二上抛硬币教案.docx
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二上抛硬币教案.docx
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二上抛硬币教案
抛硬币
教学目标:
1、在抛硬币、摸球等游戏活动中,体会事件发生的可能性,并进一步体会到事件的确定性和不确定性。
2、经历猜测、实验、验证等探索过程,养成尊重事实的科学探索精神、合作意识,初步形成统计意识。
3、通过对日常生活事件确定性的描述,提高学生对生活现象的分析和判断力,激发学生应用数学的意识。
教学重点
体会事件的确定性和不确定性。
课前准备
硬币白、黄颜色的乒乓球盒子转盘
教学设计
教学过程
课前谈话:
小朋友们好。
我是蔡老师。
这节课,老师要来找一找,我们二
(2)班,哪一个大组最厉害、表现最棒了。
现在老师给每个组一个名称,第一大组、第二大组、第三大组、第四大组。
(板书:
一、二、三、四)
老师给第1名的大组,准备了奖品。
想不想得到奖品?
那就好好表现吧。
第一大组,有信心得第一名吗?
第二大组呢?
第三大组呢?
第四大组呢?
好!
让我们一起加油吧!
一、生活现象引发的数学问题
这节课我们一起来“智勇大闯关”!
第一关:
我扔你猜。
把学生带入生活现场:
1、师:
扔什么呢?
(一元的硬币。
)
我们一起来认识一下,字的这一面我们称为正面,花的这一面我们称为反面。
2、先猜测:
向上随意抛硬币,硬币落下后会哪一面朝上?
指名回答。
生1:
正面朝上。
生2:
反面朝上。
生3:
可能正面朝上,也可能反面朝上。
3、验证:
具体操作。
我们再来猜一次。
4、讨论:
对于抛硬币的结果,你发现了什么?
生1:
我发现硬币有时正面朝上,有时反面朝上。
5、就地概括:
抛硬币,硬币落下后可能正面朝上,也可能反面朝上。
因为是不确定的,所以用“可能”。
(板书:
可能)
二、猜谜语活动:
承上启下
小朋友们在第一关的表现,真棒。
加油!
让我们一起去闯第二关。
第二关:
摸球抽奖。
第二关,要先猜谜语,猜对的话,获得一次抽奖机会。
师出示两个简单的关于水果的谜语让学生猜。
没吃前是绿色、吃的时候是红色,吐出来的是黑色。
(西瓜)
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。
(香蕉)
三、摸球抽奖活动:
进一步体验不确定于确定现象
师:
看来蔡老师太小看你们了,这2个谜语准备得太简单了。
那好,猜对的同学都有抽奖机会。
我们先一起来看看,这一次的奖品是什么?
奖品:
喜羊羊(白球)奥特曼(黄球)洋娃娃(红球)
1.幸运抽奖。
愿望:
你最想得到哪种奖品?
(喜羊羊)(1号箱)
观察:
放到抽奖箱中的球。
(老师将3个白球、3个黄球放入抽奖箱)
预测:
你一定能得到你喜欢的喜羊羊奖品吗?
验证:
那我们来试试看。
几个学生示范摸球。
统计:
摸球结果。
讨论:
老师有疑问了?
(1)为什么有的同学摸中黄球,有的同学却摸中白球呢?
(2)为什么没有一个同学摸到红球呢?
生:
箱子里没有红球,不可能摸到红球。
(板书:
不可能)
所以,在这个箱子里摸球,它的结果是……?
(有可能是黄球,也有可能是白球;不可能是红球。
)
一定能得到喜羊羊吗?
(不能)
2.开心抽奖。
老师想得到奥特曼,你们认为老师一定可以得到吗?
(2号箱)
(生猜可能得到,也可能得不到)
老师想请小朋友来帮个忙。
有谁愿意来帮蔡老师?
请学生摸球。
让学生在2号抽奖箱里摸球,结果没次都摸到了一个黄球。
师:
为什么在这个箱子里每次都能摸到黄球?
生:
都是黄球。
老师当着同学们的面把盒子里的球倒出来,果真全是黄球。
就地概括:
盒子里全是黄球,它的结果只有1个。
(摸出来的球一定是黄球,不可能摸到其他的球。
)
(板书:
一定)
3、智慧抽奖:
综合运用。
看来,我们如果先弄清楚箱子里的具体情况,再来抽奖,这样就有利多了。
(出示4个抽奖箱)
1号箱2号箱3号箱4号箱
3黄3白6个黄6个白6个红
老师听说,淘气最喜欢喜羊羊了,谁能帮帮他?
笑笑最喜欢洋娃娃,又该怎么办呢?
请小朋友们帮淘气、笑笑选择抽奖箱。
学生选择后,教师问:
为什么不选1号箱子?
4、小结。
当我们可以确定的时候,用上“一定”、“不可能”;不能确定的时候,用上“可能”。
5、运用。
从下面每只盒子里任意摸一个球。
用“可能”“不可能”“一定”来说一说。
1号箱2号箱3号箱4号箱
3黄3白6个黄6个白6个红
四、转一转,比一比
第三关:
转数比赛
1、转一转,比一比,谁转出的数大
师:
请1个学生上台来转。
把得出的两位数,写在黑板上。
再请第2个学生转,先转出一个数字。
再进行,预测。
谁能胜出?
(用上可能、不可能、一定)
方法:
把大一点的数字放十位。
请2组同学进行比赛。
2、用“可能”、“一定发生”、“不可能发生”来说一说
3□>□8不可能发生64<6□
一定发生
5□>4□可能8□=4□
五、沟通生活,内化认识
1、出示“可能”、“一定发生”、“不可能发生”的判断题。
地球每天都在转动。
()
我从出生到现在没吃过一点儿东西。
()
太阳从西边升起。
()
吃饭时,人用左手拿筷子。
()
7天后会有雨。
()
2、请学生说一说生活中的确定与不确定现象。
师:
生活中有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,请你用“可能”“不可能”“一定”来说说生活中的现象。
生1:
星期天爸爸可能会带我去公园玩。
生2:
太阳一定从东边升起,从西边落下。
喜羊羊
奥特曼
洋娃娃
1号箱
2号箱
3号箱
4号箱
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