新课标人教版二年级语文22小毛虫教学设计及教学反思表格式.docx
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新课标人教版二年级语文22小毛虫教学设计及教学反思表格式.docx
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新课标人教版二年级语文22小毛虫教学设计及教学反思表格式
新课标人教版二年级语文22小毛虫教学设计及教学反思表格式
设计说明本课是一篇富有童趣而有教育意义的课文,通过讲述了一条小毛虫变成蝴蝶的故事,教会了同学们一个道理:
尽心尽力地做好自己的事情,对自己有信心,坚持下去,就会成功。
教材插图根据课文的内容,形象生动地展现了小毛虫的生活环境以及最终蜕变成蝴蝶的美丽。
因此,在本课的教学设计中,将通过看图学文使学生了解小毛虫经历了哪些变化,通过这样的学习方式,使学生更加直观地感受这其中的所蕴含的哲理。
同时在学习中使学生自主识字和独立阅读的能力得以培养,学习需求得以满足,学习能力得以提升。
学前准备搜集有关小毛虫蜕变成蝴蝶的图片和视频。
(师生)
制作生字卡和多媒体课件。
(教师)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
学习目标1.能在语言环境中正确认读本课的16个生字,能正确描摹并记忆8个生字,能在阅读的过程中积累词语若干。
2.能正确流利地朗读课文。
能在阅读的过程中了解课文的内容。
3.能在老师的指导下,尝试有感情地朗读关键语段,并说说小毛虫经历了哪些变化。
学习重点引导学生自读课文,理解课文,概括课文的主要内容,感悟从小毛虫身上学到的道理。
学前准备1.搜集有关小毛虫蜕变成蝴蝶的图片和视频。
(师生)
2.自学生字词,熟读课文。
(学生)
3.制作生字卡和多媒体课件。
(教师)
教学环节
一、创设情境,导入课题。
(用时:
5分钟)1.同学们,这节课,我们一起去昆虫王国看一看。
(出示图片)
2.今天,老师要带领大家去认识一条小毛虫。
你们喜欢小毛虫吗?
为什么?
(学生讨论)
这只孤零零的小毛虫,它多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊,它的命运会发生变化吗?
我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。
3.揭示课题,板书课文题目。
1.学生看图,自由交流讨论。
2.学生齐读课题。
二、初读课文,识记生字词。
(用时:
10分钟)
1.老师出示学习要求,引导学生自由朗读课文,自主认读生字。
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