第二节--动物的先天性行为和学习行为.ppt
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第二节第二节先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为雷寨中学生物组雷得松【学习目标】1、能区别动物的先天性行为和学习行为并能说明这些行为对动物生存的意义。
2、学会运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为。
3、认识学习和及时学习对人的生活和生存的重要性。
先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为什么是动物行为?
什么是动物行为?
一般说来,行为是指动物的动作,包括一般说来,行为是指动物的动作,包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。
不仅如此,还包括动物的取食、的运动方式。
不仅如此,还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作,甚至连动物竖起繁殖、攻击和防御的动作,甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视,都是动物行为的一部分。
目凝视,都是动物行为的一部分。
按功能分类求偶行为求偶行为筑巢、产卵、孵化育雏行为育雏行为防御行为觅食行为觅食行为迁徙行为:
是指动物季节性地更换住处的现象。
迁徙行为:
是指动物季节性地更换住处的现象。
返回按获得的途径分类怎样区分动物的先天性行为先天性行为和学习性行为呢?
和学习性行为呢?
请同学们先看课本33页讨论题,然后认真阅读课本32-33页资料分析中的文字及图片,再试着解答。
资料分析资料分析问题问题1、资料中哪些是先天性行为哪些学习行为?
、资料中哪些是先天性行为哪些学习行为?
问题问题2、对比资料、对比资料1和和2,先天性行为和学习行为对动,先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同?
物维持生存的意义有什么不同?
1.在描述的动物行为中,资料在描述的动物行为中,资料2和资料和资料3是先天是先天性行为,资料性行为,资料1、资料、资料4和资料和资料5都是学习行为。
都是学习行为。
2.对比分析资料对比分析资料1和资料和资料2可以知道,动物的先天可以知道,动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。
如初生的小袋鼠发育很不完全,如果它不具备为。
如初生的小袋鼠发育很不完全,如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能,就不可能生存下来。
而学爬向母亲育儿袋的本能,就不可能生存下来。
而学习行为则是动物不断适应多变环境,得以更好地生习行为则是动物不断适应多变环境,得以更好地生存和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变,存和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变,需要学习的行为也就越多。
动物就是在适应环境的需要学习的行为也就越多。
动物就是在适应环境的过程中,通过生活经验和学习不断地获得新的行为过程中,通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。
所以说,动物的学习行为是比先天性行为更高的。
所以说,动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
级的一种行为。
问题问题3、对比资料、对比资料3和和4。
先天性行为有那些局限性?
。
先天性行为有那些局限性?
3.对比分析资料对比分析资料3和资料和资料4可以知道,先天性行可以知道,先天性行为有着很大的局限性。
虽然美国红雀喂养金鱼的为有着很大的局限性。
虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能,但这对于美国红雀来说,是一行为是出于本能,但这对于美国红雀来说,是一种浪费,因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有种浪费,因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义;从另一个角度说,任何动物都不可能任何意义;从另一个角度说,任何动物都不可能靠父母喂养一生,如果一种生物一生只具备先天靠父母喂养一生,如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为,这种生物就会因找不到性行为而没有学习行为,这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。
研究发食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。
研究发现,就连动物界最低等的原生动物草履虫,也是现,就连动物界最低等的原生动物草履虫,也是有学习能力的。
有学习能力的。
先天性行为生来就有,不会丧失,不会改变,适应环境变化的能力差。
问题问题4、对比资料对比资料2和和5,不同等级的动物学习,不同等级的动物学习能力有差别吗?
有遗传因素的作用吗?
能力有差别吗?
有遗传因素的作用吗?
4.不同动物的学习能力是有差别的。
动物越不同动物的学习能力是有差别的。
动物越低等,学习能力也就越差。
走迷宫的蚯蚓要经低等,学习能力也就越差。
走迷宫的蚯蚓要经过过200次以上的尝试和错误后,才能学会直接爬次以上的尝试和错误后,才能学会直接爬向潮湿的暗室。
而走复杂迷宫的鼠学习就快得向潮湿的暗室。
而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。
对于同种动物的不同个体或不同种的动物多。
对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,这是因为学习行为也会受到遗传因素的差异,这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。
影响。
婴儿吮奶婴儿吮奶哭哭笑笑排尿排尿人的先天性行为人没有了这些先天性行为能生存吗?
人只有这些先天性行为能生存下去吗?
基础知识梳理1、动物的行为多种多样,从来看。
动物的行为大致可以分为两大类:
,。
是指,是指。
2、分析课本的图片和资料属于先天性行为的是资料和判断的关键词:
。
属于学习行为的是资料判断的关键词:
。
1、4、5先天性行为学习行为23本能学会、模仿、利用经验行为获得的途径动物生下来就有的,有动物体内的遗传物质所决定的行为。
在遗传物质的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得行为。
先天性行为和学习行为的区别先天性行为和学习行为的区别类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成生来就有的本能生来就有的本能不是生来就有的,而不是生来就有的,而是在成长过程中形成是在成长过程中形成的的获得途获得途径径由体内遗传物质所控由体内遗传物质所控制的制的通过生活经验和学习通过生活经验和学习逐渐建立起来的。
逐渐建立起来的。
适应性适应性适应相对稳定的环境适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂适应不断变化的复杂环境。
环境。
进化趋进化趋势势无脊椎动物的主要行无脊椎动物的主要行为方式为方式动物越高等,学习行动物越高等,学习行为越复杂,在它们全为越复杂,在它们全部行为中所占比重也部行为中所占比重也越大。
越大。
知识转化为技能:
我们通过学习,对动物的先天性行为和学习行为有了一定的认识,学习的目的在于应用,应用的目的在于更好地生活和生存。
那么你能运用我们所学的知识解决生活中的问题吗?
同学们看课37页1,2,4题自己试着解决,然后和同组的同学交流讨论。
老师期待你们有精彩的表现!
1.婴儿出生就会吃奶、抓握物体,这些婴儿出生就会吃奶、抓握物体,这些都属于先天性行为。
摄食是人类生存的最都属于先天性行为。
摄食是人类生存的最基本条件。
婴儿刚出生时表现出的抓握能基本条件。
婴儿刚出生时表现出的抓握能力力(或者说是攀附母亲的能力或者说是攀附母亲的能力)和吃奶的能和吃奶的能力,保证了婴儿摄食的基本需要。
力,保证了婴儿摄食的基本需要。
2.蜘蛛结网是先天性行为。
蜘蛛结网是先天性行为。
我们作出判断的时候,是以我们以往的经验为依据进行推理,进而做出判断,如果以前的经验出现了错误,我们判断也是错误的,比萨斜塔实验就足以说明这一点。
要验证结论是否正确,要纠正错误,最好的方法就是做实验。
比如菜青虫专吃十字花科的植物这一现象,有人认为是先天性行为,而有些人却认为是学习行为。
你能设计实验帮他们解决分争,给他们一个科学的解释吗?
下面我们来进行探究实验:
探究菜青虫的取食行为。
探究菜青虫的取食行为知识点:
菜青虫是的幼虫,是危害的重要害虫。
提出的问题是;作出的假设是。
设置对照实验时:
实验组是_对照组是。
实验结果:
。
得出的结论:
。
菜粉蝶十字花科植物请同学们认真观看视频,然后回过头来再下结论。
菜青虫专吃十字花科植物的行为是先天性行为吗?
菜青虫专吃十字花科植物的行为是先天性行为十字花科植物叶片非十字花科植物叶片没有学习经历的菜青虫趋向十字花科植物,并取食。
菜青虫专吃十字花科植物的行为是先天性行为这个探究实验需特别注意的问题有:
做实验用的菜青虫必须是从卵开始隔离饲养的;实验用的滤纸和叶片应当一样大且颜色一样;实验要在同样的时间和地点来做。
简而言之,除变量外的其他条件都相同,探究的结果才是由于变量因素造成的结果。
探究报告内容1、提出问题,2、作出假设,3、制定探究方案,4、实施方案,5、得出结果,6、总结结论,7、交流反思。
我们刚才从图片和视频中观察到动物越高等,学习能力越强,事实是这样吗?
我们可以选择公鸡和猫进行动物绕道取食对比实验。
要求同学们撰写一份探究报告,然后进行探究实验。
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- 关 键 词:
- 第二 动物 先天性 行为 学习
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