人教版英语八上课时详案Unit 7教案.docx
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人教版英语八上课时详案Unit7教案
Unit7 Willpeoplehaverobots?
话题Topic
未来的生活Lifeinthefuture
功能Functions
能谈论对未来的预测Makepredictions
语法Grammar
一、能正确使用一般将来时谈论对未来的预测。
二、能正确使用more,less,fewer表示数量。
词汇和常用表达
Words&expressions
1.能正确使用下列词汇(按词性排列)
n.paper,pollution,future,environment,planet,earth,part,peace,sea,sky,
apartment,space,human,factory,Japan,shape,side,holiday,word
v.pollute,plant,build,believe,disagree,agree,fall
adj.dangerous,possible,impossible
adv.already,even,probably
prep.inside,during
2.能正确使用下列常用表达
playapart,spacestation,overandoveragain,hundredsof,falldown,lookfor
3.能认读下列词汇
prediction,astronaut,rocket,servant
学习策略
Strategies
1.通过与一般现在时、一般过去时的对比学习一般将来时态。
2.学习使用归类的方法记忆单词。
3.在阅读中尝试概括段落大意,加强篇章的整体理解。
文化知识Culture
1.了解当今世界污染问题。
2.了解未来机器人的发展趋势。
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
1.能掌握以下单词:
paper,pollution,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,peace,sea,build,sky,apartment,space,human,dangerous,already,factory,Japan,believe,disagree,even,agree,shape,fall,inside,possible,impossible,side,probably,during,holiday,word
2.熟练掌握短语:
playapart,livetobe…yearsold,worldpeace,ontheearth,befree,ingreatdanger,inthefuture,spacestation,hundredsof,falldown,wakeup,overandoveragain,beableto,looklike,takeaholiday
3.能掌握以下句型:
Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes?
They’llstudyathomeoncomputer.
Peoplewilllivetobe200yearsold.
—Willpeopleusemoneyin100years?
—No,theywon’t.Everythingwillbefree.
Todaytherearealreadyrobotsworkinginthefactories.
Weneverknowwhatwillhappeninthefuture!
4.学习使用will表将来,能区分begoingto/will表示将来的差异。
三维目标
Three-dimensional
target
过程与
方法
1.学习与别人谈论关于未来的各种话题,学习使用will表示将来,同时复习形容词的比较级的相关用法。
2.课堂引入可采用图片教学、PPT教学以及视频教学相结合的策略,引导学生学习谈论对于未来的预测。
采用Groupwork和Pairwork的方式来展开讨论,提高口语交际能力。
同时进行听力训练,提高听力水平。
3.在SectionB部分继续采用Groupwork和Pairwork相结合的方式,带领学生继续对未来进行预测,了解关于机器人的知识。
情感态度
与价值观
1.通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断地改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。
2.引导学生提高环保意识,在平时的点滴小事中,行动起来,保护环境,爱护绿化,提高公民意识。
SectionA
概述
1.本部分围绕“未来的世界”这一话题,运用一般将来时谈论对未来的预测,呈现含will的肯定句、否定句、疑问句和therebe结构在一般将来时的用法。
2.1a-1c是单元导入,1a呈现了单元核心句型,1b以听力形式再次呈现,1c进行问答练习,学习一般疑问句及回答。
3.2a-2d以听说教学为主,活动2a让学生通过听、读、谈论等学习Therewillbe…句型以及more,less和fewer的用法,为后面的语法归纳做铺垫。
2b进一步理解一般将来时,2c两两对话,口头练习一般将来时表示预测的句型。
2d为学生提供了口语范例,在真实语境中再现了目标语言的使用。
4.在GrammarFocus中呈现了语法经典句型。
5.3a-3b巩固一般将来时句型以及more,less和fewer的使用。
3c是口语任务,说出心中未来的城市。
教学
目标
1.掌握本部分的要点词汇与短语。
2.能够预测未来,运用一般将来时进行表述,能够区分使用more,less,fewer。
3.归纳一般将来时以及therebe句型的将来时。
4.学习并掌握一般将来时态的肯定、否定和疑问句式。
SectionB
概述
1.本部分从谈论“未来世界”过渡到谈论“个人的未来生活”。
按照“听力输入→阅读训练→由读促写”的过程逐层推进。
2.1a-1e是听说板块,1a-1b是听前活动,1c通过三幅图获取听力内容大意。
1d是听取细节信息。
1e是听后口语输出,将三种时态的问句和答语融会贯通。
3.2a-2e是阅读板块。
2a是读前活动,激活背景知识,2b-2d是阅读理解活动,2b让学生通过略读,获取整体理解,2c让学生细读,获取细节,2d是对语篇的缩写,加深对短文的理解,2e是读后活动,想象对机器人的未来发展情况进行预测。
4.3a-3c为写作板块,训练学生对本单元目标语言的运用。
3a是补全“预测未来生活”的短文,为后面的语言输出做示范和铺垫,3b预测未来20年后的生活,为后续写作做准备。
3c仿照3a使用目标语言,写出短文。
5.第4部分是口语交际任务,交际语言输出,预测未来生活。
教学
目标
1.掌握本部分的要点词汇与短语。
2.阅读未来生活的短文,学会预测并表述自己的思想。
3.通过大量练习,巩固一般将来时态。
4.了解Jill的生活设想,学会表达自己的想法,培养阅读理解能力和运用能力。
1.掌握一般将来时的各种句式。
2.学习用will+v.表示将来。
3.学会谈论对于未来的各种预测和想象。
本单元教师应鼓励学生发挥想象力,大胆地对未来进行预测,并鼓励他们对这一话题进行讨论,教师可以准备一些机器人的图片或视频,以及关于预测未来的视频短片,和学生一起分享,带动他们的学习积极性。
培养学生的口语交际能力,运用本单元的词汇和句型与别人展开讨论,描述自己对于未来的预测和想象,能够熟练地运用will表示将来会发生的事情。
强化知识的运用能力、口语交际能力和学生之间的团结合作。
培养学生热爱科学,乐于创新的精神。
第一课时:
SectionA 1a-2d
第二课时:
SectionA GrammarFocus-3c
第三课时:
SectionB 1a-2b
第四课时:
SectionB 2c-SelfCheck
教学
目标
单词
卡片
名词:
paper,pollution,future,environment,planet,earth,part,peace,sea,sky,
apartment,space,human,factory,Japan,shape,side,holiday,word,pollute
动词:
plant,build,believe,disagree,agree,fall
形容词:
dangerous,possible,impossible
副词:
already,even,probably
介词:
inside,during
短语
归纳
playapart参与(某事) livetobe…yearsold活到……岁 worldpeace世界和平 ontheearth在地球上 befree免费的 ingreatdanger极度危险之中 inthefuture在将来movetosp.搬往某地 spacestation太空站;宇宙空间站 wakeup醒来,叫醒 hundredsof许多;大量 falldown突然倒下;跌倒;倒塌 oneday(将来)某天 overandoveragain多次;反复地 beabletodosth.能够做某事 lookfor寻找;寻求 looklike看起来像 takeaholiday度假
句型
集锦
1.Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes?
2.Peoplewilllivetobe200yearsold.
3.—Willpeopleusemoneyin100years?
—No,theywon’t.Everythingwillbefree.
4.—Whatwillthefuturebelike?
—Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.
5.Todaytherearealreadyrobotsworkinginthefactories.
6.Itwillbedifficulttomakethemreallythinklikeahuman.
7.Weneverknowwhatwillhappeninthefuture!
8.—Willtherebeworldpeace?
—Yes,Ihopeso.
重点
语法
一般将来时。
中考
考什么
1.will的将来时。
2.Therebe句型的将来时。
3.进行时表将来的用法。
4.more,less,fewer的用法。
5.单元相关的考点(everything的用法;paper的用法;in用于将来时的用法;indanger的用法;even修饰比较级的用法;hundredsof的用法;during的用法)。
1.相关短文知识链接
MyDream
I’mGeorge.I’mdreamingofamorerelaxinglifeinthefuture.IhopeIcanhavearobotcalledSuperman.Itwillhelpmecleantheroom,cookthemealandfeedmypetdog.Itwillbeabletoplaysoccerwithme.IfI’mhurtorill,itcanlookaftermewell.Therobotwillbeoneofmybestfriends.Ithinkmydreamwillcometruesomeday.
2.文化知识链接
机器人(Robot)
Robot是自动执行工作的机器装置。
它既可以接受人类指挥,又可以运行预先编排的程序,也可以根据以人工智能技术制订的原则纲领行动。
它的任务是协助或取代人类的工作,如生产业、建筑业,或是危险的工作。
如今机器人发展的特点可概括为:
横向上,应用面越来越宽。
由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用,像做手术、采摘水果、剪枝、巷道掘进、侦查、排雷,还有空间机器人、潜海机器人。
机器人应用无限制,只要能想到的,就可以去创造实现;纵向上,机器人的种类会越来越多,像进入人体的微型机器人已成为一个新方向,可以小到像一个米粒般大小;机器人智能化得到加强,机器人会更加聪明。
第一课时 SectionA1a—2d
1.记忆单词:
paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part;短语:
playapart。
2.掌握句型:
—Whatwillthefuturebelike?
—Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.
Willpeopleusemoneyin100years?
Willtherebeworldpeace?
Kidswillstudyathomeoncomputers.
3.了解语法:
“will+动词原形”表达一般将来时态。
4.学会表达自己对未来的看法;学会谈论自己未来的打算。
1.学习will表将来的用法。
2.Therebe句型的将来时的用法。
3.学习less,more,fewer表示数量的方法。
4.运用将来时的交际训练。
教学重点:
1.学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2.掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。
教学难点:
1.掌握more/fewer;more/less的用法。
2.“will+动词原形”来表达一般将来时态。
本课教学内容是八年级上Unit7第一课时,主要涉及学生对未来生活的预测。
在授课前做一个调查,让学生对他们家人的过去、现在和未来生活进行预测,采用合作学习,相互交流,提高学生的学习欲望。
通过听力训练,引出will引用于将来时的各种句型及回答。
最后一环通过对话进行交际训练,分析其中的语法现象。
设计教学PPT,录音机,多媒体。
StepⅠ.Preview
AsktheSstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.FirstasktheSstoputthemintoEnglishorally,andthenletthemwriteEnglishdownwithoutlookingatthetextbooks.
(1)拥有机器人
(2)使用钱币
(3)在纸上
(4)在家学习
(5)将会有
(6)更多的污染
(7)参与
(8)一百年以后
(9)活到200岁
(10)在将来
(11)空闲时间
(12)处于极大的危险中
(13)更多地使用地铁
(14)搬到别的星球上
【Keys】
(1)haverobots/havearobot
(2)usemoney (3)onpaper (4)studyathome (5)therewillbe (6)morepollution (7)playapartin (8)in100years (9)livetobe200yearsold (10)inthefuture (11)freetime (12)ingreatdanger (13)usethesubwaysmore (14)movetootherplanets
[设计意图] 根据学生预习的情况,复习本节所用到的短语,帮助学生更有目的性地预习。
同时通过检测学生的预习效果,教师可以更有针对性地教,学生可以更有针对性地学。
StepⅡ.Leadin
Leadingin【情景1】
T:
What’sthis?
Ss:
It’sarobot.
T:
Doyouhavearobot?
Ss:
No.
T:
Me,neither.ButIthinkIwillhavearobotinthefuture.Willpeoplehaverobotsinthefuture?
TodaywewilllearnUnit7Willpeoplehaverobots?
Ss:
Willpeoplehaverobots?
(Readitthreetimes.)
T:
Inthisunit,wewilltalkabout“Howtomakepredictions”.
[设计意图] 图片导入新课,使学生的兴趣更加浓厚,同时出示每单元的语言目标,学生学习起来能够做到心中有数,可以更好地帮助学生去学习新课。
Leadingin【情景2】
Lookatthepicture.
—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
—Iwanttobeascientist.
—Howareyougoingtodothat?
—I’mgoingtostudysciencehard.
—IwillgotoScienceandTechnologyCollege.
—I’minterestedinrobots.I’llinventmanyrobots.
—Robots?
Soundsinteresting.
—Willpeoplehaverobotsintheirhomein50years?
—Yes,theywill.
—Willkidsgotoschoolthen?
—No,theywon’t.Theywillstudyathome.Andbookswillnotbeonpaper.
[设计意图] 通过学生感兴趣的职业,到询问机器人的情况,再对未来进行推测,导入新授。
StepⅢ.Games
Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?
Readthesepredictions.CheckAforagreeorDfordisagree.
Peoplewillhavearobotintheirhomes Everythingwillbefree.
Bookswillbeoncomputers,notonpaper. Kidswillstudyoncomputers.
Peoplewilllivetobe200yearsold
A DPeoplewillhaverobotsintheirhomes.
A DPeoplewon’tusemoney.Everythingwillbefree.
A DBookswillonlybeoncomputers,notonpaper.
A DKidswon’tgotoschool.They’llstudyathomeoncomputers.
A DTherewillbeonlyonecountry.
A DPeoplewilllivetobe200yearsold.
Thefollowinglanguagepointsshouldbeexplained.
☆教材解读☆
1.Everythingwillbefree.
◆everythingpron.每件事物;最重要的东西。
作主语时谓语用单数。
有形容词修饰时,该形容词要放在everything后;若与否定词连用则表示部分否定。
Everythingbeginstogrowinspring.春天万物开始生长。
Everythingisn’tready.并不是所有的东西都准备好了。
◆free形容词,意为“免费的”。
There’snofreelunchintheworld.天下没有免费的午餐。
【拓展】 free为形容词,表示“有空的,空闲的”,反义词是busy。
还表示“自由的,无拘无束的”。
Whatdoyouusuallydoatyourfreetime?
你闲时通常干什么?
Everyoneisfreetoexpressthemselves.大家都可以畅所欲言。
2.Bookswillonlybeoncomputers,notonpaper.
paper意为“纸”,是不可数名词。
表示“一张纸”,用apieceofpaper;表示“两张纸”,用twopiecesofpaper。
【拓展】 paper也可作“报纸,作业,试卷,论文”解,是可数名词。
Pleasegivemeaneveningpapertoread.请给我一张晚报看看。
Ourteacherhasmanypaperstocorrecteveryweek.我们的老师每周要改很多作业。
Heisreadingapaper.他在读一篇论文。
3.Peoplewilllivetobe200yearsold.
“livetobe+基数词+yearsold”表示“活到……岁”。
Somepeoplecanlivetobe100yearsold,butfewpeoplecanlivetobe130yearsold.有人能活到100岁,但很少有人能活到130岁。
【拓展】live还可表示“居住,过生活,过着”,其后可接地点状语或同源宾语。
liveon表示“以……为生,以……为食”。
Shelivesabouttenmilesfrommyhouse.她的住处离我家约十英里远。
Thepeopleinthesouthliveonrice.南方的人们以大米为主食。
[设计意图] 创设情景,并逐步引导学生们在实际运用中初步认识将来时态。
StepⅣ.Listening(1a-1b)
1.Listenforth
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