沪教版小学三级下语文24 南极风光课后课外练习答案及作文课课练.docx

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沪教版小学三级下语文24南极风光课后课外练习答案及作文课课练

24《南极风光》

[原文]

1地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。

在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。

2冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。

狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。

有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：

有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。

3在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。

企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。

不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。

4南极有十分罕见的景象，那就是南极光。

在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。

几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。

5南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块“宝地”。

这里有十分丰富的地下宝藏。

随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。

我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站迎风飘扬。

6南极的明天在向我们招手。

阅读芳草地

1．课文描写了南极的哪些风光？

什么景象给你留下了深刻的印象？

2．背诵课文第2节或第4节。

词句活动室

1．根据课文，在括号里填上合适的词语。

（）的江河（）的树木（）的天幕

（）的溪流（）的小草（）的宝藏

（）的陆地（）的火焰（）的光彩

2．读下面的句子，体会句中带点词语的作用，并读出语气。

（1）在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。

（2）有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：

有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。

语言直播厅

根据课文内容和你收集到的资料，介绍南极光。

可以选用课文第4节的有关语句。

【练习】

一、基础知识

1看拼音，写汉字

chánchánzhuāngjiàcūcāosuìdàojīngyíngtītòu

zàoxíngqíyìwàngérshēngwèipínjíxuànlìduómù

huǒyànyáoyèyí  lǜeér  guòjīngtànbùyǐ

wǔxīnghóngqí

2组词

庄（）糙（）隧（）脊（）惕（）

压（）造（）遂（）瘠（）剔（）

3给加粗的多音字注音

成长（）奇怪（）西藏（）好的（）

长度（）奇数（）躲藏（）的确（）

4在括号里填写符合下列各句意思的词

光亮而透明，没有杂质。

（）

【例】那一颗颗石榴籽儿，晶莹剔透，像一颗颗玛瑙。

灿烂美丽而耀眼。

（）

【例】节日的焰火绽放在漆黑的夜空更显得绚丽夺目。

一闪而过，形容速度极快。

（）

不停地惊讶和赞叹。

（）

5、从文中找出下列词语的反义词。

光滑（）酷热（）肥沃（）短暂（）

6、在括号里填上“啊、吗、呢、吧”。

这些礼物送给你，你收下（）！

．王老师，你会打羽毛球（）?

．你为什么不到我家来（）?

．这儿的风景真美（）！

．我能用什么话来安慰他（）?

7、读下面一段话，用横线画出句中括号里恰当的词语。

在古代，人们（为了因为）看得远，常常在国境上或要塞附近（建设建造）高高的嘹望楼。

人们也在船的桅杆上绑个木桶，人坐在里面瞭望，以使（及时按时）发现远处（展现出现）的海岸或船只。

现在（如果只有）你坐上飞机，（就才）能看得更远了，周围几百公里以内的地方全可以看见。

8、给带点的字选择正确的解释。

扬：

A.向上升起或播放；B．在空中飘动；C．传播；D.高举；E.指容貌好看

．五星红旗在天安门城楼上迎风飘扬。

（）

．今天，王老师在会上表扬了张宏。

（）

．这艘船要扬帆远航。

（）

．羊倌扬起鞭子，吆喝一声，羊儿都进了羊圈。

（）

．别看他其貌不扬，肚子里可有墨水了。

（）

9写出“曳”的部首。

10介绍南极的资料

二、作文课课练

作文训练目标：

学会有条理地说明事物——并列式结构

一）什么叫说明文的并列式结构？

二）本课文的并列式结构体现在什么地方?

运用并列式结构有什么好处？

三）模仿课文，运用有条理地说明事物写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。

【答案】

阅读芳草地

1．课文描写了南极的哪些风光？

什么景象给你留下了深刻的印象？

课文依次形象地生动地介绍了南极冰雪、南极动物和南极光。

南极光的景象给我留下了深刻的印象。

在南极光的描绘中，用了一个长长的带比喻的句子，形象地展示了南极光的绚丽和奇特；紧接着用一个双重否定句（“没有……不……”），强调南极光是奇景，“十分罕见”。

2．背诵课文第2节或第4节。

2冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。

狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。

有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：

有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。

4南极有十分罕见的景象，那就是南极光。

在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。

几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。

词句活动室

1．根据课文，在括号里填上合适的词语。

（奔腾）的江河（高大）的树木（漆黑）的天幕

（潺潺）的溪流（平凡）的小草（丰富）的宝藏

（贫瘠）的陆地（蹿动）的火焰（绚丽夺目）的光彩

2．读下面的句子，体会句中带点词语的作用，并读出语气。

（1）在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。

这句话是排比句，带点词语强调在南极看不到大陆上所能见到景物。

（2）有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：

有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。

这句话是排比句，带点词语强了风还把雪堆成各种各样的形状。

语言直播厅

根据课文内容和你收集到的资料，介绍南极光。

可以选用课文第4节的有关语句。

极光

极光是天空中一种奇特的自然光，是人们能用肉眼看得见的唯一的超高层大气物理现象。

在南、北极的高空，大多位于100公里以上，在漫长的极夜或极昼时，常会出现鲜艳的极光。

用来形容极光的词很多，但无论用哪一个都难以表达出极光的神奇和美妙。

极光是令人神往的自然奇观，是南极和北极最为瑰丽的景色。

在南极的漫漫长夜，有时几乎整个天空都是一幅南极光的美妙景象，极光时而像高耸在头顶上的美丽的圆柱，突然变成一幅拉开的帐幕，以后，又迅速卷成螺旋的条带；有时，极光就像传说中天女手中慢舞的长长的彩色飘带，有时变化迅猛，形状转瞬即逝，有时又像天边一缕淡淡的烟霭，久久不动；有时似漫天光箭从天而降，几乎举手可触，有时又像原子弹爆炸后的蘑菇云腾空而起，令人望而生畏。

当然，这一切都发生在距离地面100千米以上的大气层里。

在南极的种种景象中，再没有比这更壮丽的了。

五彩缤纷、变幻莫测的极光给在南极洲越冬的科学家们带来了无穷的乐趣，也减低了漫长冬季给人们心理上带来的压抑。

极光的亮度有强有弱，强极光的亮度可以把考察站建筑物的轮廓照亮，甚至照出物体影子。

【练习答案】

一、基础知识

1看拼音，写汉字

chánchánzhuāngjiàcūcāosuìdàojīngyíngtītòu

潺潺庄稼粗糙隧道晶莹剔透

zàoxíngqíyìwàngérshēngwèipínjíxuànlìduómù

造型奇异望而生畏贫瘠绚丽夺目

huǒyànyáoyèyí  lǜeér  guòjīngtànbùyǐ

火焰摇曳一掠而过惊叹不已

wǔxīnghóngqí

五星红旗

2组词

庄（庄重）糙（粗糙）隧（隧道）脊（脊梁）惕（警惕）

压（压迫）造（造船）遂（遂愿）瘠（贫瘠）剔（剔透）

3给加粗的多音字注音

成长（zhǎng）奇怪（qí）西藏（zàng）好的（de）

长度（cháng）奇数（jī）躲藏（cáng）的确（dí）

4在括号里填写符合下列各句意思的词

光亮而透明，没有杂质。

（晶莹剔透）

【例】那一颗颗石榴籽儿，晶莹剔透，像一颗颗玛瑙。

灿烂美丽而耀眼。

（绚丽夺目）

【例】节日的焰火绽放在漆黑的夜空更显得绚丽夺目。

一闪而过，形容速度极快。

（一掠而过）

不停地惊讶和赞叹。

（惊叹不已）

5、从文中找出下列词语的反义词。

光滑（粗糙）酷热（寒冷）肥沃（贫瘠）短暂（长久）

6、在括号里填上“啊、吗、呢、吧”。

这些礼物送给你，你收下（吧）！

．王老师，你会打羽毛球（吗）?

．你为什么不到我家来（呢）?

．这儿的风景真美（啊）！

．我能用什么话来安慰他（呢）?

7、读下面一段话，用横线画出句中括号里恰当的词语。

在古代，人们（为了因为）看得远，常常在国境上或要塞附近（建设建造）高高的嘹望楼。

人们也在船的桅杆上绑个木桶，人坐在里面瞭望，以使（及时按时）发现远处（展现出现）的海岸或船只。

现在（如果只有）你坐上飞机，（就才）能看得更远了，周围几百公里以内的地方全可以看见。

8、给带点的字选择正确的解释。

扬：

A.向上升起或播放；B．在空中飘动；C．传播；D.高举；E.指容貌好看

．五星红旗在天安门城楼上迎风飘扬。

（B．在空中飘动）

．今天，王老师在会上表扬了张宏。

（C．传播）

．这艘船要扬帆远航。

（A.向上升起）

．羊倌扬起鞭子，吆喝一声，羊儿都进了羊圈。

（D.高举）

．别看他其貌不扬，肚子里可有墨水了。

（E.指容貌好看）

9写出“曳”的部首曰。

10介绍南极的资料

南极大陆98%的地域终年为冰雪所覆盖。

冰盖面积约200万平方公里，平均厚度2000米-2500米，最大厚度为4800米，它的淡水储量约占世界总淡水量的90%，在世界总水量中约占2%。

如果南极冰盖全部融化，地球平均海平面将升高60米，我国东部的经济特区将被淹没在一片汪洋之中。

南极冰山

南极的冰山是非常吸引人的景观，而平台状（桌状）冰山是南极所特有的，从远处望去，洁白的冰体、壮美的身姿，常常给人们留下永生难忘的记忆。

从大陆冰床和冰架上断裂而成的冰山非常多，并且比北极的冰山要大得多，它们中间大的面积有时可达数十平方千米，个别的可长达近200千米。

从冰架或冰川边缘断裂下来不久的冰山通常是平台状冰山，它们的顶部非常平坦，甚至可以作为轻型飞机的机场。

它们常常高于水面几十米，而水面以下可达200~300米。

随着不断的消融，冰山会进一步地分裂、翻转、坍塌和海流海浪的作用，会形成各种形状的小型冰山。

南极冰山会在海流和风的推动下，以每天10-20公里的速度移动。

极光

极光是天空中一种奇特的自然光，是人们能用肉眼看得见的唯一的超高层大气物理现象。

在南、北极的高空，大多位于100公里以上，在漫长的极夜或极昼时，常会出现鲜艳的极光。

用来形容极光的词很多，但无论用哪一个都难以表达出极光的神奇和美妙。

极光是令人神往的自然奇观，是南极和北极最为瑰丽的景色。

在南极的漫漫长夜，有时几乎整个天空都是一幅南极光的美妙景象，极光时而像高耸在头顶上的美丽的圆柱，突然变成一幅拉开的帐幕，以后，又迅速卷成螺旋的条带；有时，极光就像传说中天女手中慢舞的长长的彩色飘带，有时变化迅猛，形状转瞬即逝，有时又像天边一缕淡淡的烟霭，久久不动；有时似漫天光箭从天而降，几乎举手可触，有时又像原子弹爆炸后的蘑菇云腾空而起，令人望而生畏。

当然，这一切都发生在距离地面100千米以上的大气层里。

在南极的种种景象中，再没有比这更壮丽的了。

五彩缤纷、变幻莫测的极光给在南极洲越冬的科学家们带来了无穷的乐趣，也减低了漫长冬季给人们心理上带来的压抑。

极光的亮度有强有弱，强极光的亮度可以把考察站建筑物的轮廓照亮，甚至照出物体影子。

二、作文课课练

作文训练目标：

学会有条理地说明事物——并列式结构

一）什么叫说明文的并列式结构？

说明文在说明事物时，往往要说明清楚对象的各个方面或各部分的内容。

为了说得条理清楚，往往要按一定的逻辑顺序，一个方面，一个方面；或一个部分，一个部分地进行说明。

并列关系的各层次之间，相对独立,又各有侧重；但又密切联系,互相补充,浑然一体。

二）本课文的并列式结构体现在什么地方?

运用并列式结构有什么好处？

本课文是一篇介绍“南极”的科普读物。

课文分为“南极风光”和“南极开发”两大部分。

从结构上看应该属于并列结构。

课文重点介绍了南极风光”，这部分依次形象生动地介绍了南极冰雪、南极动物和南极光，这部分从结构上看，也应该属于并列结构。

文章运用并列式结构来介绍南极，可以让我们条理清楚地了解到南极的各个方面，了解到南极自然条件极差，但却是一块“宝地”的特点

三）模仿课文，运用有条理地说明事物写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。