6.散步(课用).ppt
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6.散步(课用).ppt
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让住我家其实,在我们成长的过程中其实,在我们成长的过程中一直沐浴着亲情。
如日常生一直沐浴着亲情。
如日常生活中全家人一起吃饭、看电活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等等。
哪怕是一家视、聊天等等。
哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。
也能体现出浓浓的亲情。
关于作者莫怀戚:
1951年出生,男,汉族。
笔名周平年出生,男,汉族。
笔名周平安、章大明。
安、章大明。
当代作家当代作家。
中国作家协会会。
中国作家协会会员,重庆作协副主席,重庆人。
员,重庆作协副主席,重庆人。
1982年毕年毕业于四川大学中文系。
业于四川大学中文系。
现为重庆师范大学现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。
文学与新闻学院新闻系副主任、教授。
1980年开始文学创作,其中篇小说年开始文学创作,其中篇小说诗礼诗礼人家人家曾获曾获“四川文学四川文学”奖。
奖。
著有著有莫怀莫怀戚中短篇小说选戚中短篇小说选、小说集、小说集大律师现实大律师现实录录等。
等。
1.1.指导学生积累生字指导学生积累生字熬熬(o)分歧分歧(q)嫩嫩(nn)芽芽霎(霎(sh)时时拆拆(chi)散散水波粼粼水波粼粼(ln)字词把握熬:
熬:
忍受,艰苦支持。
忍受,艰苦支持。
分歧:
分歧:
意见不一致。
意见不一致。
各得其所:
各得其所:
每个人或每件事情都得到合适每个人或每件事情都得到合适的安顿。
的安顿。
思考:
思考:
11、文中写了一件什么事?
、文中写了一件什么事?
22、散步人有哪些?
、散步人有哪些?
33、散步中发生了什么事?
、散步中发生了什么事?
44、结果如何?
、结果如何?
1、这篇文章记叙了一件什么事?
、这篇文章记叙了一件什么事?
2、散步的人有:
、散步的人有:
3、散步的地点是:
、散步的地点是:
4、散步的季节是:
、散步的季节是:
5、散步的过程中发生了:
、散步的过程中发生了:
(用原文中的(用原文中的一个词来回答)一个词来回答)母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧整体把握整体把握一家人在南方初春的田野散步的事情。
一家人在南方初春的田野散步的事情。
1.说一说:
说一说:
你能具体地说说你能具体地说说散步的时候散步的时候发生了怎样的发生了怎样的分歧分歧吗?
吗?
分歧分歧母亲走大路母亲走大路大路平坦大路平坦儿子走小路儿子走小路小路有趣小路有趣我(我(责任重大)责任重大)我委委屈屈儿儿子子母母亲亲改改变变主主意意走走大大路路走走小小路路孝顺慈爱慈爱一家人:
尊老爱幼,一家人:
尊老爱幼,相亲相爱,相亲相爱,温馨和睦温馨和睦因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子,满足他疼爱孙子,满足他的想法的想法(“摸摸摸摸”)结合课文说说结合课文说说“我我”这个人怎么样这个人怎么样?
妻子、母亲、儿子的性情又怎样?
妻子、母亲、儿子的性情又怎样?
(结合文中能够反映人物性格的?
(结合文中能够反映人物性格的语句说一说)语句说一说)我:
我:
我的母亲:
我的母亲:
我的妻子:
我的妻子:
我的儿子:
我的儿子:
孝顺善良孝顺善良慈爱亲切慈爱亲切温柔贤惠温柔贤惠聪明乖巧聪明乖巧1、文章哪几个段落有写景的片段?
分别写了哪些、文章哪几个段落有写景的片段?
分别写了哪些景物?
景物?
第第4段:
段:
第第7段:
段:
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西起着水泡。
这一切都使人想着一样东西生命生命那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
粼粼的鱼塘。
突出了初春的田野蓬勃突出了初春的田野蓬勃旺盛的生机旺盛的生机,使人感觉到生命的存使人感觉到生命的存在,生命的召唤,烘托了一家人散步时欢快的心情,暗示在,生命的召唤,烘托了一家人散步时欢快的心情,暗示熬过寒冬的母亲将会获得新的活力。
熬过寒冬的母亲将会获得新的活力。
描绘了一幅清新民明丽的田园风光图表明春天描绘了一幅清新民明丽的田园风光图表明春天和生命的召唤,写出和生命的召唤,写出小路有意思小路有意思的内涵也的内涵也衬托出母亲愉快的心情。
衬托出母亲愉快的心情。
示示例例一一“今今年年的的春春天天来来得得太太迟迟,太太迟迟了了,有有一一些些老老人人挺挺不不住。
但是春天住。
但是春天总算总算来了。
我的母亲又来了。
我的母亲又熬熬过了一个严冬。
过了一个严冬。
”这这里里运运用用了了反反复复的的修修辞辞手手法法,说说明明春春天天的的到到来来太太晚晚了了,以以及及富富有有表表现现力力的的词词语语,表表达达了了我我对对母母亲亲身身体体状状况况的的担担忧忧,度度过过严严冬冬的的欣欣喜,体现喜,体现了我的一片孝心。
了我的一片孝心。
“小家伙突然叫起来:
小家伙突然叫起来:
前面也是妈妈和儿子,后面也前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子是妈妈和儿子我们都笑了。
我们都笑了。
”儿子的话表现了什么?
儿子的话表现了什么?
明确:
孩子的话充满了童趣,孩子觉得他得到了一明确:
孩子的话充满了童趣,孩子觉得他得到了一个很大的新发现。
这里个很大的新发现。
这里既表现了小家伙的天真可爱、既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧,又表现了家庭的幸福、温馨。
聪明智慧,又表现了家庭的幸福、温馨。
示例二示例二“一霎时,我感到了责任的重大。
一霎时,我感到了责任的重大。
”这里大词小用,突出了我身为一家之主的这里大词小用,突出了我身为一家之主的重大的责任感。
重大的责任感。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
“世界世界”这个词是这个词是大词小用大词小用,写出中年人所写出中年人所肩负着承前肩负着承前启后的重大责任。
我背上的母亲,代表着过去,妻子背上启后的重大责任。
我背上的母亲,代表着过去,妻子背上的儿子代表着未来,这重大的责任中年人应该责无旁贷写的儿子代表着未来,这重大的责任中年人应该责无旁贷写出了作者的使命感,深化了文章的主题,表现了中华民族出了作者的使命感,深化了文章的主题,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
尊老爱幼的传统美德。
返回“我我”背母亲,妻背儿子,从表面上看,背母亲,妻背儿子,从表面上看,“我我”害怕他们害怕他们摔着,其实也就是对老的尊敬,对小的爱护。
作者在字里摔着,其实也就是对老的尊敬,对小的爱护。
作者在字里行间流露出一种对生活的热爱,对生命的热爱。
生命就像行间流露出一种对生活的热爱,对生命的热爱。
生命就像一只永不熄灭的火炬,一代一代传下去。
一只永不熄灭的火炬,一代一代传下去。
有的浓,有的淡。
有的浓,有的淡。
我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。
我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
我我的的母母亲亲老老了了,她她早早已已习习惯惯听听从从她她强强壮壮的的儿儿子子;我我的的儿儿子子还还小小,他还习惯听从他高大的父亲。
他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我我的的母母亲亲虽虽然然高高大大,然然而而很很瘦瘦,自自然然不不算算重重;儿儿子子虽虽然然很很胖胖,毕毕竟幼小,自然也轻。
竟幼小,自然也轻。
事物都是成双成对的,把两个方面集中在一起说,力求事物都是成双成对的,把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就可以构成这样对称的句子。
对把句子写得整齐一点,就可以构成这样对称的句子。
对称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。
称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。
体会文章语言的特点体会文章语言的特点以小见大的写作手法以小见大的写作手法散步本就是一件微不足道的散步本就是一件微不足道的家庭小事家庭小事,一家人在,一家人在田野上散步,真的很平常,老人和小孩在选择道田野上散步,真的很平常,老人和小孩在选择道路时有了分歧,也没有什么可奇怪的。
可作者莫路时有了分歧,也没有什么可奇怪的。
可作者莫怀戚却有一双慧眼,从这平凡的小事中看到了一怀戚却有一双慧眼,从这平凡的小事中看到了一家三代人家三代人和谐美好和谐美好的感情,并由此推及的感情,并由此推及尊老爱幼尊老爱幼的中华民族的传统美德的中华民族的传统美德,我们把这种写法叫做我们把这种写法叫做“以以小见大小见大”的写法。
同学们可以借鉴这种写法,把的写法。
同学们可以借鉴这种写法,把它运用到平日的写作中。
它运用到平日的写作中。
小事中心以小见大散散步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴请通过你对课文的理解,从不同的角度说说你从这篇请通过你对课文的理解,从不同的角度说说你从这篇文章中读到的深刻内涵。
文章中读到的深刻内涵。
通过通过,我感受到了,我感受到了。
(多角度思考,找根据)。
(多角度思考,找根据)生命亲情责任生命亲情责任11尊老爱幼的人性美尊老爱幼的人性美22景物描写的意境美景物描写的意境美33平易朴实的语言美平易朴实的语言美这篇散文美在哪里这篇散文美在哪里?
请通过你对课文的理解,从不同的角度说请通过你对课文的理解,从不同的角度说说你从这篇文章中读到的深刻内涵。
说你从这篇文章中读到的深刻内涵。
通过通过,我感受到了,我感受到了。
(多角度思考,找根据)。
(多角度思考,找根据)生命亲情责任生命亲情责任、展开想象,体验感受、展开想象,体验感受假如你是文中是假如你是文中是“我我”,毫不犹豫地依从儿子,毫不犹豫地依从儿子走小路,那么母亲会怎么想?
(自由讨论)走小路,那么母亲会怎么想?
(自由讨论)看似不起眼的小事,如果处理不当,就会产看似不起眼的小事,如果处理不当,就会产生家庭矛盾,通过这件事你悟出了什么道理生家庭矛盾,通过这件事你悟出了什么道理?
不管做什么事,应先考虑老人的感受,先照顾他们,他们辛苦了一辈子,不容易。
文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子,原则上是一个“孝”字,当上有老,下有小,两头无法兼顾的时,应该照顾老的一头,这正是中华民族传统美德的体现。
亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水。
为你拂去心中的泪水。
亲情一把结实的伞,你有困难了,亲情一把结实的伞,你有困难了,为你遮风挡雨。
为你遮风挡雨。
亲情是一件厚厚的棉衣,一碗热气亲情是一件厚厚的棉衣,一碗热气腾腾的汤,你冷了,为你抵御严寒。
腾腾的汤,你冷了,为你抵御严寒。
亲情是一把舒适的椅子,一张柔软亲情是一把舒适的椅子,一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫。
的床,你累了,让你忘记疲惫。
本文采用了本文采用了以小见大以小见大的写作的写作手法,记叙了一家四口在田野上手法,记叙了一家四口在田野上散步的事,生动表现了家庭的和散步的事,生动表现了家庭的和美温馨,体现了中华民族美温馨,体现了中华民族尊老爱尊老爱幼、以孝为先的传统美德幼、以孝为先的传统美德,也点,也点出了中年人承前启后的出了中年人承前启后的人生责任人生责任和使命。
和使命。
中心思想五、实际行动,回报亲情亲情不仅仅是寒冷时父亲为你披上的一亲情不仅仅是寒冷时父亲为你披上的一件外衣,它也不仅仅是深夜里母亲为你煮的件外衣,它也不仅仅是深夜里母亲为你煮的一杯热粥;亲情更应该是你用柔嫩的小手为一杯热粥;亲情更应该是你用柔嫩的小手为父亲擦去额头上的汗珠,它更应该是母亲疲父亲擦去额头上的汗珠,它更应该是母亲疲惫时你体贴地揉肩捶背。
亲情不单只靠今天惫时你体贴地揉肩捶背。
亲情不单只靠今天课堂上的片刻时间来领会,它更需要我们用课堂上的片刻时间来领会,它更需要我们用一生来感悟。
亲情不仅仅是声情并茂的诉说,一生来感悟。
亲情不仅仅是声情并茂的诉说,它更应该是落到实处的行动。
亲情不能只靠它更应该是落到实处的行动。
亲情不能只靠父母无怨无悔的付出,它更应该是儿女默默父母无怨无悔的付出,它更应该是儿女默默无闻的回报无闻的回报。
为你的长辈
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