新人教新目标英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it复习优质课公开课教案.docx
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新人教新目标英语七年级上册StarterUnit3Whatcolorisit复习优质课公开课教案
StarterUnit3Whatcolorisit?
复习内容:
唱字母歌,听写字母。
活动设计意图:
通过唱字母歌和听写字母,引出单元复习内容。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 1
播放字母歌(见SectionB 音频素材),全班跟唱。
Playthetape. Askstudentstosin
gthesong.
Sing ABC song.
唱字母歌。
Step 2
听写以下字母大小写(可以选几名学生在黑板上写)。
Haveadictation.
Aa, Hh, Jj, Kk
Ii, Yy
Bb,Cc, Dd, Ee, Gg,Pp, Tt,Vv
Ff, Ll,Mm, Nn,students,Xx, Zz
Rr
Oo
Uu, Qq, Ww
Haveadictati
on.
按要求进行听写。
Step 3
布置学生朗读以下字母,注意发音规律。
Askstudentstoreadaloudthefollowing:
Aa, Hh, Jj, Kk
Ii, Yy
Bb,Cc, Dd, Ee, Gg,Pp, Tt,Vv
Ff, Ll,Mm, Nn,st
udents,Xx, Zz
Rr
Oo
Uu, Qq ,Ww
Readaloudthe26letters.
朗读26个字母。
复习中活动一
词汇测评
复习内容:
教材SelfCheck中的Activity 1、Activity 2、Activity 3、Activity 4
活动设计意图:
通过练习,检测学生本单元基础知识掌握情况。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 4
布置课本Activity 1的任务,并要求学生写出其中单词的中文意思。
Askstudentstocheckthelettersandwordstheyknowandthenwritethemeaningsofthewords.
Checkand write.
在认识的字母和单词前打钩,并写出单词的中文意思。
Step 5
布置Activity 2的任务,要求学生记下新单词。
(教师也可请几个学生到黑板上写,然后带读这些黑板上的词。
)
Askstudentstowritedown somenewwordsintheirnotebooks.
Writedown somenewwords.
记下新单词。
Step 6
布置课本Activity 3的任务。
利用PPT核对答案。
Askstudentstofillinthemissingletters.
Checktheanswers.
Fillinthemi
ssingletters.Checktheanswers.Thenreadoutallthelettersfromato z.
填出缺少的字母。
核对答案。
按顺序读出字母。
(beghkmpqsuwy)
Step 7
布置Activity 4的任务。
请学生结对活动,用彩笔写出同伴说出的字母。
Askstudentstoworkinpairsandusecoloredpenstowritedownthelettersth
eirpartnerssay.
Workinpairs.Usecoloredpenstowritedowntheletterstheirpartnerssay.
结对练习。
用彩笔写出同伴说出的字母。
Step 8
准备不同颜色的小旗子,用来巩固颜色的单词和颜色的问法。
Theteacherpreparesflagsindifferentcolors,whichwillbeusedforpracticingwordsofcolorsandquestionsofaskingcolors.
Sample:
T:
Whatcolorisit?
S:
It’s…
Saythecolorsfirstandthenaskandanswerquestionsaboutthecolorsinpairs.
说出颜色,然后同伴相互问答旗子的颜色。
Step 9
Preparepiecesofpapersindifferentcolorsforeachofthestudents.
Beforethegame,allthestudentsstandup.Showthepaperthatmatcheswiththecolorsyouhear.Thepersonswhocan’tshowtherightcolormustsitdown. So theonewhostandsuntilthegameisoverwillbethewinner.
Playthegame:
Matchthecolors.
做游戏。
复习中活动二
复习内容:
见单元知识达标学习效果评价。
活动设计意图:
通过练习巩固本单元所学基础知识。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 10
布置学生完成基础句型学习评价(见单元知识达标学习效果评价),然后让学生与同伴互换答卷,利用PPT演示的答案,进行核对。
Askstudentstofinishthetestindividuallyandthenchecktheanswerswiththeirpartners.
Finishthetestindividually.Checktheanswersinpairs.
独立完成测试。
两人一组核对答案。
Step 11
安排学生讨论答案,
纠正错误。
Askstudentstodiscusstheanswersfirstandthencorrectthemistakes.
Discusstheanswerswiththeirpartners,corr
ectthemistakes,self-assesstheirownwork,peer-assesseachother’swork,andmakesuretheyhavelearnedwhatistaughtinthisunitwel
l.
讨论答案,纠正错误,互评,自评,掌握本单元的学习内容。
Step 12
布置猜测游戏,了解颜色表达的文化。
Askstudentstohaveaguessgame.
Playaguessgame.
做猜测游戏。
复习后活动
复习内容:
见单元知识达标学习效果评价。
活动设计意图:
通过进行单元知识达标检测,培养学生自测自评的自主学习能力。
Step 13
可以先布置学生独立完成测试题(见单元知识达标学习效果评价),然后同伴互换答卷,根据教师PPT演示核对答案。
Askstudentstofinishthetestofthisunitindividuallyandthenchecktheanswersinpairs.
Finishthetestindividually.Checktheanswersinpairs.
独立完成测试。
两人一组核对答案。
Step 14
布置小组合作小结单元学习的内容。
Askstudentstosumupwhattheyhavelearnedinthisunit.
字母:
熟练掌握26个字母。
词汇:
color,red,yellow,green,blue,black,white,and,the
功能句:
—What’sthis?
— It’sV.
—Whatcolorisit?
—It’sred.
Sumupingroups.
小组合作完成单元学习内容的小结。
Step 15
教师可以对以下知识点进行适当讲解:
Explainthelanguagepoints.
定冠词
1) 冠词的种类
冠词分为不定冠词和定冠词两种。
前者包括a和an。
a用于以辅音音素开头的单词前,如:
abag,ausefulanimal等;an用于以元音音素开头的单词前,如:
anegg, aninterestingstory。
后者只有the, 在辅音音素前面读音为/ðә/,在元音音素前读音为/ði/。
2) 不定冠词的作用
①泛指某一类事物。
如:
Ahorseisausefulanimal.
②表示“一”的概念。
如:
Thereisacatinthetree.
③表示“每一个”的概念。
如:
Wehavethreemealsaday.
3) 定冠词的作用
①指某一类事物,如:
Theelephantismuchstrongerthanthehorse.
②特指某类事物中的一个或多个个体。
如:
ThestudentsofClass3areveryclever.
③特指大家都了解的事物。
如:
Lookattheblackboardandlearnthenewwords.
④用于独一无二的事物前。
如:
Thesunismuchbiggerthantheearth.
Listenandtakenotes.
听老师讲解,并做笔记。
Step 16
布置以下绕口令语音练习:
Askstudentstoreadaloudthefollowing tougue twister:
Abigblackbugbitthebackofabigblackbear.
Thebigblackbearbitbackthebigblackbug.
Willyousitstill,Bill?
I’llsitasstillasahill.
Shesellsseashellsontheseashore.
Theshellsshesellsareseashells,Iamsure.
Soifshesellsseashellsontheseashore.
ThenI’msureshesellsseashoreshells.
TedsentFredtenhensyesterday.
SoFred’sfreshbreadisready
already.
Readthetwisteraloud.
按要求朗读。
基础句型学习评价
一、写出下面字母的大写形式。
1. s ______ 2. t _______ 3. u _______ 4. v _______
5. w _______ 6. x _______ 7. y _______ 8. z _______
Key:
1.S 2. T 3. U 4. V 5. W 6. X 7. Y 8. Z
二、写出你所学过的颜色。
________________________________________________
Key:
red,yellow,blue,white,black,green,gray,pink,purple,orange…
三、仿照例句看图写句子。
Example:
Thequiltiswhite.
1 2 3
4 5
Key:
1.Thequiltiswhite.
2.Therulerisblue.
3.Thekeyisyellow.
4. Thepenisblack.
5.Theappleisred.
四、请将左右两列连线,组成完整的句子。
1.Whatcolor a.morning!
2.What b.isit?
3.Good c.red.
4.How d.isthis?
5. It’s e.fine.
6.I’m f.anorange.
7.Thisis g.areyou?
Key:
1-5 bdagc 6-7 ef
五、连词组句。
1.color, is, the, what, key
_______________________________?
2. is, a, dog, it, black
_______________________________.
3. this, what, English, in, is
_______________________
________?
4. thanks, I, fine, am
_______________________________.
5. like, black, I, and, red
_______________________________.
Key:
1.Whatcoloristhekey?
2.Itisablackdog.
3.WhatisthisinEnglish?
4.Iamfine,thanks.
5.Ilikeblackandred.
单元知识达标学习效果评价
一、填出缺少的字母。
a
c
d
f
h
i
l
n
o
r
t
v
y
二、写出缺少的元音字母。
A
O
三、英汉互译。
1. 颜色 ________ 2. 黄色的 ________ 3. 黑色的 ________ 4. 绿色的 ________
5. 名单 ________ 6. 下午________ 7. white________ 8.and________
9. quilt ________ 10. spell ________
四、请按照第一个字母的提示,给这个女孩手中的气球涂上颜色。
五、补全对话。
A:
Whatcolorisyourhair?
B:
It’s 1)__________.
A:
Whatcoloristhe 2)__________?
B:
It’sgreen.
A:
3)________isthebanana?
B:
4)_____________yellow.
六、汉译英。
1.“这支钢笔是什么颜色的?
”“它是黑色的。
”
2.“这个用英语说是什么?
”“它是一张地图。
”
3.这件夹克衫是白色的。
4.“你(身体)好吗?
”“我很好,谢谢。
”
5.“那把尺子是什么颜色的?
”“它是蓝色的。
”
单元知识达标学习效果评价参考答案
一、填出缺少的字母。
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z
二、写出缺少的元音字母。
A
E
I
O
U
三、英汉互译。
1. color 2. yellow 3. black 4. green 5. list 6. afternoon
7. 白色的 8. 和 9. 被子 10. 拼写
四、请按照第一个字母的提示,给这个女孩手中的气球涂上颜色。
(答案从左到右依次为) blue/black;green;white;red;orange;yellow
五、补全对话。
1. black / … 2. tree / … 3.What color 4.It’s
六、汉译英。
1. — What coloristhepen?
— It’sblack.
2. — What’s thisinEnglish?
— It’samap.
3. Thejacketiswhite.
4. — How areyou?
— I’mfine,thanks.
5. — What coloristhatruler?
— It’sblue.
单元学习小结
一、掌握以下字母的大小写的写法和读法:
students Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
1.按顺序写出26个字母的大、小写形式。
_____________________________________________________________.
Key:
A-a B-b C-c D-d E-e F-f G-g H
-h I-I J-j K-k L-l
M-m
N-n O-o P-p Q-q R-r S-s T-t U-u V-v W-w X-x Y-y Z-z
2.写出五个元音字母的大、小写形式。
_____________________________________________________________.
Key:
A-a E-e I-I O-o U-u
二、学会使用以下词汇:
color, red, yellow,green, blue,black, white, and
补全单词。
1.y_ll_w 2.gr__n 3.c_l__ 4.q__lt 5.wh_t_
6. bl__ 7. r_d 8. s__ll 9. th__k 10. j_ck_t
Key:
1. yellow 2. green 3. color 4. quilt 5. white
6. blue 7. red 8. spell 9. thank 10. jacket
三、学会使用以下句型:
— Whatcolorisit?
— It’sred.
— Whatcolorisit?
— It’sblackandwhite.
朗读下面的小诗,并翻译成中文。
Whatisblue?
Theskyisbl
ue,
where thecloudsthrough;
Whatisgreen?
The grastudents isgreen,
with smallflowersbetween;
Whatisorange?
Why,anorange.
Justanorange.
什么是蔚蓝的?
云儿飘过的天空是蔚蓝的;
什么是碧绿的?
点缀着小花儿的青草是碧绿的;
什么是橘色的?
就是橘子呀,
橘子是橘色的。
四、基础知识
1)掌握以下字母的大小写写法和读法:
students Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
学唱歌谣,学习字母。
S,s,sleepy. T,t,tiger.
Sleepytheshark,canchaseatigerinthepark.
U,u,uncle. V,v,vase. W,W,worm.
UncleCrazyhadavaseandawormonhisface.
X,x,ax. Y,y,yak. Z,z,zipper.
Bigaxcanrun,smallyaklikesthesun,andmyzipperisfun.
2)学会使用以下句型:
— Whatcolorisit?
— It’sred.
— Whatcolorisit?
— It’sblackandwhite.
学唱歌谣,掌握重点句型。
Hello,Tony.Hello,Jenny.
Hello, G
- 配套讲稿:
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