杨家套中学导学案设计15.docx
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杨家套中学导学案设计15
杨家套中学导学案设计
年级七年级科目思品备课教师龚占玲日期2014.3、13
题目第三课第二框告别依赖,走向自立
一、学习目标:
1、认识依赖思想的危害性,树立自立意识2、了解自立和自主的关系,能够承担自己的责任。
3、在实践中不断提高和培养自立能力二、学习重点和难点:
学习重点:
培养自立能力要多实践、多锻炼。
学习难点:
自立与依赖、管束与自立的关系。
三、课前预习:
学生阅读教材,并完成材料中的问题,自主完成下列空格:
(一)自主学习部分,阅读教材,完成下列空格:
1、依赖的危害:
⑴依赖会使人丧失 ,会使人缺乏 ,造成 。
⑵依赖使人只想过 的生活,贪图 ,就不能适应 ,甚至危害 ,走上 的道路。
2、自立不是拒绝 ,依靠不是 。
(二)怎样告别依赖,学会自主3、告别依赖,一个重要的表现是 。
自立的关键是 。
4、自己的事自己负责的前提是要 。
自主就是 ,能对自己的行为 。
自主,不仅是一种 ,更是一种 。
6、自立与自主的关系:
的前提是 , 的表现是。
如何培养自立能力:
7、
(1)培养自立最基本的就是立足于 、 的问题,从 做起。
(2)培养自立能力的最好办法是 。
四、合作学习与展示:
分小组完成本节内容,老师点拨
1、完成教材P39材料中的问题见课本(六组展示,其他组监督,采用积分的形式)(讨论总结)A依赖的危害有哪些?
B为什么说自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖?
2.完成教材P39、40材料中的问题(五组完成,其他组监督,采用积分的形式)(1、阅读P40页《招聘会的故事》,思考:
如果你是招聘者,你会聘用这个26岁的年轻人吗?
为什么?
补充材料问题1、结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育,思考:
(1)为什么日本的少年有饭吃,而中国的孩子饿肚子?
(2)你认为一个自立的人应该具备哪些条件?
(讨论总结)(讨论)老师总结运用多媒体课件加深此知识点
3.阅读书中P41材料,合作探究以下问题:
(1)这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯,有哪些原因?
为什么她后来改正了?
(2)你认为自立自理的关键是什么?
(3)怎样告别依赖,学会自立?
(四组完成,其他组监督,采用积分的形式)
4、阅读书中P41、41材料,合作探究以下问题
(1)假设学校取消了班主任制度,没有班主任的约束,你该如何安排自己的学习?
(2)假如父母因故外出一周,只有你一个人在家,你会怎样安排自己的生活?
)思考P42页《进京赶考》的故事中
(1)这个书生即使满腹学问,但能自立吗?
(2)如果你是书生,你会怎么办?
三组完成、其他组监督,采用积分的形式)
5、阅读课本43-44页《电视拍摄》思考:
(1)在以上情景中,你能看出这名中学生犯了哪些错误?
缺少什么能力?
(2)培养自立能力的最好办法是什么?
6总结本节内容(一组完成,其他组监督,采用积分的形式)
7、完成课堂检测和反馈(能力提升)
五、课堂检测和反馈
1、判断题:
(1)告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
( )
(2)自立就要所有事情自己做,拒绝他人的帮助。
()(3)自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主。
( )(4)人长大了,自立能力自然具备了,不要刻意去培养。
()(5)依靠就是要依赖。
( )
2、单项选择题
(1)培养自立能力最基本的就是( )A.立足于当前的生活和学习,从小事做起B.得到父母的各方面帮助C.得到社会的特殊保护和关爱D.有伟大理想,从大事做起
(2)人生需要自立,对于青少年而言,自立应该( )①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动,在活动中锻炼自己A①②③B②③④C①②④D①③④(3)自立与自主的关系是( )A.自立与自主完全相同B.自主与自立毫无关系C.自立的前提是自主D.自主的前提是自立(4)要想知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就要在水中反复练习。
这告诉我们( )
A.要培养自立能力,就要大胆地投身社会实践B.自己的事情自己负责的前提是要做到自主C.告别依赖,就要做到自己的事情自己负责D.梨子的味道很好吃,游泳有利于身体健康
拓展提升
材料:
李强强从小过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。
上中学后很想自立,可做了几天就觉得很累,这时父母也说:
“好了,强强等你长大了,自然就能自立了,现在有父母照顾你,把学习搞好就行了。
”李强强心想也对,这样可以有大量的时间学习。
(1)李强强的想法对吗?
这是一种什么思想?
如何看待这种思想和李强强的发展之间的关系?
(2)当我们有了自立的意识后,我们应该怎样培养自己的自立能力呢?
六、教学反思:
达标题第三课第二框告别依赖,走向自立
课前预习:
(一)自主学习部分,阅读教材,完成下列空格:
1、依赖的危害:
⑴依赖会使人丧失 ,会使人缺乏 ,造成 。
⑵依赖使人只想过 的生活,贪图 ,就不能适应 ,甚至危害 ,走上 的道路。
2、自立不是拒绝 ,依靠不是 。
(二)怎样告别依赖,学会自主3、告别依赖,一个重要的表现是 。
自立的关键是 。
4、自己的事自己负责的前提是要 。
自主就是 ,能对自己的行为 。
自主,不仅是一种 ,更是一种 。
6、自立与自主的关系:
的前提是 , 的表现是。
如何培养自立能力:
7、
(1)培养自立最基本的就是立足于 、 的问题,从 做起。
(2)培养自立能力的最好办法是 。
二、判断题:
(1)告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
( )
(2)自立就要所有事情自己做,拒绝他人的帮助。
()(3)自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主。
( )(4)人长大了,自立能力自然具备了,不要刻意去培养。
()(5)依靠就是要依赖。
( )
三、单项选择题
(1)培养自立能力最基本的就是( )A.立足于当前的生活和学习,从小事做起B.得到父母的各方面帮助C.得到社会的特殊保护和关爱D.有伟大理想,从大事做起
(2)人生需要自立,对于青少年而言,自立应该( )①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动,在活动中锻炼自己A①②③B②③④C①②④D①③④(3)自立与自主的关系是( )A.自立与自主完全相同B.自主与自立毫无关系C.自立的前提是自主D.自主的前提是自立(4)要想知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就要在水中反复练习。
这告诉我们( )
A.要培养自立能力,就要大胆地投身社会实践B.自己的事情自己负责的前提是要做到自主C.告别依赖,就要做到自己的事情自己负责D.梨子的味道很好吃,游泳有利于身体健康
四拓展提升
材料:
李强强从小过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。
上中学后很想自立,可做了几天就觉得很累,这时父母也说:
“好了,强强等你长大了,自然就能自立了,现在有父母照顾你,把学习搞好就行了。
”李强强心想也对,这样可以有大量的时间学习。
(1)李强强的想法对吗?
这是一种什么思想?
如何看待这种思想和李强强的发展之间的关系?
(2)当我们有了自立的意识后,我们应该怎样培养自己的自立能力呢?
达标题第二课第一框“我能行”
课前预习:
学生阅读教材,并完成材料中的问题,自主完成下列空格:
1、相信自己行,是一种,也是一种。
2、什么是自信?
(定义/含义)是对自身力量的,深信自己一定能某件事,所追求的目标。
3、自信的表现?
在思想上;在行为上__;在情感上_
4、区别自信、自负、自卑(三者区别)
自信
自负
自卑
产生原因
追求的目标是___的,不会同自己、同别人过不去。
依据的事实是___的,追求的目标根本___。
不相信自身的___,轻视自己。
特点
态度
的看待自己,既看到自己的__,也看到自己的__。
自以为,过____估计自己,看不起__,自以为是。
看不到自己的__,即使可以做得很好,也不敢__。
关系
自卑与自负都是是自信的。
1、判断题:
①自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
()②思想上坚信“我能行”,就一定能行。
()③自卑的人轻视自己,怀疑自己,否定自己;自负的人高看自己,放大自己,自以为是。
二者都是自信的误区。
()2、单选题:
①下列几位同学对“我能行”发表了自己的看法,其中曲解了“我能行”的是()A小明:
就我行,别人都不行B小霞:
你在这点行,我在那点行C小顾:
相信自己行,才会“我能行”D小丽:
别人说我行,也要努力才行②我国著名乒乓球运动员邓亚萍,身材不高,打球的自然条件很一般。
但是她凭着刻苦的训练,形成了以“怪”和“狠”为特点的技术风格。
每次上场比赛,她都有一股让对手感到心颤的“霸气”。
这种“霸气”()A是狂妄自大的表现B是充满自信的表现C是藐视对方的表现D是一种不应提倡的比赛风格
拓展提升材料:
杨杰是一名七年级学生。
他胆子很小,老师提问时,从不举手。
虽然老师提出的许多问题他都会回答,但他总觉得自己不如别人,唯恐回答错了会遭到别人的嘲笑,他现在很苦恼。
假如你是杨杰的朋友,你会建议他从哪几方面矫正自己?
课后反思
杨家套中学导学案设计
年级七年级科目思品备课教师龚占玲日期2014.3、5
题目第二课第二框“自信是成功的基石”
一、学习目标:
1、认识自负和自卑共有的心态。
2理解自信者具备的有助于成功的品质
二、学习重点和难点:
1、学习重点:
认识自负和自卑共有的危害。
2、学习难点:
理解自信者具备的有助于成功的品质
三、课前预习:
学生阅读教材,并完成材料中的问题,自主完成下列空格:
1、自负与自卑是一对孪生子,二者都是以为中心,自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
2、自负者所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是。
自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的,憎恨自己的,由此更强化了自卑感。
因此不管是自卑者还是自负者,的心态会使他们远离成功。
4、自信者有助于成功的品质有哪些?
①乐观。
自信者想方设法创造,使目标逐渐,对完成任务充满。
面对问题和失败,不轻言,而是不断给自己鼓励。
②好奇。
自信者更看中自己解决的能力,他们的快乐不是来自于与,而是来自于来自绞尽脑汁攻克难关后的。
③专注。
自信的人对人对事能保持,目标,分明,不会,不被与任务无关的事情所。
他们用平静的、最真诚的做事情。
3、为什么自信有助于成功?
由于自信者、与,有,注重,
体验,所以他们可以外界的干扰,地投入到工作中,最快、最好地到达。
四、合作学习与展示:
分小组完成本节内容,老师点拨
1、完成教材P23材料中的问题(一组展示,其他组监督,采用积分的形式)问题1、小铭为什么未能当选?
面对沮丧的他,你能给他提出一些忠告吗?
材料给你什么启示?
问题2自负和自卑共有的心态是什么(讨论)
2.完成教材P23--24材料中的问题(二组完成,其他组监督,采用积分的形式)问题3自负者的危害有哪些?
(理解)自悲者的危害有哪些?
(讨论)老师总结运用多媒体课件加深此知识点
3.完成教材P24材料中的问题(三组完成,其他组监督,采用积分的形式)合作探究以下问题:
问题4
(1)自信对于他取得成功起了什么作用?
(2)自信者有哪些心理品质有助于成功?
(1点)
4、完成教材P25材料中的问题(四组完成,其他组监督,采用积分的形式)问题5自信者有哪些心理品质有助于成功?
(2点)
5、总结本节内容(五组完成,其他组监督,采用积分的形式)
6、完成课堂检测和反馈(六组完成,其他组监督,采用积分的形式)
内容见下页:
五、课堂检测和反馈
自主检测:
1、判断题:
(1)自信者乐观、好奇、专注,这些心理品质有助于自信者获得成功()
(2)自信是获得成功的前提,因此要想成功,只要有自信就足够了。
()
2、单项选择题:
(1)自信的人所具有的哪些有效的品质有助于成功?
()
①乐观②从容③好奇④专注A①②③B①③④C①②④D②③④
(2)面对席卷全球的金融危机,温家宝总理指出:
“信心比黄金合货币更重要。
”这是因为()
①自信能增强克服困难的勇气②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态④信心能促使人积极采取行动,努力扭转局面
A①②③B①③④C①②④D①②③④
(3)下面能说明自信是成功的基石的是()
①自信的人乐观,面对问题和失败,不轻言放弃②自信的人好奇,能激励自己不断思考、不断奋斗③自信的人专注,能最有效的利用时间④自信的人有目标,注重行动,能全身心的投入工作A①②③④B①③④C①②④D①②③
三、拓展提升
美国作家普拉格曼二战中受伤陷入绝境,他说“虽然我们陷入孤立无援的境地,而且我还在流着血,但是我仍然看到了希望。
我有成功的预感。
”最后他们获救。
后来普拉格曼回忆说“这次的经历一直留在我的心中,使自己有了不可征服的信心----坚忍不拔,绝不失望。
”
(1)从这段材料中可以看出,普拉格曼具有怎样的心理品质?
2)材料给你的启示是什么?
六、教学反思:
达标题第二课第二框“自信是成功的基石”
课前预习:
学生阅读教材,并完成材料中的问题,自主完成下列空格:
1、自负与自卑是一对孪生子,二者都是以为中心,自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
2、自负者所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是。
自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的,憎恨自己的,由此更强化了自卑感。
因此不管是自卑者还是自负者,的心态会使他们远离成功。
4、自信者有助于成功的品质有哪些?
①乐观。
自信者想方设法创造,使目标逐渐,对完成任务充满。
面对问题和失败,不轻言,而是不断给自己鼓励。
②好奇。
自信者更看中自己解决的能力,他们的快乐不是来自于与,而是来自于来自绞尽脑汁攻克难关后的。
③专注。
自信的人对人对事能保持,目标,分明,不会,不被与任务无关的事情所。
他们用平静的、最真诚的做事情。
3、为什么自信有助于成功?
由于自信者、与,有,注重,体验,所以他们可以外界的干扰,地投入到工作中,最快、最好地到达。
自主检测:
1、判断题:
(1)自信者乐观、好奇、专注,这些心理品质有助于自信者获得成功()
(2)自信是获得成功的前提,因此要想成功,只要有自信就足够了。
()
2、单项选择题:
(1)自信的人所具有的哪些有效的品质有助于成功?
()
①乐观②从容③好奇④专注A①②③B①③④C①②④D②③④
(2)面对席卷全球的金融危机,温家宝总理指出:
“信心比黄金合货币更重要。
”这是因为()
①自信能增强克服困难的勇气②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态④信心能促使人积极采取行动,努力扭转局面
A①②③B①③④C①②④D①②③④(3)下面能说明自信是成功的基石的是()①自信的人乐观,面对问题和失败,不轻言放弃②自信的人好奇,能激励自己不断思考、不断奋斗③自信的人专注,能最有效的利用时间④自信的人有目标,注重行动,能全身心的投入工作A①②③④B①③④C①②④D①②③
三、拓展提升
美国作家普拉格曼二战中受伤陷入绝境,他说“虽然我们陷入孤立无援的境地,而且我还在流着血,但是我仍然看到了希望。
我有成功的预感。
”最后他们获救。
后来普拉格曼回忆说“这次的经历一直留在我的心中,使自己有了不可征服的信心----坚忍不拔,绝不失望。
”
(1)从这段材料中可以看出,普拉格曼具有怎样的心理品质?
2)材料给你的启示是什么?
课后反思
杨家套中学导学案设计
年级七年级科目语文备课教师龚占玲日期2014、3、7
题目第二课第三框唱响自信之歌
一、学习目标:
1、看到自己的进步和长处,掌握增强信心和实力的方法,树立良好的自信。
2、正确认识个人自信与民族自信的关系,做自信的中国人。
二、学习重点和难点:
1、学习重点:
掌握增强信心和实力的方法。
2、学习难点:
认识个人自信与民族自信的关系。
三、课前预习:
阅读教材,自主完成下列空格:
1、成绩与自信的关系:
有才能有成绩,有成绩就会。
成绩并不仅仅指与,还包括我们每天的。
2、如何寻找自己的优点和长处:
发现自己的,是自信的。
我们在评价自己的时候可以采用的方法,寻找“”,这样我们可能会意外的发现,自己原来有很多优点和长处。
3、是增强信心最重要的支柱。
4、信永远是准确的和自我评价,永远是一种和
,永远是遇到困难的巨大精神力量,自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
5、样树立自信心?
(方法/建议/怎样唱响自信之歌?
)p27—31
①看到进步和长处,发现自己的,是自信的。
②增强信心和实力;才是撑起信心的最重要的支柱。
③把个人的命运与的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的。
6、个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和
,,落落大方,绝不会做有损的事。
四、合作学习与展示:
分小组完成本节内容,老师点拨
1、完成教材P27材料问题(一组展示,其他组监督,采用积分的形式)
(1)这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?
(
(2)我们又该如何唱响自己的自信之歌呢?
(师总结)
2、完成教材P28中的情景材料,合作探究以下问题:
(二展示,其他组监督,采用积分的形式)
(1)潜能引爆,按书中的要求去做,一人被多人引爆。
(2)他人的评价,你有什么感受?
(3)理解发现自己的长处是自信的基础。
师总结课件展示
3、完成教材P29材料问题(三组展示,其他组监督,采用积分的形式)A他为什么可以成为跨栏冠军?
B他为什么可以成为一流的推销员?
C结合自己的经历,谈谈你是怎样增强自信与实力的?
师课件总结
4、完成教材P29材料问题(四组展示,其他组监督,采用积分的形式)
问题见课本材料(小组讨论)师总结
5、完成教材P30材料问题(四组展示,其他组监督,采用积分的形式)
A童第周为什么对外国人说的话很生气?
他是如何反击的?
B在他身上体现了中国人的哪些品质?
C一个人的自信与国家、民族有什么关系?
当今社会我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信?
5本节知识总结(六组展示,其他组监督,采用积分的形式)
6师生共同总结本节课内容,师课件展示
7、课堂达标检测见篇子(课件)
8、能力提升
A你如何处唱响本组的自信之歌?
如何唱响班级的自信之歌?
9、教师寄语
10、歌曲欣赏《相信自己?
》
五、当堂反馈和检测:
1、成绩与自信的关系:
有才能有成绩,有成绩就会。
成绩并不仅仅指与,还包括我们每天的。
2、如何寻找自己的优点和长处:
发现自己的,是自信的。
我们在评价自己的时候可以采用的方法,寻找“”,这样我们可能会意外的发现,自己原来有很多优点和长处。
3、是增强信心最重要的支柱。
4、信永远是准确的和自我评价,永远是一种和,永远是遇到困难的巨大精神力量,自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
5、样树立自信心?
(方法/建议/怎样唱响自信之歌?
)p27—31
①看到进步和长处,发现自己的,是自信的。
②增强信心和实力;才是撑起信心的最重要的支柱。
③把个人的命运与的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的。
6、个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的,,落落大方,绝不会做有损的事。
二自主检测:
(1——3必答题,4——7抢答题)
1.抗日战争时期,我国著名京剧表演艺术家梅兰芳有爱国心,拒绝为日本侵略者演出.他的做法体现出:
()A.高傲的性格 B.较强的自信心 C.倔强的性格 D.强烈的民族自尊心
2.有自信才会有成绩,有成绩才会更加自信。
我们要唱响自己的自信之歌,必须要做到()
①不断看到自己的进步和长处②一切以自我为中心③增强自己的信心与实力④始终保持乐观向上,积极进取的人生态度A①③④B②③④C①②③D①②④
3.诗句“天生我材必有用”勉励我们要自信。
那么,自信的基础是()
A.树立明确的目标B.发现自己的长处C.保持乐观的心态D.寻找自己的不足
4.华罗庚初中毕业后,由于家庭贫寒,失去了上学机会。
后来,伤寒病又使他的左腿成了残疾。
但他始终没有自暴自弃,而是刻苦学习,终于成为享誉世界的数学家。
这一事例说明()A自信等于成功B自信只属于身处逆境中的人C只有身处逆境才有可能成才D自信会使人具有克服困难的勇气
5.“在人生的战场上,并不总是强壮的人取胜。
但最终取胜的人,一定是那些认为自己能胜的人。
”这句话说明了()A树立自信才能增强实力,最终取得成功B我们可在回忆过去成功的经历中体验喜悦C做任何事都会有失败和错误,强壮的人不可能少犯错误D实力,是支撑信心的最重要的支柱
6.别看事情小,只要进步了,就是我们成长的足迹,我们就要为自己喝彩,为自己鼓劲。
这样,我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉,从而对自己充满信心,有足够的勇气迎接挑战,迎接成功的未来。
这表明()A.有实力才会有自信,有自信才会有实力
B.有了大的进步和成绩,就会有更强的实力C.有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信D.有自信的人不一定有成绩,有成绩的人不一定有自信。
7.“十八大”期间,我国取得了重大的成就:
综合国力大幅提升,人民生活明显改善,生产建设和节能减排取得了重大进展,国际地位和影响力明显增强。
面对这些成就,全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。
国人的这种表现,主要来源于()A.坚强的意志B.乐观的心理品质C.积极的生活态度D.强烈的民族自尊心,自豪感
六、教学反思:
达标题第二课第三框题唱响自信之歌
(一)自主学习部分阅读教材,自主完成下列空格:
1、成绩与自信的关系:
有才能有成绩,有成绩就会。
成绩并不仅仅指与,还包括我们每天的。
2、如何寻找自己的优点和长处:
发现自己的,是自信的。
我们在评价自己的时候可以采用的方法,寻找“”,这样我们可能会意外的发现,自己原来有很多优点和长处。
3、是增强信心最重要的支柱。
4、信永远是准确的和自我评价,永远是一种和,永远是遇到困难的巨大精神力量,自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
5、样树立自信心?
(方法/建议/怎样唱响自信之歌?
)p27—31①看到进步和长处,发现自己的,是自信的。
②增强信心和实力;才是撑起信心的最重要的支柱。
③把个人的命运与的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的。
6、个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和,,落落大方,绝不会做有损的事。
二自主检测:
(1——3必答题,4——7抢答题)
1.抗日战争时期,我国著名京剧表演艺术家梅兰芳有爱国心,拒绝为日本侵略者演出.他的做法体现出:
()A.高傲的性格
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- 杨家套 中学 导学案 设计 15