陕西省延安市延川县中学学年高一语文下学期期中试题2含答案 师生通用.docx
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陕西省延安市延川县中学学年高一语文下学期期中试题2含答案师生通用
陕西省延安市延川县中学2016-2017学年高一语文下学期期中试题
一、基础知识(共21分)
1、下列词语中,加点字读音全正确的一组是()
A.敕造(chì)惫懒(bèi)讪讪(shà)扪参历井(shēn)
B.錾银(zàn)两靥(yàn)桌帏(wéi)拗他不过(niù)
C.蹙缩(cù)歆享(xīn)榫头(sǔn)鸡豚狗彘(zhì)
D.庠序(xiáng)洿池(kuà)贾人(gǔ)间或一轮(jiàn)
2、下列词句中,有错别字的一组是()
A.俨然迷惘炮烙飞湍瀑流争喧豗
B.放诞骐骥巉岩巫山巫峡气萧森
C.驯熟伶俐踌躇间关莺语花底滑
D.潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝
3、下列各句中,划线的词语使用不恰当的一句是()
A.在“东方文明和儒家文明”的框架里,华夏文化,一言以蔽之,就是一个注重群体整合的文化,这与注重个性的西方文化框架有很大的不同。
B.文理科不仅应该互相补充,还应该互相渗透。
实际上,社会科学与自然科学决不可能是泾渭分明的。
C.《哈利·波特》系列小说生动地描绘了霍格沃茨巫师学校种种不可理喻的神秘景象,引起了青少年读者的极大兴趣。
D.要是比不过他,你就不要打肿脸充胖子,不然最后下不来台的还是你。
4、下列句子中句意明确,没有语病的一句是()
A.在张大爷住院治疗一段时间后,感到体力和思维都大不如以前了。
B.蔡校长说:
“李虎对张林的批评是有充分准备的,我相信他们会处理好这件事。
”
C.“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱,但要把关爱落到实处,却远不是划几条标准那么简单。
D.山东大学积极采取措施,培养新入校的大学生,力争在较短时间内解决史学界后继乏人的状况。
5、下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词,人物指代正确的一组是()
①凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。
一从二令三人木,哭向金陵事更哀。
②欲洁何曾洁,云空未必空。
可怜金玉质,终陷淖泥中。
③勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。
④富贵又何为,襁褓之间父母违。
展眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞。
A.林黛玉贾惜春妙玉巧儿B.王熙凤妙玉贾惜春史湘云
C.秦可卿妙玉贾迎春李纨D.薛宝钗贾迎春妙玉史湘云
6、下面题为《途中》的律诗,语序已乱,调整后最恰当的一项是()
①双燕引雏花下教②风卷云开陡顿晴③烟江远认帆樯影④雨中奔走十来程⑤一鸠唤妇树梢鸣⑥翠条浓处两三莺⑦山舍微闻机杼声⑧最爱水边数株柳
A.④②①⑤③⑦⑧⑥B.②④⑧⑤①⑥③⑦
C.②④③⑦①⑤⑧⑥D.④②③⑦①⑤⑧⑥
7.下列关于文学常识的解说有误的一项是( )
A.《红楼梦》是我国古代四大名著之一,又名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》等,一般认为,曹雪芹完成了前八十回,高鹗续写了后四十回。
B.海明威(1899--1961年),美国小说家,1954年诺贝尔文学奖获得者,《老人与海》是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的。
C.“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”中“明妃”指的是杨贵妃,因为她得到了唐明皇的宠爱,所以叫“明妃”。
D.《琵琶行》的作者白居易与元稹生活在同一时代,他们在文学上积极倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。
二、课内阅读(共30分)
(一)阅读下面文段,回答文后问题(3分)
黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了,黛玉方拜见了外祖母。
──此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。
8、你认为与脂砚斋所说的“写尽天下疼女儿的神态”相对应的一句是()
A.黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来。
B.方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。
C.当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。
D.一时众人慢慢解劝住了,黛玉方拜见了外祖母。
(二)阅读《西江月》二词,完成9-10题(6分,各3分)
无故寻愁覓恨,有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。
潦倒不通_____务,愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张,哪管世人诽谤!
富贵不知乐业,贫穷难____凄凉。
可怜辜负好时光,于国于家无望。
天下无能第一,古今不____无双。
寄言纨绔与膏粱:
莫效此儿行状!
9、文中横线处应填的一组是 ( )
A. 事 奈 肖 B.事 奈 孝
C.世 耐 肖 D.世 耐 孝
10、对两首词中某些语句理解有误的一项是 ( )
A.“纵然生得……草莽”一句中,“草莽”指丛生的杂草,比喻没有学问,这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。
B.“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁、个性解放,正表现了他对封建统治阶级的精神支柱――孔孟之道的大胆挑战与批判。
C.“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混,所有文章他都厌恶,包括《四书》、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读,也是他厌恶功名利禄的表现。
D.“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。
(三)课内文言阅读题(9分,11-13各3分)
古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
”呜呼!
师道之不复,可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
11.下列两组加点词的含义分析正确的一组是()
①其为惑也,终不解矣③圣人之所以为圣
②于其身也,则耻师焉,惑矣④师者,所以传道受业解惑也
A.①与②的“惑”相同,③与④的“所以”不同
B.①与②的“惑”相同,③与④的“所以”亦相同
C.①与②的“惑”不相同,③与④的“所以”也不同
D.①与②的“惑”不相同,③与④的“所以”相同
12.从句式特征看,与“师者,所以传道受业解惑也”一句相同的一项()
A.道之所存,师之所存也B.句读之不知,惑之不解
C.不拘于时,学于余D.圣人无常师
13.下面对这两段文字分析不正确的一项是()
A.第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。
B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师,只是“小学”而已。
C.第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们,给予了强烈的责备和讽刺。
(四)默写(每空1分,共12分)
14、《蜀道难》中以夸张手法极写山势高峻,甚至“手可摘星辰”的句子是:
__________________________,______________________________。
15、《登高》中写落叶与长江的句子是:
____________________________,______________________________。
16、《琵琶行》描写琵琶女出场情景、神态的两句诗是:
____________________________,______________________________.。
17、《寡人之于国也》中写出统治者不顾人民死活的句子是:
____________________________,______________________________。
18、《劝学》中强调要坚持的的名句是:
________________,_______________;_____________,______________。
三、课外阅读
(一)文言文阅读(共8分)
阅读下面的文言文,完成19——20题。
昔周人有仕数不遇,年老白首,泣涕于途者。
人或问之:
“何为泣乎?
”对曰:
“吾仕数不遇,自伤年老失时,是以泣也。
”人曰:
“仕奈何不一遇也?
”对曰:
“吾年少之时,学为文,文德成就,始欲仕宦,人君好用老。
用老主亡,后主又用武。
吾更为武,武节始就,武主又亡。
少主始立,好用少年,吾年又老。
是以未尝一遇。
”
(注)武节,泛指武艺兵法。
19、把下列句子译成现代汉语:
(6分)
(1)人或问之:
“何为泣乎?
”
译文:
(2)武节始就,武主又亡。
译文:
20、简答:
导致“周人”可悲结局的自身原因是什么?
(2分)
答:
(二)古代诗歌鉴赏(共9分)
21、阅读下面两首诗歌,完成题目。
(9分)
闻雁
作者:
韦应物
故园渺何处?
归思方悠哉。
淮南秋雨夜,高斋闻雁来。
寒塘
作者:
赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁度南楼。
(1)这两首诗从体裁上看都属于(2分)
(2)这两首都抒发了作者怎样的情感?
从诗中哪些句子可以看出?
(3分)
(3)这两首诗为什么都写到雁?
(4分)
(三)现代文(文学类)阅读(共12分)
阅读下列语段,完成22——24题。
拒绝成熟
薛涌
一个少年,若是为了自己的一点想法,执拗地与成人争执起来,总是会被人们宽容地冠以"不成熟”之名。
大多数人,也许都体会过在那个“不成熟”的年华里渴望“成熟”的心情吧。
但,什么是“成熟”呢?
近读丰子恺几十年前写的一篇文章,题为《作父亲》,记述了他避居乡间时的一段经历。
一日,门前过一挑担的小鸡贩子,被他的几位孩子围住,异口同声地嚷嚷着:
“买小鸡!
买小鸡!
”那人见孩子们要鸡心切,便存心抬价,终于没有成交。
孩子们哭成一团,对门的大嫂赶忙来劝:
“不要哭,等一会儿还有担子挑来呢!
”她告诉作父亲的,那贩子要的价比市价高一倍还多。
于是,孩子的父亲便回家开导他们说:
“你们大家说‘要买要买’,那人便不肯让价了。
你们下次……”他说不下去了。
因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上不可说要”。
倘再进一步,就要变成“看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要”了。
走笔至此,作者不禁感慨道:
“在这一片天真烂漫光明正大的春景中,向哪里找这样教导孩子的一个父亲呢?
”
大概以我们的看法,那些吵着要小鸡的孩子是不成熟的,吃亏上当在所难免,作者那些将说而未能说出的教导,则与我们一样地成熟,但作者偏偏为此羞愧。
一位从事过幼儿美术教育的朋友告诉我,他曾很惊奇为什么儿童在画太阳时总是用红色,因为太阳并不是红色的。
如果观察有偏差,为什么这些偏差又如此一致呢?
于是,他找了一群未经任何美术训练的孩子,领他们到野外对着真实的日出画写生,结果,他们的太阳五彩缤纷……
帕斯卡尔说:
“智慧把我们带回到童年。
”一个幼嫩的花蕾,比一个成熟的果实包含着更多的真理。
成熟的过程,意味着我们逐渐走进人类世代相传的生活轨道和习惯。
这些轨道和习惯之所以如此固定并能赢得众人,并非是因为它们崇高伟大,而是因为它们是社会的“最大公约数”,是最平庸低能的人也能演习的程式,是维系着社会最起码的水平的准则。
它们使人们能够彼此相处,却也可以掩盖人性中的光彩。
莫奈在大自然中看到了绚烂辉煌的日出,他画了下来,人类终于又拥有了一个不同的太阳。
但结果是举世哗然,讥嘲与诽谤声四起,世代相袭的程式,分享不了这非凡的感受,昏花呆滞的老眼,看不到“太阳每天都是新的”。
对于那些心智麻木、感性迟钝的人来说,作为日出的色彩,有什么比大红色更简单、更省得体会、更能令他们接受呢?
成熟使人懒惰,也使人世故。
记得上大学时,校园里的“交响乐热”排山倒海。
我兴冲冲地跟着听讲座、听音乐会,第一主题,第二主题……一天到晚琢磨不完。
但越用功,音乐越不入耳,越不入耳,心里越紧张,越紧张,越无感觉,越无感觉,就越想再多用用功……如此循环,似乎永难入此门了。
可是,当我给一个孩子听莫扎特时,他竟那样沉静、愉快!
我终于发现,音乐对于耳朵的最高要求莫过于天真。
我总想通过音乐来证明自己属于一个时髦的阶层,总怕因没有音乐感觉而被这个阶层遗弃,这种高雅的世故,反而把耳朵堵得死死的。
如果我像孩子一样地单纯、坦然、放松,音乐自己会找上门来。
就像不经意时,会被一阵意想不到的歌声所感动一样。
世故是一道墙,蛮横地切断了我们与世界的天然联系。
当你感官塞滞,性情干枯之时,最好的办法,便是捉拿心中的世故,把它们完完整整地送走。
学识的渊博需要积累,心灵的敏锐却需要回忆——回到你的童年,接受只有孩子才能得到的祝福。
所罗门说:
“所有的新鲜事都不过是遗忘了的事而已。
”童年并非一个行色匆匆的过客,在我们身上小住几日,马上又搬到我们的孩子的躯体里。
对于每一个人来说,童年都是一个真实的人生邀请——如果长大成人就意味着走别人安排好的轨道,我们的生活还有什么意义?
如果不去看看前人没有到过的地方,为什么还要去旅行?
如果灿烂的幻想发出了召唤,为什么不紧紧跟随,让生活把生命中的精华吸吮干净?
我并非怯于交际。
但每次站在孩子面前,都不免慌张--我惧怕他们清澈的目光,他们的真纯,使我感到了心灵中拥塞着污垢。
成人啊,当你尽心尽意地把孩子培养为成人时,别忘了把自己培养成一个孩子。
因为,只有对孩子,世界才是敞开的。
22、请分别说明下列两句话在文中的含义。
(4分)
(1)一个幼嫩的花蕾,比一个成熟的果实包含着更多的真理。
答:
(2)当你尽心尽意地把孩子培养为成人时,别忘了把自己培养成一个孩子。
答:
23、在这篇散文中,作者为什么要一再地讲述孩子们的故事,一再的说及童年?
这样写的好处是什么?
(4分)
答:
24、本文标题为“拒绝成熟”,请简要说明,作者主张加以拒绝的是什么,他提倡的又是什么?
(4分)
答:
四、写作(40分)
25、阅读下面的材料,根据要求作文。
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活以后,每隔三天就要来给它浇水,而老人一等到树苗成活以后,就来得很少;即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一扶,不浇一点水。
转眼几年过去了,胡杨树都长得很粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴,第二天风停后,两人惊讶地发现,年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起;而老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。
年轻人很诧异,问起原因,老人道:
“你经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。
如把树栽活以后就不去理睬它,逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根,这些树怎能轻易被风刮倒?
”
要求:
全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
不要脱离材料的含义,不要套作,不得抄袭。
答题卡
总分:
120分
一、选择题(1-13小题,每题3分,共39分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
二、默写(每空1分,共12分)
14、_______________________,_______________________。
15、_______________________,_______________________。
16、_______________________,______________________。
17、_______________________,_______________________。
18、_______________,______________;
_______________,______________。
三、课外阅读(共29分)
(一)文言文(共8分)
19、翻译
(1)_____________________________________(3分)
(2)_____________________________________(3分)
20、____________________________________________________
_________________________________(2分)
(二)诗歌(共9分)
(1)______________(2分)
(2)____________________________________________________
__________________________________________________(3分)
(3)____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________(4分)
(三)现代文(共12分)
22、
(1)________________________________________________________
__________________________________________________(2分)
(2)________________________________________________________
__________________________________________________(2分)
23、___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________(4分)
24、___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________(4分)
四、作文(40分)背面作答
400
600
500字↑
800字△
- 配套讲稿:
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