七年级下册第二次月考语文试题.docx

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七年级下册第二次月考语文试题

XX中学七年级下册第二次月考语文试题

姓名：

班级：

分数

一、基础26分

1、默写古诗文10分

（1）故园东望路漫漫，_____________________。

（2）岐王宅里寻常见，_____________________。

（3）在《木兰诗》中抒写木兰不远万里奔赴战场的句子是：

_________________________，_________________________________。

（4）一切都是瞬息，一切都将会过去；___________________，____________________________。

《假如生活欺骗了你》

（5）默写赵师秀的《约客》一诗：

________________________，__________________________。

________________________，___________________________。

2、依据拼音写出词语4分

A容不得束缚，容不得jībàn，容不得闭塞。

（）

B忽而侧身垂睫，表现出dīhuíwǎnzhuǎn的娇羞（）

C唉，你们qièyì得很（）

D都能形容尽致，Jìntàijíyán（）

3、下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A．我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。

B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。

C．毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

D．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

4下列句子排序，最恰当的一项是（）3分

①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。

只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。

②“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。

③我们为什么活着？

④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。

⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

A．③①④②⑤B．②⑤①④③C．④①⑤③②D．③①⑤②④

阅读下面的材料，根据情境要求答题。

“美林”每瓶10毫升，是一种较为安全有效的小儿退热药，下表是该药说明书的一部分。

12岁以下小儿用量表

用　法

口服用量

年龄（岁）

一次用量（毫升）

1～5

5

6～12

10

5、从上表中可以看出“美林”的用量3分

_________________________________________________________________

6、邻居刘奶奶5岁的小孙女感冒，突然发热至38.9℃。

她想给小孙女服点“美林”退热，以缓解症状。

刘奶奶看不明白，拿着说明书来请你帮忙。

你看了说明书后，问清楚刘奶奶的小孙女是5岁，你简洁地告诉她：

3分

__________________________________________________

二、阅读44分

（一）古文阅读15分

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：

“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

7、解释下列加点的词语3分

儿含乳啼声（）不能名其一处也（）群响毕绝（）

中间力拉崩倒之声（）奋袖出臂（）宾客意少舒（）

8、翻译下列句子为现代汉语4分

但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者

________________________________________________________________

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止

________________________________________________________________

9、作者是如何表现口技人高超技术的？

请分点说明。

（5分）

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10、文章划线的句子运用了什么表达方式？

有什么表达效果？

3分

________________________________________________________________

________________________________________________________________

（二）课内阅读14分

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？

又不肯好好的摘，踏坏了不少。

”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

“是的。

我们请客。

我们当初还不要你的呢。

你看，你把我的虾吓跑了！

”双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？

——这是应该的。

”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？

”

我点一点头，说道，“好。

”

“豆可中吃呢？

”

我又点一点头，说道，“很好。

”

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！

我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。

我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。

听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。

姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。

”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

11、六一公公的话有没有责怪的意思呢？

体现出他怎样的性格特征？

3分

________________________________________________________________

________________________________________________________________

12、第二段有关双喜的语言描写包含哪些意思？

3分

________________________________________________________________

________________________________________________________________

13、“不料六一公公竟非常感激起来。

”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要感激呢？

3分

________________________________________________________________

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14、作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

”应该如何理解这句话？

5分

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课外现代文阅读（15分）

少年

放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。

我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。

不论晴天、雨天，他都来得很准时。

门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。

门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：

“万老师，报纸来了！

”

我曾先与他聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。

一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。

他的日子似乎无忧无虑。

七月下旬的一天，少年来送报时对我说：

“今天报上刊登了高考录取分数线！

”我说了声谢谢，少年便下楼去了。

这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：

“妈，我可以上邮电大学了！

”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。

八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：

“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！

”

儿子不屑地说：

“你那观念早过时了！

”

我说：

“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！

”

儿子笑得更嚣张：

“他是干什么的？

我是干什么的？

我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！

”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。

上午九点半钟，才出现在我家门口。

他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。

他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：

“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。

”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：

“换份干的来，这份不能看！

”我一边解围，一边把儿子推进房里。

转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。

这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：

“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。

”

我随口问：

“那你呢？

少年说：

“我被北京大学录取了，明天去上学。

”

我惊讶地不知说什么好。

那少年又补充了道：

“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！

”

少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。

15.细读全文，理解其层次，哪些标志性语言推动着情节发展的？

写出来（3分）

开端：

_______________发展_______________高潮结局________________

16.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？

有什么作用？

（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.文章以“少年”为题，有什么含义？

（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、文章的主人公是谁？

“我”在文章里面起到怎样的作用？

4分

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、写作50分

生活总不见得总是那么美好，如果自己觉得难过，就给自己一个微笑吧，有什么不可以一笑而过呢？

如果自己觉得委屈，就给自己一个安慰吧，有什么心酸不能够倾诉呢？

如果自己觉得进步了，就给自己一个奖励吧，自己肯定自己才能获得更大动力，争取更大成就。

时常，我们每每期望别人的奖励，却总是忘记自己给自己一个奖励。

19、请以“给自己一个奖励”为题写一篇500字以上的记叙文

ti

200

300

400

500

600

700

参考答案

1、略

2、羁绊低回婉转惬意尽态极妍

3、B

4、D

5、示例一：

1～5岁口服5毫升，6～12岁口服10毫升。

示例二：

小儿年龄越大，用量越多。

示例三：

6～12岁小儿用量应比1～5岁小儿增加5毫升（一倍）。

6、示例：

刘奶奶，请您给她口服瓶子中的一半就可以了。

7、奶头；说出；停止，消失；夹杂；举起，挽起；舒展

8、略

9、从正面描写了口技人表演的一家人由睡到醒，由醒入睡，失火到救火的过程这三个声响场景；（2分）从侧面描写听众的三次反应来衬托；（2分）前后极力陈述道具的简单来进行侧面烘托口技的高超表演技术（1分）

10、议论；表达了作者对口技人高超表演技术的赞叹

11、没有，只是为孩子们踏坏了庄稼而感到可惜。

六一公公的老实厚道

12、因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。

13、“是的”写出了双喜的诚实，“我们请客”是“偷”的理由，“我们当初还不要你的呢”可看出双喜的聪明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的虾吓跑了”转移了话题。

14、其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。

所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。

15、开端：

放暑假的时候；

发展：

七月下旬的一天；

高潮和结局：

转到了八月底。

16、对比，（1分）通过对比，突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。

（2分）

17、以“少年”为题，不仅指的是送报少年；（1分）更告诉我们，我们应该做一个像送报少年一样既懂事又有抱负的人。

（2分）

18、主人公是：

送报少年；“我”在文中起到串联故事情节，推动故事情节发展得作用

19、参照中考评分标准

参考答案

1、略

2、羁绊低回婉转惬意尽态极妍

3、B

4、D

5、示例一：

1～5岁口服5毫升，6～12岁口服10毫升。

示例二：

小儿年龄越大，用量越多。

示例三：

6～12岁小儿用量应比1～5岁小儿增加5毫升（一倍）。

6、示例：

刘奶奶，请您给她口服瓶子中的一半就可以了。

7、奶头；说出；停止，消失；夹杂；举起，挽起；舒展

8、略

9、从正面描写了口技人表演的一家人由睡到醒，由醒入睡，失火到救火的过程这三个声响场景；（2分）从侧面描写听众的三次反应来衬托；（2分）前后极力陈述道具的简单来进行侧面烘托口技的高超表演技术（1分）

10、议论；表达了作者对口技人高超表演技术的赞叹

11、没有，只是为孩子们踏坏了庄稼而感到可惜。

六一公公的老实厚道

12、因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。

13、“是的”写出了双喜的诚实，“我们请客”是“偷”的理由，“我们当初还不要你的呢”可看出双喜的聪明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的虾吓跑了”转移了话题。

14、其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。

所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。

15、开端：

放暑假的时候；

发展：

七月下旬的一天；

高潮和结局：

转到了八月底。

16、对比，（1分）通过对比，突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。

（2分）

17、以“少年”为题，不仅指的是送报少年；（1分）更告诉我们，我们应该做一个像送报少年一样既懂事又有抱负的人。

（2分）

18、主人公是：

送报少年；“我”在文中起到串联故事情节，推动故事情节发展得作用

19、参照中考评分标准