初中生物人教版基础知识巩固版.docx
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初中生物人教版基础知识巩固版
1.观察:
(肉眼观察或仪器观察)目的明确,观察全面、细致、实事求是,及时记录等。
(P2)
2.调查:
步骤:
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告。
3.实验:
必须遵循对照原则和单一变量原则。
对照实验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。
4.探究实验步骤:
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
5.生物的特征:
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物具有遗传和变异的特性7、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
注:
机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物,都没有生命,不符合生物的特征。
6.生物圈的范围;大气圈的底部;水圈的大部;岩石圈的表面。
7.环境对生物的影响
(1)、非生物因素:
光、温度、水、空气等。
(2)、生物因素:
影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注:
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
8.生物对环境的适应和影响
生物适应环境的例子:
骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。
生物影响环境的例子:
植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
9.生态系统:
在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
(P22)
生态系统的组成:
1、生物部分:
生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物部分:
阳光、水、空气、温度等
10.生态系统具有一定的自动调节能力。
11.生物圈是最大的生态系统
生态系统的类型:
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称;湿地生态系统有“地球之肾”之称。
12.练习使用显微镜
(1)、显微镜的结构及功能
①反光镜:
光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜;
②遮光器:
上有大小不同的孔称为光圈,可用来调节光线的强弱。
③粗准焦螺旋:
转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:
转动时镜筒升降的幅度小。
顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;逆时针转动则上升。
(2)、显微镜的使用:
取镜和安放→对光→观察→整理
(3)、目镜内看到的像是倒像,显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
注意:
观察的物像与实际图像相反。
玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。
13.临时装片的制作:
植物:
擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸
动物:
擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸
展、涂──防止细胞重叠; 盖──防止气泡的产生;
染──用吸水纸在另一侧吸引,使染色更充分
14.细胞的基本结构:
细胞壁:
支持、保护;细胞膜:
保护;控制物质的进出;细胞质;细胞核:
贮存和传递遗传信息。
叶绿体:
进行光合作用的场所:
线粒体:
进行呼吸作用液泡:
有细胞液
15.植物细胞与动物细胞的相同点:
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
植物细胞与动物细胞的不同点:
植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞没有。
16.19世纪30年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。
17.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
18.细胞中的物质有机物:
糖类、脂质、蛋白质、核酸;无机物:
水、无机盐、氧等
19.细胞质中的能量转换器:
①叶绿体:
进行光合作用,将光能转变成有机物中的化学能。
②线粒体:
进行呼吸作用,将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。
20.细胞核是遗传信息库
(1)、基因是指具有特定遗传信息的DNA片断。
(2)、染色体是由DNA和蛋白质组成。
注:
①、人的体细胞内含有23对染色体。
(3)、细胞中有细胞核,细胞核中有染色体,染色体是由DNA和蛋白质组成的,DNA上有遗传信息,基因是DNA上具有特定遗传信息的片断。
21.细胞通过分裂产生新细胞(P58)
(1)、新生命的开端——受精卵
(2)、细胞的分裂(细胞数量的增加);细胞的生长(细胞体积的增大)
(3)、细胞的分裂过程:
细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁→细胞一分为二
22.细胞分裂过程中染色体的变化最明显。
染色体数量加倍,等分到两个新细胞中。
新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
23.生物体的结构层次
(1)、细胞分化的结果:
形成组织
(2)、人体的四种基本组织:
上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
(3)、植物体的四种基本组织:
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
(4)、绿色开花植物的器官:
营养器官(根、茎、叶)、生殖器官(花、果实、种子)
24.生物体结构层次:
植物:
细胞→组织→器官→个体
动物:
细胞→组织→器官→系统→个体
25.单细胞生物
(1)、常见的单细胞生物:
草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
(2)、草履虫对刺激的反应:
趋向有利刺激,逃避有害刺激。
26.没有细胞结构的生物——病毒
(1)、病毒的种类:
以寄主不同分为:
动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
(2)、病毒结构:
结构简单,没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
27.生物圈中的植物分为四大类群:
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
28.种子植物
(1)、种子的结构
双子叶植物:
代表植物:
蚕豆种子;结构:
种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、2片子叶)
单子叶植物:
代表植物:
玉米种子;结构:
果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、1片子叶)、胚乳
子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质,为种子的萌发和早期发育提供营养物质;
(2)、种子植物包括裸子植物(种子无果皮包被)和被子植物(种子有果皮包被)。
常见的裸子植物:
油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等
常见的被子植物:
玉米、小麦、水稻、苹果等
29.种子的萌发
(1)、种子萌发的环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
(2)、种子萌发的自身条件:
籽粒饱满、具有完整的胚、储存时间短、已度过休眠期。
(3)、测定种子的发芽率(发芽种子数÷供检测的种子数×100%)
(4)、种子的萌发:
胚根先发育成根;胚轴发育成连接根和茎的部分;胚芽发育成茎和叶。
30.植株的生长
(1)、根尖的结构及功能:
根冠(保护)、分生区、伸长区、成熟区(吸收水和无机盐的主要部位)
(2)、根生长最快的部位是:
伸长区
(3)、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
(4)、枝条是由芽发育成的
(5)、植物生长需要量最多的三类无机盐:
含氮无机盐,含磷无机盐,含钾无机盐。
施肥可以为植物提供无机盐。
31.开花和结果
(1)、花的结构:
花瓣、花蕊【雌蕊(柱头、花柱、子房)雄蕊(花药、花丝)】花托、萼片。
雄蕊和雌蕊是花的重要结构。
雌蕊受损一定不会结果。
(2)、传粉:
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
(3)、受精:
花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵的过程。
32.水分进入植物体内的途径
(1)、根适于吸水的特点
根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛(增大了根吸水的表面积)。
(2)、水分和无机盐的运输:
通过导管自下而上运输
(3)、有机物的运输:
通过筛管自上而下运输
33.绿色植物参与生物圈的水循环
(1)、蒸腾作用:
水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
(2)、叶片的结构:
上表皮、下表皮(有较多的气孔)、叶肉、叶脉
(3)、气孔:
保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;细胞失水收缩,气孔关闭;白天气孔张开,晚上气孔闭合。
(4)、蒸腾作用的意义能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输;可以降低植物的温度,避免被阳光灼伤;能提高大气湿度,增加降水。
34.光合作用
(1)概念:
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程叫光合作用。
(2)实质:
将光能转化为化学能并储存在有机物中。
(3)反应式:
(5)在农业上的应用:
合理密植,使作物的叶片充分地接受光照。
35.呼吸作用为生命活动提供能量。
(1)概念:
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
(2)实质:
将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。
(3)反应式:
(4)在农业上的应用:
中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。
降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
附:
光合作用与呼吸作用的区别和联系
区别和联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
含有叶绿体的细胞
所有活细胞
条件
光
有光无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
能量转变
制造有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
联系
如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行。
这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。
这是因为植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的。
呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。
36.每年3月12日定为全国的“植树节”。
37.人类的起源和发展
(1)、现代类人猿包括:
大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
(2)、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
(3)、直立行走是人类进化发展的基础。
38.人的生殖
(1)男性和女性的生殖系统
(2)卵细胞:
球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养
(3)受精:
精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
(4)受精场所:
输卵管
(5)胚胎的发育和营养:
发育:
受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
39、青春期
40.计划生育——我国的一项基本国策。
具体要求:
晚婚、晚育、少生、优生
41.食物中的六大类营养物质:
(1)糖类:
主要的供能物质。
(2)蛋白质:
能为生理活动提供能量。
(3)脂肪:
重要的备用能源物质。
储存能力比糖类和蛋白质多。
(4)维生素:
含量少,对人体生命活动起调节作用,
缺乏维生素A:
夜盲症
缺乏维生素B1:
脚气病
缺乏维生素C:
坏血病
缺乏维生素D:
佝偻病、骨质疏松症
(5)水:
人体含量最多的物质。
(6)无机盐:
缺乏含钙的无机盐患佝偻病、骨质疏松症;缺乏含铁的无机盐患缺铁性贫血;缺乏含碘的无机盐患地方性甲状腺肿
42.消化系统由消化道和消化腺组成。
43.消化腺:
(1)唾液腺——分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(
)
(2)胃腺——分泌胃液,能初步消化蛋白质
(3)肠腺——分泌肠液,能消化糖类、蛋白质和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪
(5)肝脏——分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。
(6)肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,乳化脂肪。
44.食物的消化
糖类:
消化开始于口腔,最终被消化成葡萄糖
蛋白质:
消化开始于胃,最终被消化成氨基酸
脂肪:
消化开始于小肠,最终被消化成甘油和脂肪酸
45.小肠适于消化、吸收的特点:
46.呼吸道对空气的处理
(1)呼吸道的组成:
鼻、咽、喉、气管、支气管。
呼吸道能够清洁、湿润、吸入的气体。
(2)肺适于气体交换的特点:
肺泡数目多;肺泡外面包绕着毛细血管;肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。
47、人体内的气体交换:
1)肺与外界气体交换的过程:
膈肌收缩,膈顶部下降,胸腔容积扩大,肺扩张,肺内气体压力相应缩小,气体吸入;
膈肌舒张,膈顶部上升,胸腔容积缩小,肺收缩,肺内气体压力相应增大,气体排出。
2)肺泡内的气体交换:
当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外。
3)血液与组织细胞的气体交换:
血液中的氧气运送到组织细胞处,通过气体的扩散作用,氧气最终进入到细胞内的线粒体中进行呼吸作用,同时,细胞所产生的二氧化碳也通过扩散作用进入到血液中。
48、血液的组成和功能
(1)血浆:
运载血细胞,运输养料和废物;
(2)红细胞:
成熟的红细胞没有细胞核,运输氧气。
(3)白细胞:
有细胞核,吞噬病菌。
(4)血小板:
无细胞核,能够止血。
49、血管的种类、结构与功能
种类
功能
结构特点
动脉
把血液从心脏输送到身体各部分
管壁厚,弹性大,管腔小,血流速度快
静脉
把血液从身体各部分送回心脏的血管
管壁薄,弹性小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣,血流速度慢
毛细血管
连通最小动脉和最小静脉之间的血管
管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢
50、血液循环途径:
体循环:
左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
经过体循环,鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。
肺循环:
右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。
经过肺循环,暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。
51.血型与输血:
(1)ABO血型:
A型、B型、AB型、O型;
(2)输血原则:
同型输血
52.泌尿系统的组成:
肾脏(形成尿液)、输尿管(输送尿液)、膀胱(暂时贮存尿液)、尿道(排除尿液)
53.肾单位:
由肾小球、肾小囊、肾小管等部分组成,是肾的结构和功能单位。
54.尿的形成
(1)肾小球的过滤作用:
除血细胞和大分子蛋白质以外,一部分水,无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内,形成原尿。
(2)肾小管的重吸收作用:
原尿经肾小管时,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。
余下的水、无机盐和尿素形成尿液。
每天排除的尿液大约为1.5升。
(3)排尿的意义:
排出废物,调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。
55.视觉的形成:
外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(形成物象)→视觉神经→大脑的视觉中枢,产生视觉。
近视:
戴凹透镜。
视网膜是视觉感受器。
56.听觉的形成:
外界的声波→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨→耳蜗→听觉神经→听觉中枢,产生听觉。
耳蜗是听觉感受器。
注意:
遇到巨大的响声时,要迅速张口,使咽鼓管张开,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓膜。
57.神经系统的组成
2)神经元:
又叫神经细胞,包括细胞体和突起两部分。
58.神经调节的基本方式:
反射
1)反射弧的组成:
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
2)区别传入神经和传出神经:
有神经节的是传入神经。
59.内分泌腺和激素
垂体:
分泌生长激素。
幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。
甲状腺:
分泌甲状腺激素。
幼年不足,呆小症;成年过少,导致地方性甲状腺肿大,俗称大脖子病。
胰岛:
分泌胰岛素等。
缺乏胰岛素,会患糖尿病。
可以通过注射胰岛素来治疗。
性腺:
卵巢、睾丸。
分泌性激素。
神经调节和激素调节的关系:
人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
60.腔肠动物:
身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
代表动物:
水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫。
61.扁形动物:
身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
代表动物:
涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
62.线形动物:
身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
代表动物:
蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
63.环节动物:
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物:
蚯蚓、沙蚕、蛭。
蚯蚓的呼吸方式为体壁呼吸,靠肌肉与刚毛配合完成运动,以土壤中的有机物为食。
能够疏松土壤、提高土壤肥力、可作为优良的蛋白质饲料。
64.软体动物:
柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
代表动物:
石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。
65.节肢动物:
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
代表动物:
螃蟹、蝗虫、虾、蜈蚣、蜘蛛等。
节肢动物是世界上分布最多的动物。
(1)外骨骼的作用:
①保护;②防止水分蒸发。
外骨骼不会随着身体的长大而长大。
(2)蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。
一对触角、两对翅膀、三对足。
气门是气体进入蝗虫身体的门户,蝗虫进行气体交换的器官是气管。
(3)腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物身体中都没有脊柱,所以属于无脊椎动物。
66.鱼:
(1)我国的四大家鱼是:
草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼
(2)鱼适于水生生活的特点:
①能靠鳍游泳来获取食物和防御敌害;②能在水中用鳃呼吸。
(3)鱼的主要特征:
生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。
67.两栖动物的主要特征:
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
代表动物:
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
68.爬行动物的主要特征:
体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
69.鸟:
(1)鸟适于飞行的特点:
①身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力;②体表覆羽,前肢变成翼;③骨骼轻、薄、坚固;④有发达的胸肌,附着在胸骨上;⑤双重呼吸;⑥有喙无齿;⑦直肠短,粪便及时排出体外。
(2)鸟的主要特征:
体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
70.哺乳动物:
(1)哺乳动物的主要特征:
体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
(2)门齿——切断食物;犬齿——撕裂食物;臼齿——磨碎食物。
(3)哺乳动物代表动物:
蝙蝠、鲸、非洲象、猕猴等。
71.鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物身体中都有脊柱,属于脊椎动物。
期中鱼、两栖动物、爬行动物身体温度随外界环境的变化而变化,是变温动物。
鸟、哺乳动物是恒温动物。
72.运动系统是由骨骼、关节和肌肉组成。
骨在运动中起到杠杆的作用;关节在运动中起到支点的作用;骨骼肌在运动中起到提供动力的作用。
骨骼肌由肌腹和肌腱构成。
肌腱绕过关节连接在相邻的骨上。
73.关节结构:
关节头、关节窝、关节囊、关节腔(有滑液,使关节活动灵活)、关节软骨(缓冲、减少骨与骨之间的摩擦)。
脱臼:
关节头从关节窝滑脱出来。
74.运动的产生:
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
注:
骨骼肌只能牵拉骨而不能推动骨。
75.双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都舒张;直臂提重物时,肱二头肌和肱三头肌都收缩;屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
76.运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
77.先天性行为:
动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为。
如:
红雀喂鱼、菜青虫取食十字花科植物的叶子、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜等。
78.学习行为:
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。
如:
老马识途、蚯蚓走迷宫、小白鼠走迷宫获取食物等。
79.动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境。
80.社会行为的特征:
(1)群体内部往往形成一定的组织;
(2)成员之间有明确的分工;(3)有的群体中还形成等级。
具有社会行为的动物:
狼群、狒狒、蚁群、密封等。
81.动物传递信息的方式:
动作、声音和气味。
82.动物在生物圈中的作用:
(1)维持生态平衡;
(2)促进生态系统的物质循环;(3)帮助植物传粉、传播种子,扩大植物的分布范围。
83.生物防治就是利用生物来防治病虫害。
包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等。
84.仿生:
科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
如:
萤火虫与冷光灯、蝙蝠的回声定位与雷达等。
85.菌落:
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
86.细菌菌落特点:
较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色;
真菌菌落特点:
较大,绒毛状、絮状、蜘蛛网状,红、褐、绿、黑、黄等颜色
87.培养细菌真菌的方法:
①配制培养基;;②高温灭菌、冷却;③接种(将少量的细菌或真菌放在培养基上);④恒温培养。
88.细菌、真菌生活的基本条件:
营养物质、适宜温度、水分、生存空间
89.细菌的种类:
球菌;杆菌;螺旋菌。
90.细菌的基本结构:
细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质;有的还有鞭毛(帮助运动)、荚膜(保护)。
细菌没有叶绿体,营养方式为异养。
91.细菌的结构特点:
没有成形的细胞核。
细菌是原核生物。
92.细菌的作用:
把有机物分节为无机物,是生态系统中的分解者。
93.细菌的生殖方式:
分裂生殖。
计算:
(m原有细菌数,n分裂次数,N分裂后细菌数)
94.真菌的种类:
木耳、牛肝菌、香菇、霉菌、酵母菌(单细胞真菌)。
真菌具有成形的细胞核,是真核生物。
95.酵母菌(单细胞真菌)结构:
细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、没有叶绿体
酵母菌的生殖方式:
出芽生殖,特殊情况进行孢子生殖
96.真菌的生殖方式:
孢子生殖。
97.细菌真菌在自然界中作用:
(1)作为分解者参与物质循环;
(2)引起动植物和人患病;(3)与动植物共生。
98.分解者的作用:
细菌和真菌能够把有机物分节成二氧化碳、水和无机盐。
99.真菌致病:
手癣、足癣、小麦叶锈病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等。
100.细菌真菌与动植物共生的例子:
(1)真菌与藻类共生形成地衣
(2)根瘤菌与豆科植物共生形成根瘤等。
101.酵母菌可以把葡萄糖分解为酒精并产生二氧化碳。
102.细菌真菌与食品制作:
酿酒、制作馒头和面包——酵母菌;酸奶、泡菜、酸奶——乳酸菌;制醋——醋酸菌;制酱——霉菌。
103.食品保存方法:
巴氏消毒法(袋装牛奶)、罐藏法(肉罐头)、冷冻法、冷藏法(冻肉)、真空包装法(肉肠)、晒制与烟熏法(腊肉)、腌制法(咸鱼)、脱水法(干蘑菇、干香菇)、渗透保存法(果脯、蜜饯)、使用防腐剂
104.真菌产生抗生素;甲烷菌生产甲烷。
105.病毒引起的病种:
(1)流感;
(2)艾滋病;(3)动物的口蹄疫;(4)鸡瘟;(5)烟草花叶病;(6)萝卜花叶病。
106.病毒的生活方式:
寄生在活细胞中。
107.病毒的种类:
(1)动物病毒(如:
流感病毒);
(2)植物病毒(如:
烟草花叶病毒);(3)噬菌体,也叫细菌病毒(如:
大肠杆菌噬菌体)。
108.病毒没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
109.病毒的繁殖方式:
自我复制。
110.花、果实、种子往往作为被子植物分类的重要依据
111.生物分类:
根据生物的态结构和生理功能把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种(基本单位是种)
112.分类单位越大,包含物种越多,但物种间的相似程度越小,亲缘关系越远;分类单位越小,包含物种越少,而相似特征越多,同种生物的亲缘关系是最密切的。
113.生物命名法:
瑞典人林奈提出的双名法:
属名+种加词。
114..植物所属类群从简单到复杂的顺序:
藻类植物、苔
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