七上U2导学案.docx
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七上U2导学案.docx
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七上U2导学案
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间:
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSA1a-1c
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1.掌握以下12个单词:
grandfather,grandmother,grandparent,
father,mother,parent,sister,brother,family,these,those,
who
2.学习使用指示代词This/Thatis…These/Thoseare…来介绍家庭成员。
3.会询问别人的身份“Whoisshe/he?
She/Heis…
Whoarethey?
Theyare…”
学习
重难点
1.学习使用指示代词This/Thatis…These/Thoseare…来介绍家庭成员。
2.会询问别人的身份“Whoisshe/he?
She/Heis…
Whoarethey?
Theyare…”
学习
流程
学生活动
二次备课
导学
问经
看短片,导入。
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionA(1a-1c)试着完成以下任务:
1、读一读,记一记。
grandfather,grandmother,grandparent,father,mother,parent,sister,brother,family,these,those,who.
2、写出下列单词的复数形式。
(1)sister
(2)brother(3)parent(4)grandparent(5)this(6)that
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论,找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来,相信自己是最棒的!
点
拨
习
经
1.听课本P7上1b的录音,在1a中圈出你所听到的单词,完成1b;读P69听力材料,把不会的用红笔勾出来。
教师点拨
2.拿出一张自己的全家福照片或画一张自己的全家福,就图画或照片中的人物进行对话,使用下面的句型.
Hello!
Everyone
Thisismyfamily.
Thisismy---,hisnameis---
Thatismy---,hernameis--Thesearemy---
Thosearemy---
3.单数复数
thisthese
thatthose
itthey
isare
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈:
1.你学到了什么?
2.还有什么不懂的吗?
达
标
验
锄
(一)写出下列单词的相应形式
1、this(对应词)2、妈妈(汉译英)
3、that(复数)4、key(复数)
5、sister(对应词)6、is(复数)
(二)用所给词的适当形式填空
1.__isagirl.___nameisMary.(she)
2、Myfather’sfatherismy_____.
3、___ismygrandmother.(these)
4、Are_____(that)yourgrandparents?
5、Thesearehis______(ruler)
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间:
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSA
2a-2d
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、会读写:
they,well,have,day,haveagoodday,bye。
2、会用指示代词this,that,these,those来进行陈述句和一般疑问句的表达。
3、会用who来询问人物身份并作出回答。
学习
重难点
1.会用指示代词this,that,these,those来进行陈述句和一般疑问句的表达。
2.会用who来询问人物身份并作出回答。
学习
流程
学生活动
二次备课
导
学
问
经
导入。
Hello!
Everyone
Thisisapictureofmyfamily
Thisismy---,hisnameis---
Thatismy---,hernameis---
Thesearemy---
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionA(2a-2d)试着完成以下任务:
1、读一读,记一记。
they,well,have,day,haveagoodday,bye。
2、2a.Listenandcirclethewordsyouhear.
parentsmotherfathersisterbrother
grandmothergrandfatherfriendgrandparents
2b.Listenandmatchthenameswiththepeopleinthepicture.
1.Jenny____2.Jack____3.Tom_____
4.Bob____5.Linda____6.Mary____
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论,找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来,相信自己是最棒的!
点拨
习经
too,也,用于句末,前有逗号
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈:
1.你学到了什么?
2.还有什么不懂的吗?
达
标
验
锄
•
(一)根据首字母及汉语提示完成句子。
•1、Myfatherandmyfatheraremyparents.
•2、Have(有)agoodday!
•3、Whatarethese?
Theyareapples.
•4、Thosearemybrothers(兄弟们)
•5、Yourmother’smotherisyourgrandmothers.
•
(二)按要求完成句子
•1、Theseareherbrothers
•(变成一般疑问句,并做肯定回答)
•Aretheseherbrothers?
Yes,theyare.
•2、Isthathissister?
(变复数句)
•Arethosehissisters?
•3、Aretheseyourpens?
(作否定回答)
•No,theyaren't.
•4、Thoseareerasers(变单数句)
•Thatisanerasers.
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间:
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSA
Grammarfocus-3c
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、会熟练运用句型介绍自己的家人。
2、能与他人合作就家庭成员的话题进行谈论
学习
重难点
1、会熟练运用句型介绍自己的家人。
2、能与他人合作就家庭成员的话题进行谈论
学习
流程
学生活动
二次备课
导
学
问
经
温故创新导入。
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionA(Grammarfocus-3c)
试着完成以下任务:
1、读一读,记一记。
读读记记GrammarFocus里的句子和缩写形式,然后自己仿照造句。
2、译一译。
(1)hisfriends他的朋友们
(2)theseboys这些男孩们
(3)hergrandmother她的祖母
(4)你的父母亲yourparents
(5)他的妹妹们hissisters
(6)那些女孩们thosegirls
•(介绍位置相对较近的人)
•Thisis….Theseare….
•介绍位置相对较远的人)
•Thatis....Thoseare….
•询问某人
•Whoisshe/he?
Whoarethey?
•说句子时尽量用that'swho'rewho'sthey're
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论,找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来,相信自己是最棒的!
点
拨
习
经
that’s是thatis的缩写形式。
当人称代词、指示代词及疑问词与be动词(am,is,are)等连用时,为了简便常用缩写。
缩写形式:
whois=______whoare=_______
theyare=_______Iam=_________
sheis=________heis=_________
itis=________whatis=________
these是指示代词,意为“这些”,是this的复数形式。
Theseare…句型意为“这(些)是……”,用来介绍离说话人较近的两者或两者以上的人或物。
例如:
Thesearehisparents.这是他的父母亲。
Theseareblueskirts.这是些蓝色的衬衫。
Arethese/those…?
是一般疑问句,意为“这/那(些)是……吗?
”,用Yes,theyare.或No,theyaren't.来回答。
例如:
Aretheseyourfriends?
这是你的朋友们吗?
Yes,theyare.是的。
who意为“谁;什么人”,是一个疑问代词,用于对人的身份进行询问。
who's是whois的缩写形式,用于对单个人进行询问,回答时常用He's/She's/It's…。
who’re(=whoare)用于对两个或两个以上的人进行询问,回答时常用They’re(=Theyare)…。
they意为“他(她、它)们”,是人称代词的主格,用于指代两个或两个以上的人或事物,在句子中作主语。
They’re是theyare的缩写形式。
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈:
1.你学到了什么?
2.还有什么不懂的吗?
达
标
验
锄
(一)用所给词的适当形式填空。
1、Thisis________(I)sister.
2、These______(be)GinaandJenny
4、______(those)isapencil.
5、_______(it)areJack′sparents.
•翻译下列句子
•1、这是我的妈妈。
•
•2、这是你的哥哥吗?
--不,不是。
•
•3、那些是我的朋友。
•
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间:
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSB
1a-1d
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、会读写本课的9个单词:
son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter.
2、了解家谱,会熟练的运用介绍家人、朋友的句型
These/Thoseare…
This/thatis…
学习
重难点
1、会读写本课的9个单词:
son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter.
2、了解家谱,会熟练的运用介绍家人、朋友的句型
These/Thoseare…
This/thatis…
学习
流程
学生活动
二次备课
导学
问经
温故创新导入。
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionB(1a-1d)试着完成以下任务:
1、读一读,记一记。
自读并记住意思,组内检查。
看谁记的多而快
son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter。
2、做一做。
(1)Mymother’ssisterismyaunt.
(2)Herfather’sbrotherisheruncle.
(3)Mymother’smotherismygrangdmother.
(4)Myaunt’ssonismycousin.
(5)Lindaisherfather’sdaughter.
活动一
1b、Listenandcheckthewordsyouhear.
1c、Listenagain.Whichpictureare
TomandJiangTaotalkingabout.
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论,找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来,相信自己是最棒的!
点
拨
习
经
•Drawsomepicturesofyourfamilyandfriends,tellyourparenteraboutyourpicture.
•完成1d所需的语言结构:
•A:
Who’sshe?
B:
sheismy…
•A:
Whoarethey?
B:
Theyaremy…
•A:
Thisis/thatismy…
They/Thesearemy...
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈:
1.你学到了什么?
2.还有什么不懂的吗?
达
标
验
锄
•根据首字母及汉语提示完成句子
•1、Ihaveabig________(家庭)
•2、IsJimyour________hisbrothers.
•4、Thisisher________(叔叔)
•5、Lucyismy_________.
•将下列单数和复数句相互转换
•1.Thisisaneraser.
•2.Thosearemyparents.
•3.ItisawatchinEnglish.
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间:
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSB
2a-2c
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、会读写单词:
here,photo,of,next,picture,girl,dog.
2、会运用herebe介绍人或事物。
3、能比较熟练的写一篇介绍家庭成员或他人的小短文。
学习
重难点
1.会运用herebe介绍人或事物。
2.能比较熟练的写一篇介绍家庭成员或他人的小短文。
学习
流程
学生活动
二次备课
导学
问经
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionB(2a-2c)试着完成以下任务:
2a.找出本单元出现的男、女名,并分别写下来,完成2a。
Male(男性):
PaulBobEricAlan
Female(女性):
SallyJaneHelenMary
阅读2b珍妮一家的简介,圈出文中人名。
完成2b。
再读一遍短文,完成2c,组内展示答案,并确定一名成员在本组小黑板展示
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论,找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来,相信自己是最棒的!
点
拨
习
经
根据提示,试着复述课本2b的内容。
•I’m…Hereare…of…
•…and…inthefirstphoto.
•Theseare…
•Inthenextpicture…
Thesetwogirlsare…
I’m…Hereare…of……and…inthefirstphoto.Theseare…Inthenextpicture…Thesetwogirlsare…
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈:
1.你学到了什么?
2.还有什么不懂的吗?
达
标
验
锄
(一)翻译。
1、在下一张照片里
2、我的全家福
3、这些是我的两位哥哥。
4、我的小狗的名字
(二)用所给词的适当形式填空。
1、Here______(be)some__________(photo)ofmycat.
2、Are_______(this)yoursisters?
3、Tom______(be)mygoodfriend.
Hisfamily_______(be)allinChinanow.
(三)填空(选做题)。
•1、Hisparentsareworkers.Theyworkinafactory.
•2、Thisaphotoofmyfamily.
•3、Thanksforthepictureofyourfamily.
•4、Hereisapictureofmyfamily.
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间:
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSB
3a-selfcheck
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、复习掌握本单元表示家庭成员的单词。
2、熟练运用本单元句型进行交际:
This is --./That is ---.
These are ---./Those are---.
3、以家庭为话题,学会用英语介绍和辨认家庭成员及朋友。
学习
重难点
1.熟练运用本单元句型进行交际:
This is --./That is ---.
These are ---./Those are---.
2.以家庭为话题,学会用英语介绍和辨认家庭成员及朋友。
学习
流程
学生活动
二次备课
导学
问经
练习导入。
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionB(3a-selfcheck)试着完成以下任务:
1、写一写。
复习家庭成员名称并将其分类,完成SelfCheck的第一部分。
2.选词补全短文,完成课本3a。
合
作
研
经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论,找出答案。
带一张家庭照片,根据照片写一段介绍,然后在组内展示读给组员听,互相订正错误,每组选一名代表在班级内展示。
完成3b.
完成任务所需要的语言结构:
•Hi,I’m...
•Hereisaphotoofmyfamily.
•Thisis...
•Theseare...
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来,相信自己是最棒的!
点
拨
习
经
【指导一】
•1.首先,读懂短文的大意。
•(你好,我的名字叫保尔。
这是我的一张_____照片。
这是我的_____这是我的____,约翰和鲍勃。
这是我的妹妹_____。
2.其次,分析选项中单词的意思、性别、单复数形式等信息。
•3.分析每句话意思,将选项对号入座
【指导二】
1.作文的前两句话已给出,第一空格处应填好自己的名字。
2.然后,将照片上的家人的姓名或与自己的关系向大家作介绍。
同学们可以按辈份或年龄的大小有顺序地依次进行介绍。
3.注意运用正确的句型,在介绍父母或祖父母等多个人时,可用These/Thoseare…句型;在介绍单个的人时,应用This/Thatis…句型。
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈:
1.你学到了什么?
2.还有什么不懂的吗?
达
标
验
锄
根据首字母提示补全对话
A:
Lookatthepicture!
B:
Isityourfamily_________,John?
A:
Yes,itis.
B:
_______istheoldman?
A:
He’smygrandfather.
B:
Andthisoldwoman?
A:
She’smy__________.
B:
Isthegirlyoursister?
A:
No,sheisn’t.Sheismyuncle’s___________.
B:
Isee.Sheisyour________.Youhaveanicefamily.
A:
Thankyou.
教
学
反
思
- 配套讲稿:
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- U2 导学案