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标准合同模板最新景观设计合同范本
景观设计合同
工程名称:
工程地点:
甲方:
乙方:
【甲、乙双方名称必须是全称且与营业执照相对应,如为第一次合作单位,必须提供乙方资质文件并加盖乙方公章】
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及相关法律、法规的规定,结合本次设计服务的具体情况,甲、乙双方在平等、自愿的基础上,经过充分协商,特签订本合同以便共同遵守。
第一条设计依据
1、《中华人民共和国建筑法》、国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。
2、建设工程批准文件。
3、景观设计国家标准、规范及规程和地方规定的规范、标准。
4、甲方给乙方的委托书或设计中标文件;
5、甲方对本次设计任务的具体要求即甲方发出的《设计任务书》等提交的相关基础资料及文件。
第二条项目概况
序号
指标名称
说明或规划要求
1
建设地点
2
项目建设用地面积
3
景观面积
4
项目定位
5
其它
第三条设计范围、阶段与合理使用年限
1、设计范围:
【填写本合同项下设计的全部范围】
2、设计阶段,详见下表,“√”表示本合同项下的设计范围。
类别
建筑物、构筑物
概念设计
方案
设计
初步
设计
施
工
图
设计
设
计
配
合
设计范围内全部项目
√
√
√
注:
每一阶段的设计内容均应根据甲方提供的该阶段设计任务书进行。
3、本合同全部工程使用年限为年。
第四条设计费用
1、设计费总费用:
元(大写:
元整),设计单价元/m2(景观面积)*m2。
此费用为完成承包范围内所有工作的全部费用,该费用包含乙方的设计费、办公、税金、乙方到甲方办公地、施工现场服务的差旅食宿费、服务费、咨询费和其他乙方在本合同项下工作的相关费用。
2、若乙方根据甲方要求完成概念设计、方案设计、初步设计、施工图设计其中任何阶段的设计后,甲方提出颠覆性修改要求时,发生的费用双方另行协商。
3、若因甲方设计项目、规模、内容增加或因甲方提交的资料错误以致造成乙方增加、返工设计面积超过总面积的30%时,需增加的设计费双方另行协商;若甲方设计范围减少,设计费用按本条第一款相应单价核减。
3、若甲方对本身已书面确认的方案提出全面重新设计或整体改变使用功能则设计费及时间另行协商并签订补充协议
5、本项目甲方限额设计成本为 元,乙方应严格按照甲方提供的限额设计成本及后期使用维护成本进行设计。
在满足甲方设计品质、功能、要求等条件下,设计成果符合限额设计成本时,按原设计费支付;低于限额设计要求的,在原设计费的基础上,增加总设计费的5%至10%作为奖励;高于限额设计要求的,扣除总设计费的5%至10%作为惩罚,奖惩费用在最后一次付款时支付或扣除。
第五条付款方式【具体支付比例、次数及时间根据谈判结果填写】
付费次序
占总设计费%
付费额(元)
付费时间
(设计成果要求详见合同第七条)
第一次付费
预付款%
本合同签订后15日内
第二次付费
%
乙方提交第一阶段图纸资料并经甲方书面确认后15日内
第三次付费
%
乙方提交第二阶段图纸资料并经甲方书面确认后15日内
第四次付费
%
乙方提交第三阶段图纸资料并经甲方书面确认后15日内
第五次付费
%
乙方提交第四阶段图纸资料并经甲方书面确认后15日内
第六次付费
%
乙方提交第五阶段图纸资料并经甲方书面确认后15日内
第七次付费
%
工程竣工,施工配合完成15日内
乙方应在付款前提供与合同主体一致的等额有效发票,否则甲方有权拒绝或顺延付款。
第六条甲方设计前需提交资料(均为电子版,于合同签订后3日内提供)
1、项目说明及策划报告;
2、用地红线图;
3、地形图;
4、已有规划图;
5、管线图;
6、建筑首层平面;
7、建筑剖、立面;
8、其它乙方因设计需要该项目相关与甲方协商,甲方无异议时可以提供。
第七条乙方设计进度及成果资料
各阶段设计成果的内容包括但不限于下表中的内容,具体内容见各阶段的设计任务书。
详见附表
第八条双方义务
(一)、甲方义务
1、提供资料及文件:
甲方按照合同规定的内容,及时向乙方提交完整、准确的基础资料及文件,甲方不得要求乙方违反国家有关标准进行设计。
甲方提交上述资料及文件超过规定期限15天以上时,乙方提交设计成果时间相应顺延。
2、为乙方提供工作便利:
甲方应为乙方来甲方办公或建设地点汇报工作、或者在乙方人员进入施工现场进行工作时,向乙方人员提供必要的工作场所和工作条件。
3、设计审批:
甲方应及时办理各设计阶段的设计文件审批和政府报批工作。
4、按合同约定向乙方支付设计咨询费用。
(二)、乙方义务
1、提交设计成果
乙方应按国家规定和合同约定的技术规范、标准进行设计,依据本合同、设计任务书的约定向甲方交付设计文件及成果,并对提交的设计文件的质量负责。
乙方提交的设计资料及文件中,建筑材料、建筑构配件和设备,应当注明其规格、型号、性能等技术指标,乙方可推荐但不得指定生产厂、供应商。
2、提交选材样板
乙方在初步设计阶段根据甲方要求向甲方提供主要材料选材清单及样板1套,并提供相关材料厂家信息。
乙方对选材样板的最终效果负责。
3、提供胜任的设计团队
乙方应组织高水平的设计人员参加本项目设计;乙方应就本项目组织专门的设计工作组(设计团队组成及电话详见合同附件1),指定双方认可的设计总负责人,并在合同签订前提供经双方确认的工作组成员名单及联系方式清单。
在设计过程中,未经甲方书面许可,乙方不得随意更换项目设计总负责人及各专业负责人。
设计过程中,如出现某专业设计不符甲方要求,甲方有权要求乙方更换该专业设计负责人;如果合作过程中出现设计人员不能准确理解甲方意图、不能按时保质提交设计成果、设计方案多次调整不能满足甲方要求等情况,甲方有权要求设计单位更换设计人员。
在更改设计人员后仍不能满足甲方要求,甲方有权单方面终止本合同。
4、现场例会及现场配合
乙方设计小组负责人、工程师按甲方要求参加甲方组织的设计例会,如无故缺席按每缺席一人次向甲方支付1000元违约金,甲方可从应付设计费中直接扣除。
并负责提供现场施工指导及技术服务,以充分确保设计原创精神在施工过程中得以体现。
5、乙方的设计成果不应以国家规范,标准及规程为设计的唯一依据,而应同时以甲方的最大使用效益为考虑。
如果双方对设计成果不能达成一致意见,则甲方有权聘请顾问咨询或进行设计优化,其费用由乙方负担并且无条件配合修改设计图。
如果乙方不接受或双方在协商后甲方认为乙方无能力继续完成未完成工作,甲方有权单方面终止合同,另行委托他人继续完成合同工作,乙方不得异议。
甲方只需支付乙方已经认可完成工作的设计费用。
乙方后续尚未进行的工作对应的设计费用甲方无需再行支付,甲方不承担违约责任。
乙方已提交甲方的设计文件所有权及相关知识产权归属甲方,甲方独立享有,并有权委托他人对其进行深化、完善。
6、合同执行中方案设计、初步设计、施工图设计及施工现场配合各阶段中的任何一个阶段,若乙方的设计成果不能达到甲方要求,或未能通过政府审批的,乙方应负责按甲方要求或政府主管部门批复意见、要求进行修改、补充、完善,直至甲方认可并通过政府审批。
如未在甲方要求的合理时间内修改完善达到甲方要求或通过政府审批,甲方有权单方面终止合同,并不予支付本阶段及后续设计费。
如设计成果不能通过政府审批,乙方应赔偿因此给甲方造成的损失。
7、设计修改
乙方交付设计资料及文件后,按规定参加有关的设计审查,并根据审查结论负责对不超出原定范围的内容做必要调整补充。
由于国家法律法规和政策的变化,要求乙方在各阶段设计定案前做出的修改,以及根据政府审查意见在设计全过程所作的修改,属于本合同约定的正常设计工作,乙方不得另行收费。
8、交底、答疑、验收配合
乙方负责按甲方时间、地点要求向甲方及施工单位进行设计交底和设计答疑。
9、现场施工及竣工验收配合。
根据现场施工及甲方需要,到施工现场处理相关设计问题和参加各阶段及竣工验收。
10、参加政府报批
乙方交付设计资料及文件后,须配合甲方参加政府有关部门组织的设计审查。
11、甲方委托乙方引进项目的设计任务,从询价、对外谈判、国内外技术考察直至建成投产的各个阶段,乙方应委派承担设计任务的设计师参加。
出国费用(除制装费外)由甲方支付。
12、甲方要求乙方比合同规定时间提前交付设计资料及文件时,乙方应无条件配合。
若乙方认为必须付出过量的赶工人力,应向甲方提出证明并协商是否给予补偿,但乙方不得以补偿未确定为由拒绝配合。
13、乙方保证其提交的全部设计成果系乙方由其专业人员自行设计完成,且保证前述全部设计成果未侵犯任何第三方的著作权、专利权、商业秘密权等其它知识产权和权益,亦不违反乙方及其控制方、关联方在本合同签订之前与任何机构或个人签订的有关协议的约定。
否则,乙方应向甲方赔偿其由此而给甲方造成的经济损失(含来自第三方的索赔及限制使用等),并根据实际情况部分或全部退还甲方已经支付的设计(服务)费用,所有的赔偿和罚金总合不超过合同的总设计费用。
第九条违约责任
1、乙方负责施工图报送施工图纸审查机构审查通过,设计审查期为15天,因乙方原因造成审查期超过15天的,每超过1天罚款3000元。
2、因乙方设计不合理、设计质量、设计错误等原因引起施工单位误工、返工时,由此造成费用增加超出原相应专业工程总费用的4%时,甲方有权扣除原设计费的5%~10%;若因设计原因造成重大质量事故者,乙方除免收受损失部分的设计费外,还需承担因此给甲方造成的损失。
3、甲方应按本合同规定的金额和时间向乙方支付设计费,每逾期支付一天,按应付未付金额千分之一支付违约金,但违约金总额不超过合同总额的3%。
逾期超过7天以上时,交图日期相应顺延。
4、由于乙方自身原因,未按合同约定时间提交设计成果时,每延误一周,乙方按延期提交阶段应付费用的1%向甲方支付违约金;逾期超过四周,每延误一天,乙方按延期提交阶段应付费用的1%向甲方支付违约金。
第十条图纸使用及版权
1、本项目所有图纸、说明、电子文件、计算机程序(包括程序产生的数据)的所有权归甲方所有,乙方不得将本合同的设计图纸等部分或全部用于其他项目。
但甲方也不得将本项目的图纸和说明全部地用于其它项目。
2、双方均可将成果用于商业宣传、出版等目的。
3、乙方不可将本合同内的设计档案、技术经济资料等向第三方泄露,如发生以上情况并给甲方造成经济损失,甲方有权向乙方索赔。
第十一条合同的终止,暂停、解约
1、在合同履行期间,非乙方原因终止或解除合同,乙方未开始设计工作的,甲方不支付乙方任何费用,但在甲方下一个同专业设计工程中乙方在同等条件下具有优先承接权;乙方已开始设计工作的,甲方应根据乙方已进行的实际工作量支付费用;若甲方已向乙方支付预付款时,扣除甲方应向乙方支付实际工作量的费用后,多余部分乙方在合同终止后10天内退还甲方。
。
2、合同生效后,因乙方原因要求终止或解除合同,乙方应返还已收设计费,并按合同总价的10%向甲方支付违约金。
3、合同其中一方明显违反了合同约定,另一方可以在通知违约方后终止合同。
4、由于不可抗力因素致使合同无法履行时,双方应及时协商解决,出现法律规定的不可抗力事由,双方终止本合同并互不承担违约责任。
5、甲方书面通知乙方暂停或终止合同时,甲方应支付已经完成并经甲方书面认可通过部分的费用,相应的设计成果归甲方所有。
6、凡因执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议,双方应通过友好协商解决;如果协商不能解决,任何一方均可向合同签订地的人民法院起诉。
第十二条其他
1、本合同自双方签字盖章之日起生效。
2、本合同如有未尽事宜,经双方友好协商,可另行签订补充协议。
补充协议及双方认可的来往电报、传真、会议纪要等与本合同具有同等法律效力。
3、本合同一式陆份,甲方执肆份,乙方执贰份,每份均具同等法律效力。
4、合同签订地:
北京市朝阳区小武基路甲8号。
甲方(盖章):
乙方(盖章):
法定代表人法定代表人
(或授权签约人):
(或授权签约人):
地址:
地址:
邮政编码:
邮政编码:
电话:
电话:
传真:
传真:
签订日期:
乙方提交成果进度及要求
序号
项目阶段
提交资料及文件名称
成果要求
份数及形式
提交时间
一
概念设计
概念草案设计说明书
1、根据区位现状,进行SWOT分析,以确定其目标与定位。
根据甲方开发定位,在符合国家和地方相关规范要求的前提下,提供相关说明与图纸,如:
功能分区、道路交通系统规划、水系规划、绿地规划、景观规划、公共服务设施系统布局、公用基础设施系统布局、分期开发与概算等。
2、按甲方要求提供多媒体演示(带配音)。
3份纸版
或增加3份金媒体
二
方案设计
景观方案规划成果
1.规划设计说明书:
简述其方案特色,根据现状概述,进行条件分析、区域自然条件和人文背景分析。
结合场地现状条件,给出现状综合分析与评价,进一步描述其规划原则、依据和总体构思。
说明书应体现以下设计和规划:
道路交通规划、水系规划、绿地系统规划、种植设计(种植意向和苗木选择)、灯光照明设计、各项专业工程规划(服务设施、给水排水、电力电讯等)、竖向规划、重点地段规划(入口、景观轴线、核心区)。
说明书中要体现主要技术经济指标(总用地面积;总绿地面积;总建筑面积;容积率、绿地率、建筑密度等),并计算出工程量及投资估算。
2.主要设计图纸:
1)景观方案总平面图;2)分析图(包含景区分布、功能布置、空间及场所分析、交通分析等内容);3)主要区域景观方案设计图;4)鸟瞰效果图和主要景点效果图;5)园林小品示意图片;6)主要入口大门、围墙、灯具等效果图和示意图;7)主要景观节点的效果图和示意图;8)景观设计示意图片;9)提交彩色图版一套及A3图册三套(老师一套,档案室一套,设计部一套);10)汇报方式为草案汇报或PPT演示。
3、乙方需提供的图纸成果菜单:
规划设计说明、规划总平面图、总体鸟瞰图、场地适宜性分析图、
3份A3彩图
3份电子版
三
衩步设计
景观初步设计成果
1.规划设计说明书:
根据设计依据及基础资料,进行场地概述,给出设计内容,包括园路工程、竖向设计、绿化设计、水景设计、小品设计等。
2.主要设计图纸:
1)景观初设总平面图;2)局部景区放大平面图、剖面图;3)入口大门及主要景点的平面图、立面图、剖面图、效果图;4)园林小品平面图、立面图、剖面图、效果图;5)植物配置图;6)竖向设计图图;7)景观给排水、电气初步设计平面图;8)提交A3图册三份。
3、乙方提供图纸明细
1)设计规划说明;2)总平面图;3)分区索引图;4)主要景观节点的平面图、立面图、剖面图和效果图;5)园林小品的平面图、立面图、剖面图和效果图;6)分区竖向设计图;7)种植设计图;8)景观给排水、电气初步设计平面图;9)其它详图;10)PPT演示;
3份A3彩图
3份电子版
四
施工图设计
景观施工图成果
1、规划设计说明书:
根据项目概况、设计依据及设计规范,进行方案简述,并体现施工中的放线原则。
进行相关设计深化:
竖向设计、绿化设计(含主要景点的植物配置)、照明(设计原则,灯具控制方式,配电原则)、给排水(说明绿化、水景的给水方式及控制原则)、土建(廊架、挡墙、假山置石、水池、地形、花池、成品等)。
并注明其他注意事项。
2、主要设计图纸:
1)总平面图;2)局部景区放大平面图;3)放线图;4)种植图;5)道路及铺装图;6)竖向图;7)园林小品施工图、水体;8)景观灯具设备点位图和系统图;9)景观给排水图(喷泉、喷灌、滴灌和园区水循环系统);10)各种详图;11)植物名录;12)提交图纸八份。
3、提供图纸菜明细:
1)规划设计说明;2)总平面图;3)分区索引图;4)总平面放线设计图;5)总平面竖向设计图;6)总平面铺装索引图;7)水系放线图;8)道路放线图;9)分区平面图及索引图;10)分区放线平面图;11)分区竖向设计图;12)铺装详图;13)景观节点详图;14)其它详图;15)种植设计图。
8份蓝图3份电子版
五
竣工图
景观竣工图成果
1、竣工图的编制方法:
1)施工图无变更的工程,设计单位加盖“竣工图”标志章,即作为竣工图。
2)施工中一般性变更,设计单位在原CAD图上更改,注明修改单日期、字、号、条,盖上竣工图章后即作为竣工图。
3)施工中有重大改变的,可局部或全部重新绘制竣工图。
重新绘制的竣工图,图签栏中的图号应有“建竣、结竣、水竣、电竣……”“或竣工版”等字样。
4)竣工图图幅应按GB/T10609.3要求统一折叠。
5)编制竣工图总说明及各专业的编制说明,叙述竣工图编制原则、各专业目录及编制情况。
6)竣工图应由设计单位逐张加盖并签署竣工图章.竣工图章中的内容填写应齐全、清楚,不得代签。
2、图纸菜单:
1)图纸目录;2)设计说明;3)总图;4)铺装图;5)植物图;6)水电图;7)小品大样图
8份蓝图3份电子版
世纪的一代新人,学校教育必须面向全体学生,特别是面向那些残疾学生,并使每个学生都得到充分和谐的发展,随班就读工作小结。
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,在我校开展随班就读工作,它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年,有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展,为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。
担任“随班就读”工作的老师,工作责任心强,热爱学生,对这些学生付出了更多的爱心。
制定个别化教案,在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励,对学生进行个别辅导,经常与家长取得联系……
二、领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了专门的特教老师,积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范,总结《随班就读工作小结》。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育,学到一定的科学文化知识和基本劳动技能,为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活,成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、学校设立了专门的特教老师,指导本校随班就读工作的开展,特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课,直接与学生谈话,与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训,要求教师适应新的要求。
随着教育的发展,对特殊教育教师的培养、提出了新的需求,也要求普通教师具备必要的特殊教育知识,为此,学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训,使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
六、在学校教育中,要求教师热情关心学生,爱护学生,尤其对特殊学生更要关心、爱护,不能歧视特殊学生,要善于发现学生的优点和长处,鼓励学生克服困难,取得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。
由校长主管,德育主任专管,年级组长监管,具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式,加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用,每周安排两次对随班生进行
是建立在班主任老师学习基础上的。
以下是XX整理班主任专业化发展总结的资料,欢迎阅读参考。
班主任专业化发展总结1 必须在加强和发展教师教育,促进班主任专业化发展的同时,加快班主任老师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。
由此通过对班主任专业观发展历程的回顾,通过对班主任专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制,明确班主任的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。
因此,努力实施继续教育工程,加强中小学班主任老师师资队伍的建设,开展面向21世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个美好的春天。
班主任老师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习,我首先是更新了观念:
对于一位小学班主任来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。
努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
小学班主任老师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。
教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中,我们教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。
暖人话语,滋润心田。
温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。
而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:
有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标,我始终在做着一个“好学生”。
从琼海师范毕业至今整整十五
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