六年级小升初科学资料汇总 上下册全.docx
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六年级小升初科学资料汇总 上下册全.docx
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六年级小升初科学资料汇总上下册全
教科版小学科学六年级上册第一单元《工具和机械》
一、使用工具
1. 机械 是能使我们省力或方便的装置。
2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫 简单机械 。
3.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出,用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学
1.像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。
2.杠杆上有三个重要的位置:
支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ;在杠杆上用力的位置叫 用力点 ;杠杆克服阻力的位置叫 阻力点 。
3.当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆 省力 ;当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆 费力;当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆 不省力也不费力 。
4.杠杆尺上有支点,左右两边都有到支点距离的标记,是研究杠杆作用的好工具。
5.用三种不同的方法挂钩码,使杠杆尺保持平衡,把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究
1.省力的是(铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器 ),费力的是(火钳、镊子)。
2.常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆;火钳、筷子、镊子是费力杠杆;跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处(如:
镊子、钓鱼竿等)。
3.“秤砣虽小,能压千斤”,那是杆秤利用了 杠杆 原理的结果(提绳是支点,秤砣是用力点,称重物处是阻力点)。
4.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆,肘关节是支点,手握物体处是阻力点,上臂的肱二头肌处就是用力点。
5.阿基米德曾说:
“只要在宇宙中给我一个支点,我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密
1.像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做 轮轴 。
螺丝刀是轮轴类工具,它的刀柄是 轮 ,刀杆是 轴 。
2.在轮上用力带动轴运动时 省 力;在轴上用力带动轮运动时 费 力。
3.轮轴可以 省 力,轮越大,用轮带动轴转动就越 省 力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要 粗 一些。
4.扳手套在螺帽上组成了轮轴 ,这时整个扳手是 轮 ,螺帽部分是 轴 。
5.生活中的轮轴:
水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。
五、定滑轮和动滑轮
1.像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 定滑轮 ;定滑轮可以 改变用力方向 ,但不能 省力 。
2.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做 动滑轮 ;动滑轮可以 省力 ,但不能 改变用力方向 。
3.动滑轮可以省力,但不能改变用力方向。
*力的大小用测力计来测量,牛顿是力的单位,用字母“N”表示。
六、滑轮组
1.把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。
使用滑轮组既能省力,又能改变用力方向 。
2.一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个 最简单的滑轮组 ,滑轮组的组数越多,就越 省力 。
3.起重机运用了滑轮组。
4.①名称:
定滑轮_ ②名称:
动滑轮 ③名称:
滑轮组 ④名称:
滑轮组
所起的作用:
所起的作用:
所起的作用:
所起的作用:
改变用力方向 能省力 既能省力 既能省力
不能省力 不能改变用力方向 又能改变用力方向 又能改变用力方向
如果分别用它们提起相同重量的物品50千克,最省力的是( ④ ),其次是( ②、③),不省力的是( ① )。
七、斜面的作用
1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做 斜面 。
2.斜面能 省 力,斜面的坡度越 小 越省力,坡度越 大 越不省力。
3.生活中应用斜面的地方很多,如 “S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹,高架桥的引桥等 。
4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。
同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,旋进木头时越 省力。
5.研究的问题:
斜面的坡度对省力多少有影响吗?
我的假设:
斜面的坡度对省力多少有影响;斜面的坡度越小越省力。
需要改变的条件:
斜面的坡度大小(木块的高低)
不改变的条件:
同一个重物,同一块木板,提升重物的速度;
实验方法:
(1)把一块木板分别搭在高低不同的木块上,做成几个坡度不同的斜面;
(2)用测力计勾住重物,用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物;(3)记录下在每种斜面上用力的大小,并进行比较。
八、自行车上的简单机械
1.自行车运用了 杠杆(如:
刹车、车铃的按钮) 、 轮轴(如:
把手、脚蹬) 、 斜面(如:
螺丝钉) 等简单机械的原理。
这些简单机械起到省力或方便的作用。
2.自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是:
大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮转动比大齿轮 快 ;小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮转动比小齿轮 慢 。
*综合:
请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。
斜面 轮轴 杠杆 滑轮
螺丝刀 镊子 螺丝钉 水龙头 起重机
教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》
第二单元 形状与结构
一、抵抗弯曲
1.房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。
2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。
3.纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加;纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。
4.研究的问题:
纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗?
实验材料:
两叠书、三张A4纸、若干个垫圈
实验假设:
有关,纸越宽的抗弯曲能力越大
实验步骤:
①把两叠书当作桥墩,放上一张纸,最多能承受几个垫圈;②放两张纸,最多能承受几个垫圈;③放三张纸,最多能承受几个垫圈;④比较结果,得出结论。
实验中应控制不变的量:
纸的宽度 ;不变的量有:
桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度。
在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。
二、形状与抗弯曲能力
1.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。
2.一般情况下横梁是立着放的,因为横梁立着放虽然减少材料宽度,但增加了厚度,大大增强了横梁的抗弯曲能力。
3.瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了?
因为瓦楞纸中间的结构是是W是形,虽然减少了材料的宽度,但增加了厚度,就大大增强了材料的抗弯曲能力。
三、拱形的力量
1.拱形承载重量时,能把压力向下和向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力,抵住了这个力,拱就能承载很大的重量。
2.抵住拱足,能使拱的形状保持不变,拱就能承载更大的重量。
四、找拱形
1.圆顶形可以看成拱形的组合,它有拱形承载压力大的优点,而且不产生向外的推力。
2.球形在各个方向上都可以看成拱形,这使得它比任何形状都要坚固。
(如手捏鸡蛋不易碎)
3.塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形,中部为圆柱形。
最厚最硬的地方在瓶口,最薄最软的地方在瓶身。
4.人体的结构非常巧妙。
头骨近似于球形,可以很好的保护大脑;拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形——足弓,它可以更好的承载人体的重量。
5.生活中的拱形:
肋骨、足弓、拱门,拱窗,拱桥;圆顶形:
龟壳,贝壳;球形:
蛋壳,果实,头骨。
6.同样多的材料,做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多,而且任何方向的抗弯曲力都相同,即重量轻、强度高。
管状的手臂骨、腿骨,植物的杆、茎,钢管都是应用了这个原理。
五、做框架
1.像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
三角形框架具有稳定性的特点。
2.长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形,可以起到加固作用。
六、建高塔
1.用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少,框架结构以三角形为基本构造。
2.框架铁塔结构特点:
①上小下大②上轻下重③风阻小等。
七、桥的形状和结构
1.桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力,减少了桥墩的负担。
桥面也比较低而且平坦,方便通行。
2.钢缆能承受巨大的拉力,人们用它们建造的钢索桥,大大增加了桥的跨越能力。
3.钢索桥的结构:
由钢缆、桥塔、桥面组成。
钢缆是桥承重的主要构件,桥塔是支承钢缆的主要构件。
桥塔修得高,是为了降低钢缆的拉力。
八、用纸造一座桥
1.用纸设计桥需考虑哪些问题:
①纸这种材料的特性;②纸的承受力有什么特点;③选择形状和结构。
④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。
2.杭州湾跨海大桥全长36公里,其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。
于2008年5月1日正式通车。
3.评价一座桥好坏的指标:
①是否坚固;②是否节省材料;③是否美观。
教科版小学科学六年级上册第三单元《能量》
1、1820年,丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针,发现通电导线可以产生磁性,为人类大规模利用电能打开了大门。
2、用线圈和指南针可以做成电流检测器,检测电池中有没有电。
3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
4、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
5、做电磁铁实验时,因为用的导线较短,这个电磁铁是很耗电的,不要把它长时间接在电池上。
6、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
7、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:
圈数少磁力小,圈数多磁力大;电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关:
电池少则磁力小,电池多则磁力大;电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
8、电动机由外壳(磁铁)、转子(铁芯、线圈、换向器)、后盖(电刷)组成。
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
9、电动机是用电产生动力的机器。
虽然大小悬殊、用途各异,但电动机工作的基本原理相同:
用电产生磁,利用磁的互相作用转动。
10、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量,叫电能。
11、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。
和运动有关的物体具有的能量叫机械能。
燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。
12、所有的用电器都是一个电能的转化器,能够把输入的电能转化成其他形式的能:
用电器名称
输入的能量形式
输出的能量形式
电灯
电能
光、(热)
电视机
光、声、(热)
电冰箱
热、(光、声)
电吹风
风、热、(声)
空调
热、(光、声)
洗衣机
机械能、(光、声)
取暖器
热、(光)
电风扇
机械能、(声)
13、电池是把化学能或光能转化成了电能。
14、电能都是其他形式的能量转化来的。
15、发明了发电机后,人们能把其他形式的能量转化成电能:
用电器名称
输入的能量
输出的能量形式
普通电池
化学能
电能
光电池
太阳能
蓄电池
化学能
水力发电站
水能
风力发电站
风能
火力发电站
化学能
16、煤是几亿年前植物被埋入地下,与空气隔绝,在长期的的压力、高温的共同作用下,慢慢形成的。
17、石油和天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
18、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。
19、煤、石油、天然气是不可再生能源,用一点就少一点,我们正在耗尽这些能源。
20、现在的新能源有太阳能、风能、沼气、地热、核能等。
教科版小学科学六年级上册第四单元《生物的多样性》
第四单元、生物的多样性
一、校园生物大搜索
1.到目前为止,已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种,估计地球上现存的物种应有200万—450万种。
2.科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。
分区域观察研究是科学研究常用的方法。
3.调查校园中的动植物要注意:
不要采摘植物和伤害动物;可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物,经常飞来的鸟也应该记下来;找生活在地下的小动物要带上小铲,最好带上放大镜;可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
二、校园生物分布图
1.校园里的动植物种类很多,生活的环境也各不相同。
2.我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。
3.我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。
三、多种多样的植物
1.用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。
2.根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。
如根据茎的特点植物可以分为木本植物(如:
桃树樟树)和草本植物(如:
狗尾草、水稻);根据生活环境将植物分为水生植物(如:
浮萍)和陆生植物(如:
雪松)。
3.科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。
他们根据植物有没有花把植物分成了两大类:
开花的植物和不开花的植物。
4.在植物王国中,已发现的种类有30多万种,开花的植物约占一半以上。
5.在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样,自己进行光合作用制造养料。
6.不开花的植物包括蕨类(如:
蕨菜)、藻类(如:
紫菜)和苔藓类(如:
葫芦藓)植物等。
7.属于开花的植物有:
桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等
四、种类繁多的动物
1.科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
2.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是昆虫类;像金鱼、鲤鱼那样,终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是鱼类;身体上长羽毛的动物是鸟类;直接生小动物,并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。
爬行动物:
身体表面有鳞或甲,肚皮贴近地爬。
两栖动物:
小时候在水里生活,用鳃呼吸;长大后在陆地生活,用肺呼吸。
3.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
4.在动物王国中,已发现的种类已经有150多万种,是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物王国中种类最多的,已知的昆虫达到100多万种,约占80%。
5.脊椎动物是动物身体中长有脊柱,构造比较复杂的一类,它又可以分为鱼类、两栖动物、 爬行动物、鸟类、哺乳动物。
脊椎动物:
哺乳动物:
蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹
鸟 类:
鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰
爬行动物:
壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼
两栖动物:
蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼
鱼 类:
海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼
五、相貌各异的我们
1.不同的生物有各种不相同的特征。
2.我们不能找到两个相貌完全相同的人。
六、原来是相互关联的
1.植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。
仙人掌生活在缺水的沙漠,为了减少水分的蒸发,叶子退化成刺状,茎绿色、肥厚多汁,承担起光合作用和储存水分的功能;松树生活的区域较为广泛,针形叶可以减少水分的蒸发,有利于保持身体温度;香蕉生活在水分充足的热带地区,叶子宽大,更有利于蒸发体内水分,调节植物体的温度。
植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。
2.在不同环境中生活的动物,也有明显不同的形态结构。
3.浮萍是水生植物中的浮水植物,根系退化,只有一根较细的根;小草和玉米都生活在陆地上,根既要将植物固定在土壤中,又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活,因此它们都有庞大的根系。
4.生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。
猫的脚有肉垫,在地上跑时发出的声音较小,不易被捕食对象发现;带钩的鸟爪,容易抓住树干,适宜生活在森林中,并有利于捕捉小动物;鸭的脚有蹼,可以用来划水,适宜生活在水中;苍耳种子上有刺,在陆地上生活容易被动物携带传播;莲子有较硬的外壳,可在水中漂流;蒲公英种子上有毛,容易随风飘移。
动物名称
生活环境
身体特征
功能
金鱼
水中
鳃
水中呼吸
鳍
水中游泳
纺锤形
减少水对它的阻力
鸽子
空中
羽毛
保温,防水
骨骼中空
身体轻,便于飞行
长有翅膀
空中飞行
七、谁选择了它们
1.在田野中,绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来,其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
2.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时,发现了一个非常有趣的现象,即同一种生物,愈冷的地方,个体就愈大,身体愈接近圆形;并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
3.环境发生改变,动物的形态结构也相应发生变化。
多样的生物是由多样的环境造成的。
4.大自然的选择使得生物发生变化,然而人工选择也在丰富着物种的多样性。
5.在实验中,我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢,细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。
在大自然中,大而圆的动物的体形降温慢。
八、生物多样性的意义
1.地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,它们相互依存,相互作用,相互影响着。
2.生物的多样性是人类生存与发展的基础。
3.每种生物都与人类生活息息相关。
人类的衣食住行离不开生物的多样性。
4.多样的生物对我们人类有不同的价值。
有的具有欣赏价值和科学价值,有的具有经济价值,有的具有药用价值。
5.就像人类生活离不开生物的多样性一样,每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。
举例:
花繁殖后代需要昆虫帮助传粉;苍耳靠动物传播种子;动物排出的粪便可成为植物的养料;蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。
6.保护生物多样性,要从保护家乡生物多样性做起。
7.人类是生物大家族中的一员,我们理应平等对待家族中的每一个成员。
8.人类生活离不开植物:
提供给人类做食物;供人类欣赏;提供给人类做药材;人类可以用植物做成生活及学习用品;可以净化空气;提供给动物做食物。
资料库:
1.生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。
2.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
3.每年的5月22日被称为国际生物多样性日。
4.全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。
教科版六年级下册第一单元《微小世界》知识点梳理
1、放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节)。
2、(放大镜)能把物体的图像(放大),显现人的肉眼看不清的(细微之处),使我们获得更多的(信息),并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由(红)(蓝)(绿)三种颜色组成。
4、放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚、边缘薄)。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯、烧瓶)等,就具有同样的(放大)功能。
5、放大镜正确使用方法有(移动放大镜)和(移动被观察的物体)。
放大镜的放大倍数和(镜片的直径大小)没有关系,和(镜片的凸度)有关。
放大镜的(凸度越大,放大倍数也越大)。
6、人类最早使用的凸透镜就是用(透明水晶)琢磨而成。
在13世纪,英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用,他的学生(培根)根据他的建议,设计并制造出了能增进视力的(眼镜)。
7、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上,不但不滑落,而且还能在上面爬行,这和它(脚的构造)有关。
8、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的(汁液),蚜虫的大小如(针眼),蚜虫的天敌是(草蛉)。
9、使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。
如通过(放大镜)能观察到苍蝇的(复眼)、蟋蟀的“耳朵”在(足的内侧)、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是(扁平的细毛)。
10、昆虫的“嗅觉”很灵敏,据说是因为它们的(触角),触角就是它们的(“鼻子”)。
11、两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大)。
(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界)。
12、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是(有规则几何外形)的(固体),人们把这样的固体物质叫做(晶体)。
13、许多岩石是由(矿物晶体)集合而成。
如花岗岩由(长石)(云母)(石英)等矿物的晶体组成。
14、自然界中的大部分固体物质都是(晶体)或由(晶体)组成。
晶体形状(多种多样),但都很有规则。
有的晶体较大,肉眼可见,有的较小,要在放大镜或显微镜下才能看见。
15、生物学家(列文虎克)制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的(显微镜),发现了(微生物)。
为了看到更小的物体,人们又研制出(电子显微镜)和(扫描隧道显微镜)。
电子显微镜可把物体放大到(200万倍)。
16、英国科学家(罗伯特·胡克)用自制的复合显微镜在世界上第一个看了(细胞)。
17、显微镜主要由(目镜)(调节旋钮)(物镜)(载物台)(反光镜)等组成。
18、实验证明洋葱表皮是由(细胞)构成的,大量的研究事实说明生命体都是由(细胞)组成的。
19、(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位),(细胞学说)的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
20、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)(生长)(发育)(繁殖)(遗传)等功能。
21、我们还可以利用(干草)培养微小生物。
22、我们知道的微生物有(草履虫)(变形虫)(眼虫)(喇叭虫)(鼓藻)(船形硅藻)等。
微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的环境。
23、观察工具发展的流程图:
(肉眼)到 (放大镜 )到(光学显微镜 )到( 电子显微镜 )到( 扫描隧道显微镜)。
24、人类探索(微小世界)的成果:
(1)利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病
(2)克隆生物(3)利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等(4)利用微生物处理垃圾和污水。
图文详解
放大镜镜片:
甲的凸度小,放大倍数小。
乙的凸度大,放大倍数大。
显微镜结构:
3、下图是学生制作的未染色的洋葱表皮细胞
4、下图是染色后的洋葱表皮细胞:
染色后能清楚的看到细胞核和细胞壁。
5、下图是植物细胞结构和动物细胞结构的比较:
6、用显微镜观察洋葱表皮细胞时,左眼观察,右眼将观察到的洋葱表皮细胞画在记录纸上。
画图时要注意:
洋葱表皮细胞的形状为近似长方形,不要画成圆形,并画上细胞核。
(画出其中的一个细胞或几个细胞即可)
小学科学教科版六年级下册第二单元《物质的变化》知识点
1、世界是由(物质)构成的,所有的物质都在不停地运动。
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是(物质)。
2、我们要使铁丝发生变化,可以采用(折)、(拉)(锤打)等方法。
3、物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为(物理变化),有些变化产生了(新的物质),我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。
4、我们可以用(筛网)分离沙和豆子的混合物。
沙和豆子的混合是物理变化。
5、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热,白糖会慢慢熔化为液体,是由固态变为液态,只是状态发生了变化,没有新的物质生成,属于物理变化;继续加热,白糖会逐渐变黑,并闻到有一股焦糊味,变黑的物质在品尝时会苦,而不是甜,说明有新的物质生成了,所以属于化学变化。
6、有些物质混合后不会生成新的物质,如(白糖)和(水)混合;有些物质混合后会生成新的物质,如(小苏打)和(白醋)混合。
7、米饭在我们咀嚼的过程中,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在被我们咀嚼过程中发生了变化。
8、淀粉遇到碘酒颜色会变成(蓝色),产生了一种蓝色的新物
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