机械电子工程新增本科专业建设方案docx.docx
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附件:
德州科技职业学院
本科专业建设方案
专业名称:
机械电子工程
所在部门:
机电工程系
负责人:
建设期间:
2014.9--2017.09
德州科技职业学院教务处
机械电子工程本科专业建设方案
一、专业建设总体目标
1、专业
建设指导思想
2、专业建设总体目标
坚持有中国特色的社会主义办学方向,以学院“十一五”计划长远规划为指导,
全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,根据《国务
院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等有关高等职业技术教育的文件精神,遵循高等职业技术教育和人才市场的规律。
以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色”作为宗旨,用新时期的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学改革,在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养,体现人文精神和科学精神的结合,增强就业竞争能力和职业变换的适应能力,增强自学能力和可持续发展能力,使学生“学会学习、学会生存、学会发展”,全面推进素质教
育。
以专业结构调整为重点,全面加强专业建设。
以培养机械电气高等技术应用性专门人才为根本任务,合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系,系统加强教学内容、培养模式的改革,全面提高学生对经济市场的适应能力。
进一步解放思想,积极探索,从专业建设和教学改革入手,积极稳妥推进培养模式和课程体系改革,面向市场、面向行业、面向地方经济建设,以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以质量求生存,强化实践教学,以产学研为途径,通过1〜5年的努力,在校学生达到240人,专业教师达到16人,力争建设成为全省示范性专业。
(1)以就业为导向,转变观念,努力探索有特色的应用型本科人才培养模式。
(2)贯穿基本素质和技术应用能力培养主线,优化理论教学和实践教学两大教学体系。
(3)以服务为宗旨,提高教师及教学管理人员的服务意识和服务水平,做到让学生满意,让社会满意。
(4)强化实践教学,建立产学研合作的校外实训基地,完善校内实习基地及技能实训室的功能。
(5)加强高等教育规律研究,完善教学方法和教学手段。
(6)建设一支高质量、高水平、高素质的教师队伍。
(7)以质量求生存,建立起有效的教学管理、教学质量保证体系和监控机制
、专业建设发展方向与规模
1、专业
定位与特色
专业疋位:
本专业培养具有创新精神、创业意识和头践能力,具备机械工程、电子工程、计算机和自动控制工程等基础知识和应用能力,能从事现代机电系统开发、设计、应用及技术管理工作的工程应用型高级专门人才。
专业特色:
机械电子工程专业培养具有机械电子工程专业基础知识与专业技能,能在
生产一线从事机械电子工程专业产品的设计制造、控制开发、应用研究和生产管理等工作的应用型高级专门人才。
强调机械动手能力与机电控制能力相结合,侧重于机电控制和数控维修。
以机电控制设备、数控设备的控制与维修所需各种能力为主线,突出机电控制的专业核心地位,培养会设计、能编程、具有较强的机电控制设备及数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能的技术工程师和应用型高级专门人才。
2、专业
办学方向
毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、教学、开发、销售及技术服务等工作。
本专业是集机械、电子、液压、气动等技术和计算机控制、检测、传感等技术于一
体的综合性学科。
机械与电子、计算机以及控制等技术有机结合而产生的新理论、新技术、新系统和新产品,在国民经济各领域机电一体化设备以及生产过程自动化中,得到了广泛的应用,对科技的发展起着重大促进作用。
为适应二十一世纪工业生产高度自动
化的要求,机械电子工程系立足于口径宽、基础厚、适应性强的教学思想,在培养学生具备扎实的机械工程基础知识的冋时,加强电子、计算机、自动化技术的教学,造就跨学科具有较高综合素质的复合型高级工程技术人才。
3、专业
发展规模
专业方向
学生规模
2014年
2015年
2016年
2017年
班级
人数
班级
人数
班级
人数
班级
人数
1、机械制造
1
50
2
100
3
150
4
180
2、电气控制
1
50
2
100
3
150
4
180
3、计算机及其控制
1
50
2
100
3
150
4
180
三、专业课程体系结构
1、专业
课程结构
专业理论课程
课程名称
考核方式
学分
学时
工程制图
考试
4
80
电工学
考试
2
48
理论力学
考试
2
48
机械原理
考试
3
64
电子技术
考试
4
72
材料力学
考试
2
48
机械设计
考试
3
64
主干课程
课程名称
考核方式
r学分
学时
机械制造技术
考试
2
48
机电传动与控制
考试
2
48
单片机原理及应用
考试
3
64
PLC原理及应用
考试
2
50
专业课程
课程名称
考核方式
学分
学时
机械制造技术
考试
2
48
P互换性与测量技术
考试
1
28
机电传动与控制
考试
2
48
单片机原理及应用
考试
3
64
PLC原理及应用
考试
2
50
液压与气压传动
考试
2
50
实验课程
课程名称
考核方式
学分
学时
机械制造技术实验
考查
0.5
8
机械原理实验
考查
0.5
10
:
互换性与测量技术实验
考查
0.2
4
机电传动与控制实验
考查
0.5
6
液压与气压传动实验
考查
0.5
10
毕业实习与设计
课程名称
考核方式
学分
学时
金工实习
考查
1
2周
电工电子实习
考查
1
2周
生产实习
考查
1
2周
毕业实习
考查
16
18周
毕业论文(设计)
考查
10
10周
序号
课程名称
撰写'人
大纲状态
完成时间
审核人
1
机械原理
董霞
修订
第一学期前
教务处
2
电子技术
张淑红
修订
第一学期前
教务处
3
材料力学
禚云鹏
修订
第一学期前
教务处
4
机械设计
李红霞
新编
第一学期前
教务处
5
机械制造技术
李红霞
新编
第二学期前
教务处
6
互换性与测量技术
石坤
新编
第二学期前
教务处
7
机电传动与控制
李兴华
修订
第二学期前
教务处
8
传感与检测技术
董勇
新编
第二学期前「
教务处
9
单片机原理及应用
邢伟
新编
第二学期前
教务处
10
机电装备设计
孙绍彬
新编
第二学期前
教务处
11
P液压与气压传动
史洪慧
修订
第三学期前:
教务处
12
数控技术
赵杰
修订
第三学期前
教务处
13
PLC原理及应用
崔艳华
新编
第三学期前
教务处
14
大学物理I实验
屠秀萍
新编
第三学期前:
教务处
15
大学物理n实验
屠秀萍
新编
第四学期前
教务处
16
电工学实验
顿秋芝
修订
第四学期前
教务处
2、
专业
17
P电子技术实验
张淑红
修订
第四学期前:
教务处
课
程教
18
计算机绘图
李桂花
修订
第四学期前
教务处
学编划
纲要写规
19
机械制造技术实验
李红霞
新编
第四学期前
教务处
20
r机械原理实验
董霞
修订
第四学期前
教务处
21
互换性与测量技术实
验
石坤
修订
第四学期前
教务处
22
机电传动与控制实验
李兴华
修订
第四学期前
教务处
23
:
传感与检测技术实验
董勇
修订
第五学期前
教务处
24
机械设计实验
李红霞
修订
第五学期前:
教务处
25
单片机原理实验
邢伟
修订
第五学期前
教务处
26
机电装备设计实验
孙绍彬
新编
第五学期前
教务处
27
「液压与气压传动实验
史洪慧「
修订
第五学期前:
教务处
28
数控技术实验
赵杰
新编
第五学期前
教务处
29
PLC原理实验
邢伟
修订
第五学期前
教务处
30
机械制造技术课程设
计
禚云鹏
修订
第五学期前
教务处
31
机械设计课程设计
李红霞
新编
第五学期前
教务处
32
机电传动与控制课程设计
秦玉霞
修订
第五学期前
教务处
33
:
单片机原理课程设计
邢伟1
新编
第五学期前
教务处
34
数控技术课程设计
董霞
新编
第五学期前
教务处
35
液压与气压传动课程
设计
史洪慧
修订
第五学期前
教务处
教材建设工作是高等院校的一项基本建设工作,是衡量一所高校办学水平高低的
重要标志之一,是进一步深化教学改革、巩固教学改革成果、提高教学质量、造就咼素质人才的重要环节。
一、指导思想与基本原则
1•指导思想
以三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来)为指导,以深化课程体系和教学内容改革,培养学生的创新能力和实践能力,全面提高教学质量为重点,总结经验,认真研究21世纪教材建设的新思路、新机制和新方法。
加强组织领导,加大扶持力度,深化教材工作改革,突出重点、提高质量,注重特色、推行精品,丰富品种、优化配套,建设一批既能反映现代科学技术先进水平,又符合我院人才培养目标和培养模式、适用性强、质量高的教材。
2.基本原则
坚持以改革促发展的原则,使教材改革与教学改革同步,适应素质教育和创新能力、实践能力培养的需要,更好地为实现人才培养目标服务。
坚持抓重点保质量的原则,着重抓好公共基础课、专业基础课和专业主干课的教材建设,进一步提升教材整体质量。
3、专业
教材建设规划
坚持增品种、重配套的原则,逐步建立以文字、声音、图像等为媒体的立体化教材体系;同一专业的基础课、专业基础课、专业主干课教材要系列配套,同一门课程的基本教材、辅助教材、教学参考书也要系列配套。
坚持编、选并重的原则,做好教材选用及管理工作,使用质量上乘、科学适用的优质教材,同时进一步加强自编教材的编写出版工作。
二、目标和任务
1•加强教材选用及管理工作
继续加强教材选用管理,规范选用程序,大力推广、使用教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材。
4年之内选用优秀教材率应达到70%以上;加快
教材的更新换代,缩短使用周期,使用近3年出版新教材的比例应达到80%以上;
鼓励直接引进先进的、能反映学科发展前沿的原版教材。
2.加强自编教材编写工作
五年内计划编写并出版教材1-3部,力争1-3部教材获省(部)级以上教材立项。
3.重视实践教学环节的教材建设
实践教学环节的教材建设,必须做到与理论教学相配合、与新的教学实验设备相适应、且符合教学大纲的要求。
已经独立设课的实验,编写与课程配套的实验教材;没有独立设课的实验,编写与主教材配套的实验指导书以及相应的实践教学环节的课程设计、毕业设计资料。
对课程实习教材的编写,既要考虑实习基地的具体情况,更应该强调编写稳定性、通用性较强的实习教材。
实践教学环节的教材建设要体现规范化,具有创新性与综合性,同时有利于对学生能力的培养。
4.电子教材、多媒体教材的教材建设
紧密结合教学方法与手段的改革,大力推进电子教材建设以适应日益普及的多媒
体教学需要,确保采用多媒体授课的课程数量逐年增加,争取30%以上的必修课、
限选课实现多媒体教学或网络辅助教学。
三、实施规划
1•更新思想观念,深化教材改革
以三个面向”及符合时代特征的教育思想和观念为指导,素质教育为核心,从优化课程体系入手,使知识、能力、素质协调发展,进而拟定课程教学大纲,规范教材建设工作,深化教材改革。
2•加强组织领导,加大资金投入
加强组织领导,统一思想认识。
各教研室应充分认识教材在教学中的重要地位,加强对教材建设的管理,进一步推动我系教材建设工作深入开展,确保教材建设规划顺利实施。
3•加强对推广使用优秀教材意义的认识
进一步提高教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材在人才培养中的
地位,明确教材建设工作在高等院校发展中的作用。
4.建立激励机制
对于获奖的教材应制定办法予以奖励,进一步调动教师编写教材的积极性,鼓励教师多出教材,出好教材。
四、师资队伍建设
1、师资队伍现状
教师数
28
职称
(%)
教授
副教授
讲师以下
10
45
45
学历(%)
博士
硕士
本科
年龄
(%)
50岁以上
40-50
30-40
30岁以下
0
35
65
12
15
48
25
2、师资队伍引进培养计划
\年度形式、
2014年
2015年
2016年
2017年
引进
2名年轻毕业生
2名年轻毕业生
3名年轻毕业生
4名年轻毕业生
培养
4名在职教师
3名在职教师
3名在职教师
4名年轻毕业生
3、学科专业带头人、骨干教师培养计划
1、专业带头人(骨干教师)培养建设
(1)进一步深化我校骨干教师评选及管理办法,充分挖掘人才,将符合校级骨干教师
评选条件的教师积极选拔出来,加强培养,到2015年,在现有骨干教师的基础上,再
选拔2名以上教师充实骨干教师队伍。
冋时积极为其教学研究与改革、学术研究、课题开发提供时间和经费保障。
(2)建立经常性联系。
学校将随时掌握专业带头人(骨干教师)的成长情况,与他们建立联系制度,定期听取汇报,了解他们的生活、工作情况,遇到问题及时处理,给他们创造良好的外部环境,使他们无后顾之忧,全身心投入到教学、科研和育人工作中。
(3)创造条件优先女排到国内外咼校和头践单位参加进修与头践顶冈锻炼。
专业带头人(骨干教师)的培养要立足高层次。
力争在一个培养期内,使他们的专业知识结构有较大改善,专业技能与学术水平有较大提高。
(4)设立专业带头人(骨干教师)学术专项经费,为其进一步发展搭建更多的平台。
2、专业教师培养建设
(1)以各专业教研组为基本单位,组长为负责人,负责安排、启动和落实对每一位年轻教师的培养工作,以老带新、以强带弱,建立教学导师制度,以进一步提高中青年教师的教学和科研水平。
(2)大力聘请企业、行业专家来我校讲学,充分利用社会资源,加强对专业教师的培养。
(3)鼓励教师在不脱产的情况下,利用业余时间进行自学和参加各种形式的学历提升班、技能提咼班,倡导教师攻读在职研究生,学校将给予一定比例的经费报销。
(4)深化校企合作,利用寒暑假有计划分批次选送专业教师下厂顶岗实践,并以完成企业生产工作量计入教师考核体系,与工资挂钩。
五、实验室建设
现有典型实验室及设备情况
实验室名称
设备型号
数量
建立年份
自动化生产线实训装置
YL-335A
1
2008
电力电子及电气传动试验台
NMCL-III
6
2008.08
冲击实验机、扭转实验机
JB-300B
MDW-1
2
2010.11
双面液压PLC控制实验台
XW-2B
7
2004.12
恒压供水实训装置
DLLY-HYGS462
1
2012.04
电气技术技能及工艺实训装置
DLWD-BTBE12DS
TA
23
2012.04
数控车、铳床智能
实训考核设备
THWMSG-1型
THWLSG-1型
5
2010.10
数控车床
CK6140
15
2005.08
数控铳床
CY-KX850
4
2010.04
立式加工中心
DL-600A
1
2008.10
1、实验室现状
自2001年建立高职院校以来,通过学院实验专项经费投入和引进社会资金,我
院实验环境和实验条件得到改善,期中2008年的国家级数控实训基地的建立和2010
年世行贷款项目的引进,使校内实验实训条件得到进一步提高,同时,实验技术人员队伍素质和管理水平也逐步提高,基本初步满足了高职专业教学的需要。
我系校内设有物理实验室、综合力学、机械零件、电力电子、中级维修电工实训室、高级维修电工实训室、液压与气压传动实验室、自动控制实训室、自动化生产线等15个实验训室;数控操作实训室、金工实训室、模具实训室、CAD/CAM实训室
等16个融教学、专项职业技能培训一体的实训室,国家级数控实训基地一个和一个融应用技术推广和生产服务功能于一体的大型实习工厂。
从目前状况和创建本科专业来看,还存在不少问题。
主要表现在:
(1)高职专业实验室的建设被重视的程度与建设的需求不谐调,资金投入还明显不足;
(2)实验室的管理体制有待完善,逐步提高实验室管理机构的管理水平;
(3)实验室技术人员的数量不足,电脑和网络的维护和维修人员的素质有待提高;
(4)实验教学管理缺少严格规范,实验教学质量有待提高
(5)距离设置本科专业实验实训要求,还有一定差距和不足,近期不断建设和完善,保证教学计划所需教学实验环境得以保障。
2、实验室建设目标
实验室建
设目标
我系将进一步调整实验室结构和布局,搞好实验室队伍建设,不断优化资源配置,加大投资力度,更新和补充教学仪器设备,建成一个
适应现代化办学要求的规范化、现代化实验室;强化实验教学在整个教学中的地位,使实验室建设成为与学科建设、专业建设、课程建设相配套的支撑体系。
具体的实验室建设目标为:
1、按统一规划逐年建设的原则,对原有的实验室进行改造、充实,改善实验条件和环境,新建微机原理实验室、过程控制验室等专业实验室的建设,确保本专业都有必须的实难实训条件,保证本专业实验和职业技能培训按质按量开出。
2、经费有保证,教学业务费(含实验费、实习费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费、教学设备维修费、师资培训费、毕业实践指导费、军训费)、教学设备购置费等经费的投入达到本省制定的生均培养标准。
3、组建院级本科实验中心,配备专职负责人,实验管理人员和实验技术人员队伍稳定又壮大,人员的数量和素质能满足实验室管理工作和的
需^<。
4、仪器设备的利用率高,仪器设备完好率和利用率有良好的技术保障,现有各专业实验(校内实训)开出率达到90%以上,电脑上机率达100%。
5、形成一支专业齐全,素质良好的专兼职实践教师队伍,符合要求的指导教师的比例达到70%以上,满足实验教学与课程实训的需要。
6、初步建立适应我院的实践训练体系,基本能满足培养目标中对能力培养标准的要求,各专业的训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨。
7、建立健全配套、规范的实验室管理规章制度,建立岗位责任制,对实验室工作实施规范化管理。
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