵读中感受古代韵文的音韵之美,内涵之美,从而激发学生热爱祖国传统文化的情感。
三、教学流程
(一)创设情境,话题揭义
1、创设情境,导出话题
同学们,老师现在写两个字,请你认真看。
(师板书老、子两个字)老和子分别表示什么意思?
2、他们之间又有什么关系呢,请看视频。
(孝字的故事)
3、从这段视频中你看懂了什么?
今
4、对,我们要孝顺父母,那应该怎样孝顺呢,现在我们一起来看看《弟子规》里是如何说的。
这节课我们就来学习第二课,父母呼。
(板书课题)一起读一下课题!
(二)字正腔圆,诵读成韵
A、字正腔圆,读通韵文
1、《弟子规》是古代韵文,读文之美在于字正腔圆,老师先给大家范读一遍,请认真听。
2、现在就请同学们自己读一下吧。
请注意老师标拼音的几个字的读音。
开始!
3、老师来检查一下,请看这些多音字,在本课应该读那个音呢?
。
4、现在让我们字正腔圆地齐读一次。
5、多种形式朗读。
(齐读、个别读、男女生比赛读、小组接龙读、同桌拍手读)提出诵读要求:
诵读精神饱满,咬字吐音清晰。
(教师相机引导)
B、轻重缓急,读出韵味
(三)故事诠释,读文明意
1、释文结合,读文知意
俗话说:
“书读百遍,其意自见。
”通过刚才的几轮诵读,你都读懂了什么?
(交流汇报)(引导学生把握孝的行为准则)
2、故事引路,据文辨义
下面,我们一起看视频《扇枕温席》,看看获得怎样的启示。
[说一说]
[1]同学们,从这个故事中你认识了一个怎样的黄香?
孝顺的黄香。
看了这个故事你想到了《弟子规》中的哪句话?
[2]点评:
在现代社会,人们的生活条件已经有了很大的提高。
虽不需要大家像黄香那样扇枕温席,但是在冬天我们可以跟父母说多穿点衣服,免得着凉。
夏天时,为满头大汗的父母擦擦汗或者倒杯茶?
?
见PPT。
3、情境插入,依理明义
前几天,在其他班发生了一件令人胆战心惊的事情,一个学生放学后没有跟父母打招呼就直接去了同学
家,到了晚上9点还没有回家,父母及老师都担心极了,四处寻找,一直到11点钟,这个学生背着书吧回家了,父母一见到孩子眼泪立刻流了出来。
说一说:
这个学生的做法对不对,你想用本节课里学的哪句话来告诉他应该怎么做。
[议一议]
评析:
老师根据学生的思考与辩论,相机引导,紧扣“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。
”鼓励学生结合韵文要求,针对实例中学生的行为进行辩论,在辩论中明义。
(在生活中,我们不可私自那别人的东西,如果这样做,就是道德品质有问题,父母会感到羞耻,感到伤心的。
)
(四)生活介入,明理导行
1、回顾生活,明理察失
孟子说“吾日三省吾身”。
明白自己的行为得失就是成功的开始。
现在请同学们联系自己的生活,用自己的事例来说一说,(鼓励学生反思自己的行为,进行交流展示,在交流中引导学生真诚表达,恭敬待人,信守承诺。
)
老师整理了以下几道题目,请同学们加以判断,并说出你的想法。
1、妈妈生病了,让小名去倒杯水,可小名坐在沙发上看电视就是不动。
()
2、小刚在犯了错,爸爸责备他时,他大声地跟爸爸顶嘴。
()3、小名放学后回到家里,没有跟家长打招呼,偷偷地一头扎在自己屋内打电脑。
天色已晚,父母认为他在在学校没回来,给老师打电话询问情况。
老师告诉几点下课,应该到家里了,母亲听后非常着急地到处打电话,寻找这个孩子。
最后,在老师的提醒下,到孩子的房间里一看,正在网络天地“畅游”。
()
4、文文很喜欢同桌的笔,于是趁同桌不注意悄悄地拿走了。
()
评析:
同学们说得真不错,在过去的生活中,你有没有犯过类似的错误呢?
反省一下自己过去的行为,如果有,我相信,学了这一课后你一定知道该如何改正了。
(五)升华题义,激励实践
1、同学们,学了这一课,你有哪些收获?
2、师诵读感恩父母的故事。
3、听了这个故事,你有什么感受?
(感恩父母)
4、树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
吴老师从初中开始就一直在外求学,当我毕业后想把父母接到身
篇三:
《父母呼》教案
《父母呼》教学设计
教学内容:
《弟子规》第二课《父母呼》
教学目的:
1背诵《弟子规——父母呼》,体会古文韵味,初步理解这些经典话语的大意。
2感受古人的孝敬,时刻以这些经典话语来规范自己的行为,学会孝敬父母,试着为父母做力所能及的事。
3让学生懂得要感恩父母,如何做一个孝敬的孩子。
教学重点:
体会父母为家庭所付出的艰辛,引导学生孝敬父母,在家为父母分担家务,在校尊敬老师,好好学习。
教学难点:
理解“孝”的含义,明白“百善孝为先”。
教学准备:
多媒体课件。
教学课时:
1课时。
教学过程:
一、导入
同学们,你们家里有几口人?
都有谁呀?
我们同学家里有的有爸爸、妈妈和孩子,有的有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩子。
那么,我们在家里怎样和长辈相处,做个好孩子呢?
《弟子规》就为我们做了很好的说明。
今天,我们继续来学习《弟子规》第二章《入则孝》。
二、自由诵读,整体感悟。
1.经典讲解:
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
父母呼唤应要及时回答,不要慢吞吞的回应。
父母有事交待要立刻去做,不可拖延或偷懒。
父母教导我们为人处事的道理是为我们好,应恭敬聆听。
我们做错事,父母责备时,应当顺从接受,不可顶嘴强辩,使父母亲生气伤心。
2.说一说在日常生活中你是怎么做的。
三、每课一字
缓
四、小故事大智慧
1.徐庶进曹营
2.孝女当家
五、讨论
今后你怎么做才能让父母感受到你对他们的爱?
六、总结希望同学们以后都能够按照《弟子规》中的要求去做,做一个孝顺的孩子。
2012.11.8
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