XX年三年级数学下册教学计划新人教版1.docx

XX年三年级数学下册教学计划新人教版1.docx

《XX年三年级数学下册教学计划新人教版1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX年三年级数学下册教学计划新人教版1.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

XX年三年级数学下册教学计划新人教版1

XX年三年级数学下册教学计划（新人教版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址

　　www.5y

　　kj.co

　　m　　长沙市雨花

　　学校学科教学计划

　　班级:

三年级科目:

数学册别:

第六册任课教:

制定日期：

XX.2.13

（一）

　　基本情况

　　年级人数

　　学

　　力

　　基

　　础

　　（上期期末检测成绩）

　　班级

　　男

　　女

　　合计

　　平均分

　　及格人数

　　及格率

　　优秀人数

　　优秀率

　　三

（1）

　　31

　　35

　　65

　　95.4

　　65

　　00%

　　60

　　93.8%

　　三

（2）

　　43

　　24

　　66

　　95.8

　　65

　　00%

　　63

　　98.4%

　　教学内容

　　单元

　　序号

　　单元

　　名称

　　单元

　　篇目

　　单元教材简析

　　（教学目标、重点、难点）

　　教学

　　时数

　　一

　　位置

　　与方

　　向

　　．

　　学

　　生认识、

　　东、x藏

　　南、北

　　2．

　　使

　　学生认

　　识地图

　　上的方

　　向。

　　3．

　　学

　　生能够

　　看清

　　简单路

　　线图。

　　教学目标：

　　.

　　通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

　　2.

　　结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

　　3.

　　使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

　　教学重点：

　　结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

　　教学难点：

　　通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

　　5课时

　　二

　　2．

　　平

　　均数。

　　．

　　年

　　月、日

　　的认识。

　　2．24

　　时计时

　　法。

　　2．

　　制

　　作年历。

　　．

　　口

　　算乘法。

　　2．

　　笔

　　算乘法。

　　．

　　面

　　积和面

　　积单位。

　　2．

　　长

　　方形、

　　正方形

　　面积的

　　计算。

　　3．

　　面

　　积单位

　　间的进

　　率。

　　4．

　　公

　　顷、平

　　方千米。

　　．

　　认

　　识小数。

　　2．

　　简

　　单的小

　　数加、

　　减法。

　　．

　　用

　　乘法两

　　步计算

　　解决的

　　问题。

　　2．

　　用

　　除法两

　　步计算

　　解决的

　　问题。

　　1．

　　集

　　合的思

　　想。

　　2．

　　等

　　量代换

　　的思想。

　　．

　　位

　　置与方

　　向。

　　2．

　　除

　　数是一

　　位数的

　　除法。

　　3．

　　两

　　位数乘

　　两位数。

　　4．统

　　计。

　　5．年

　　月、日。

　　6．

　　面积。

　　教学目标：

　　.

　　使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。

　　2.

　　使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

　　3.

　　使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

　　4.

　　使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

　　教学重点：

　　.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。

　　2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

　　教学难点：

　　.

　　使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

　　2.

　　使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

　　教学目标：

　　.

　　向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。

　　2.

　　使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

　　3.

　　使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

　　教学重点：

　　.

　　向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。

　　2.

　　使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

　　教学难点：

　　使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

　　教学目标：

　　.

　　使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

　　2.

　　使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

　　教学重点：

　　.

　　使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

　　2.

　　使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

　　教学难点：

　　学生理解年、月、日各方面的知识，能够清楚地计算普通计时法和24时计时法，学会计算简单的经过时间。

　　教学目标：

　　.

　　使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

　　2.

　　使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。

　　3.

　　使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。

　　4.

　　使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。

　　教学重点：

　　.

　　使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

　　2.

　　使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。

　　教学难点：

　　.

　　使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。

　　2.

　　使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。

　　教学目标：

　　.

　　结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

　　2.

　　使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　教学重点：

　　结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

　　教学难点：

　　使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　教学目标：

　　.

　　使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

　　2.

　　使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

　　3.

　　使学生会计算一位小数的加减法。

　　教学重点：

　　.

　　使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

　　2.

　　使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

　　3.

　　使学生会计算一位小数的加减法。

　　教学难点：

　　培养学生认识新事物的能力，让学生能够细心地观察事物以及迁移地思考问题的能力。

　　教学目标:

　　.

　　使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。

　　2.

　　感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　教学重点:

　　使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。

　　教学难点:

　　感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　教学目标:

　　.

　　使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

　　2.

　　使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。

　　教学重点:

　　使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

　　教学难点:

　　使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。

　　教学目标:

　　本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。

　　教学重点:

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

　　教学难点：

　　学生能够获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。

（二）教学进度

　　周次

　　教

　　学

　　内

　　容

　　安

　　排

　　备

　　注

　　位置与方向；

　　5课时

　　2

　　位置与方向；除数是一位数的除法（口算除法）；

　　5课时

　　3

　　除数是一位数的除法（笔算除法）；

　　5课时

　　4

　　除数是一位数的除法（笔算除法、整理与复习）；

　　5课时

　　5

　　统计；

　　5课时

　　6

　　年、月、日；

　　5课时

　　7

　　年、月、日；两位数乘两位数（口算乘法）；

　　4课时

　　8

　　两位数乘两位数；面积单位之间的进率；

　　5课时

　　9

　　公顷和平方千米；面积和面积单位；

　　5课时

　　0

　　期中复习；期中检测；

　　5课时

　　1

　　长方形和正方形的面积计算；

　　4小时

　　2

　　小数的初步认识；

　　5课时

　　3

　　小数的初步认识、解决问题；

　　5课时

　　4

　　设计校园、数学广角；

　　5课时

　　5

　　数学广角；

　　5课时

　　6

　　总复习；

　　5课时

　　7

　　总复习；

　　5课时

　　8

　　总复习；

　　5课时

　　9

　　期末考试；

　　5课时

　　（三）教学措施

　　一、计算教学内容体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学

　　生的数感。

　　二、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观

　　念的发展。

　　三、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的

　　认识，逐步形成统计观念。

　　四、加强解决问题能力的教学，培养学生解决问题的能力。

　　五、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习

　　的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　（四）教研（改）项目

　　一、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决

　　问题的能力。

　　二、渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。

　　（五）教导处审查意见

　　同意执行！

　　XX年2月15日

　　www.5y

　　kj.co

　　m